廈門(mén)市集美區(qū)蔡林學(xué)校招聘考試真題2024

廈門(mén)市集美區(qū)蔡林學(xué)校招聘考試練習(xí)題2024一、公共基礎(chǔ)知識(shí)（共30題，每題1分，共30分）（一）單項(xiàng)選擇題（120題）1.2023年10月，教育部等十三部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見(jiàn)》，明確提出“構(gòu)建______的協(xié)同育人格局”。A.學(xué)校主導(dǎo)、家庭基礎(chǔ)、社會(huì)支持B.家庭主導(dǎo)、學(xué)校基礎(chǔ)、社會(huì)協(xié)同C.政府統(tǒng)籌、學(xué)校主責(zé)、家庭盡責(zé)、社會(huì)協(xié)同D.政府引導(dǎo)、學(xué)校主體、家庭參與、社會(huì)支持2.新修訂的《中華人民共和國(guó)教師法》自2024年1月1日起施行，其中明確規(guī)定中小學(xué)教師初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例應(yīng)當(dāng)不低于______。A.5:3:2B.6:3:1C.7:2:1D.4:4:23.2024年廈門(mén)市《政府工作報(bào)告》提出，全年計(jì)劃新增義務(wù)教育學(xué)位______個(gè)，重點(diǎn)推進(jìn)蔡林學(xué)校等30所學(xué)校新改擴(kuò)建項(xiàng)目。A.1.2萬(wàn)B.1.8萬(wàn)C.2.5萬(wàn)D.3萬(wàn)4.根據(jù)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生，學(xué)校可以根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度，依法依規(guī)采取______等教育懲戒措施。A.開(kāi)除學(xué)籍B.罰款C.訓(xùn)誡、暫停參加集體活動(dòng)D.公開(kāi)批評(píng)5.2023年9月，習(xí)近平總書(shū)記在主持召開(kāi)新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)______，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。A.職業(yè)教育B.基礎(chǔ)教育C.高等教育D.繼續(xù)教育（二）多項(xiàng)選擇題（2125題）21.下列屬于《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》核心素養(yǎng)主要特征的有：______A.綜合性B.階段性C.發(fā)展性D.單一性22.根據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，教師在課堂教學(xué)、日常管理中，對(duì)違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生，可以當(dāng)場(chǎng)實(shí)施的教育懲戒措施包括：______A.點(diǎn)名批評(píng)B.責(zé)令賠禮道歉C.一節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)的教室內(nèi)站立D.停課反省23.2023年11月，教育部等四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》，提出“打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體”“行業(yè)產(chǎn)教融合共同體”等重點(diǎn)任務(wù)，其目標(biāo)是：______A.推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合B.提升職業(yè)教育適應(yīng)性C.擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模D.強(qiáng)化職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的雙向服務(wù)24.下列關(guān)于“雙減”政策的表述，正確的有：______A.全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)B.提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求C.全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)D.禁止所有學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)25.廈門(mén)市集美區(qū)2024年教育工作要點(diǎn)提出“深化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”，具體措施包括：______A.推進(jìn)“智慧校園”2.0建設(shè)B.推廣“云課堂”“雙師課堂”C.建立全區(qū)教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)體系D.禁止學(xué)生使用電子設(shè)備（三）判斷題（2630題）26.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，并逐步提高。（）27.學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，組織學(xué)生參加商業(yè)性活動(dòng)。（）28.學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心撞傷同學(xué)，學(xué)校已履行教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。（）29.義務(wù)教育階段學(xué)校不得組織周考、月考。（）30.教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。（）二、教育綜合知識(shí)（共40題，共50分）（一）簡(jiǎn)答題（3133題，每題5分，共15分）31.簡(jiǎn)述新課改背景下教師角色的轉(zhuǎn)變。32.如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？請(qǐng)結(jié)合教育心理學(xué)理論說(shuō)明。33.班級(jí)管理中，如何處理“問(wèn)題學(xué)生”的家校溝通？請(qǐng)列舉至少3個(gè)策略。（二）論述題（3435題，每題10分，共20分）34.結(jié)合《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵，論述如何在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)“教學(xué)評(píng)一致性”。35.某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)“拖延癥”現(xiàn)象：作業(yè)拖延、課堂任務(wù)完成慢、考試時(shí)時(shí)間不夠用。請(qǐng)從心理學(xué)角度分析可能的原因，并提出針對(duì)性的干預(yù)措施。（三）案例分析題（36題，15分）案例：某中學(xué)初二（3）班學(xué)生小宇（14歲）因父母長(zhǎng)期在外打工，由爺爺奶奶照顧。近三個(gè)月來(lái)，小宇上課經(jīng)常睡覺(jué)、不交作業(yè)，與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)易怒、動(dòng)手打人。班主任多次與小宇談心，他均沉默以對(duì)；聯(lián)系家長(zhǎng)，爺爺表示“管不了”，母親則認(rèn)為“孩子大了，我們說(shuō)什么都沒(méi)用”。問(wèn)題：（1）結(jié)合青少年心理發(fā)展特點(diǎn)，分析小宇行為問(wèn)題的可能原因。（6分）（2）如果你是班主任，將如何制定干預(yù)方案？請(qǐng)說(shuō)明具體步驟和理論依據(jù)。（9分）三、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（以小學(xué)語(yǔ)文為例，共30分）（一）文本閱讀與分析（10分）閱讀《落花生》（節(jié)選）：“我們家的后園有半畝空地。母親說(shuō)：‘讓它荒著怪可惜的，你們那么愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧?！覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買(mǎi)種，翻地，播種，澆水，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，居然收獲了。母親說(shuō)：‘今晚我們過(guò)一個(gè)收獲節(jié)，請(qǐng)你們的父親也來(lái)嘗嘗我們的新花生，好不好？’我們都說(shuō)好。母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭里過(guò)這個(gè)節(jié)。晚上天色不太好，可是父親也來(lái)了，實(shí)在很難得。父親說(shuō)：‘你們愛(ài)吃花生嗎？’我們爭(zhēng)著答應(yīng)：‘愛(ài)！’‘誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？’姐姐說(shuō)：‘花生的味道很美?！绺缯f(shuō)：‘花生可以榨油?！艺f(shuō)：‘花生的價(jià)錢(qián)便宜，誰(shuí)都可以買(mǎi)來(lái)吃，都喜歡吃?！赣H說(shuō)：‘花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！眴?wèn)題：1.分析選文中“居然”一詞的表達(dá)效果。（2分）2.父親將花生與桃子、石榴、蘋(píng)果對(duì)比，體現(xiàn)了怎樣的教育意圖？（3分）3.請(qǐng)為這段文字設(shè)計(jì)2個(gè)適合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的閱讀理解問(wèn)題，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。（5分）（二）作文批改與指導(dǎo)（10分）下面是一位五年級(jí)學(xué)生的作文《我的媽媽》（節(jié)選）：“我的媽媽是一名護(hù)士，她每天很早就去醫(yī)院，很晚才回來(lái)。有一次我發(fā)燒了，媽媽請(qǐng)了假在家陪我，給我喂藥、量體溫。我覺(jué)得媽媽很辛苦，我愛(ài)我的媽媽?！眴?wèn)題：1.指出這段作文的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。（4分）2.針對(duì)不足之處提出修改建議，并寫(xiě)出修改后的片段。（6分）（三）教學(xué)設(shè)計(jì)（10分）請(qǐng)以《落花生》全文為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)課時(shí)的教學(xué)方案（小學(xué)五年級(jí)）。要求包含：1.教學(xué)目標(biāo)（需體現(xiàn)核心素養(yǎng)，分維度表述）；2.教學(xué)重難點(diǎn)；3.教學(xué)過(guò)程（需包含導(dǎo)入、初讀感知、精讀探究、拓展遷移、小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生主體地位）。四、教育教學(xué)實(shí)踐能力（共40分）（注：本部分為面試環(huán)節(jié)筆試模擬題）（一）情境模擬題（20分）情境：蔡林學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展“傳承嘉庚精神，做新時(shí)代好少年”主題教育月活動(dòng)。作為班主任，需設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)方案。要求：1.活動(dòng)方案包含活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容（至少3項(xiàng)具體活動(dòng)）、活動(dòng)分工（班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)角色）、預(yù)期效果；2.體現(xiàn)嘉庚精神（愛(ài)國(guó)、勤儉、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新）與學(xué)生生活的結(jié)合；3.方案具有可操作性，符合五年級(jí)