3.3牛頓第三定律+課件高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)

第三章相互作用—力3牛頓第三定律克林拜爾頭球解圍F1F2足球受到的力施力物體：受力物體：人受到的力施力物體：受力物體：現(xiàn)象一人足球足球人新課引入一、自主預(yù)習(xí)，知識(shí)首清推動(dòng)火箭前進(jìn)的力施力物體：大氣受力物體：火箭對(duì)大氣的力施力物體：火箭受力物體：大氣現(xiàn)象二思考：通過(guò)以上實(shí)例，你能總結(jié)出什么信息？物體之間的作用是相互的

物體A物體B作用力反作用力新課講解二、課堂合作，講練展評(píng)大量事實(shí)表明：兩個(gè)物體之間的作用總是相互的。一、作用力和反作用力

如果我們把其中一個(gè)力叫做作用力，

另一個(gè)力就叫做反作用力。二、課堂合作，講練展評(píng)甲甲F乙乙FF＇F＇F乙甲F＇聯(lián)系生活

相互作用的這兩個(gè)力之間有什么關(guān)系呢？思考AB把兩個(gè)彈簧秤鉤在一起作用力和反作用力的大小之間、方向之間有什么樣的關(guān)系？思考條件A、B讀數(shù)是否相同？1、A彈簧不動(dòng)，用B彈簧拉A2、B彈簧不動(dòng)，用A彈簧拉B3、A、B對(duì)拉，同時(shí)兩彈簧勻速運(yùn)動(dòng)4、A、B對(duì)拉，同時(shí)兩彈簧加速運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：1、使用彈簧秤前先進(jìn)行調(diào)零。2、拉伸彈簧秤時(shí)不能超過(guò)量程。3、將彈簧秤放在水平桌面上水平拉。相同相同相同相同結(jié)論：兩物體之間的作用力和反作用力總是大小相等的。作用力與反作用力二、牛頓第三定律【內(nèi)容】：兩個(gè)物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。

公式表達(dá)為：=F-F`理解：定義中的“總是”是強(qiáng)調(diào)對(duì)于任何物體，在任何情況下均成立。

1、不管物體大小形狀如何。2、不管物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何。3、作用力與反作用力是同時(shí)產(chǎn)生、變化及消失。

例1.雞蛋碰石頭,雞蛋破碎,而石頭完好無(wú)損,說(shuō)明石頭對(duì)雞蛋的作用力大,而雞蛋對(duì)石頭的作用力小,這一判斷對(duì)嗎?提示:不對(duì)。石頭對(duì)雞蛋的作用力和雞蛋對(duì)石頭的作用力是相互作用力,二者大小相等。雞蛋破碎而石頭完好是因?yàn)殡u蛋和石頭可承受的力的大小不同。在天花板上用豎直懸繩吊一重力為G的電風(fēng)扇,電風(fēng)扇靜止時(shí)受哪幾個(gè)力的作用?這些力的反作用力分別是什么?哪些力是平衡力,性質(zhì)相同嗎?思考總結(jié)提升一對(duì)平衡力一定作用在同一物體上,而一對(duì)作用力和反作用力一定作用在兩個(gè)相互作用的物體上。1.什么叫受力分析？是指根據(jù)各種力的產(chǎn)生條件，結(jié)合物體所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，通過(guò)一定的方法技巧，來(lái)確定出物體所受到的所有力的過(guò)程。2.為什么要受力分析？3.受力分析的結(jié)果如何呈現(xiàn)？畫出物體的受力示意圖受力情況運(yùn)動(dòng)情況三、物體受力的初步分析三、技巧結(jié)論，快速提升4.隔離法受力分析（1）研究對(duì)象：選擇你要分析受力情況的物體（2）隔離：將研究對(duì)象與周圍環(huán)境劃清界限，便于分析彈力、摩擦力等接觸力。（3）分析順序：按照重力、彈力、摩擦力、其他力的順序，逐個(gè)審查確認(rèn)，確認(rèn)存在的力畫出其示意圖。若是多個(gè)物體，一般是從上到下，從外到內(nèi)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序分析各個(gè)物體。（4）復(fù)查：每個(gè)力的施力物體是誰(shuí)？受力情況是否與運(yùn)動(dòng)情況吻合？不能多畫也不能少畫一個(gè)力。選擇研究對(duì)象隔離研究對(duì)象按序分析各力5.注意的幾個(gè)問(wèn)題：（1）受力分析只分析研究對(duì)象受到的力，而不要畫出它施加于其他物體的力。（2）受力分析只分析真實(shí)存在的力：在力的合成中，合力是假象的力，不是真實(shí)存在的；在力的分解中，分力是假象的力，也不是真實(shí)存在的。只找出性質(zhì)力，不要效果力，比如沒(méi)有什么動(dòng)力和阻力（3）受力分析不承認(rèn)“隔山打牛”，比如給物塊一個(gè)垂直斜面的外力F,這個(gè)力的受力物體就是物塊，斜面并不受到這個(gè)力F的作用。θNfmg1.什么叫整體法受力分析？是把具有相同加速度的幾個(gè)物體作為一個(gè)研究對(duì)象進(jìn)行分析的方法2.整體法的適用條件是什么？取做整體的幾個(gè)物體需要具有相同的加速度：通常題目中有“相對(duì)靜止”、“一起”、“相同速度”等字眼，處于平衡狀態(tài)的幾個(gè)物體加速度都是0，則一定可以視為整體。四、整體法受力分析3.整體的外力與內(nèi)力是什么意思？例：如圖所示，A、B疊放在一起處于靜止?fàn)顟B(tài)，取A、B做為一個(gè)整體，分析A、B及整體的受力情況。ABBAmBgmAgNABN地ANBAmBgmAgNABN地ANBA內(nèi)力：整體內(nèi)幾個(gè)物體之間的相互作用力。外力：整體之外的物體對(duì)整體內(nèi)幾個(gè)物體的作用力。技巧：整體法受力分析不分析內(nèi)力，只需要找到整體受到的外力BCD課堂訓(xùn)練四、動(dòng)手動(dòng)腦，逐點(diǎn)堂清

2、用彈簧拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧拉木塊的力與木塊拉彈簧的力是（）D、大小相等，方向相反，作用在同一物體上C、先有彈簧拉木塊的力，后有木塊拉彈簧的力。B、一對(duì)作用力與反作用力A、一對(duì)平衡力Ｂ思考：彈簧拉木塊的力與桌面對(duì)木塊的摩擦力是何關(guān)系？答：平衡力課堂訓(xùn)練BD4.如圖所示,水平拉力作用于物體A上時(shí),A、B在水平面上相對(duì)靜止,討論并回答下列問(wèn)題:(1)物體A相對(duì)于B有向哪運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)?所受摩擦力向哪?受幾個(gè)力作用?(2)物體B共受幾個(gè)彈力作用?受幾個(gè)摩擦力作用?摩擦力的方向向哪?課堂訓(xùn)練5.(牛頓第三定律的理解)如圖所示,擊球員用球棒回?fù)麸w過(guò)來(lái)的棒球時(shí),球棒擊棒球的力(

)A.大于球撞擊球棒的力B.小于球撞擊球棒的力C.比球撞擊球棒的力更早產(chǎn)生D.與球撞擊球棒的力同時(shí)產(chǎn)生當(dāng)堂訓(xùn)練一、牛頓第三定律兩個(gè)物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。

公式表達(dá)為：=F-F`四、動(dòng)手動(dòng)腦，逐點(diǎn)堂清一對(duì)相互作用力一對(duì)平衡力共同點(diǎn)大小相等、方向相反、且作用在同一條直線上不同點(diǎn)作用對(duì)象作用在兩個(gè)物體上作用在同一個(gè)物體上作用效果不能抵消可以抵消力的性質(zhì)一定是同性質(zhì)的力不一定是同性質(zhì)的力作用時(shí)間同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失不一定同時(shí)產(chǎn)生或消失二、三、物體的受力分析1、受力分析是指根據(jù)各種力的產(chǎn)生條件，結(jié)合物體所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，通過(guò)一定的方法技巧，來(lái)確定出物體所受到的所有力的過(guò)程。2、分析步驟3、分析順序：按照一重力、二彈力、三摩擦力、四