英語教師面試和技能大賽答辯題目和提綱

英語教師面試和技能大賽答辯題目和提綱

第一節(jié)答辯概述

目前的面試答辯普遍為抽簽式答辯，是指根據(jù)崗位需要面試前肯定一些要求

應(yīng)試者回答的問題，并組織應(yīng)試者抽簽肯定面試順序，然后順次對應(yīng)試者進(jìn)行面

試。應(yīng)試者回答問題進(jìn)程中，考官根據(jù)面試前準(zhǔn)各好的試題答案，綜合應(yīng)試者回

答這一問題時的整體表現(xiàn)為應(yīng)試者打分。這種面試方法的優(yōu)點(diǎn)是較易操作，評分

肯定，評分的客觀公平性好掌控。

抽簽式答辯的實行程序包括以下幾下階段：

一、準(zhǔn)備階段

第一步：制定答辯方案、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在完成筆試的基礎(chǔ)上，根據(jù)選招公

告，對答辯的全進(jìn)程進(jìn)行分析，肯定出答辯的內(nèi)容、目的、對象、組織方法、實

行程序以及〃考官〃組成、計分辦法和錄取比例，使答辯組織有章可循。同時，由

組織人事部門領(lǐng)導(dǎo)、用人單位領(lǐng)導(dǎo)一起組成有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以保證全部答辯

工作有組織、有計劃地進(jìn)行。

第二步：審查答辯資格，發(fā)出〃答辯須知〃。資格審查是依照報名登記和筆試

成績，初步肯定答辯人員的方法。其目的：一是依照報考條件核實應(yīng)試者是否具

有答辯資格。二是核實筆試成績的準(zhǔn)確程度。切實把符合條件的優(yōu)越者錄入答辯

候選人名單.，并張榜予以公布。同時向應(yīng)試者發(fā)出〃答辯須知〃，公布答辯程序、

內(nèi)容情勢、測評計分方式，以保證程序的規(guī)范化和答辯的公平性。

第三步：答辯內(nèi)容的肯定與題目制作。答辯不僅是對筆試測試成效的補(bǔ)充和

擴(kuò)大，而且是與應(yīng)試者直接進(jìn)行〃雙向溝通〃。答辯是在筆試基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考核

應(yīng)試者的能力素養(yǎng)、工作體會、精力等方面的綜合情形，從而真正使考官得到一

個比較全面、客觀的立體形象，為提拔合適人才提供充分根據(jù)。因此，必須針對

擬任工作崗位要求來肯定面試內(nèi)容，重點(diǎn)是：

1.專業(yè)知識：對所從事崗位的專業(yè)技能和必各的專業(yè)學(xué)科知識掌控的深度、

廣度以及靈活運(yùn)用的能力。

2.相干知識：對與專業(yè)有關(guān)的法律、社會、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等方面知識所了解的

程度。

3.綜合分析能力：具有一定的分析判定、總結(jié)、概括能力，論述問題透徹、

分析全面、條理清楚。

4.組織管理能力：具有一定的組織和諧、處理具體事務(wù)的能力。

5.語言表達(dá)和適應(yīng)能力：能夠運(yùn)用語言和文字較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想、意

見、觀點(diǎn)；面對環(huán)境能自我調(diào)控，立刻進(jìn)入角色的能力。

6.自然素養(yǎng)：身體健康、精力充分、反應(yīng)靈敏，能迅速、準(zhǔn)確地知道所提問

題，并及時地做出回答。

在肯定答辯內(nèi)容基礎(chǔ)上，搞好試題的制作。

A類：答辯題（即共性題）

環(huán)繞崗位所需專業(yè)知識提出問題（對每套試題范疇、重點(diǎn)、分量要盡可能安

穩(wěn)），分門別類。一套題一封，到時由應(yīng)試者自己抽取，依題答辯。

B類：隨機(jī)試題（即個性題）

針對應(yīng)試者的個體差異.環(huán)繞個人經(jīng)歷和崗位要求.提用明確具體且有代表

性的問題，制定出一些能測出應(yīng)試者工作體會、態(tài)度、能力等素養(yǎng)的試題。由考

官在隨機(jī)提問時提出，并根據(jù)臨場情形追問。

第四步：建立和培訓(xùn)考官隊伍。參加答辯的考官要具有以下素養(yǎng)：

1.堅持原則，公道正直，不徇私情，尊重人才，客觀公平。

2.有較強(qiáng)的事業(yè)心，工作態(tài)度認(rèn)真。

3.熟悉專業(yè)和相干專業(yè)知識，有豐富的體會。

4.善于摸索，反應(yīng)靈敏，視野開闊，有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。

一個人不可能樣樣熟知，而只能是〃一專多能〃，這就要求在組織測評小組時,

人員的面要寬，性情氣質(zhì)要搭配得當(dāng)，同時應(yīng)根據(jù)應(yīng)試者的男女比例，適當(dāng)肯定

考官隊伍的男、女比例（一樣為7：3）。每個測評小組以7-9人為宜，主要由

組織人事部門、用人單位領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)骨干、有關(guān)專家學(xué)者組成。在建立隊伍

的基礎(chǔ)上，精心組織好答辯〃考官〃的培訓(xùn)，增進(jìn)答辯工作的實行，提高答辯質(zhì)量。

第五步：搞好考場布置，做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

二、實行階段

第一步：介紹考場情形，排除應(yīng)試者的緊張心理，給應(yīng)試者一種自然與舒服

的心理感覺。此后由接待聯(lián)系員將應(yīng)試者帶進(jìn)考場，由主持人按規(guī)定程序，順次

向應(yīng)試者介紹以下情形：

1.本考場測評組織單位。

2.測評小組人員的組成：主考、副主考、各考官及公證人員的姓名、職務(wù)、

職稱。

3.工作人員的組成：主持人、計分員、計時員、抽題員、接待聯(lián)系員的單位、

姓名等。

4.介紹答辯辦法、程序、時間。即第一導(dǎo)入式提問，其次抽簽答辯，再次隨

機(jī)問答。答辯時間一樣為20-30分鐘。

5.宣布答辯紀(jì)律、規(guī)定。

6.對應(yīng)試者提出期望和鼓勵。

主持人介紹完畢，集體帶入候考室等候答辯。

第二步：答辯。答辯作為對應(yīng)試者評判的手段，在全部考試錄用工作中，是

繼筆試和情形模擬測試后的又一次測試，也是對應(yīng)試者綜合知識能力的考核。答

辯進(jìn)程分為四個環(huán)節(jié)。

1.應(yīng)試者抽題準(zhǔn)備。依照答辯順序號，由應(yīng)試者順次（第一位答辯開始10

分鐘，第二名抽題準(zhǔn)備，順次類推）隨機(jī)抽取兩人A類答辯題，選定一題，然后

2.導(dǎo)入式提問。答辯開始時，應(yīng)試者常常比較緊張，如果不加以疏解會影響

答辯的順利進(jìn)行。為緩解應(yīng)試者的緊張情緒，改進(jìn)〃考官〃對應(yīng)試者的行動影響，

創(chuàng)造一個輕松、自然的氣氛，可由主持人采取直問直答式，提兩三個問題（有關(guān)

家庭、學(xué)習(xí)、工作、生活等問題），時間控制在2-5分鐘?！脊佟ń璐藭r機(jī)，考

核應(yīng)試者適應(yīng)能力、舉止外表、精神狀態(tài)等。

繼后，主持人宣布答辯開始。

3.抽題答辯?？脊偻ㄟ^聽取應(yīng)試者對所抽專業(yè)試題的解答，了解應(yīng)試者的邏

輯思維和反應(yīng)靈敏程度，了解應(yīng)試者專業(yè)技能熟練程度和處理專業(yè)技術(shù)問題的能

力，考核應(yīng)試者綜合分析問題能力和語言表達(dá)能力。答辯開始后，第一由應(yīng)試者

宣讀自己所抽題號及題目，然后依照準(zhǔn)備的提綱，簡明扼要論述自己對試題的觀

點(diǎn)、答案。

應(yīng)試者敘述完畢，主考官可針對應(yīng)試者回答的不明之處或需適當(dāng)追問的內(nèi)

容，提出問題，由應(yīng)試者即時回答，闡明觀點(diǎn)、看法。其他考官提問，要征得主

考官同意，提問應(yīng)語言準(zhǔn)確、簡練（以不超過45秒鐘為宜）。抽題答辯為15

分鐘，到時間警鈴響起，即停止回答。

4.隨機(jī)問答。隨機(jī)問答，是根據(jù)應(yīng)試者本人的工作經(jīng)歷、學(xué)歷、從事專業(yè)的

特點(diǎn)，以報考專業(yè)的相干知識為主要內(nèi)容隨機(jī)地提問。其目的是通過問答，進(jìn)一

步考核應(yīng)試者思想水平和能力素養(yǎng)，比較應(yīng)試者之間的德、智、體諸素養(yǎng)上的差

異，以顯示應(yīng)試者的個體優(yōu)勢，從而得出一個比較全面、真實、可信的結(jié)論，實

現(xiàn)答辯目標(biāo)。

問答中，主考官根據(jù)事先擬定的試題，依照完熟悉后生疏，先具體后抽象，

先微觀后宏觀的原則，牢牢抓住與應(yīng)試者有聯(lián)系的問題，采取〃引發(fā)式〃提問，啟

示應(yīng)試者總結(jié)、分

析自己，到達(dá)更深入地了解應(yīng)試者工作能力和潛伏意識的目的，以便擇優(yōu)汰

劣。

此項問答約為5-10分鐘。答辯時間一到，計時員按響警鈴。答辯隨之停止

（答辯總時間不超過30分鐘）。

第三步：成績評定。成績評定是答辯的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)試者的水平是通過分?jǐn)?shù)

來體現(xiàn)的。

1.考官打分。應(yīng)試者答辯完畢，主持人宣布考官打分，各考官依照答案要點(diǎn)

和自己對應(yīng)試者的視察、分析、評判，獨(dú)立打分，并寫在亮分牌上。同時，主持

人宣布答題要點(diǎn)，將自評表發(fā)給應(yīng)試者，應(yīng)試者根據(jù)自己的回答情形自我衡量打

分（以考核自我評判能力和自信心程度）。

2.考官亮分。主持人宣布考官亮分，各考官同時舉起計分牌，主持人順次讀

分、計分員順次記錄。

3.公布成績。根據(jù)所亮分?jǐn)?shù)，為避免主觀、人情偏差，主持人宣布去掉最高

分和最低分，剩余分?jǐn)?shù)采取加權(quán)平均法運(yùn)算，由主持人宣布最后得分，并收回應(yīng)

試者自評表。

第二節(jié)答辯的基本原則

教師面試答辯作為一種有效的測評手段，是主考官與應(yīng)試者之間的認(rèn)識性、

情緒性等信息交換以及相互作用的進(jìn)程，也是在短時間內(nèi)評判一個人的客觀有效

的情勢。

面試答辯技能很多，都可作為教師面試答辯的鑒戒，從何總結(jié)出教師面試答

辯的基本原則以下。

一、外表得體、舉止大方的原則

面試禮儀是很重要的，得體的著裝、高雅的談吐，不僅能給面試考官留下良

好的第一印象，也能提升自己的信心。有關(guān)面試禮儀的文章有很多，總結(jié)起來不

外乎這么幾點(diǎn)：

第一，一定要守時，不管你有什么理由，遲到都會被視為缺少自我管理和束

縛能力的表現(xiàn)。應(yīng)試者要提早到達(dá)考場，以利用考前的時間調(diào)解自己緊張的情緒,

迅速適應(yīng)考場環(huán)境。

第二，著正裝，教師面試是很正式、很嚴(yán)肅的，務(wù)必穿正裝出席，寧可守舊

一點(diǎn)也別標(biāo)新立異。男士最好穿深色西服，打領(lǐng)帶；女士挑選相對多一些，但要

以整潔美觀、慎重大方為原則，衣飾色彩、款式、大小應(yīng)與自身的年齡、氣質(zhì)、

膚色、狀態(tài)和教師職業(yè)相和諧，還要與自己所教授的學(xué)科、學(xué)生年齡相吻合，這

樣的著裝會提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。

第三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉(zhuǎn)筆、伸指等不雅的小動作，這些動作容

易給考官留下此應(yīng)試者不成熟、不慎重、不自信等印象，自然會認(rèn)為這樣的人不

合適做教師。面試中腔調(diào)要安穩(wěn)，語速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用

助詞，例如〃啦〃、〃嘍"、〃呢〃等，不要給主考官留下用語不清、冗長、不認(rèn)真及

缺少自信的感覺。

二、緊扣題目的原則

答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，需要怎么回答，就怎么回答，不能答非所問，

也不能隨便擴(kuò)大或縮小試題和問題的內(nèi)容或范疇。例如，有些組織類題目明明問

〃作為一位教師，對這次活動你是如何計劃的〃，很多應(yīng)試者脫口而出地開始按答

題套路分成事前計劃、事中實行、事后總結(jié)來答題，而忽視了題目的問法，結(jié)果

適得其反，給考官留下此應(yīng)試者只會生搬硬套，不能夠變通，遇到問題不能隨機(jī)

應(yīng)變的印象，自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題目來作答，以問題為中心，

結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，才能有所突破，獲得高分。

三、實事求是的原則

實事求是指在回答考官提問時，要從本人的實際情形動身，不夸大，不縮小,

正確應(yīng)對考官的提問。比如，當(dāng)考官問及你的家庭情形時，你應(yīng)照實簡單相告。

如果問及你在大學(xué)本科或研究生階段都學(xué)過量少門課程時，你如記得清楚，就照

實報告，如記不準(zhǔn)，就說個大致，切不可隨便編出個數(shù)字來。當(dāng)問及你的優(yōu)點(diǎn)與

缺點(diǎn)時，要簡明扼要地敘述，切不可談得過量、過高。

在面試中觸及專業(yè)知識時，更要實事求是地回答。如果你對考官所提的問題

回答不出來，就坦率地承認(rèn)〃不知道〃并表示歉意，由于一個人的知識面總是有限

的。當(dāng)問到你熟悉的問題時，你應(yīng)盡量發(fā)揮得充分些。

四、冷靜冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的原則

面試考官比較看重應(yīng)試者隨著情形的變化而靈活應(yīng)對的應(yīng)變能力，對此應(yīng)試

者要有充分的準(zhǔn)備。僅如，當(dāng)你進(jìn)入面試考場之后，如遇考官們都不提問，而是

面帶微笑地看著你，使你不知所措，心里緊張。這時候，你可〃主動出擊〃，以改

變這種被動局