2018年全國普通中小學招生入學工作會發(fā)言稿范文兩篇合集

2018年全國普通中小學招生入學工作會發(fā)言稿范文兩篇合集全國普通中小學招生入學工作會發(fā)言稿深化中考改革促進學生健康成長近年來，XX在中招工作上有許多行之有效的做法，在中考改革政策方面積累了一些經(jīng)驗。XX市教委根據(jù)教育部政策規(guī)定，按照普職比招生規(guī)模大體相當?shù)脑瓌t安排招生計劃，XX高中階段教育毛入學率始終保持在100左右。XX多年來實行畢業(yè)考與升學考“兩考合一”的“統(tǒng)一學業(yè)考試”制度，整個中招工作上接高中教育、下接義務教育，涉及初中學生分流。XX在中招工作中，在促進公平方面，著重抓了三項工作，一是嚴格執(zhí)行政策，二是維護考生合法權益，三是嚴格按照教學大綱和課程標準進行測試試卷命題。在提升質量方面，XX市主要通過抓命題、抓綜合素質評價和抓考務“三個抓手”不斷提升中招工作的整體質量。在完善政策方面，XX市一是以政策導向激發(fā)學校素質教育的動力，二是為殘疾學生提供接受中等職業(yè)教育機會，三是優(yōu)化中職教育結構。此次XX中考改革的主要特色包括首先是注重能力導向。一是在外語考試中增設聽說測試，聽說測試采用人機對話方式在標準化考場進行，促進學生外語語言應用能力的提升。二是在錄取計分科目中，設置包括物理、化學、理化實驗操作及跨學科案例分析內(nèi)容的綜合測試，通過將理化實驗操作考試成績計入錄取計分科目總成績，引導學生實踐操作和動手能力的發(fā)展。三是通過在綜合測試中增設跨學科案例分析，強調(diào)學生綜合運用所學知識解決生活中實際問題，突出學生問題解決能力的培養(yǎng)。其次是推動綜合素質評價。一是延續(xù)XX在高考改革試點中實施的高中學生綜合素質評價基本框架，實現(xiàn)初、高中學生綜合素質評價的有機銜接。二是在綜合素質評價實施過程中，強調(diào)初中綜合實踐活動課程落實，重點加強社會實踐、探究學習、職業(yè)體驗三方面內(nèi)容的組織實施，推進校內(nèi)校外相結合，激發(fā)學生社會參與、提升學生綜合素質。三是在市實驗性示范性高中招生錄取環(huán)節(jié)設置名額分配綜合評價錄取，以學生錄取計分科目總分和學校綜合考查得分組成的總成績作為錄取依據(jù)。再其次是進一步促進均衡。一是在促進機會均衡上，確?？荚囌猩嫔瞎揭?guī)范，為每個學生提供全面發(fā)展機會，保障每個學生的基本權益。同時，保留市實驗性示范性高中、市特色普通高中和中職校有關專業(yè)的自主招生，為高中階段學校培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才創(chuàng)造條件。二是在促進學科均衡上，突出初中學業(yè)水平考試全學全考。三是在促進校際均衡上，通過設置名額分配綜合評價錄取批次，并規(guī)定不超過65的市實驗性示范性高中招生計劃，其中的70分配到每一所不選擇生源的初中學校、30分配到區(qū)，由此引導校際平衡發(fā)展，促進義務教育階段公、民辦學校優(yōu)質均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。全國普通中小學招生入學工作會發(fā)言稿把握中考改革導向推進育人模式轉變在“紅船精神”引領下，XX省XX市大力推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，高度重視中考改革對落實立德樹人根本任務、推動素質教育和培養(yǎng)創(chuàng)新人才導向作用，于2015年全面啟動中考改革工作，成為全省第一個推出中考改革的地市。改革的主要內(nèi)容包括一是完善初中學業(yè)水平考試。繼續(xù)完善“兩考合一”考試方式，把義務教育課程設置實驗方案所設定的全部科目納入初中學業(yè)水平考試范圍，其中語文、數(shù)學、英語、科學、歷史與社會和思想品德（考試合卷）等6門學科考試由市教育局統(tǒng)一組織實施，體育、科學實驗操作考查和英語聽說能力測試由各縣（市、區(qū)）根據(jù)市教育局要求統(tǒng)一組織實施，使改革工作市、縣合力協(xié)同推進。二是完善學生綜合素質評價。將學生綜合素質評價按評價等第折算成分數(shù)計入中考總分。各學校依據(jù)方案建立了評價系統(tǒng)，從品德表現(xiàn)、運動健康、藝術素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐等不同維度對學生進行評價。評價以學生自評、學生互評和教師評議相結合方式進行，其中學生自評占X，教師評議占X，學生互評占X。3個學年結束時評價結果按等第制轉化為分數(shù)，總分為20分。三是強化素質教育導向。將中考總分由750分調(diào)整至650分，非卷面考試分數(shù)由40分增至60分（體育30分、實驗考查10分、綜合素質20分），占中考總分比例由以往的X提升至X，扭轉長期以來過度重視科目卷面分值、輕視甚至忽視學業(yè)水平以外的素質評價的做法。在科學、歷史與社會和思想品德（考試合卷）、體育等科目考試中增設選擇性題目（類別），發(fā)揮學科和體育項目特長。四是規(guī)范普通高中招生行為。嚴格按照學校辦學條件、師資、設備設施等情況核定學校招生計劃，向社會公示并嚴格執(zhí)行。嚴禁擅自提前招生，招生錄取工作一律在學業(yè)水平考試后進行。嚴格實施民辦高中跨區(qū)統(tǒng)籌招生，涉及市內(nèi)跨縣（市、區(qū)）招生的，由市教育局進行統(tǒng)籌；跨設區(qū)市招生的，由市教育局報省教育廳統(tǒng)籌。五是完善多元錄取招生機制。建立名額定向分配招生、自主招生等普高多元錄取招生辦法。名額分配招生，即堅持將優(yōu)質示范高中招生計劃的50，以初中學校畢業(yè)生人數(shù)為主要依據(jù)分配到初中學校，并統(tǒng)籌一定名額向農(nóng)村初中傾斜，2018年分配比例將提高到60。3年來的中考改革，發(fā)揮出明顯的正面導向，學校育人理念全面提升，教育生態(tài)日趨