談?wù)勣r(nóng)村學(xué)校的控輟保學(xué)

談?wù)勣r(nóng)村學(xué)校的控輟保學(xué)為全面貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于義務(wù)教育控輟保學(xué)工作部署，進(jìn)一步提高義務(wù)教育鞏固水平，打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，提高鞏固率，控制輟學(xué)率，讓“該入學(xué)的一個(gè)不少，已入學(xué)的一個(gè)不走”，加強(qiáng)控輟保學(xué)，切實(shí)保障適齡兒童少年受教育權(quán)利，保障農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生的健康發(fā)展，提高義務(wù)教育的質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，現(xiàn)就農(nóng)村學(xué)校的控輟保學(xué)談如下看法一、堅(jiān)持管理控輟，實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制。1建立健全控輟保學(xué)的學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。農(nóng)村學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室主任、年級(jí)組長(zhǎng)及各班班主任為組員的學(xué)?？剌z保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校班級(jí)或全鄉(xiāng)學(xué)校的控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，明確目標(biāo)及職責(zé)。建立完善控輟保學(xué)學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)學(xué)校校長(zhǎng)中層領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)班主任科任教師各班學(xué)生的家長(zhǎng)。各網(wǎng)絡(luò)中的責(zé)任人各司其職，各負(fù)其責(zé)，各有指標(biāo)，齊抓共管，相互配合，推動(dòng)形成各職能部門相互協(xié)作，家庭、學(xué)校、社會(huì)密切配合的保障體系，共同做好控輟保學(xué)工作。2實(shí)行控輟保學(xué)獎(jiǎng)懲制度。上級(jí)主管部門要與學(xué)校校長(zhǎng)簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，校長(zhǎng)與中層領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)與年級(jí)組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)與班主任、班主任與科任教師分別簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，各負(fù)其責(zé)。落實(shí)義務(wù)教育入學(xué)、復(fù)學(xué)、保學(xué)、勸返基本制度，將控輟保學(xué)作為教育工作的重要任務(wù)，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、責(zé)任到位、措施到位。上級(jí)主管部門要把學(xué)?？剌z保學(xué)工作列入學(xué)校校長(zhǎng)履職考核指標(biāo)，學(xué)校要把學(xué)校控輟保學(xué)工作列入中層領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、科任教師年終績(jī)效發(fā)放，年度考核，評(píng)優(yōu)評(píng)選和職稱評(píng)聘方案中，按方案執(zhí)行，層層落實(shí)，做到年終績(jī)效發(fā)放、年度考核，評(píng)優(yōu)評(píng)選和職稱評(píng)聘相掛鉤。二、堅(jiān)持依法控輟，加大宣傳，提高認(rèn)識(shí)。1召開(kāi)控輟保學(xué)專題會(huì)議，提高教師思想認(rèn)識(shí)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要召開(kāi)全體教職工控輟保學(xué)專題會(huì)議，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到了控輟保學(xué)工作的重要性、好處與要求，成為發(fā)奮工作的思想基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)后第一周為家訪動(dòng)員活動(dòng)周，學(xué)校逐級(jí)排查未入學(xué)未返校的學(xué)生，趁熱打鐵，嚴(yán)防緊追死保，將學(xué)生動(dòng)員回校入學(xué)，堅(jiān)決“看住一至五年級(jí)學(xué)生、保升六年級(jí)學(xué)生、看住七年級(jí)學(xué)生、保住八年級(jí)學(xué)生、留住九年級(jí)學(xué)生”，爭(zhēng)取做到“一個(gè)不少，人人完成義務(wù)教育”。2宣傳法律法規(guī)，提高家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)。利用三月和九月開(kāi)展“控輟保學(xué)月”活動(dòng)，廣泛宣傳義務(wù)教育法及實(shí)施細(xì)則，勞動(dòng)法和禁止使用童工規(guī)定等法律法規(guī)，以提高廣大師生和家長(zhǎng)和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，并把鄉(xiāng)政府民規(guī)民約、政府的教育惠民政策深入宣傳到每一位家長(zhǎng)和學(xué)生，讓各位家長(zhǎng)知道義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容及當(dāng)今教育的惠民政策，明白孩子受教育是社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同體，明確自己應(yīng)該履行的職責(zé)，認(rèn)識(shí)到上學(xué)受教育的重要性，受教育是公民的權(quán)利和義務(wù)，讓孩子輟學(xué)打工務(wù)農(nóng)是目光短淺，不完成義務(wù)教育是違法行為。3建立厭學(xué)輟學(xué)報(bào)告制度。學(xué)校做好開(kāi)展“控輟保學(xué)活動(dòng)月”的宣傳動(dòng)員工作外，對(duì)有厭學(xué)輟學(xué)跡象的學(xué)生及時(shí)下去家訪、了解情況，做好動(dòng)員工作。學(xué)校每學(xué)期都要把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是精準(zhǔn)扶貧戶學(xué)生、孤兒學(xué)生、單親家庭學(xué)生、家庭困難學(xué)生的家訪，增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的自信心，在對(duì)在學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)家訪，及時(shí)了解問(wèn)題，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，細(xì)心教育，耐心教育，用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，有愛(ài)心贏得學(xué)生，用我們樸實(shí)無(wú)華的真實(shí)工作爭(zhēng)取社會(huì)各界人士對(duì)這類學(xué)生的大力支持。三、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)把學(xué)生學(xué)籍正常流動(dòng)關(guān)。充分利用學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，教務(wù)處用學(xué)籍管理系統(tǒng)科學(xué)、規(guī)范、詳細(xì)的管理學(xué)生的學(xué)籍、學(xué)生名冊(cè)檔案資料，對(duì)學(xué)生的正常流動(dòng)、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入、畢業(yè)升學(xué)和厭學(xué)輟學(xué)離校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，嚴(yán)把休學(xué)、跳級(jí)、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入等手續(xù)辦理，是義務(wù)教育范圍內(nèi)的學(xué)生，隨親就讀、戶籍地就讀、就近就讀等都要接收入學(xué)，不能拒絕。四、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生和精準(zhǔn)扶貧戶學(xué)生。1摸清后進(jìn)生、特困生和精準(zhǔn)扶貧戶學(xué)生的狀況，做到心中有數(shù)，有的放矢。每位學(xué)生，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況，個(gè)人素質(zhì)參差不齊。因此，開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)，進(jìn)行摸底工作，從鄉(xiāng)府、村干、村民、學(xué)生、任教過(guò)的教師以及問(wèn)卷調(diào)查中，了解后進(jìn)生、特困生和精準(zhǔn)扶貧戶學(xué)生狀況，并建立后進(jìn)生、特困生和精準(zhǔn)扶貧戶學(xué)生的資料檔案。2上報(bào)特困生和精準(zhǔn)扶貧戶學(xué)生的資料檔案，為特困生和精準(zhǔn)扶貧戶學(xué)生的學(xué)習(xí)掃清經(jīng)濟(jì)障礙。學(xué)校每年都會(huì)有社會(huì)捐資助學(xué)的單位和個(gè)人，及時(shí)上報(bào)特困生和精準(zhǔn)扶貧戶學(xué)生的資料檔案狀況，不僅僅為學(xué)校帶給依據(jù)，做好幫扶資助傾向，也為控輟保學(xué)工作開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。3建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅(jiān)持每一天考勤制度，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度，這樣就基本解決了后進(jìn)生的逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現(xiàn)象。4實(shí)行經(jīng)常家訪的措施。對(duì)后進(jìn)生、特困生和精準(zhǔn)扶貧戶學(xué)生采用電話確認(rèn)的方法。學(xué)生請(qǐng)了病事假，要主動(dòng)給他們通電話問(wèn)一問(wèn),看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近學(xué)校跟學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。同時(shí)，充分利用幫扶聯(lián)系干部每次在入村入戶開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作之機(jī)做好扶貧戶監(jiān)護(hù)人和學(xué)生的思想動(dòng)員教育。進(jìn)一步完善困境兒童關(guān)愛(ài)保障工作體