廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院精品課程申報(bào)書.doc

1附件1：廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院精品課程申報(bào)書課程名稱高級(jí)英語(yǔ)課程建設(shè)負(fù)責(zé)人馮世梅系（部）外語(yǔ)系聯(lián)系電子信箱申報(bào)時(shí)間2012-11-25廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院教務(wù)處制2填寫說(shuō)明一、申報(bào)書的各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，真實(shí)、可靠，文字表達(dá)要明確簡(jiǎn)潔。二、表中空格不夠時(shí)，可另附頁(yè)，但頁(yè)碼要清楚。三、教材類型填寫以下內(nèi)容：1、國(guó)家“十五”規(guī)劃教材2、教育部面向21世紀(jì)課程教材3、“九五”國(guó)家重點(diǎn)教材4、獲獎(jiǎng)教材（注明獲獎(jiǎng)等級(jí)）5、自編教材6、其它四、申報(bào)書一律用A4紙打印，在左側(cè)裝訂，一式2份，經(jīng)所在系（部）同意簽字蓋章后，交教務(wù)處綜合科。3課程名稱高級(jí)英語(yǔ)學(xué)時(shí)數(shù)216是否優(yōu)質(zhì)課程（試點(diǎn)課程）曾是廣東海洋大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程、校級(jí)精品課程課程性質(zhì)必修公共課授課對(duì)象適用專業(yè)英語(yǔ)專業(yè)專業(yè)課開(kāi)設(shè)年限年選修課授課人數(shù)5人/年均教材選用教材名稱現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)精讀5、6冊(cè)主編楊立民、梅仁毅出版社外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版時(shí)間20122教材類型普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材北京市高等教育精品教材立項(xiàng)項(xiàng)目課程建設(shè)負(fù)責(zé)人情況姓名馮世梅性別女職稱教授學(xué)位本科高校教齡33講授本課輪次20主要教學(xué)、科研經(jīng)歷（授課起止時(shí)間、所在單位、教學(xué)科研情況、獲獎(jiǎng)情況等）主要教學(xué)：高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)詞匯學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、指導(dǎo)畢業(yè)論文、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)研究方向：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)詞匯學(xué)、語(yǔ)義學(xué)一、主要講授的課程：19902004山西太原理工大學(xué)科技英語(yǔ)系講授高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)詞匯學(xué)、語(yǔ)義學(xué)20042011廣東海洋大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言文學(xué)系講授高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)詞匯學(xué)2012-廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院外語(yǔ)系講授高級(jí)英語(yǔ)1990-承擔(dān)指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)、指導(dǎo)畢業(yè)論文等實(shí)踐性教學(xué)二、近年承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題1主持完成了1997-2003年獲得山西省資助的回國(guó)留學(xué)人員科研項(xiàng)目英語(yǔ)詞匯學(xué)研究，項(xiàng)目成果2主持完成了2007年獲得的廣東海洋大學(xué)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目。3.主持完成了2008年獲得的廣東海洋大學(xué)校級(jí)精品課程高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目4主持完成了2010年獲得的廣東海洋大學(xué)校級(jí)精品課程專項(xiàng)項(xiàng)目高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)與如何提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇分析的能力。4三、在國(guó)內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的部分教學(xué)研究及學(xué)術(shù)研究論文1.中西文化差異與漢英翻譯太原理工大學(xué)學(xué)報(bào)20012.對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考中國(guó)高教研究20023.從修辭角度淺談丘吉爾就希特勒進(jìn)攻蘇聯(lián)的演講山西高校社會(huì)科學(xué)報(bào)20044.語(yǔ)境、修辭與高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)廣東海洋大學(xué)學(xué)報(bào)20075英語(yǔ)中的歧義所產(chǎn)生的模糊概念及修辭效果山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院20006現(xiàn)代科技英語(yǔ)詞匯與翻譯中國(guó)科技翻譯20027人類思想中的休閑譯著云南人民出版社20008EnglishLexicology專著中國(guó)水利水電出版社20029心理語(yǔ)言學(xué).認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)用學(xué)的相互解釋初探教育理論與實(shí)踐200610.“高級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)篇分析與語(yǔ)篇連貫理論”，廣東海洋大學(xué)學(xué)報(bào),2010。四、近年來(lái)獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)1“現(xiàn)代科技英語(yǔ)詞匯與翻譯”獲2004年山西省社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果優(yōu)秀獎(jiǎng).22007年在本科教學(xué)工作水平評(píng)估“評(píng)建排頭兵”活動(dòng)中，獲得“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。32008年度被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師；42009年獲2009屆本科優(yōu)秀畢業(yè)論文指導(dǎo)獎(jiǎng)；52010年所指導(dǎo)的學(xué)生鄭艷在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲國(guó)家一等獎(jiǎng)；62010年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽B類獲指導(dǎo)老師國(guó)家一等獎(jiǎng)。5其他教師情況（含實(shí)驗(yàn)教師、專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)教師等）姓名性別職稱學(xué)位高校教齡承擔(dān)工作普映山男教授研究生38主講高級(jí)英語(yǔ)、翻譯理論與實(shí)踐、指導(dǎo)畢業(yè)論文、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)林海明女講師本科20主講英語(yǔ)語(yǔ)法、指導(dǎo)畢業(yè)論文、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)姚琴女副教授本科30主講基礎(chǔ)英語(yǔ)、指導(dǎo)畢業(yè)論文、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)吳杰芳女副教授本科34主講基礎(chǔ)英語(yǔ)、指導(dǎo)畢業(yè)論文、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)樊秋玉女講師碩士11主講基礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)聽(tīng)力、大學(xué)英語(yǔ)、指導(dǎo)畢業(yè)論文、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)陳春梅女講師碩士10主講英語(yǔ)寫作、大學(xué)英語(yǔ)寫作、大學(xué)英語(yǔ)、指導(dǎo)畢業(yè)論文、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)陳雨珣女講師碩士9主講基礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)聽(tīng)力、跨文化交際、指導(dǎo)畢業(yè)論文、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)黃寧女講師碩士8主講大學(xué)英語(yǔ)、指導(dǎo)畢業(yè)論文、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)王觀鳳女講師碩士9主講大學(xué)英語(yǔ)、指導(dǎo)畢業(yè)論文、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)陳楠女講師本科8主講基礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)聽(tīng)力、大學(xué)英語(yǔ)、指導(dǎo)畢業(yè)論文張蕊女講師碩士3主講基礎(chǔ)英語(yǔ)、指導(dǎo)畢業(yè)論文、指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)陳曉花女英語(yǔ)系秘書本科資料收集、網(wǎng)站制作6課程建設(shè)情況簡(jiǎn)介（教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)情況，教學(xué)改革情況，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合情況，課程特色，教學(xué)效果，教學(xué)組織管理等）:課程描述：一、本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革高級(jí)英語(yǔ)課程屬于英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)階段的“英語(yǔ)精讀課”，（或稱“綜合英語(yǔ)課”），是基礎(chǔ)階段“基礎(chǔ)英語(yǔ)”課的延續(xù)。本課程是高年級(jí)階段的專業(yè)技能必修課。就課時(shí)安排，課程達(dá)到216課時(shí)，以確保學(xué)生扎實(shí)的語(yǔ)言基本功和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。因此，無(wú)論就質(zhì)的意義或量的意義而言，本課程均是高年級(jí)階段中課時(shí)較多、分量較重的主干課。本課程的發(fā)展伴隨著我國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)的改革。2000年修訂頒布了高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱，啟動(dòng)并指導(dǎo)了這一外語(yǔ)教學(xué)改革。根據(jù)大綱精神，近年來(lái)我國(guó)各外語(yǔ)院校和綜合性大學(xué)的外語(yǔ)院系都著力在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等各方面進(jìn)行改革。本課程的建設(shè)正是在這種高校外語(yǔ)教學(xué)改革理念的指導(dǎo)下啟動(dòng)的。根據(jù)學(xué)院要求，教學(xué)在高級(jí)英語(yǔ)課程一線的教師結(jié)構(gòu)合理，由資深教師和中青年組成。根據(jù)大綱的要求，授課教材繼續(xù)采用了外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)楊立民、梅仁毅主編的現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)2012年的修訂版，增加了有關(guān)課文內(nèi)容的背景知識(shí)和語(yǔ)言注釋練習(xí)等。綜上所述，“高級(jí)英語(yǔ)”教學(xué)，從課堂的理論教學(xué)，到多媒體的輔助教學(xué)以及對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文和畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)指導(dǎo)構(gòu)成了較為科學(xué)、合理的教學(xué)體系，也說(shuō)明了我們的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)走向成熟，為建立更為合理的專業(yè)課程體系以及科學(xué)的教育模式奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、近年教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問(wèn)題：本課程教學(xué)隊(duì)伍的教研活動(dòng)主要涉及語(yǔ)言理論與教學(xué)研究領(lǐng)域。近年來(lái)本課程教師關(guān)心教改，積極參加各種教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)，促進(jìn)課程建設(shè)。近年本課程的教改成果體現(xiàn)在：1.課程建設(shè)樹(shù)立了明確的培養(yǎng)目標(biāo)，即：改變過(guò)去狹隘單一的語(yǔ)言教學(xué)觀，努力培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)的“復(fù)合型外語(yǔ)人才”。2.課程建設(shè)融合運(yùn)用了先進(jìn)的教育理念和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的研究成果，如“學(xué)習(xí)者因素研究”、“社會(huì)需求研究”、“以學(xué)生為中心的教學(xué)”、“學(xué)生的自主學(xué)習(xí)”和“學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”理論等。3.課程的教學(xué)管理已形成體系：有完整的課程檔案，包括教學(xué)大綱，授課計(jì)劃7表、試題、試卷分析資料等。4.課程建立了規(guī)范的電子教案系統(tǒng)。5.課程教學(xué)效果顯著，教學(xué)質(zhì)量成績(jī)優(yōu)良。三、理論課或理論課（含實(shí)踐）教學(xué)內(nèi)容1、結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說(shuō)明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo)學(xué)校的辦學(xué)定位是：“建立成為高水平的教學(xué)研究型大學(xué)”。根據(jù)這一定位，學(xué)院著力于培養(yǎng)教學(xué)研究型、創(chuàng)新型的專業(yè)人才。本課程在專業(yè)培養(yǎng)中的地位顯著，是教學(xué)計(jì)劃中課時(shí)較多、分量較重的主干課。本課程的目的是：綜合訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、讀、寫、譯的能力,在兼顧語(yǔ)言基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生閱讀與寫作的能力。就閱讀而言，引導(dǎo)學(xué)生了解作者的方方面面和作品的時(shí)代背景，分析文章的結(jié)構(gòu)布局，文體修辭以及語(yǔ)言技巧，提高學(xué)生邏輯思維和判斷的能力；在寫作方面，訓(xùn)練學(xué)生注重文章的組織結(jié)構(gòu)和正確表達(dá)，逐步做到行文的得體和流暢。課程的最終目標(biāo)是從總體上提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的創(chuàng)新型英語(yǔ)專業(yè)人才。2、知識(shí)模塊順序：英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，包括：詞匯句法知識(shí)文體修辭知識(shí)語(yǔ)言應(yīng)用知識(shí)英美文學(xué)知識(shí)西方文化知識(shí)3、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法：本課程的重點(diǎn)是：鞏固學(xué)生在基礎(chǔ)階段所掌握的語(yǔ)言知識(shí)和技能，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)