創(chuàng)模動員主題班會教案

創(chuàng)模動員主題班會教案創(chuàng)模動員主題班會教案 創(chuàng)模動員主題班會教案 活動目的： 通過這次開展主題班會，將低碳、環(huán)保等理念與日常 生活緊密連接，旨在倡導學生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。 同學們通過討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼 吁環(huán)保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做 起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家 園。 活動準備： （一）教師準備 1 深入學生，詳細了解班級學生對低碳生活的認識 及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工 作。 2 按組組織學生學習環(huán)保宣傳材料。 3圍繞主題教育活動展開討論， 與我們周圍的生活 相聯系每組選派代表上臺演講 （二）學生準備 1 查找關于低碳生活的資料。 2 查找自身不足之處，準備承諾卡。 （三）教室布置 教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。 一、 引入班會主題 教師：同學們，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣 中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化 中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。 我們 知道，去年入秋以來，我國西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大 旱災，5000 多萬人受災：云南大部地區(qū)干旱等級升至 100 年以上一遇;貴州出現 80 年一遇的嚴重干旱;廣西部分地區(qū) 的旱情已達到特大干旱等級旱魔，正在西南大地上肆 虐。在電視畫面上，在報刊雜志上，我們看到了觸目驚心 干涸龜裂的河床湖底，看到了枯死干焦的苗木，看到了翻 山越嶺長長的取水隊伍，看到了孩子們面對送水車渴求的 大眼睛 哥本哈根氣候會議的召開， “低碳”已成為一個熱門的 話題。在 4 月 22 日即第 41 個世界地球日即將來臨之際， 國土部確定我國今年的地球日主題為“珍惜地球，轉變發(fā) 展方式，倡導低碳生活” 。 什么是“低碳”呢？請個小組長進行介紹一下。 二、介紹“低碳”及在“低碳生活”中的做法 1、組長介紹什么是“低碳”？ 低碳，英文為 low carbon。意指較低（更低）的溫室 氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業(yè)經濟的發(fā)展、 人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產生活方式的無節(jié) 制，世界氣候面臨越來越嚴重的問題，二氧化碳排放量愈 來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性 氣候變化屢屢出現，已經嚴重危害到人類的生存環(huán)境和健 康安全，即使人類曾經引以為豪的高速增長或膨脹的 GDP 也因為環(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣” 。 去年，政府對全世界公開承諾量化減排指標，決定到 2020 年溫室氣體排放比 XX 年下降 40%45%。在應對全球氣 候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放 為標志的低碳經濟時代已如約而至，正在深刻地改變著我 們的生活。 2、組里代表介紹“低碳生活”：低碳生活指的是生活 作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳 的排放。 低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度， 而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意 節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣。 3 根據班級情況寫出“低碳生活倡議書” 。 創(chuàng)模動員主題班會教案 【活動目的】 通過本次活動，讓學生們領悟“環(huán)保創(chuàng)?！钡囊饬x所 在，參加 “環(huán)保創(chuàng)模”工作的重要性。教育并且引導學生了解 環(huán)境保護的重要性，逐步樹立綠色環(huán)保，激發(fā)學生熱愛環(huán) 境的情感，從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。 【班會過程】 一、班會開始 老師：同學們，我們生活的家園“地球”正面臨著環(huán) 境污染的威脅，沙塵暴、 荒漠化、斷流、洪水，隨著生態(tài)警鐘的頻頻敲響，把 一個綠色的世界留給未來，這是歷史的選擇，也是時代的 呼喚。我們小學生人人都要爭做環(huán)保的先鋒，護綠的使者。 我宣布， “爭做湛江環(huán)保創(chuàng)模小衛(wèi)士”主題班會現在開始。 二、展示創(chuàng)衛(wèi)活動成果 老師：就在上一年的 11 月份我們同樣創(chuàng)辦了一個“小 手拉大手，抵制六 亂行為，創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”主題實踐活動，大家 還記得嗎說說那時候你在參與那次活動中最難忘的地方是 什么 學生一：我們玩了好多游戲 學生二：我參加了歌舞活動 學生三：我走到大街上對創(chuàng)衛(wèi)知識進行宣傳 老師：看來同學們都對那次記憶仍舊記憶猶新啊，現 在我們看向大屏幕，再來回憶一下當初那次極富意義的難 忘活動吧。 介紹創(chuàng)衛(wèi)活動相片以及成果。(PPT) 三、介紹各小組 老師：以前的創(chuàng)衛(wèi)活動中，我們能出色地完成我們的 工作，那現在我們有沒 有信心精彩地舉辦這次班會呢 學生齊喊：有! 老師：好，聲音真響亮，老師能夠充分感受到你們的 決心了。那么現在我們班上分為六小組，每一小組都說說 你們想好的組名以及口號吧。 第一組快樂無限組 “口號：手拉手，心連心，共建文明湛江城!” 第二組勇于爭先組 口號：“熱愛湛江，熱心創(chuàng)模，做最好的自己!” 第三組奮起上進組 口號：“珍愛生活空間，熱心創(chuàng)模工作，做最好的自 己!” 第四組天天向上組 口號：“擯棄陋習，崇尚文明，做最好的自己!” 第五組希騰飛組 口號：“管住臟、亂、差，留下真、善、美，做最好 的自己!” 第六組活力先鋒組 口號：“遵守社會公德，維護公共衛(wèi)生，做最好的自 己!” 四、游戲部分 老師：下面就進入有趣的游戲環(huán)節(jié)。第一個節(jié)目是， 角色扮演樹木與沙漠 ， 請表演的同學上到講臺前面。 (1)角色扮演 道具：10 張 A4 紙板， 正面用顏色大字顯示角色身份，例：樹，河流，湖泊 用綠色字， 背面：角色要做的動作，要說的對白，和時段的說明， 最好是金色或土黃色的，用來表示沙漠，這些都用 PPT 展 示 參與者共 10 名: 人：1 名，沙漠：1 名，老虎：1 名，小猴子：1 名， 樹木：4 名，河流：1 名，湖泊：1 名，現場劇務 1 名，迅 速的角色及排位 場景： 所有演員面向觀眾，由右至左： 1.人、2.樹木+河流+湖泊+老虎+小猴子(混合站在一起， 只有老虎和猴子可以走動追逐)、3.沙漠， 劇情： 話筒輪流傳遞使用，用道具紙顯示角色身份 1. 沙漠大聲說：我是沙漠，沒有水只有沙，扼殺綠色、 扼殺生命是我的拿手好戲!哼哼 (奸笑，并張開雙手拿表示 沙漠的道具布，向樹木、河流、湖泊逼過去)。 2.樹木，河流，湖泊，拉起手，擋住沙漠的去路：有 森林，沙漠就不容易擴張。 沙漠退回去，樹木重新散開。 3.老虎吼叫幾聲，說：我是森林之王老虎，這里有我 要喝的水，要吃的肉。 之后向小猴子靠近過去。 4.小猴子連忙躲到樹木后面：我是小猴子，森林里有 我喜歡吃的果子，有我喜歡玩耍的大樹。 5.人來了，走到樹木 1(相對高大的演員)前面看了又看， 說：這樹木真粗壯，可以用來蓋房子(作砍伐狀)。 6.樹木 1，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到 后布板邊。 7.然后，人走到樹木 2(靚女演員)前面，看了又看，說： 這樹開得花真漂亮，挖回家種在院子里多好啊(作挖掘狀)。 8.樹木 2，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到 稍遠處。 9. 然后，人走到樹木 3(偏瘦演員)前面，看了又看， 說：這樹沒啥用，砍了用來煮飯算了(作砍伐狀)。 10. 樹木 3，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站 到后布板邊。 11.老虎大吼一聲：我的森林呢沒有森林就沒有我要吃 的動物啦!那我就要吃人啦!(撲向人狀)。 12.人慌忙向后跑，并拿出一支槍對準老虎，模仿槍聲 作開槍狀。 13.老虎掙扎倒地，說出自己對破壞森林的看法，之后 退到后布板邊。 14.小猴子偷偷跑到人的后院那棵樹后：樹林沒有了， 吃的東西沒有了，我 就要餓死啦!嗚嗚，我只能到人的家里偷東西吃了。 (在扮演的樹 2 前作攀爬、采摘狀) 15.沙漠出場，哈哈大笑：沒有了森林，這次我就可以 搶到地盤了。說完張開雙手向剩下的樹木 4，河流，湖泊逼 過去。 16.這時場上唯一的一棵樹木 4，說到：只有我一棵樹， 怎么能擋住沙漠呢 嘆氣之后退到后布板邊。 17.河流說：沒有了樹木根系的保護，河流很快也就干 枯了，并說出自己對破壞森林的看法，之后退到后布板邊。 18.湖泊說：沒有了樹木，湖泊就干枯了，并說出自己 對破壞森林的看法， 之后退到后布板邊。 19.沙漠逼向人和人的家(樹木 2)，小猴子躲在樹后， 人作抵御風沙狀，并大喊：天啊!越來越頻繁的沙塵暴!我 們該怎么辦啊! 20.沙漠用道具布將人，樹 2，小猴子，都蒙起來，說： 哈哈!只要人類還肆 無忌憚地繼續(xù)砍伐森林，總有一天，地球就是我!偉大 的沙漠的地盤啦!(作哈哈狂笑狀) (2)知識競賽 老師：感謝同學們的精彩演出，沙漠與樹木、樹木與 人類之間的關系大家通過這次表演應該也能有更清晰的認 識與深層的感受了。下面我們就繼續(xù)我們的游戲環(huán)節(jié)，知 識競賽。呆會，同學們看清楚屏幕上的問題后，看誰能又 快又準地說出答案，每道題分別為 10 分，等到結束后累積 分數看哪組的分數是最高，然后就成為今天知識競賽的環(huán) 保知識小專家。 五、結束 (一)說出感想 老師：今天的班會活動將要結束了，我想同學們一定 收獲很大，下面請同學們每人用一句話說一說這節(jié)課的感 受。(學生舉手說感受) 同學們想得都不錯，但是我們身邊時常有破壞環(huán)境或 許浪費的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們豈能置之不 理。同學們說出校園溫馨環(huán)保提示語吧。 同學一：沒有地球的健康就沒有人類的健康 同學二：善待地球就是善待自己 同學三：不要旁觀，請加入行動者的行列 . 老師：同學們說得真好，看來大家對于如何盡自己的 一份力為環(huán)保做貢獻已經有自己的想法與認識了。老師現 在希望大家能夠牢牢地記住今天我們的這次班會，并且將 所學到的知識都貫徹到生活點點滴滴中去。 (二)宣讀環(huán)保倡議書 老師：我們每個人都希望在一個清潔，舒適的環(huán)境中 學習生活，健康 地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造 以及悉心的愛護，而這些細小習慣靠我們平時一點一滴地 養(yǎng)成。在此，我們四一班全體同學將發(fā)出共同倡議。班長 請上講臺為同學們領讀： 親愛的老師、同學們： 創(chuàng)建環(huán)境保護模范城市，共建美好家園，是全市人民 的共同責任，也是我們全體十五小師生的共同心愿。為深 入扎實地開展“爭做湛江環(huán)保創(chuàng)模小衛(wèi)士”主題實踐活動， 養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，愛護環(huán)境，我們發(fā)出如下倡議： 一、以主人翁姿態(tài)積極參加創(chuàng)建活動。 “湛江是我家，文明靠大家” 。我們是湛江這座美麗的 海濱城市的主人，維護湛江的良好形象，是我們義不容辭 的責任和義務。我們要以主人翁姿態(tài)，積極參與“創(chuàng)建國 家環(huán)境保護模范城市”的工作。 二、從我做起，從現在做起。 (1)、盡自己所能，充分利用并節(jié)約水、電等各種、能 源。 (2)、保護身邊的花草樹木，積極參與祖國綠化事業(yè) 和各類環(huán)?；顒印?(3)、保護動物