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鳳陽縣職教中心 周德波 沉痛記憶 葉 浪 指導(dǎo)朗讀 指導(dǎo)朗讀（注意節(jié)奏、重音、感情）。 自由朗讀詩歌，要求思考： 1、詩中寫了哪幾張臉？ 2、這張臉可能是什么人的臉？ 3、透過這張臉你可以想象一幅怎樣的情景？ 4、在抗震救災(zāi)過程中，你有沒有看過或者聽過類 似的事情（學(xué)生補(bǔ)充英雄人物的事跡）。 初步感知 怎樣樣的臉臉 他（她）正干什么 熟悉 真切干部 指揮揮救災(zāi) 陌生 勇敢戰(zhàn)戰(zhàn)士 搶搶救群眾 美麗麗 天使 醫(yī)生 包扎創(chuàng)傷創(chuàng)傷 慈祥 鎮(zhèn)鎮(zhèn)靜教師師 保護(hù)護(hù)學(xué)生 年輕輕 急切志愿者 捐獻(xiàn)血液 忙碌 疲憊憊抗震一線線 救災(zāi) 可愛愛 男男女 女 華僑華僑 牽牽掛、捐贈贈 紅旗頌-撥動(dòng)心弦.mp3紅旗頌 面對災(zāi)難，130000人民子弟兵開赴抗震救災(zāi)第一線。這是我國在和平年代最快速 度、最大規(guī)模、最齊兵種的一次兵力集結(jié)。 面對災(zāi)難，手與手相牽，心與心相連，“中國人似乎現(xiàn)在人人都是志愿者”。參加四 川抗震救災(zāi)的1300000志愿者被媒體稱作“中國溫柔的心”。 面對災(zāi)難，舉國上下緊急馳援，全國人民傾力支持。18個(gè)省市對口援建四川18個(gè)重 災(zāi)縣（市）。祖國意識、民族情懷，特別是社會主義制度，為局部地區(qū)的受災(zāi)群眾 在全國范圍內(nèi)獲得最大幫助，提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。 讓學(xué)生暢談自己最感動(dòng)的畫面： A、正確朗讀該小節(jié) B、說說自己為什么感動(dòng)？ C、深情朗讀這小節(jié)。 D、引導(dǎo)理解文中相關(guān)的詩意語言。 合作探究 用“_”劃出讓自己最感動(dòng)的部分。 仿寫詩歌請大家選取1個(gè)感受深刻的畫面，仿照 詩歌的表達(dá)方式寫一寫。 課堂小結(jié)： 同學(xué)們，地震過去已經(jīng)三年了，那 么如今的汶川怎樣了？讓我們看看重建 家園后的汶川。（請同學(xué)們談感受）， 是?。《潭倘甑臅r(shí)間，美麗家園就在 廢墟上重建
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