淺談初中生物教學(xué)中綜合素質(zhì)的培養(yǎng).doc

淺談初中生物教學(xué)中綜合素質(zhì)的培養(yǎng)摘要：初中生物教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可從以下幾方面入手：培養(yǎng)學(xué)生的“博愛(ài)”之心；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)；培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：生物教學(xué) 教學(xué)質(zhì)量 綜合素質(zhì)當(dāng)前，隨著新課改的提出和實(shí)施，在新課改的大前提下，不僅對(duì)教學(xué)工作者的要求越來(lái)越高，而且對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，主要體現(xiàn)是要求在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以學(xué)生為主體，教師只能起輔導(dǎo)作用，并且對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，更要求對(duì)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，因?yàn)樵诔踔须A段是一個(gè)人基本素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名初中生物教學(xué)工作者，我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。一、培養(yǎng)學(xué)生的“博愛(ài)”之心愛(ài)心是一個(gè)人做人的基本準(zhǔn)則，一個(gè)有愛(ài)心的人首先是一個(gè)自尊、自重、自強(qiáng)、自愛(ài)、有責(zé)任心的人；一個(gè)有愛(ài)心的人才能在日常生活中做到愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校以致愛(ài)自己的祖國(guó)，從小愛(ài)到大愛(ài)這是一個(gè)人愛(ài)心的高度升華！所以，在生物教學(xué)中也要滲透對(duì)學(xué)生愛(ài)心的培養(yǎng)，我在教學(xué)中尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中更是注重對(duì)學(xué)生愛(ài)心的培養(yǎng)，具體表現(xiàn)在解剖課中，要讓學(xué)生明白在科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，許多動(dòng)物都作出了偉大的“犧牲”，尤其是為醫(yī)學(xué)作出貢獻(xiàn)的小白鼠。教師可以告訴學(xué)生：許多醫(yī)學(xué)新發(fā)現(xiàn)大多都是在小白鼠身上做初步試驗(yàn)，然后才能在人類的臨床試驗(yàn)中應(yīng)用并推廣。這樣可以讓學(xué)生明白熱愛(ài)小動(dòng)物也是一種愛(ài)心的表現(xiàn)。二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力有句俗話說(shuō)的好：“活到老學(xué)到老?！睆闹锌梢钥闯鰧W(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)有狹義、廣義之分，學(xué)習(xí)不僅是學(xué)書(shū)本知識(shí)，書(shū)中的知識(shí)只是豐富視野、拓展知識(shí)面的一種手段，而廣義的學(xué)習(xí)除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之外，還包括對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)（這是人和動(dòng)物共有的特征，也是人自然屬性的一種體現(xiàn)），而通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)這是人的社會(huì)屬性的最好表現(xiàn)。所以，為了適應(yīng)環(huán)境，我們必須培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，只有充分意識(shí)到“學(xué)習(xí)能力”是一種主動(dòng)意義上的學(xué)習(xí)，是一種除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)還要在社會(huì)實(shí)踐中不斷摸索、不斷進(jìn)取的一種主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，才能在日新月異的繁雜的社會(huì)關(guān)系中更充分地體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提到創(chuàng)新大家都不陌生，因?yàn)椴还苁瞧髽I(yè)家還是政府官員，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是員工天天都在提創(chuàng)新，而創(chuàng)新思維是一種內(nèi)在的思維體現(xiàn)，要想付諸實(shí)施必須得靠創(chuàng)造力來(lái)實(shí)踐。新課改中要求以學(xué)生為主體，這就為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了廣闊的舞臺(tái)，要?jiǎng)?chuàng)新就要求教師更放心大膽的給學(xué)生“自由”思考、獨(dú)立動(dòng)手創(chuàng)造條件，讓學(xué)生能把自己的想象力和創(chuàng)造力結(jié)合一起創(chuàng)造出更有益的價(jià)值。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)“十二五”規(guī)劃綱要明確提出：“弘揚(yáng)科學(xué)精神，加強(qiáng)人文關(guān)懷，注重心理輔導(dǎo)，培育奮發(fā)進(jìn)取、理性平和、開(kāi)放包容的社會(huì)心態(tài)?！币粋€(gè)具有良好的心態(tài)的人首先是一個(gè)積極樂(lè)觀的人，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，是一個(gè)充滿愛(ài)心的精神愉悅的人。當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)壓力過(guò)大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈等問(wèn)題的存在使許多人出現(xiàn)了程度不等的抑郁和焦慮，嚴(yán)重的甚至產(chǎn)生了悲觀厭世的情緒，如果這種情況得不到緩解就會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，由此可見(jiàn)良好心態(tài)的重要性。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何培養(yǎng)他們的良好心態(tài)是一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大多都是家里的“小皇帝”“小祖宗”，一個(gè)家庭所有的成員都圍繞著他（她）轉(zhuǎn)，嬌生慣養(yǎng)甚至溺愛(ài)都成了很平常的事情，稍不留意就會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)對(duì)社會(huì)造成危害的人，所以作為教育工作者，我覺(jué)得肩上的責(zé)任重大。那么，要培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)該怎么做呢？我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。1.給學(xué)生的不良情緒提供表現(xiàn)和疏導(dǎo)的機(jī)會(huì)。這就要求教師要善于觀察學(xué)生情緒變化，當(dāng)學(xué)生苦悶時(shí)，讓他們多和同學(xué)交流，找知心朋友談心，否則，負(fù)面情緒堆積太多、壓抑過(guò)久的話，就容易造成身心傷害。2.指導(dǎo)學(xué)生勤于鍛煉。因?yàn)橐粋€(gè)有良好心態(tài)的人首先要具有健康的體魄，很難想象一個(gè)終日疾病纏身的人能夠爽朗的笑對(duì)人生。當(dāng)然，這樣的事例也有不少，但是，如果一個(gè)人不管在什么樣的情況下都能夠笑面人生的話，那他肯定是一個(gè)了不起的人，是一個(gè)心態(tài)良好、積極向上的人，如果我們身邊有這樣的朋友，那么恭喜你，你可以從他那里學(xué)到很多很多。3.給學(xué)生灌輸堅(jiān)忍不拔、永不服輸?shù)睦砟?，讓學(xué)生在以后的生活中都能夠正確的面對(duì)挫折和失敗。4.教育學(xué)生不攀比，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。五、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活水平的提高，一些負(fù)面因素給學(xué)生帶來(lái)了物質(zhì)利益的膨脹，許多學(xué)生認(rèn)為物質(zhì)利益高于一切，從而影響了學(xué)生道德素質(zhì)的提高和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們中學(xué)教師在日常的教學(xué)工作中應(yīng)該時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)