教研活動中心發(fā)言人材料1.doc

附表三：棗莊市實驗學(xué)校20112012學(xué)年度第一學(xué)期 科學(xué) 教研組集體備課中心發(fā)言人研究課資料（材料一） 青島 版 科學(xué) 學(xué)科第 二 單元課題名稱 讓身體熱起來 中心發(fā)言人 王明 執(zhí)教時間 2012-2-28 課題名稱 讓身體熱起來 一、教材分析1.單元教材分析及本課在本單元中的地位：本課時本單元的起始課，教科書以“人體”為切入點，通過讓身體熱起來的活動，引導(dǎo)學(xué)生分析讓身體熱起來的方法與途徑，探究人體能量的來源與轉(zhuǎn)化，認(rèn)識到維系正常的生命活動需要能量，生命離不開能量。2.本課教學(xué)目標(biāo)：1.能體會到我們的身體能發(fā)出熱2.知道使身體發(fā)熱的方式有那些。3.養(yǎng)成樂于和善于觀察身邊事物的習(xí)慣。3.教學(xué)重難點：身體發(fā)熱的方式有哪些人體能量的消耗與吸收4.教學(xué)用具：相關(guān)圖片資料和視頻資料二、本課或課型或?qū)ｎ}的教學(xué)方法和教學(xué)策略活動引入，通過學(xué)生的親身活動讓學(xué)生體會能量三、教學(xué)過程設(shè)計（詳案）一、導(dǎo)入新課觀看幾種人體發(fā)熱的圖片：火鍋、烤火爐、運動（參考問題：這些熱是從哪里來的？）二、讓我們身體熱起來1.當(dāng)我們的身體感覺有些冷的時候，我們以常用哪些方法使自己熱起來？（學(xué)生可根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己會怎樣做？）運動、吃火鍋、烤火、曬太陽下等。2.這些方法是怎樣使我們的身體熱起來的呢？太陽為我們帶來了熱、食物給我們提供了能量。3.拓展：人體吸收的能量到哪里去了？（運動、工作等消耗了，或者轉(zhuǎn)變成糖與脂肪儲存了）三、衣服能給我們帶來熱嗎？1.回憶自己的生活體驗（讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識時與生活結(jié)全起來）（1）晚上，當(dāng)我們進被窩時，你的感覺是什么？（2）而當(dāng)我們早上起來時，你感覺又是怎樣的呢？同樣晚上再次去睡時被窩還熱嗎？這一連串的問題讓你對你剛才的想法是不是參生了懷疑？（3）衣服究竟能不能發(fā)熱？同組的思考并設(shè)計一個實驗來證明你的想法。2.分級討論制定實驗方法，再在班上表述大家評論其可行性。3.對設(shè)計合理有可行性的實驗方案在班上推廣，并開展實驗。4.對自己的實驗作匯報。（1）實驗中你們觀察到了什么？（2）衣服會自己產(chǎn)生熱嗎？（3）多穿些衣服怎么會覺得熱起來了？5.問題：北極熊為什么不怕冷？四、課堂小結(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)，然后教師作總結(jié)：1.讓人體熱起來的辦法，2.人體的能量的消耗，3.北極熊不怕冷的原因。板書設(shè)計：運動（摩擦、跑步等） 熱源（太陽、烤火、電熱毯、泡溫泉、擁擠的人群） 熱起來了： 吃食物（菜、熱飯、火鍋）發(fā)燒、緊張、害羞使人體產(chǎn)生熱量等北極熊不怕冷的原因：細(xì)密的毛，厚厚的脂肪等。附表四：棗莊市實驗學(xué)校20112012學(xué)年度第一學(xué)期 科學(xué) 教研組集體備課聽課評教記錄周 次四年 級六學(xué) 科科學(xué)主持人張鈺講課教師王明記錄人郭真課題名稱讓身體熱起來評課記錄改進意見附表五：棗莊市實驗學(xué)校2011201