《語文詞類活用》PPT課件.ppt

文言文專題復(fù)習(xí),詞類活用,活用類型,名詞的活用,動詞的活用,形容詞的活用,數(shù)詞的活用,一、名詞活用,1.名詞活用為狀詞。 2.名詞活用為動詞 3.名詞的使動用法。 4.名詞的意動用法,一.名詞的活用,條件： 名詞前緊接能愿動詞、代詞或處所名詞、介賓短語，即可判斷它是活用成了動詞；如果兩個名詞連用，二者之間既非并列關(guān)系，也非修飾關(guān)系，其中必有一個活用成了動詞。 名詞活用的類型： 1.一般動詞。 2.作狀語。 3.使動用法。 4.意動用法。,1.名詞活用為一般動詞,名詞活用為一般動詞，活用后的意義仍和這個名詞的意義密切相關(guān)，只是動作化罷了。 “二月草已芽”（采草藥）?！把俊北硎尽鞍l(fā)芽” 1與鄭人盟。（燭之武退秦師） 2趙王之子孫侯者（觸龍說趙太后）,訂立盟約,封為侯,3無乃爾是過與？ （季氏將伐顓臾） 4君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。 5五十者可以衣帛。 （同上）,（過錯責(zé)備）,（托辭找借口）,（衣服穿上）,6、朝歌夜弦 阿房宮賦 7、晉軍函嶺，秦軍氾南。燭之武退秦師,名作動，駐軍。,名作動，唱歌。,規(guī)律1：兩個名詞連用，不是并列、偏正修飾關(guān)系，其中一個名詞活用為動詞。,8、子孫帝王萬世之業(yè)也過秦論 9、吾師道也 師說,帝王：稱帝稱王,師：學(xué)習(xí),10、五畝之宅，樹之以桑。 （寡人之于國也） 11、今王鼓樂于此（孟子）,規(guī)律2：只有動詞能帶賓語和介賓補語，所以，如果名詞后緊接代詞或處所名詞、介賓短語，即可判斷它是活用成了動詞。,樹：種植,鼓樂：擊鼓奏樂,12、云青青兮欲雨 夢游天姥吟留別 13、假舟楫者，非能水也，而絕江河勸學(xué) 14、然而不王者，未之有也寡人之于國也,名作動，下雨,名作動，游泳,名作動，稱王,目：使眼色,15、范增數(shù)目項王。（鴻門宴）,規(guī)律3：名詞前面有副詞或能愿動詞，名詞活用為動詞。,16、衣冠而見之馮諼客孟嘗君 17、扣弦而歌赤壁賦,名作動，穿上衣服戴上帽子,名作動，歌唱。,規(guī)律4：名詞前后用“而”與動詞或動詞性短語連接，這個名詞一般活用為動詞,18、置人所罾魚腹中（陳涉世家） 放在別人用網(wǎng)捕撈的魚肚子里,規(guī)律5:所字結(jié)構(gòu)“所”后面的名詞， 一般活用動詞,總結(jié): 1、名詞與名詞連用。 2、名詞前沒有動詞，其后帶賓語。 3、名詞前加能愿動詞或副詞。 4、“而”字前后的名詞 5 、“所”字后邊的名詞用如動詞。,練習(xí)： 1、鄒忌朝服衣冠 2、非能水也，而絕江河 3、驢不勝怒，蹄之 4、其疾病而死。（五人墓碑記） 5、 太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（桃花源記）,答案： 1服：穿上戴好 2 水：游泳 3蹄：用蹄踢 4疾?。夯技膊?5 志：做標(biāo)記，“所”字結(jié)構(gòu)：所+動詞=名詞性詞組,2.名詞作狀語,名詞出現(xiàn)在動詞前，而句子已有明確 主語時，即可判斷名詞活用成了狀語 。 A表示動作行為的趨向 。 B用名詞所代表的人或事物作比喻，表示動作、行為特征、狀態(tài)。 C表示動作行為的方式。 D表示動作行為的處所 、時間。 E表示動作、行為所憑借的工具。 F表示事物的發(fā)展變化,A表示動作行為的趨向,1上食埃土，下飲黃泉。（勸學(xué)） 2南取漢中。（過秦論） 3西舉巴蜀。（過秦論） 4東割膏腴之地。（六國論）,（上面向上）（下面向下）,（南向南）,（西向西）,（東向東）,5北收要害之郡。（過秦論） 6倉皇東出。（伶官傳序） 7東犬西吠。（項脊軒志） 8驪山北構(gòu)而西折（阿房宮賦,（北向北）,（東面向東）,（西面朝西）,（北面從北面）（西面向西面）,B用名詞所代表的人或事物作比喻， 表示動作、行為特征、狀態(tài)。,1席卷天下。（過秦論） 2包舉宇內(nèi)。（過秦論） 3囊括四海。（過秦論） 4天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。,（席子像卷席子那樣）,（包裹像包包裹那樣）,（口袋像裝口袋那樣）,（云像云一樣）（回聲像回聲一樣） （影子像影子一樣）,5常以身翼蔽沛公。（鴻門宴） 6人皆得以隸使之。五人墓碑記 7廊腰縵回。 （阿房宮賦） 8蜂房水渦。 （阿房宮賦）,（翅膀像翅膀一樣）,（奴隸像對奴隸一樣）,（腰像腰一樣）,（蜂窩像蜂窩一樣） （水渦像水渦一樣）,C表示動作行為的方式,1余自臨安舟行適臨汝。石鐘山記 2事不目見耳聞而臆斷其有無。 3吾得兄事之。（鴻門宴）,（船用船）,（眼睛用眼）（耳朵用耳）,（兄長以對待兄長之禮）,4群臣吏民，能面刺寡人之過者 5道芷陽間行（鴻門宴） 6群聚而笑之。 （師說）,（臉當(dāng)面）,（小路抄小路）,（人群成群地）,D表示動作行為的處所 、時間,1內(nèi)立法度。（過秦論） 2士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下。 3有大石側(cè)立千尺。 （石鐘山記）,（國內(nèi)在國內(nèi)）,（夜間在夜間）,（旁邊在旁邊）,4使不上漏。（項脊軒志） 5前辟四窗。（項脊軒志） 6其下平曠，有泉側(cè)出。,（上面從上面）,（前面從前面）,（旁邊從旁邊）,E表示動作、行為所憑借的工具,1、有好事者船載以入（黔之驢） 用船 2、箕畚運于渤海之尾（愚公移山） 用箕畚,F表示事物的發(fā)展變化,1日削月割。 六國論 2君子博學(xué)而日參省乎己。勸學(xué) 3獨夫之心日益驕固。阿房宮賦,（天一天天地）（月一月月地）,（天每天）,（天一天天地）,練習(xí)： 1、下列句子中不屬于名詞作狀語的兩項是（ ）。 A.人皆得以隸使之 B.沛公欲王關(guān)中 C.能面刺寡人之過者 D、俊才星馳 E、籍吏民，封府庫,答案： 1、BE（A、隸：像對待奴隸一樣，C、面：當(dāng)面，D、星：像流星一樣， BE、王：稱王； 籍：登記，名作動）,注：名詞活用作動詞或狀語的區(qū)別： 看名詞后是否+動詞，有動詞就作狀語，沒有就作動詞,1、下列屬于名詞活用為動詞的一項是（ ） A、王無罪歲 B、君子博學(xué)而日參省乎己 C、席卷天下 ，包舉宇內(nèi) D、 用心一也,A名作動，歸罪 BC、名詞作狀語 D數(shù)詞作形容詞,隨堂測試,A,2、選出下面加點字不是活用的一項（ ） A、不耕而食，不蠶而衣。 B、公子怒，欲鞭之。 C、范增數(shù)目項王 D、天之亡我，我何渡為！,ABC名作動。意思分別是：A養(yǎng)蠶；B鞭打；C示意；,D,D,A、C、名作動 B、名做狀語 D、認(rèn)為 小的，意動用法,3、下列句中加點的詞與“后人哀之而不鑒之”的“鑒”用法相同的一項（ ） A、朝歌夜弦 B、士大夫終不肯夜泊絕壁之下 C、 兒涕而去。（促織） D、孔子登東山而小魯，登泰山而小天下,4、下列選項中不屬于名詞活用作動詞的一項是（ ） A、刑人如恐不勝 B、沛公欲王關(guān)中 C、還軍霸上 D、項伯乃夜馳之沛公軍,D、名作狀，在夜里。,D,3.名詞活用為使動,名詞活用為有“使為”意思的動詞，通常稱為名詞的使動用法。其特點是必帶賓語。 1、“先破秦入咸陽者王之”（鴻門宴）。 “王之”就是“使他為王” 2、既東封鄭。 （燭之武退秦師）,（疆界使成為疆界）,3、故王不如東蘇子，秦必疑齊而不信蘇子矣（史記蘇秦列傳） 譯文：所以，大王不如使蘇秦往東方去，那么秦國就一定懷疑齊國并且不相信蘇秦了。 4、膏澤斯民。（答司馬諫議書） 譯文：使這些百姓得到好處。,4.名詞活用為意動用法。,意動用法一般涉及的是形容詞和名詞。形容詞、名詞帶賓語用如意動，就是“覺得賓語怎么樣”，是在主觀上認(rèn)為賓語所代表的事物具有用作意動的形容詞表示的性質(zhì)或狀態(tài)，或者成為用作意動的名詞所表示的人或事物。翻譯成“以為”或“認(rèn)為是”或“把當(dāng)作”。 1越國以鄙遠。（燭之武退秦師）,（邊邑把當(dāng)作邊邑）,2吾從而師之。 （師說） 3恥學(xué)于師。 （師說） 4后人哀之而不鑒之（阿房宮賦）,（羞恥以為羞恥）,（老師以為老師）,（鏡子以為鏡子）,5、稍稍賓客其父。（傷仲永） (漸漸地把他的父親當(dāng)作賓客對待。) 6、君子病無能焉，不病人之不己知也。（論語衛(wèi)靈公） (有道德的人把沒有能力當(dāng)作憂患，不把別人不了解自己當(dāng)作憂患。),二.動詞的活用,1.動詞活用為名詞。 .動詞的使動用法。 .動詞的為動用法,1. .動詞活用為名詞。,從句法關(guān)系看，動詞在句中常出現(xiàn)在主語、狀語之后作謂語，所以，如果在謂語動詞前或后出現(xiàn)了動詞，且具有明顯的表示人或事物的意義時，即可判斷動詞活用成了名詞。這一名詞一般出現(xiàn)在句中主語或賓語的位置上，有時前邊有“其”或“之”字,被定語修飾。 如：求救于孫將軍.（赤壁之戰(zhàn)） “救”，表示“救兵”。,1、且君嘗為晉君賜矣燭之武退秦師 2、于是從散約敗 過秦論 3、追亡逐北 過秦論,（賜：恩惠）,(約：盟約、聯(lián)盟）,（“亡”“北”處在動賓結(jié)構(gòu)的賓語位置，用作名詞：逃跑的軍隊、敗北的軍隊）,4、此亡秦之續(xù)耳 5、蓋其又深，則其至又加少矣 6、后世之謬其傳而莫能名者 7、其進愈難，其見愈奇。,（續(xù)：繼承者，后續(xù)者）,（至：到的人）,（傳：流傳的文字）,（見 ：看見的景物）,2.動詞活用為使動用法。,所謂使動用法，就是謂語動詞具有“使賓語怎么樣”的意思。不及物動詞帶了賓語，一般而言可以斷定活用成了使動；如：燭之武退秦師（退，帶賓語“秦師”，動詞的使動用法：使退卻） 1、木直中繩，輮以為輪 勸學(xué) 2、外連衡而斗諸侯過秦論,（輮：使彎曲）,（斗：使相斗）,3、項伯殺人，臣活之/沛公旦日從百余騎來見項王/欲止不內(nèi) 4、李牧連卻之六國論 5、憂勞可以興國，逸豫可以亡身 6、今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎?,（句中的“活”“從”“止”都是使動用法）,（卻：使退卻；擊退）,（“興”“亡”， 使興盛；使滅亡）,（鳴：使鳴）,3.動詞的為動用法,1、祭祀必祝之 觸龍說趙太后 2、既泣之三日，乃誓療之病梅館記 3、后人哀之而不鑒之阿房宮賦 4.伏清白以死直兮.離騷,（祝：祈禱，為祈禱）,（泣：為哭泣）,（哀：為而哀）,(死:為而死),三.形容詞的活用,按一般語法，形容詞不能帶賓語，所以，如果形容詞出現(xiàn)在代詞前面，就可以判斷它活用成了動詞；同理，如形容詞出現(xiàn)在名詞或名詞性短語前，而它和后面的名詞或名詞性短語之間又構(gòu)不成偏正關(guān)系，那么這個形容詞就活用成了動詞。 1.活用為名詞。2.用作一般動詞。 3.使動用法。4.意動用法。 5.為動用法,1.形容詞活用為名詞。,用作名詞的形容詞，在句中表示具有這一性質(zhì)狀態(tài)的人或物，一般處在主語或賓語的位置，有時前面有“其”、“之”或數(shù)詞。 翻譯時應(yīng)該補出中心詞，而以形容詞為定語。 1、“兼百花之長，而各去其短”,“長”表示“長處”，“短”表示“短處”。,2、供其乏困（燭之武退秦師） 3、此其利也，不可失也。勾踐滅吳 4、群賢畢至，少長咸集。蘭亭集序 5、攜幼入室，有酒盈樽。歸去來兮辭,（缺少 ：缺少的東西。困窘 ： 困乏的東西）,（利 ： 有利的時機）,（賢：德才兼?zhèn)渲耍?（少：年齡小的人） （長： 年長的人）,（幼： 幼兒）,6、是故圣益圣，愚益愚。（師說） 7、小學(xué)而大遺。 （師說） 8、世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠。,（圣： 圣明的人）（愚：愚蠢的人）,（小：小的方面）（大：大的方面）,（險遠：艱險偏遠的地方）,2.形容詞活用作一般動詞。,形容詞是不帶賓語的，如果帶了賓語，而又沒有使動、意動的意味，就是用作一般的動詞。 如：因人之力而敝之，不仁。 （壞、破舊 損害） 1、患其志行之少恥也。（勾踐滅吳） 2、且飲食得無衰乎。觸龍說趙太后,（少：缺少）,（衰:減少）,3、念悲其遠，亦哀之矣。觸龍說趙太后 4、既得志，則縱情以傲物。諫太宗十思疏,（遠 ： 遠嫁）,（傲 ：輕視）,5、則其好游者不能窮也。 6、火尚足以明也。 7、后世之謬其傳而莫能名者。,（窮：走到盡頭）,（明：照明）,（謬：弄錯）,3.形容詞活用作使動用法。,形容詞帶上賓語以后，使得賓語所表示的人或事物具有這個形容詞所表示的性質(zhì)和形狀 1、以愚黔首（過秦論） （愚：使. .愚笨） 2、闕秦以利晉，唯君圖之。 3、既來之，則安之。季氏將伐顓臾,（利： 使得到好處）,（安： 使安定）,4、潔其居，美其服，飽其食。勾踐滅吳 5、今媼尊長安君之位。 觸龍說趙太后 6、眄庭柯以怡顏。（歸去來兮辭）,（潔：使整潔） （美：使美麗） （飽：使飽）,（尊：使尊貴）,（怡： 使現(xiàn)出愉快的神色）,4.形容詞活用作意動用法。,形容詞帶上賓語以后，表示當(dāng)事者（主語）認(rèn)為賓