中學(xué)教師期末述職述廉

中學(xué)教師期末述職述廉下面我就一年來(lái)思想和工作情況，從三個(gè)方面向大家作個(gè)匯報(bào)。一、做一個(gè)有教育理想和信念的教師一年來(lái)參加了兩個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，特別是“未來(lái)教育家奠基工程”培訓(xùn)及考察，讓我開(kāi)闊了視野，提升了境界。12月19日在天津召開(kāi)的全國(guó)基礎(chǔ)教育“未來(lái)教育家論壇”以“遵循和敬畏教育規(guī)律”為主題，在全國(guó)教育工作會(huì)議頒布的全國(guó)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要反復(fù)強(qiáng)調(diào)要尊重和遵循教育規(guī)律。溫家寶總理在全教會(huì)上的重要講話(huà)特別強(qiáng)調(diào)：全國(guó)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要反復(fù)強(qiáng)調(diào)要尊重和遵循教育規(guī)律。溫家寶總理在全教會(huì)上的重要講話(huà)特別強(qiáng)調(diào)等理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)，思考、實(shí)踐著今天我們?cè)鯓幼鼋處?，注重不斷增?qiáng)自己的政治理論水平和思想道德素質(zhì)，激發(fā)自己的教師使命感和奮發(fā)進(jìn)取的精神，發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。讀了與幸福有關(guān)的書(shū)，如給教師的一百條新建議、做一個(gè)幸福的教師陶繼新教育演講錄等十幾本書(shū)，將好書(shū)借給有些老師，將所獲得的幸福感受與大家分享，在期末推薦給大家，每人一本發(fā)給大家。肖川教授說(shuō)，教師寫(xiě)作有7大好處。撰寫(xiě)博客“為學(xué)生減負(fù)的嘗試”、“我的教育理想”、“教師，你會(huì)教育自家孩子嗎”等30多篇教育隨筆。二、立足本崗，服務(wù)社會(huì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真研究并制定了學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案，開(kāi)展了學(xué)校教師幸福感的問(wèn)卷調(diào)查，并撰寫(xiě)了教師的幸福感調(diào)查報(bào)告，根據(jù)調(diào)查結(jié)果反映的教師的幸福感狀況一般，在生活狀況、職業(yè)認(rèn)同、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、工作壓力、學(xué)校評(píng)價(jià)、學(xué)校環(huán)境、制度管理、人際關(guān)系等方面的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出了關(guān)注教師的生活狀況、收入待遇；提升對(duì)教師職業(yè)的再認(rèn)識(shí)等提高教師幸福感的對(duì)策及建議。完成了市、區(qū)教育學(xué)會(huì)“十一五”課題結(jié)題工作。并著手準(zhǔn)備“十二五”課題的申報(bào)工作，已初步確定了4個(gè)課題組，希望各學(xué)科組積極申報(bào)校本小課題。完成了第四周期校級(jí)“學(xué)科帶頭人”培養(yǎng)人和第一屆“校級(jí)名師”xx年度考核工作。xx年是第四周期的最后一年，將要對(duì)校級(jí)“學(xué)科帶頭人”培養(yǎng)人進(jìn)行評(píng)選。加強(qiáng)四十五中教科研簡(jiǎn)報(bào)的出刊次數(shù)。將“有效教學(xué)的理念，有效教學(xué)的策略”、“如何確定教科研課題”、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要導(dǎo)讀等，在教科研簡(jiǎn)報(bào)上進(jìn)行理論培訓(xùn)。聽(tīng)課與有效教學(xué)研究相結(jié)合。堅(jiān)持干部深入課堂聽(tīng)推門(mén)課制度，有目的的聽(tīng)了一些教學(xué)成績(jī)突出的老師的課，我向他們學(xué)到了很多，并及時(shí)與老師們分享我的聽(tīng)課體會(huì)。他們的共同特點(diǎn)是以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，而不僅是教師的教，重視課堂教學(xué)的有效性，聽(tīng)了10節(jié)四十五中青年教師“創(chuàng)優(yōu)杯”評(píng)比課，其中優(yōu)秀課也是充分體現(xiàn)注重學(xué)生學(xué)的環(huán)節(jié)。有計(jì)劃的與部分中青年教師開(kāi)展了談話(huà)、談心活動(dòng)，交流讀書(shū)、寫(xiě)作體會(huì)，有效教學(xué)策略與方法，好課的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)反思與教師成長(zhǎng)的途徑。開(kāi)展學(xué)案導(dǎo)學(xué)的評(píng)選工作，促進(jìn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。學(xué)案的編寫(xiě)與有效教學(xué)的研究目的。一是形成45中的校本教學(xué)資源，通過(guò)23年的使用、修改、完善，形成系列裝訂成冊(cè)，學(xué)生在課上用，將筆記、例題、練習(xí)整合在一起，邊學(xué)邊做。二是學(xué)案更好的體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師精講，避免滿(mǎn)堂灌。三是避免教師的重復(fù)性勞動(dòng)，也使青年教師迅速成長(zhǎng)。學(xué)案的研究是寧鴻濤基金會(huì)重點(diǎn)資助的科研項(xiàng)目，希望全體教師都參加，成果以學(xué)科組、備課組為單位，學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，編寫(xiě)出高質(zhì)量、適合45中學(xué)生的校本教學(xué)案。認(rèn)真上好每節(jié)課，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真批改、耐心輔導(dǎo)。能夠把握有效的時(shí)間，協(xié)調(diào)好教學(xué)和管理工作的時(shí)間。立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，作為特級(jí)教師，除了完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，還主動(dòng)帶領(lǐng)青年教師共同進(jìn)步，毫不保留的將課題研究的經(jīng)驗(yàn)、成果與大家共享。高考前夕，參加特級(jí)教師高考義務(wù)咨詢(xún)活動(dòng)。為“265工程農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”做實(shí)驗(yàn)探究課例分析的講座。為“265工程農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程”課題立項(xiàng)做評(píng)審工作。參加全國(guó)基礎(chǔ)教育“未來(lái)教育家論壇”做題為今天我們?cè)鯓幼鼋處煹陌l(fā)言。參加市教委“牽手老五縣”對(duì)口幫扶武清縣陳咀鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)活動(dòng)。落實(shí)河?xùn)|區(qū)特級(jí)教師工作計(jì)劃，對(duì)口指導(dǎo)98中化學(xué)學(xué)科教研活動(dòng)，為盤(pán)山道中學(xué)中青年教師舉辦“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”的講座。3、 成果與反思撰寫(xiě)的論文幸福教育的探索與實(shí)踐，發(fā)表在天津教育雜志xx年第10期。調(diào)查報(bào)告新加坡的德育和群育刊登在xx年11月10日天津教育報(bào)上。中學(xué)教育科研的現(xiàn)狀與對(duì)策的論文發(fā)表在河西教育雜志xx年第1期，并獲區(qū)教育學(xué)會(huì)第十三屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)學(xué)校特色文化形成與發(fā)展研究的文章，并在天津北辰普育學(xué)校“學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案交流會(huì)”上，作幸福教育，成就師生幸福人生的大會(huì)發(fā)言。xx年獲得“河?xùn)|區(qū)十一五期間，教育科研先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。四十五中獲得xx年“河?xùn)|區(qū)第二屆教育科研先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。孔子說(shuō)：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。我經(jīng)常思考著“我為教師的發(fā)展能做些什么？”今后還要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，思考并實(shí)踐如何將教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量與校本教研、校本培訓(xùn)等工作緊密聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)造更多的培