中考專題復習課件：圖文轉換(共47張課件).ppt

圖文轉換,中考考點,創(chuàng)新應用題 解題關鍵為：1注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。2重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。3注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。4把握題干要求。根據(jù)題干要求進行回答，才能有的放矢；同時題干要求往往對內容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內容，就可準確回答問題。 5簡要歸納概括。解答這類問題的共同點是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。,一、圖文轉換題的題型,（一）從所供材料角度分為： 1、 表（格）文（字）轉換題； 2、 圖文轉換題； 3、（漫）畫文（字）轉換。,（二）從表達角度分為： 直接表述圖表信息和對圖表信息推斷總結題兩種,體育鍛煉的科學性,結論：,結論：學生普遍對體育鍛煉的科學性認識較膚淺，但隨著年級的升高對此認識也逐漸提高。,1. 對下表統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，將答案寫在橫線上。 語文學習雜志刊登了1993年至1999年中學“優(yōu)秀教師名錄”，對此分別按出生年代和年齡進行統(tǒng)計，見下表：,由此可見，當前優(yōu)秀語文教師的群體，以 為主， 次之。 這說明： ；“論資排輩”評價教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。,1. 對下表統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析，將答案寫在橫線上。 語文學習雜志刊登了1993年至1999年中學“優(yōu)秀教師名錄”，對此分別按出生年代和年齡進行統(tǒng)計，見下表：,由此可見，當前優(yōu)秀語文教師的群體，以60年代出生、教齡在1120年的為主；50年代出生和教齡在10年以內的次之。這說明年富力強、經驗豐富的教師已成為優(yōu)秀教師的主體；“論資排輩”評價教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。,1、 閱讀下面的圖表，完成后面的題目。 某校圖書館學生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調查中，調查人員發(fā)現(xiàn)： 請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結論:,【課堂遷移】,解題思考：調查什么？情況如何？把相關詞語圈劃出來。,答案(1)該校80的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象 (2)學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。,【直接表述圖表信息】題 1下面是一份有關嘗試回憶效果的實驗結果材料，試根據(jù)這個材料，完成后面的題目。,從表中數(shù)據(jù)的縱向對比過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識記規(guī)律，即 (20個字以內),用于嘗試回憶的時間越多，背誦效果就越好。,總結解題思路：,1、 認真審題，明確要求。 審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度；還有題干中句式要求和字數(shù)限制，有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語。 2、 仔細分析圖表，全面準確捕捉信息。 如找出比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點。 3、 依據(jù)題干要求，規(guī)范答題。,例：下面是北京2008年殘奧運會會徽“天地人”的圖形，試根據(jù)這一會微，完成下列題目：,1、 請用簡潔的語言概括說明畫面： 2、請描述該會徽所表達的含義。（指出其中一點即可）,解題思路： 1、宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）的外形特點，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。 2、說明（介紹）畫面要按順序。 如上下、左右、主次等。 參考答案（1） 北京2008年殘奧會會徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍、綠三色構成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympics Games”字樣；三是國際殘缺人奧林匹克委員會標志。 3、注意由表及里，分析其內涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意（含義）說要聯(lián)系具體對象作出合理解釋。 該題可作如下想象：像中文的“之”字； 像運動的人形；紅色，寓意太陽； 深藍色，寓意藍天； 綠色寓意大地。,參考答案（2） 會徽圖形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個運動的人形，仿佛一個向前跳躍的體操運動員，又象一個正在鞍馬上凌空旋轉的運動員，體現(xiàn)了運動的概念； 會徽圖形部分同時也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經坎坷，最終達到目標獲得成功； 會徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽；藍色寓意著藍天，綠色寓著大地。三種顏色的三個筆畫綜合起來成為一個運動有人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會和諧發(fā)展的理念。 把中國的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運動精神，具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊。,4、采用規(guī)范的說明語言：準確、簡明、平實、清晰。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點來聯(lián)想。 5、力求避免遺漏說明內容，要認真觀察圖的組成部分，并落實好。,練習：下面是“中國電信（China Telecom）”的圖標，仔細觀察后，根據(jù)要求答題。,1、根據(jù)你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標的創(chuàng)意； 2、結合這一圖標，為中國電信擬一廣告語，不超過20個字。,總結： 第一、 抓住圖標的特征聯(lián)想。 所謂特征，即事物相互區(qū)別的標志， 這一事物具有而別的事物不具有的地方。 事物的特征是多方面的，要依照 說明的目的和讀者對象來確定說明 某個方面的特征，不需要面面俱到。 第二、在聯(lián)想的礎上，分析內涵、寓意。 A、“C”“C”形象化的電話，推測其意是中國電信溝通人與人之間的關系； B、“C”“C”兩副牛角 ，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國電信上市的美好前景； C、“C”“C”地球的圖形或經緯線，可推測其意是中國電信走向世界； D 、鳥的翅膀，可推測其意是中國電信蒸蒸日上。 第三、廣告詞是高度濃縮的語言，要簡明易記，文辭優(yōu)美。,廣告詞： 1、中國電信，開創(chuàng)人類美好未來。 2、中國電信，溝通你我他。 3、中國電信，為你架起通往世界的橋梁。 4、中國電信，插上騰飛的翅膀。,小結： 一、抓住圖標的特點聯(lián)想； 二、在聯(lián)想的基礎上，扣住行業(yè)特點來分析其內涵、寓意。,右面是我國“國家節(jié)水標志”圖，請說說你對構圖設計含義的理解。,圖形由地球、水滴、水（手掌，河流）三個部分組成。寓意：圖象征著地球，每個人手上都有一滴水，暗示地球上水資源有限，大家要節(jié)約用水。,會徽分上中下三個部分: 上部是大紅底色的酷似漢字 “文”的白色“京”字圖形，約占整個會徽的3/5,取意為中國悠久的傳統(tǒng)文化。整個“京”字圖形為一個向前奔跑，迎接勝利的運動人形。 “京”字圖形下是黑色的英文“Beijing 2008”字樣. 最下是奧運五環(huán)標志。,構成,印章：中國文化 紅色：國家喜慶 北京：歡迎世界各地朋友 舞動的人：沖刺極限，創(chuàng)造輝煌,會徽非常完美，很有詩意，充滿了青春和活力，代表著中國的發(fā)展和未來，它是奧林匹克精神和中國燦爛文化的完美結合 。,含義：,標志由三部分構成：上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾。 這一標志象征著自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命，農業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護。,整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標志還提醒人們要保護環(huán)境，通過改善人與環(huán)境的關系，創(chuàng)造自然界新的和諧,一切皆有可能,請仔細觀察圖，試用簡潔的文字對其構圖設計及含義加以說明。,2圖案由“李寧”漢語拼音的第一個大寫字母“L”和“N”的變形構成紅色造型，像飄動的紅旗、燃燒的火炬、飛揚的旋律，生動、細膩、美觀，富有動感和現(xiàn)代意味，體現(xiàn)了體育品牌所蘊涵的活力和進取精神。李寧商標的象征意義：飛揚的紅旗青春、燃燒的火炬熱情、舞動的旋律活力。,二、漫畫題的解題思路,1、描述畫面內容； 2、理解內涵、寫出寓意； 3、擬廣告語； 4、擬標題。,第一步：審讀畫面，觀察畫面的構成要素。 審讀漫畫的過程就是對漫畫中人、景、物等信息點的認知過程，是對畫面信息的初步感知階段。,第二步：合理想象，豐富畫面信息。 想象補充畫面信息主要是借助漫畫提供的情境，豐富畫面內容，是對畫面信息的深入感知過程。 第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。 類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎上，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫寓意的過程 。 記敘類漫畫可從人、事兩方面進行聯(lián)想時，對人物應注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關系；對事情應注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢。,寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫畫，應跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征義。 湖北高考題第23題漫畫中的“大樹”象征現(xiàn)實生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則象征現(xiàn)實生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機會的小孩。通過這樣的類比聯(lián)想，該漫畫的內涵就清楚了，即大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者是借此諷刺當今社會中因過度呵護溺愛而導致的弊端。 標題可為：大樹的愛,答題技巧 、概括主題的方法 概括畫面的主題，先要認真細致的觀察分析畫面的內容，找出其諷刺或頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題），然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。 、擬加標題的技巧 標題是漫畫的眉目，它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。,、描述畫面的原則 描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內容。描述時要貫徹以下原則：注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當?shù)谋磉_方式。 、綜合考查題的答題要領 此種題型是將圖文轉換與編擬公益廣告語結合起來，綜合考查語言表達簡明得體的能力，其答案必須涉及畫面的內容、主題和公益廣告三個方面。做這種題型，要注意考查的角度和要求，可在理解畫意的基礎上，緊扣畫面內容作答。,請仔細觀察右邊這幅漫畫，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻體寫一個比喻句，揭示出這幅漫畫的主題。,（05年廣州二模，4分）,人言（或輿論）就像仙人掌上的刺一樣令人生畏。 評分標準：本體與喻體要有相似之處，符合比喻句要求得分；切合題意，準確揭示漫畫的主題得分。,漫畫賞析,如何賞析漫畫： 一結合漫畫標題來考慮： 標題是漫畫的“眼睛”，透過這個“畫眼”可以洞察整幅漫畫的主題。讀漫畫，切忌只有畫面，而忽略標題。 二、結合漫畫的形象來考慮： 漫畫是一種藝術手法，也要通過形象來說明道理，因此，分析漫畫的形象是掌握其寓意的關鍵。 三、結合漫畫的夸張之處來考慮： 漫畫常用夸張的手法，使人忍俊不禁，要了解漫畫的寓意，分析其夸張之處也是重發(fā)的方法之一。 四、結合相關的社會現(xiàn)象來考慮： 合理聯(lián)想，抓住關鍵詞,請用簡潔的語言說明畫面的內容。 我的表述：_ 圖畫一定觸動了你心靈的感悟，請選擇某方面，談談你的感悟。（20字以內） 我的感悟：_,第二名沒有拿到冠軍，表現(xiàn)為垂頭喪氣，第三名信心百倍，通過拼搏，第二次比賽，第三名獨占熬頭。例：失敗乃成功之母。,寫個片斷，可描述，可說明 、可說寓意,漫畫反映了什么社會問題？從漫畫中寫出一句你最想說的話。給它起個名字。,標題：（有時沒有）即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。,注釋:（有時沒有) 是對畫面情景的提示與注解。,主體：是畫面各“因素”構成的情景。,請說明右邊漫畫的內容。,“砍”,例1：這幅漫畫中有幾個樹墩，有一個沒有腦袋，手拿斧子的人，一腳踏在中間的那個樹墩上。,(誤區(qū)1：忽視標題),例2：一棵棵被砍伐的樹木，留下了一墩墩樹樁，失去了樹木的伐木人，拎著斧子。,(誤區(qū)2：忽略細節(jié)-人物外形),漫畫題,1、把握整體畫面（看對象） 2、抓住特征描述（抓細節(jié)） 3、注意說明順序（講順序）,“砍”,解題策略,漫畫題,參考答案： 這幅名為砍的漫畫中，有許多樹樁，一個人腳踏在樹樁上，站立著。他一手拿著一把大斧，一手放在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋卻不翼而飛。,請揭示這幅漫畫的寓意，25字左右。 （3分）,“砍”,例3.暗寓人類耗盡自然資源的結果必然是自取滅亡，所以我們要走可持續(xù)發(fā)展道路。,例2.這幅漫畫告訴我們：對他來說，失去了樹冠，就等于失去了他自己的生命。,例1.砍掉樹木，就是在砍倒自己。,(1分),(2分),（停留在漫畫的表面，沒有聯(lián)系生活）,（沒有聯(lián)系生活，字數(shù)不夠）,(3分),漫畫題,仔細觀察右邊這幅漫畫，說說它的諷刺意義。,參考答案: 這幅漫畫諷刺了某些人只重錢財而忽視人格。,小試身手,漫畫題,觀察右邊的漫畫，說說它反映了怎樣的社會現(xiàn)狀，以及造成這種現(xiàn)狀的原因，并提出你的建議。,參考答案： 反映的現(xiàn)狀是：食品安全頻頻出現(xiàn)問題，監(jiān)管部門工作嚴重滯后。 造成這一現(xiàn)狀的原因是：監(jiān)管部門監(jiān)管不力，執(zhí)法不嚴。 個人建議：健全食品監(jiān)督法規(guī)，從嚴懲處違法行為；加強監(jiān)管部門作風建設，嚴格履行監(jiān)管職責，落實責任追究制度。,漫畫題,青島市日前宣布，足球將列入該市今年中考的體育考試項目。請觀察漫畫，談談你的看法，并提出建議。,參考答案： 看法：足球列入中考考試項目，反映了政府落實“足球從娃娃抓起”的決心，體現(xiàn)了對青少年體質的重視，值得贊揚。 建議：政府和社會等要幫助學生解決足球運動場地問題，學校要幫助學生解決足球運動時間和指導訓練的問題。,小試身手,漫畫題,1、分析：深入挖掘，剖析原因 2、建議：切合實際，對癥下藥 3、表述：言之成理，簡明扼要,解題策略,漫畫題