甘肅省民勤縣第一中學(xué)2018_2019學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題.docx

甘肅省民勤縣第一中學(xué)2018-2019學(xué)年高一語文上學(xué)期期中試題（時間：150分鐘 總分：150分）注意事項：1答卷前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上;2選擇題在選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案按要求涂黑；3非選擇題用黑色圓珠筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域。一、現(xiàn)代文閱讀（一）（12分） 閱讀下面的文字,完成1-3小題。材料一 2016年12月,我國首個全民閱讀規(guī)劃全民閱讀“十三五”時期發(fā)展規(guī)劃發(fā)布,首次明確全民閱讀工作的指導(dǎo)思想、基本原則和主要目標(biāo)。隨后,2017年3月1日,公共文化服務(wù)保障法正式施行,2018年1月1日,公共圖書館法正式施行,都對開展全民閱讀提出明確要求。黨的十八大報告、國務(wù)院政府工作報告首次將全民閱讀納入國家文化發(fā)展戰(zhàn)略。全民閱讀對于大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供文化支撐的重要作用更加凸顯?！拔幕⒎ǖ倪M(jìn)程,直接推動了全民閱讀的發(fā)展?！敝袊侣劤霭嫜芯吭簢耖喿x研究與促進(jìn)中心主任徐升國表示,公共圖書館法要求公共圖書館把全民閱讀作為重要功能,意味著圖書館要從藏書、管書為主,轉(zhuǎn)向提供閱讀服務(wù)為主;而公共文化服務(wù)保障法則要求地方政府把全民閱讀納入公共文化服務(wù)保障體系建設(shè)中,這也為一些社會組織參與全民閱讀建設(shè)提供了機(jī)會。(摘編自李苑、孫嘉靖書香中國更可期)材料二 4月18日,由中國新聞出版研究院組織的第十五次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果公布,我國城鎮(zhèn)成年居民2017年的圖書閱讀率為67.5%,農(nóng)村成年居民的圖書閱讀率為49.3%;2017年我國城鎮(zhèn)居民的紙質(zhì)圖書閱讀量為5.83本,農(nóng)村居民紙質(zhì)圖書閱讀量為3.35本。中國新聞出版研究院院長魏玉山介紹,2017年我國城鎮(zhèn)居民的閱讀率和閱讀量均有所上升,但農(nóng)村的調(diào)查結(jié)果不樂觀,兩項調(diào)查結(jié)果均表現(xiàn)為不升反降。 國民閱讀率調(diào)查項目負(fù)責(zé)人徐升國也表示,閱讀基礎(chǔ)設(shè)施建好后,要進(jìn)一步激活農(nóng)家書屋的使用效率,提升其價值。僅就目前而言,農(nóng)村居民的閱讀問題確實(shí)存在短板,全社會要盡量向農(nóng)村和農(nóng)民子弟傾斜。第十五次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果還顯示,我國成年國民對當(dāng)?shù)嘏e辦全民閱讀活動的呼聲較高,2017年有65.2%的農(nóng)村成年居民認(rèn)為有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)舉辦讀書活動或讀書節(jié)。也就是說,全國三分之二的農(nóng)村成年居民想通過閱讀了解大山之外的世界,希望能與中國古人和東西方名家、大家成為面對面交流的朋友,渴望在字里行間丈量世界。魏玉山和徐升國一致認(rèn)為,培養(yǎng)農(nóng)村居民的閱讀習(xí)慣,不是一朝一夕就能成功的。有條件的農(nóng)村要找喜歡閱讀的村民來管理農(nóng)家書屋,帶領(lǐng)大家定期開展有規(guī)模有計劃的讀書活動,引領(lǐng)村民走進(jìn)字里行間。(摘編自劉彬農(nóng)村需要閱讀推廣人)材料三 自“開展全民閱讀活動”寫入黨的十八大報告后,中國出版界便積極行動起來。經(jīng)過周密的頂層設(shè)計和精心準(zhǔn)備,由權(quán)威的圖書評測專業(yè)機(jī)構(gòu)中國圖書評論學(xué)會和央視科教頻道強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,組織開展年度“中國好書”推薦活動,為大眾讀者精心打造一份中國圖書的權(quán)威榜單、一幅中國人的閱讀地圖。至2018年,年度“中國好書”推薦活動已成功舉辦了5屆,共有300余名各學(xué)科知名專家學(xué)者參與了評審工作。每年優(yōu)秀圖書要?dú)v經(jīng)近10道專業(yè)評審程序,才能從40余萬種圖書中產(chǎn)生這個好書榜單,上榜率僅為0.00007%?？梢哉f,這是一個“國家榜單”,更是一幅“心靈榜單”。“中國好書”在我國全民閱讀活動中發(fā)揮了重要作用,成為出版業(yè)發(fā)展的重要契機(jī)和動力,出版社紛紛圍繞“中國好書”制定精品出版戰(zhàn)略方向、方針和策略,建立精品出版工程機(jī)制和目標(biāo);“中國好書”也成為大眾閱讀的風(fēng)向標(biāo),正在滿足大眾讀者日益增長的高質(zhì)量的閱讀需求。(摘編自楊平為好書尋找讀者,為讀者尋找好書) 材料四 近年來我國國民閱讀率情況統(tǒng)計(摘編自中國報告網(wǎng))1. （3分）下列關(guān)于“全民閱讀”相關(guān)情況的理解,不正確的一項是( )A.全民閱讀被納入國家文化發(fā)展戰(zhàn)略之后,在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動中華民族偉大復(fù)興等方面都將發(fā)揮更重要的作用。B.公共文化服務(wù)保障法的施行,為一些社會組織參與全民閱讀建設(shè)提供了法律支持,為全民閱讀發(fā)展提供了有力的保障。C.近年來全民閱讀統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,農(nóng)村居民閱讀率和閱讀量不升反降,其原因是農(nóng)村數(shù)字化閱讀方式接觸率遠(yuǎn)低于城鎮(zhèn)。D.年度“中國好書”推薦活動的開展,既為出版業(yè)的發(fā)展帶來了機(jī)遇和動力,也為推進(jìn)全民閱讀活動帶來了生機(jī)與活力。2. （3分）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是( )A.在廣大農(nóng)村地區(qū),較低的閱讀率和較高的閱讀意愿看似矛盾,實(shí)則反映了農(nóng)村閱讀短板的存在和農(nóng)民閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的不易。B.參與的專家學(xué)者多、評審程序嚴(yán)、上榜率低,無疑提升了“中國好書”推薦書目的含金量,使其成為全民閱讀的上佳選擇。C.上述的幾則材料中,多處引用了權(quán)威部門統(tǒng)計提供的精確數(shù)字和權(quán)威人士的觀點(diǎn),增強(qiáng)了材料的真實(shí)性、可信度和說服力。D.隨著科技的發(fā)展,我國國民數(shù)字化閱讀方式接觸率迅速提高,2014年已超越紙質(zhì)書閱讀率,未來幾年將超越綜合閱讀率。3. （6分）從以上四則材料看，要有效推動全民閱讀,我們需要做哪些方面的努力? 。 （二）（13分） 閱讀下面的文字,完成4-6小題。荷汁韓開春那年我去宏村,正是深秋季節(jié),順著黃山的皺褶一路前行,層林盡染,草黃楓紅,間雜粉墻黛瓦,古徽州果然氣派非凡。到了村前,首先映入眼簾的是一泓碧水,一條小道筆直穿過湖心,上面有座彎月般的石砌小橋名叫畫橋。據(jù)說,當(dāng)年李安在此拍攝臥虎藏龍,男主人公李慕白就是從這座小橋上牽著他的白馬走過的。但是,我的目光卻被湖中那一大片枯萎的殘荷吸引,腦海中瞬間浮現(xiàn)的竟是紅樓夢里林黛玉反對賈寶玉拔除破荷葉的理由:“我最不喜歡李義山的詩,只喜他這一句留得殘荷聽雨聲?！被秀遍g,我似乎看到了林妹妹那雙對著殘荷發(fā)癡的憂郁的眼睛。在那一刻,我居然有了長留宏村的想法,要是能有機(jī)緣在湖邊的書院住下,在有雨的夜晚,或是攛著一把油紙傘,順著石砌的湖堤漫行,或是隔著石雕的窗欞,臥聽雨打殘荷,該是多么愜意的享受啊。其實(shí),我有許多親耳聆聽雨打殘荷的機(jī)會。我讀初中的時候,學(xué)生宿舍的后面就有一大片荷塘,每年蓮藕起出之后,就再也沒人去管它,任由滿塘的荷葉自生自滅。然而我終究只是個俗人,比不得林妹妹那樣冰雪聰明,所以聽雨打殘荷的次數(shù)雖然不少,卻從未聽出過什么詩意。與枯萎破敗的殘荷相比,我更加喜歡夏日的新荷,光鮮潔凈,綠意盎然,看上去就很賞心悅目,勃發(fā)著無窮的生機(jī)。中午或是傍晚,會有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來參觀,它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了,繞著圈不停地飛,遲遲不肯離去,飛累了,就在新冒出的小荷尖上歇歇腳;身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙,也從水里冒出頭來,雙腿一蹬,用它那著名的蛙跳, 一下子便躍上了荷葉的表面,隨之濺起的一串水滴,滴溜溜地匯聚到荷葉的中心,凝成一顆又圓又亮的大水珠,映著太陽的光輝,像是一顆耀眼的明珠,它們或許是把這一張荷葉當(dāng)成了運(yùn)動場,鼓著大腮幫咕咕呱呱不停地叫,呼朋引類;還有一些黑脊背的魚,在荷葉撐起的太陽傘下悠閑自在地游來游去,間或舉起大尾巴,在平靜的水面上使勁一擊,發(fā)出“潑刺刺”的一聲響,濺起一朵大水花,旋即一頭扎進(jìn)水底,再也不見了。這樣的季節(jié),最快樂的自然還是孩子。從第一朵荷花在水面上升起、綻開它美麗的笑臉時起,就會不斷有孩子順著塘埂悄悄滑下水去,學(xué)著在水面上那群嬉戲的鴨子的樣子,把鼻子一捏,頭往下一低,便潛入水底, 浮上來的時候,手里總會多出一截細(xì)嫩甜香的花香藕, 臨了上岸,還不會忘記摘一片荷葉頂在頭頂。有時候也玩打水仗游戲,學(xué)著電影里白洋淀民兵打鬼子的模樣, 頂著一片荷葉,手里端根樹枝,一只眼閉著,煞有介事地一瞄,手指一勾,嘴里同時發(fā)出“叭”的一聲。少年的記憶,除了玩要,大多數(shù)還是和味蕾緊密聯(lián)系在一起,關(guān)于荷葉,也是如此。說到吃,必須提一下荷葉粥,這是我母親夏天常做的,把新鮮的荷葉洗凈,切成細(xì)絲,放點(diǎn)冰糖,和粳米一同煮,做出來的粥青白相間,顏色好看,味道也好,清香撲鼻,有清熱解暑之功效。 荷葉還可以包裹食物。我祖父有個習(xí)慣,趕集的時候帶上一張荷葉,或干或鮮,隨季節(jié)改變而有所不同,回來的時候,總會變戲法般從懷里掏出一只荷葉包來,里面包著的有時是幾片鹵豬頭肉,有時是兩根油條。他用筷子夾起肉丟進(jìn)我的嘴里,果然是跟往常吃到的不同,肉香中夾雜著荷葉的清香。長大后讀明清小說,見到許多關(guān)于市井場景的描寫,我才知道,原來這用荷葉包熟食的舉動并不是我祖父的首創(chuàng)。(選自2010散文,人民文學(xué)出版社,有刪改)4. （3分）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是()A.在第段中,成年的“我”見到殘荷,被殘荷吸引,聯(lián)想到“雨打殘荷”的詩意美,產(chǎn)生了留戀之情。B.初中時的“我”,沒有林妹妹聰明,無法理解林黛玉寄人籬下,見到殘荷猶見自己,將一腔哀怨寄予殘荷之上的痛楚。C.第段運(yùn)用了擬人手法,寫蜻蜓和豆娘被荷塘滿目的綠迷住,遲遲不肯離去的情態(tài),襯托了荷塘的美麗。D.第段先寫荷葉可以煮成色、香、味、功效俱佳的荷葉粥,再寫荷葉還可以用來包裹食物,別有風(fēng)味。5.（4分）文章開頭描寫宏村秋景有什么作用? 。6.（6分）文章與朱自清先生荷塘月色中的荷塘相比,描寫的景物有何不同?請簡要分析。 。二、古詩文閱讀（三）（19分） 閱讀下面的文言文,完成7-10小題。優(yōu)孟者,故楚之樂人也。長八尺,多辯,常以談笑諷諫。楚莊王之時有所愛馬衣以文繡置之華屋之下席以露床啖以棗脯。馬病肥死,使群臣喪之,欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之,以為不可。王下令曰:“有敢以馬諫者,罪至死?！眱?yōu)孟聞之,入殿門,仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟曰:“馬者王之所愛也,以楚國堂堂之大,何求不得,而以大夫禮葬之,薄。請以人君禮葬之?！蓖踉?“何如?”對曰:“臣請以雕玉為棺,文梓為槨,楩楓豫章為題湊,發(fā)甲卒為穿壙,老弱負(fù)土,齊趙陪位于前,韓魏翼衛(wèi)其后,廟食太牢,奉以萬戶之邑。諸侯聞之,皆知大王賤人而貴馬也?！蓖踉?“寡人之過一至此乎!為之奈何?”優(yōu)孟曰:“請為大王六畜葬之。以垅灶為槨,銅歷為棺,赍以姜棗,薦以木蘭,祭以糧稻,衣以火光,葬之于人腹腸。”于是王乃使以馬屬太官,無令天下久聞也。楚相孫叔敖知其賢人也,善待之。病且死,屬其子曰:“我死,汝必貧困。若往見優(yōu)孟,言我孫叔敖之子也?！本訑?shù)年,其子窮困負(fù)薪,逢優(yōu)孟,與言曰:“我,孫叔敖子也。父且死時,屬我貧困往見優(yōu)孟?！眱?yōu)孟曰:“若無遠(yuǎn)有所之?！奔礊閷O叔敖衣冠,抵掌談?wù)Z。歲余,像孫叔敖,楚王及左右不能別也。莊王置酒,優(yōu)孟前為壽。莊王大驚,以為孫叔敖復(fù)生也,欲以為相。優(yōu)孟曰:“請歸與婦計之,三日而為相。”莊王許之。三日后,優(yōu)孟復(fù)來。王曰:“婦言謂何?”孟曰:“婦言慎無為,楚相不足為也。如孫叔敖之為楚相,盡忠為廉以治楚,楚王得以霸。今死,其子無立錐之地,貧困負(fù)薪以自飲食。必如孫叔敖,不如自殺。”因歌曰:“山居耕田苦,難以得食。起而為吏,身貪鄙者余財,不顧恥辱。身死家室富,又恐受賕枉法,為奸觸大罪,身死而家滅。貪吏安可為也!念為廉吏,奉法守職,竟死不敢為非。廉吏安可為也!楚相孫叔敖持廉至死,方今妻子窮困負(fù)薪而食,不足為也!”于是莊王謝優(yōu)孟,乃召孫叔敖子,封之寢丘四百戶,以奉其祀。后十世不絕。此知可以言時矣。(節(jié)選自史記滑稽列傳第六十六)7. （3分）下列對文中畫框部分的斷句,正確的一項是( )A.楚莊王/之時有所愛/馬衣以文繡置之/華屋之下/席以露床/啖以棗脯。B.楚莊王之時/有所愛馬/衣以文繡/置之華屋之下/席以露床/啖以棗脯。C.楚莊王之時/有所愛馬/衣以文繡置之/華屋之/下席以露床/啖以棗脯。D.楚莊王/之時有所愛/馬衣以文繡/置之華屋/之下席以露床/啖以棗脯。8. （3分）下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是( )A.棺槨,棺材和外棺。棺即盛放死者的葬具;槨,套在棺外的外棺。棺槨可以顯示死者的地位。B. 史記是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史,被列為“二十四史”之首。C.左右,文中指君王身邊侍候的人,近臣。D. 太牢,是古代祭祀等級的一種,古代祭祀宴會時,若牛、羊、豕三牲具備則為太牢,若少一牲,則為少牢。9. （3分）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是( )A.優(yōu)孟有辯才,楚莊王想厚葬所愛之馬,優(yōu)孟投其所好,建議莊王以人君之禮葬馬,使楚莊王認(rèn)識錯誤,最終收回成命。B.優(yōu)孟識禮,他主張用六畜的禮儀來安葬楚莊王的愛馬,先把馬埋進(jìn)土中,再用糧食稻谷來祭祀它,最后火化。C.優(yōu)孟重情重義,孫步敖生前善待優(yōu)孟,臨終前預(yù)料兒子必將貧困,要他到找優(yōu)孟尋求幫助,優(yōu)孟果然幫助了他。D.優(yōu)孟智勇雙全,他裝扮成孫叔敖的樣子去見楚莊王,以假亂真,后又憑自己優(yōu)的身份以歌辭唱出為官的無奈,使楚莊王醒悟。10. （10分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）馬者王之所愛也,以楚國堂堂之大,何求不得,而以大夫禮葬之,薄。 。（2）山居耕田苦,難以得食。起而為吏,身貪鄙者余財,不顧恥辱。 。（四）（8分） 閱讀下面這首唐詩,完成11-12小題。輞川別業(yè)唐王維不到東山向一年,歸來才及種春田。雨中草色綠堪染,水上桃花紅欲然。優(yōu)婁比丘經(jīng)論學(xué),傴僂丈人鄉(xiāng)里賢。披衣倒屣且相見,相歡語笑衡門前?！咀⑨尅枯y川別業(yè):王維在輞川山谷中園林舊址上營建的山莊,既富自然之趣,又有詩情畫意,以供其母參禪禮佛及詩人自身隱居。別業(yè):別墅。東山:指輞川別業(yè)所在的藍(lán)田山。11. （3分）下列對這首詩的賞析不正確的一項是( )A.首聯(lián)寫詩人離開輞川已近一年,歸時正遇春耕農(nóng)忙,細(xì)數(shù)時間點(diǎn)明時節(jié),也流露出歸來的急切與喜悅。B.頷聯(lián)寫出輞川沿途所見,用語秀而不媚,于全詩質(zhì)樸清新中別出生趣,合乎王維詩作“詩中有畫”的特點(diǎn)。C.頸聯(lián)道出鄰里多為善談經(jīng)論的僧人和年邁的鄉(xiāng)賢,也暗合山莊的主要用途及詩人參禪悟理的宗教傾向。D.尾聯(lián)描寫詩人披衣倒屣與鄉(xiāng)鄰相見,開懷暢談的情景,以虛寫的筆法表現(xiàn)了鄉(xiāng)里間淳樸親密的人際關(guān)系。12. （5分）宋人胡仔苕溪漁隱叢話有“詩以一字為工,自然穎異不凡,如靈丹一粒,點(diǎn)石成金也”的論斷,本詩頷聯(lián)中有兩字亦有“點(diǎn)石成金”的效果,請指出并加以分析。 。（五）（12分）名篇名句默寫（1）鴻門宴表達(dá)大丈夫做事情,應(yīng)當(dāng)不拘小節(jié)這個意思的句子是:_,_。（2）沁園春 長沙中,巧妙回答“誰主沉浮”的句子:_,_,_?（3）荊軻刺秦王“易水送別”一節(jié)中表現(xiàn)同仇敵愾的畫面的句子是_,_。（4）雨巷中使用頂真手法表現(xiàn)“丁香姑娘”傷感的詩句是_,_。（5）“我”與康橋離別時“化靜為動,化虛為實(shí),化無形為有形,化無聲為有聲”的句子是_。（6）總角之宴,_。_,不思其反。(詩經(jīng)氓)三、語言文字運(yùn)用13.（4分） 我們在詩文中接觸了大量的有文化內(nèi)涵的專有名詞,請你從下面名詞中任選一個作為陳述對象,為所給的上聯(lián)續(xù)寫一句下聯(lián)。橘子洲 雨巷 易水 鴻門上聯(lián):康河橋邊多情游子作別西天云彩下聯(lián):_14.（4分） 根據(jù)下面新聞的導(dǎo)語,為新聞擬寫一個標(biāo)題,不超過14個字。(新華網(wǎng)伊斯坦布爾10月28日電)在一場事關(guān)小組出線權(quán)的生死戰(zhàn)中,中國選手李娜被澳大利亞選手斯托瑟以6:1、6:0橫掃,無緣自己首個WTA年終總決賽四強(qiáng),同時也是連續(xù)第六次不敵對手。 _15.（3分） 下列有關(guān)文學(xué)常識的敘述,錯誤的一項是()A.詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集,被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。B.詩經(jīng)中的詩歌分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三個部分?！帮L(fēng)”又叫“國風(fēng)”共有15國風(fēng),大都是勞動人民創(chuàng)作的民間歌謠:“雅”分為大雅、小雅,大多為周代宮廷樂曲歌辭:“頌”分為周頌、魯頌、商頌,多為周天子及諸侯們祭禮時的樂歌。C.詩經(jīng)反映了從西周到春秋中期的社會生活,共305篇,古時也稱為“詩三百”。詩經(jīng)是現(xiàn)實(shí)主義詩歌的源頭。D.詩經(jīng)中都是四言詩,都采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。16.（3分） 下列各句中劃線成語的使用,全都不正確的一項是( )“民之所望,政之所向”,柴米油鹽醬醋茶,就業(yè)求學(xué)購房醫(yī)療,這些群眾魂牽夢繞的問題,看似“雞毛蒜皮的小事,卻是關(guān)乎民生的大事。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)南北對話論壇上,作家們圍繞“走向新生態(tài):網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的深耕與廣拓”的主題,暢談新時代的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)如何為文藝繁榮添磚加瓦。社會發(fā)展的事實(shí)表明,越南人民和中國人民的友誼和密切關(guān)系是永恒的、牢不可破的,是任何人不能離間和阻撓的。日本“神鋼事件”反映了當(dāng)今“日本制造”的商家,為了維持自己的競爭優(yōu)勢,選擇孤注一擲地賭押輸贏,以次充好來降低成本的現(xiàn)象。文章稱,對美國很多批評者而言,特朗普可謂撕下了美國的面具,露出這個世界大國充滿疑慮,肆無忌憚,且自私自利的真面目。群山逶迤,竹海莽莽,茶樹連片,幢幢紅頂白墻的閣樓各具特色;走進(jìn)安吉縣余村,水渠水塘景觀摩肩接踵,讓你目不暇接。A.B.C.D.17.（3分） 下列各句中,沒有語病的一句是( )A.國產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功后,各參研參試單位紛紛表示,要發(fā)奮努力把大型客機(jī)打造成建設(shè)創(chuàng)新型國家和制造強(qiáng)國的標(biāo)志性工程。B.城市發(fā)展論壇的與會專家普遍認(rèn)為:我國城鎮(zhèn)化研究主要集中在預(yù)測城鎮(zhèn)化速度和趨勢上,而對城鎮(zhèn)化過程中公共政策的負(fù)面影響則明顯被忽視。C.國航已經(jīng)禁止運(yùn)輸魚翅,這反映了中國對瀕危野生動植物貿(mào)易的態(tài)度發(fā)生了重大變化,此舉給瀕臨滅絕的鯊魚種群帶來了一線生機(jī)。D.電影芳華講述了充滿理想和激情的軍隊文工團(tuán)里,一群正值芳華的青年,經(jīng)歷成長中的愛情萌發(fā)與人生命運(yùn)充斥變數(shù)。18.（3分） 下列各句中,表達(dá)得體的一句是( )A.小明是我的高足,已跟隨我學(xué)習(xí)多年,此次在大賽中斬獲頭獎,確實(shí)是他不懈努力的結(jié)果。B.這次他不揣冒昧地毛遂自薦,非常值得大家學(xué)習(xí),因?yàn)闄C(jī)會往往屬于那些善于把握的人。C.看完電影無問西東,他提筆寫了篇影評發(fā)給編劇,并附短信說:“拙作一篇,敬請斧正?！盌.你若想得到我們?nèi)齻€的抬愛,就得拿出實(shí)際行動來,不要只在口頭上說對我們?nèi)绾稳绾魏谩?9. （3分）下列各組句子中，句式不同的一項是（ ）A豎子不足與謀 若舍鄭以為東道主B沛公之參乘樊噲者也 皆為龍虎，成五采，此天子氣也C而燕國見陵之恥除矣 且君嘗為晉君賜矣D夫晉，何厭之有 沛公安在20（3分）下列各句中劃線的字都有活用，用法歸類正確的一項是（ ）頃之未發(fā)，太子遲之 先破秦入咸陽者王之沛公旦日從百余騎來見項王 秦武陽色變振恐，群臣怪之乃遂收盛樊於期之首，函封之 范增數(shù)目項王晉軍函陵，秦軍氾南 皆白衣冠以送之A/ B/C/ D/四、寫作21.（60分） 閱讀下面的材料,寫一篇不少于800字的文章。青年人中流行一句話,叫“誰的青春不迷?！?。可是,駐藏戰(zhàn)士說:我告別霓虹和繁華,在綠色軍營戍守雪域邊關(guān),我的青春有擔(dān)當(dāng),我的青春不迷茫;快遞小哥說:我告別農(nóng)村與父母,在城市的街道穿梭往來,我的青春有責(zé)任,我的青春不迷茫;青年學(xué)生說:我走進(jìn)學(xué)校與課堂,在知識的海洋自由徜徉,我的青春有信仰,我的青春不迷茫。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考?請寫一篇文章,表明你的態(tài)度,簡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。高一語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（一）答案：1.C; 2.D; 3.從國家的法律、政策等層面加強(qiáng)對全民閱讀的規(guī)范、引導(dǎo)和支持力度,提高全社會的重視程度,強(qiáng)化人們的行動落實(shí);關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)閱讀現(xiàn)狀,從政策上加以傾斜,消除農(nóng)村閱讀短板,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣;加強(qiáng)公共圖書館等閱讀基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè),提高其利用率,為全民閱讀提供必要的物質(zhì)保障;建立有效機(jī)制,舉辦好各種讀書活動,營造良好的閱讀氛圍,以豐富多彩的活動促進(jìn)全民閱讀活動開展;加強(qiáng)對優(yōu)秀圖書的出版發(fā)行、推薦引領(lǐng),切實(shí)滿足大眾讀者日益增長的高質(zhì)量的閱讀需求。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）解析：1.“其原因是農(nóng)村數(shù)字化閱讀方式接觸率遠(yuǎn)低于城鎮(zhèn)”文中無據(jù)。2.“未來幾年將超越綜合閱讀率”錯。（二）答案：4.B; 5.開頭點(diǎn)明季節(jié),描寫了優(yōu)美的風(fēng)景,營造了古雅的意境。引出下文,為寫荷葉做鋪墊,同時映襯了殘荷之美。（每點(diǎn)2分）6.描寫的時間不同:選文是陽光下的荷塘,朱文是月下荷塘.描寫的對象不同:選文描繪的是一幅夏日新荷圖,重點(diǎn)寫了蛙、魚等動態(tài)景物.還有人的活動;朱文描繪的是一幅月夜荷塘圖,重點(diǎn)寫了荷花、荷葉等靜態(tài)景物。營造的意境不同:選文意境明麗、充滿生機(jī),朱文意境朦昽而靜謐。寄托的情感不同:選文的情感是快樂、歡喜,朱文是既有淡淡的喜悅,又有淡淡的哀愁。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）解析：4.本題考查分析文章內(nèi)容的能力。B項,不是“沒有林妹妹聰明,而是年齡、壞境、心境等不同帶來的認(rèn)知差異。5.本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。分析首段景物描寫的作用, 可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。內(nèi)容方面:首段描寫的地點(diǎn)是宏村,季節(jié)是深秋;景物特點(diǎn).從“層林盡染,草黃權(quán)紅”等描寫可以看出.這里自然風(fēng)景非常優(yōu)美,從“古徽州”“當(dāng)年李安在此拍攝臥虎藏龍,男主人公李慕白就是從這座小橋上牽著他的白馬走過的”等內(nèi)容看.這里的景物有古典風(fēng)韻。結(jié)構(gòu)方面:從下文“但是,我的目光卻被湖中那一大片枯萎的殘荷吸引”看,宏村景色已經(jīng)很美了,但吸引“我”的卻是殘荷.用正面襯托的手法突出了殘荷之美,可見首段有引出下文、為寫殘荷做鋪墊并突出殘荷之美的作用.6.本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。 解答本題,先枝理本文寫荷的內(nèi)容,再回顧朱自清荷塘月色的內(nèi)容.然后對比分析作答,從題干看,比較的重點(diǎn)是“描寫的景物”,景物描寫的異同比較,可以從景物本身特點(diǎn)、營造的意境、表達(dá)的情感等角度作答,就本趙而言.兩文描寫的景物都是荷葉、荷塘,它們的不同,可從時間、地點(diǎn)、荷的特點(diǎn)、意境氛圍、景中隱含的感情等方面比較。本文實(shí)寫荷是在第兩段.寫的是夏日的新荷,重點(diǎn)寫了荷塘中的動物.如蜻蜓、豆娘、青蛙、魚等,還寫了孩子在荷塘中的活動。 從作者的描寫看,本文的荷塘明快、歡樂,生機(jī)勃勃,蘊(yùn)含著作者的快樂、喜愛之情。二、古詩文閱讀（三）答案：7.B; 8.D; 9.B; 10.馬是大王的心愛之物,憑著楚國的地大物博,尋求什么東西會得不到