企業(yè)培訓_職業(yè)培訓包項目開發(fā)指導(dǎo)書

“職業(yè)培訓包”項目開發(fā)指導(dǎo)書（試行） 為落實天津市 “職業(yè)培訓包”項目開發(fā)實施方案（津政辦發(fā)201261號文件），推進“職業(yè)培訓包”項目工作高質(zhì)量完成，保證“職業(yè)培訓包”開發(fā)目標的順利實現(xiàn)，現(xiàn)就“職業(yè)培訓包”項目開發(fā)做如下指導(dǎo)。一、認識“職業(yè)培訓包”1、“職業(yè)培訓包”命名與代碼“職業(yè)培訓包”以中華人民共和國職業(yè)分類大典中的職業(yè)冠名，以職業(yè)資格技能等級打包。如維修電工職業(yè)含有五個培訓包：維修電工初級資格（5級）培訓包、維修電工中級資格（4級）培訓包、維修電工高級資格（3級）培訓包、維修電工技師級資格（2級）培訓包、維修電工職業(yè)高級技師級資格（1級）培訓包。（1） 命名命名格式：職業(yè)名稱-等級資格培訓包。（2） 代碼代碼格式：TJB+a +（ b ） +c格式說明：TJ：代表天津市B：代表“職業(yè)培訓包”a位: 職業(yè)（工種）名稱編碼，按國家標準統(tǒng)一編制代碼。b位: 等級資格。初級（5級），中級（4級），高級（3級），技師（2級），高級技師（1級）。c位: 版本號，用羅馬數(shù)字、標記。（3） 舉例數(shù)控車操作工中級資格（4）培訓包，版本。代碼為：TJB6040101（4）-2、“職業(yè)培訓包”基本概念“職業(yè)培訓包”是依據(jù)國家職業(yè)標準，針對某一職業(yè)各層次的培訓對象進行職業(yè)技能培訓的資源總和（主要包括職業(yè)標準、教學內(nèi)容、教材、教學形式、考核標準、師資標準、實訓條件等）?！奥殬I(yè)培訓包”培訓模式是在國家職業(yè)標準和國家職業(yè)資格認證框架下，依據(jù)培訓包職業(yè)標準，培訓標準、師資配備標準、設(shè)備與環(huán)境配備標準，確立模塊化、菜單式職業(yè)培訓體系，規(guī)范培訓內(nèi)容、培訓方法、培訓過程、考核評價方式，將培訓資源“集中打包”，理論實操“捆綁作業(yè)” 的職業(yè)技能培訓?！奥殬I(yè)培訓包”宗旨擬要保障職業(yè)技能培訓與國家職業(yè)資格證書緊密對接，保障職業(yè)培訓的針對性、可持續(xù)性、規(guī)范性和有效性。3、“職業(yè)培訓包”構(gòu)成與功能 “職業(yè)培訓包”按職業(yè)資格等級打包，其框架構(gòu)成含標準包、指南包、資源包三部分。如圖1所示。依據(jù)中華人民共和國職業(yè)分類大典國家職業(yè)標準培訓包職業(yè)標準培訓標準設(shè)施環(huán)境標準師資配備標準考核標準職業(yè)指南培訓指南考核指南課程資源學習資源信息資源xxx職業(yè)培訓包項目初級（5級）資格培訓包中級（4級）資格培訓包高級（3級）資格培訓包技師（2級）資格培訓包高級技師（1級）資格培訓包標準包指南包資源包圖1培訓包開發(fā)基本框架圖（1）標準包標準包是針對職業(yè)技能培訓所做的統(tǒng)一規(guī)定，是指導(dǎo)職業(yè)技能培訓的標準性文本和實施培訓的依據(jù)，也是培訓學員接受培訓必須遵守的準則。標準包要對培訓模式、培訓內(nèi)容、培訓方法、師資隊伍、設(shè)備與環(huán)境、培訓考核等方面進行嚴格規(guī)范。主要包括培訓包職業(yè)標準、培訓標準、設(shè)施環(huán)境標準、師資配備標準、考核標準五大部分。標準包培訓包職業(yè)標準培訓標準考核標準師資配備標準設(shè)施環(huán)境標準（2）指南包指南包是供給培訓學員和培訓教師了解、使用“職業(yè)培訓包”的服務(wù)性文本。一是為培訓學員提供職業(yè)培訓、技能鑒定、職業(yè)介紹、就業(yè)咨詢服務(wù)窗口。培訓包要為培訓學員推薦培訓菜單，便于培訓學員方便快捷的選擇培訓模塊；培訓包要為培訓學員提供豐富的培訓項目，大量的職業(yè)信息、就業(yè)崗位信息，為培訓學員培訓、擇業(yè)、就業(yè)搭建服務(wù)平臺。二是為培訓教師提供職業(yè)技能培訓組織、教學和規(guī)范管理的技術(shù)性和指導(dǎo)性文本。培訓包中的培訓指南即為培訓教師必須執(zhí)行的培訓大綱或培訓方案。主要包括職業(yè)指南（“職業(yè)培訓包”介紹）、培訓指南（模塊化培訓體系、培訓計劃）、考核指南三大部分。 指南包職業(yè)指南培訓指南考核指南（3）資源包資源包是“職業(yè)培訓包”重要組成部分。培訓包要有豐富的培訓資源，供培訓對象、培訓教師、培訓機構(gòu)享用。其資源的先進性和可操作性，不僅方便教師直接選用，而且能為教師采用先進的教學手段提供方便，是培訓教師上崗組織培訓、指導(dǎo)學員訓練的得力工具；其豐富的學習、信息資源，要成為培訓學員即時學習和訓練的好幫手。主要包括課程資源、學習資源、信息資源三大部分。資源包課程資源學習資源信息資源 二、“職業(yè)培訓包”開發(fā)指導(dǎo)（一）培訓包職業(yè)標準開發(fā)1、培訓包職業(yè)標準是什麼培訓包職業(yè)標準是對國家職業(yè)標準的提升標準，是適于培訓包培訓模式的職業(yè)標準。簡單說培訓包職業(yè)標準是在國家職業(yè)標準框架下結(jié)合天津產(chǎn)業(yè)需要，擴充新內(nèi)容和新要求，包括職業(yè)功能、工作內(nèi)容、技能要求、相關(guān)知識等方面內(nèi)容而形成的提升標準。（對國家職業(yè)標準有保留、有增項、有減項）。國家職業(yè)標準和新開發(fā)的培訓包職業(yè)標準即為“職業(yè)培訓包”開發(fā)的依據(jù)。2、培訓包職業(yè)標準開發(fā)工作任務(wù)、標準要求第一項任務(wù)：采取多種形式和手段，深入細致地做好職業(yè)崗位工作調(diào)研各開發(fā)團隊要充分認識培訓包職業(yè)標準開發(fā)重要性，把培訓包職業(yè)標準開發(fā)作為第一重要工作。因為它是整個項目開發(fā)的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新培訓包培訓模式，建立培訓包資源的源頭。項目負責人必須帶領(lǐng)開發(fā)團隊，給予高度重視，并采取多種形式和手段（如報告、問卷、座談、采訪、現(xiàn)場表演、參觀），以認真科學的態(tài)度，在天津具有代表性的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)中，深入細致的開展調(diào)研工作，從實際工作崗位上采集第一手資料，保證調(diào)研內(nèi)容全面、真實、可靠。第二項任務(wù)：建立調(diào)研檔案，做好調(diào)研準備和調(diào)研組織工作，按調(diào)研場次建檔立案，保留紀實材料。紀實材料內(nèi)容包括：企業(yè)名稱、企業(yè)性質(zhì)、規(guī)模、人員身份。包括調(diào)研方法、調(diào)研時間、地點、調(diào)研崗位、調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研過程、調(diào)研結(jié)果等。第三項任務(wù)：完成高質(zhì)量的培訓包職業(yè)標準開發(fā)調(diào)研報告。調(diào)研報告是培訓標準產(chǎn)生的重要基礎(chǔ)，其重點要綜合論述調(diào)研對象（全部調(diào)研企業(yè)明細，包括名稱、性質(zhì)、人員）、調(diào)研方法、調(diào)研崗位、調(diào)研場次、調(diào)研過程、調(diào)研結(jié)果等內(nèi)容。第四項、提交培訓包職業(yè)標準開發(fā)調(diào)研報告的必備附件2個附件1：調(diào)研檔案紀實材料。附件2：國家職業(yè)標準提升依據(jù)匯總表。第五項任務(wù)：完成培訓包職業(yè)標準文本撰寫。第六項任務(wù)：組織進行培訓包職業(yè)標準開發(fā)論證工作，并提交論證報告。3、培訓包職業(yè)標準開發(fā)步驟第一、深入研究國家職業(yè)標準認真學習國家職業(yè)標準，全面掌握國家職業(yè)標準基本框架與基本內(nèi)容，深刻領(lǐng)會國家職業(yè)標準按職業(yè)等級提出的職業(yè)功能、工作內(nèi)容、技能要求、相關(guān)知識的基本內(nèi)涵。第二、認真做好職業(yè)崗位工作情況調(diào)查研究首先，要在高端技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)域，選擇大量的行業(yè)企業(yè)單位，采取多種方式廣泛調(diào)查了解當前職業(yè)崗位工作內(nèi)容、工作任務(wù)、三新技術(shù)應(yīng)用情況，做好調(diào)查記錄，立檔建案。其次，分析研究現(xiàn)行的國家職業(yè)標準與目前天津產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)實際不相適應(yīng)的方面、內(nèi)容，分析不適應(yīng)覆蓋面大小，調(diào)查不適應(yīng)企業(yè)所占比例。然后，依照國家職業(yè)標準框架對職業(yè)功能、工作內(nèi)容、技能要求及相關(guān)知識等方面內(nèi)容提出保留內(nèi)容、增減內(nèi)容，提出保留、增項、減項的依據(jù)，完成國家職業(yè)標準提升依據(jù)匯總表。（模板：見表1 國家職業(yè)標準提升依據(jù)匯總表）再后，完成調(diào)查報告。（模板： 見表2 培訓包職業(yè)標準調(diào)查報告）第三、在充分調(diào)研基礎(chǔ)上按國家職業(yè)標準框架撰寫各等級培訓包職業(yè)標準草稿。（模板：見表3 培訓包職業(yè)標準）第四、按職業(yè)進行各等級培訓包職業(yè)標準論證首先，各開發(fā)單位要按職業(yè)召開培訓包職業(yè)標準論證會，聘請企業(yè)行業(yè)專家對各等級培訓包職業(yè)標準內(nèi)容進行充分論證、交流。必須保留論證記錄。其次，按各等級梳理修改培訓包職業(yè)標準內(nèi)容。然后，提交論證報告。（模板：見表4 培訓包職業(yè)標準論證報告）第五、完成修改稿。4、開發(fā)完成時間全部材料2月底完成。5、檢查驗收材料清單（1）國家職業(yè)標準提升依據(jù)匯總表一個（2）培訓包職業(yè)標準開發(fā)調(diào)查報告一份（3）培訓包職業(yè)標準文本一個（4）培訓包職業(yè)標準論證報告一個（5）培訓包職業(yè)標準調(diào)研檔案一份6、培訓包職業(yè)標準開發(fā)相關(guān)文本撰寫模板努力了的才叫夢想，不努力的就是空想！如果你一直空想的話，無論看多少正能量語錄，也趕不走滿滿的負能量！你還是原地踏步的你，一直在看別人進步。表1國家職業(yè)標準提升依據(jù)匯總表（模板）xxx職業(yè)中級資格（4）-國家職業(yè)標準提升依據(jù)匯總表（如：維修電工（TJB6070605）中級資格（4）-國家職業(yè)標準提升依據(jù)匯總表職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關(guān)知識保留/刪減/增加依據(jù)國企依據(jù)民企依據(jù)其他1xxx1-1 xxx1-1-1 xxx1-1-1 xxxXxx名稱、比例Xxx名稱、比例Xxx名稱、比例1-1-2 xxx1-1-2 xxxxxx名稱、比例xxx名稱、比例xxx名稱、比例1-2 xxx1-2-1 xxx1-2-1 xxxxxx名稱、比例xxx名稱、比例xxx名稱、比例1-2-2 xxx1-2-2 xxxxxx名稱、比例xxx名稱、比例xxx名稱、比例1-2-3 xxx1-2-3 xxxxxx名稱、比例xxx名稱、比例xxx名稱、比例1-3 xxx1-3-1 xxx1-3-1 xxxxxx名稱、比例xxx名稱、比例xxx名稱、比例1-3-2 xxx1-3-2 xxxxxx名稱、比例xxx名稱、比例xxx名稱、比例2 xxx2-1 xxx2-1-1 xxx2-1-1 xxxxxx名稱、比例xxx名稱、比例xxx名稱、比例2-1-2 xxx2-1-2 xxxxxx名稱、比例xxx名稱、比例xxx名稱、比例2-1-3 xxx2-1-3 xxxxxx名稱、比例xxx名稱、比例xxx名稱、比例2-2 xxx2-2-1 xxx2-2-1 xxxxxx名稱、比例xxx名稱、比例xxx名稱、比例2-2-2 xxx2-2-2 xxxxxx名稱、比例xxx名稱、比例xxx名稱、比例2-3 xxx2-3-1 xxx2-3-1 xxxxxx名稱、比例xxx名稱、比例xxx名稱、比例2-3-2 xxx2-3-2 xxxxxx名稱、比例xxx名稱、比例xxx名稱、比例2-3-3 xxx2-3-3 xxxxxx名稱、比例xxx名稱、比例xxx名稱、比例表2 培訓包職業(yè)標準調(diào)研報告（模板）培訓包職業(yè)標準調(diào)研報告xxx職業(yè)中級資格（4）-目錄1、調(diào)研對象綜述企業(yè)名稱明細、企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)規(guī)模、人員身份等2、調(diào)研場次說明（調(diào)研時間、地點、內(nèi)容）3、調(diào)研方法綜述4、調(diào)研崗位綜述5、調(diào)研過程綜述6、調(diào)研結(jié)果綜述編寫正文表3培訓包職業(yè)標準（模版）xxx職業(yè)中級資格（4）-培訓包職業(yè)標準（如：維修電工（TJB6070605）中級資格（4）-培訓包職業(yè)標準工作要求職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關(guān)知識1xxx1-1 xxx1-1-1 xxx1-1-1 xxx1-1-2 xxx1-1-2 xxx1-2 xxx1-2-1 xxx1-2-1 xxx1-2-2 xxx1-2-2 xxx1-2-3 xxx1-2-3 xxx1-3 xxx1-3-1 xxx1-3-1 xxx1-3-2 xxx1-3-2 xxx2 xxx2-1 xxx2-1-1 xxx2-1-1 xxx2-1-2 xxx2-1-2 xxx2-1-3 xxx2-1-3 xxx2-2 xxx2-2-1 xxx2-2-1 xxx2-2-2 xxx2-2-2 xxx2-2-3 xxx2-2-3 xxx3 xxx3-1 xxx3-1-1 xxx3-1-1 xxx3-1-2 xxx3-1-2 xxx3-2 xxx3-2-1 xxx3-2-1 xxx3-2-2 xxx3-2-2 xxx3-3 xxx3-3-1 xxx3-3-1 xxx3-3-2 xxx3-3-2 xxx3-3-3 xxx3-3-3 xxx基本要求職業(yè)道德基礎(chǔ)知識表4“培訓訓包”項目專家論證報告 “培訓訓包”項目專家論證報告開發(fā)單位蓋章 日期2013年 月 日開發(fā)單位論證項目組織論證單位論證時間論證地點論證專家組組長姓名職務(wù)/職稱單位名稱企業(yè)性質(zhì)成員姓名職務(wù)/職稱單位名稱企業(yè)性質(zhì)123456論證意見論證意見專家簽字注：論證專家組成員為5-7人。（二）培訓標準開發(fā)1、培訓標準是什么培訓標準是培訓機構(gòu)組織實施技能培訓的綱領(lǐng)性文本，是衡量評價培訓對象的知識、技能、素質(zhì)水準的依據(jù)。培訓標準所設(shè)定的培訓內(nèi)容源于且高于培訓包職業(yè)標準。培訓標準開發(fā)就是要依據(jù)國家職業(yè)標準和培訓包職業(yè)標準所確定的職業(yè)功能、工作內(nèi)容、技能要求及相關(guān)知識，開發(fā)與培訓內(nèi)容相關(guān)的標準性文本，將培訓標準與從業(yè)人員的職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)道德三個方面培訓目標建立一一相對應(yīng)關(guān)系，對職業(yè)培訓適應(yīng)范圍提出嚴格要求，以保證職業(yè)培訓內(nèi)容與國家職業(yè)標準、國家職業(yè)資格認證緊密對接。2、培訓標準開發(fā)工作任務(wù)、標準要求第一項任務(wù)：深入企業(yè)職業(yè)崗位，做好崗位工作指標的調(diào)研培訓標準開發(fā)是培訓包開發(fā)難點。各項目開發(fā)團隊要對應(yīng)培訓包職業(yè)標準中的職業(yè)功能和崗位工作內(nèi)容，在不同性質(zhì)企業(yè)尋找多個典型工作崗位，調(diào)查每個崗位工作任務(wù)，了解其工藝流程，熟悉技能操作規(guī)程，工作質(zhì)量標準，分析研究每項技能工作為達到質(zhì)量指標對從業(yè)人員的能力要求，分析崗位所需的知識、技能、素質(zhì)水準，為確立崗位工作能力單元要素和實作指標找到科學依據(jù)。第二項任務(wù)：依據(jù)職業(yè)功能和崗位工作內(nèi)容劃分能力單元（單項工作任務(wù)），歸納確立能力單元要素和實作指標，確立培訓后應(yīng)達到的學歷水平和能力水平。能力單元是對任務(wù)和技能的描述，是培訓對象需要完成的單項任務(wù)；能力單元要素闡述能力單元基本學習目標，包括職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)道德；實作指標是對需要完成的任務(wù)和技能指標的描述，也是培訓鑒定指標的依據(jù)。注意：能力要素中對文明生產(chǎn)、職業(yè)習慣、團隊合作等也要提出明確具體的要求。如：工作現(xiàn)場準備布置，工具、材料準備，工作區(qū)域清潔。設(shè)備維護，記錄信息第三項任務(wù)：建立能力單元編碼為方便開發(fā)內(nèi)容編寫，方便明示模塊化培訓體系、培訓標準與培訓包職業(yè)標準建立的對應(yīng)關(guān)系，對各能力單元建立能力單元編碼。第四項任務(wù)：確立能力單元要素和實作指標適用范圍考慮到企業(yè)及工作場所之間的差異，要對各單元任務(wù)涉及的領(lǐng)域，設(shè)施設(shè)備使用范圍，工具材料，工作標準要求，職場健康與安全，產(chǎn)品質(zhì)量要求進行描述，以示規(guī)范。要求結(jié)合生產(chǎn)實際，并體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝、新材料的應(yīng)用要求，重點可從下述幾方面詳細說明。（1）實作對象：描述崗位工作涉及領(lǐng)域及所面臨的實操新型設(shè)備，包括類型、規(guī)格、配置等。（2）工作標準要求：描述崗位工作工藝流程及規(guī)范要求。質(zhì)量標準要求、提出按操作規(guī)程進行工作的要求等。（3）工具材料：描述完成崗位工作任務(wù)必備的輔助設(shè)施、工具、材料等包括類型、數(shù)量等（4）場所環(huán)境：廢物處理、噪聲、灰塵控制、清潔管理（5）健康與安全：勞動保護規(guī)定用品，安全設(shè)施、安全操作規(guī)范等。第五項任務(wù)：撰寫培訓標準草稿第六項任務(wù)：培訓標準論證與修改3、培訓標準開發(fā)步驟第一、分組做好崗位工作指標調(diào)研首先，借助培訓包職業(yè)標準調(diào)研的基礎(chǔ)，分組到不同企業(yè)，抓住重點崗位，有代表性崗位，了解崗位工作內(nèi)容、任務(wù)要求，了解崗位工作指標，做好調(diào)查記錄，建檔立案。然后，結(jié)合調(diào)研情況和目前社會培訓實際，分析每一項技能工作對從業(yè)人員的能力項目要求和能力標準要求，分析崗位所需的知識、技能、素質(zhì)水準。再后，論證培訓學員培訓后理應(yīng)達到的學習水平和能力水平。第二、編寫能力單元要素和實作指標細目首先，依據(jù)職業(yè)功能和崗位工作內(nèi)容劃分能力單元，建立能力單元編碼。然后，從典型工作任務(wù)出發(fā)，基于工作過程，分析從業(yè)人員應(yīng)有的技術(shù)水準及能力款項，并從職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)道德三個方面提出具體能力單元要素，在技術(shù)專家的指導(dǎo)下將工作需要的能力要素進行梳理、歸納，系列化、規(guī)范化。再后，編寫能力單元要素和實作指標細目（模板： 見表5 能力單元要素和實作指標細目）第三、確立能力單元要素和實作指標適用范圍（模板： 見表6 能力單元要素和實作指標適用范圍匯總表）第四、完成培訓標準撰寫草稿第五、完成培訓標準論證，提交論證報告（模板：見表4）第六、培訓標準文本修改。4、開發(fā)完成時間全部材料3月底完成。5、檢查驗收材料清單（1）培訓標準文本一個（主要含能力單元要素和實作指標細目表，能力單元要素和實作指標適用范圍匯總表）（2）培訓標準論證報告一個（3）培訓標準調(diào)研檔案一套6、培訓標準開發(fā)相關(guān)文本撰寫模板表5能力單元要素和實作指標細目xxx職業(yè)中級資格（4）-培訓標準-能力單元要素、實作指標細目（如：維修電工（TJB6070605）中級資格（4）-培訓標準職業(yè)功能（模塊）工作內(nèi)容（能力單元）能力單元要素（闡述能力單元基本學習目標包括職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)道德）實作指標（確定能力要素的技術(shù)水平）1xxx1-1xxx1-1-1xxx1-1-1-1xxx1-1-1-2xxx 1-1-2xxx1-1-2-1xxx1-1-2-2xxx1-1-3xxx1-1-3-1xxx。1-1-3-2xxx1-2xxx1-2-1xxx1-2-1-1xxx1-2-1-2xxx1-2-2xxx1-2-2-1xxx1-2-2-2xxx 1-3xxx培訓后達到水平水平綜述職業(yè)道德學習水平（培訓對象獲得學習成果）能力水平（培訓對象展示能力）備注職業(yè)功能（模塊課程）工作內(nèi)容（能力單元）能力單元要素（闡述能力單元基本學習目標包括職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)道德）實作指標（確定能力要素的技術(shù)水平）2xxx2-xxx2-2xxx培訓后達到水平水平綜述職業(yè)道德學習水平（培訓對象獲得學習成果）能力水平（培訓對象展示以下能力）備注表6能力單元要素和實作指標適用范圍匯總xxx職業(yè)中級資格（4）-培訓標準-能力單元要素和實作指標適用范圍匯總（如：維修電工（TJB6070605）中級資格（4）-培訓標準職業(yè)功能（模塊）工作內(nèi)容（能力單元）適用范圍實作對象工作標準工具材料場所環(huán)境1xxx1-1xxx1-2xxx1-3xxx2xxx2-1xxx2-2xxx（三）考核標準開發(fā)1、考核標準是什么考核標準是客觀、公正、公平、實事求是評價學員培訓成果，客觀衡量培訓學員的知識、技能、素質(zhì)水準的評價規(guī)則。也是實施職業(yè)技能鑒定考核的依據(jù)。其中包括考核項目、考核內(nèi)容、考核比重、考核評分、考核時間、鑒定指南等。要與國家職業(yè)技能認證考核（職業(yè)技能鑒定考核）相統(tǒng)一。2、考核標準開發(fā)工作任務(wù)、標準要求第一項任務(wù)：確定考核內(nèi)容考核內(nèi)容不能脫離培訓標準中的能力單元要素和實作指標。要用表格列出鑒定考核要點細目（包括理論基礎(chǔ)和技能要點）。注意參考國家職業(yè)標準提出的基礎(chǔ)知識。第二項任務(wù)：確定考核比重表（參考國家職業(yè)標準）第三項任務(wù)：確定考核時間（參考國家職業(yè)標準）第四項任務(wù)：確定評價方式（創(chuàng)新建立考核評價方案）確定最優(yōu)的考核方式，創(chuàng)新與培訓包培訓模式相適宜的考核評價模式，也是培訓包開發(fā)的難點之一。對不同職業(yè)，不同等級考核可采取不同的方式，也可能是幾種考核方式結(jié)合在一起。特別是實操考核，對以下方式建議作深入探討，并加以實踐論證。1）現(xiàn)場觀摩考核；2）虛擬考核；3）項目實操考核；4）筆試考核；5）口試考核；6）作品展示考核；7）綜合評審。第五項任務(wù)：明確鑒定規(guī)范標準培訓包要對鑒定范圍提出明確的要求：1）實操鑒定應(yīng)在職場或模擬環(huán)境下進行2）按照培訓包職業(yè)標準、安全操作規(guī)范、職場健康安全法規(guī)要求進行鑒定培訓包要對鑒定方法提出明確的要求：1）鑒定方法必須確認基礎(chǔ)知識與技能的一致性和準確性2）鑒定中必須采取直接觀察工作任務(wù)的完成情況、詢問知識點掌握情況、考察知識與技能結(jié)合情況、考察職業(yè)素質(zhì)情況的方法3）鑒定必須在項目相關(guān)的狀況下進行，要求提供過程證據(jù)4）鑒定的證據(jù)收集由鑒定機構(gòu)提供3、考核標準開發(fā)步驟第一、確定考核內(nèi)容。提交鑒定考核要點細目表（包括理論基礎(chǔ)和技能要點）。見附表7鑒定考核要點細目。第二、確定考核比重表見表8 考核比重表（理論），表9考核比重表（技能）第三、確定考核時間第四、確定考核方案，按鑒定考核形式進行鑒定考核方案開發(fā)設(shè)計。第五、明確鑒定規(guī)范標準，形成文本。4、開發(fā)完成時間全部材料4月底完成。5、檢查驗收材料清單（1）鑒定考核要點細目表（2）考核比重表（理論、技能操作）（3）考核鑒定方案設(shè)計（4）鑒定規(guī)范標準（文本）6、考核標準開發(fā)相關(guān)文本編寫模板（1）表7鑒定考核要點細目理論知識（基礎(chǔ)知識、相關(guān)知識）考核內(nèi)容知識點1xxx（1）xxx（2）xxx（3）xxx（4）xxx（5）xxx（6）xxx（7）xxx2xxx（1）xxx（2）xxx（3）xxx（4）xxx（5）xxx操作技能考核內(nèi)容技能要點1xxx（1）xxx（2）xxx（3）xxx2xxx（1）xxx（2）xxx（3）xxx（2）表8 考核比重表（理論）xxx職業(yè)xxx級資格（xxx）-考核比重表（理論）如：維修電工（TJB6070605）中級資格（4）-考核比重表（理論）項 目比 重（%）基本要求職業(yè)道德基礎(chǔ)知識相關(guān)知識1（提示：對應(yīng)功能）1-1（提示：對應(yīng)工作內(nèi)容）1-21-322-12-22-333-13-2合 計100（3）表9考核比重表（技能操作）xxx職業(yè)xxx級資格（xxx）-考核比重表（技能操作）如：維修電工（TJB6070605）中級資格（4）-考核比重表（技能操作）項 目比 重（%）技能要求1（提示：對應(yīng)功能）1-1（提示：對應(yīng)工作內(nèi)容）1-21-322-12-22-333-13-2合 計100（四）師資配備標準開發(fā)1、師資配備標準是什么為保證培訓質(zhì)量和效果，培訓包要對培訓教師提出嚴格的標準要求。包括任職基本條件，職業(yè)素質(zhì)和能力水平要求等2、師資配備標準開發(fā)工作任務(wù)、標準要求第一項任務(wù)：確定教師任職基本條件要求至少要明確以下幾方面：學歷（大專以上）；從事本職業(yè)工作多少年以上； 有技師、高級技師資格等級（職業(yè)資格比學員至少高一等級）；獲得“培訓包”師資培訓證等。第二項任務(wù)：明確教師職業(yè)素質(zhì)和能力水平要求包括：愛崗敬業(yè)品質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)培訓教育經(jīng)歷、水平和能力第三項任務(wù)：教師數(shù)量配備 原則：以培訓班為單位，對不同等級培訓，其規(guī)?？砂凑?0人/班、20人/班、40人/班定制,教師配備：2-4人/班不等。教師配備不低于國家職業(yè)標準。3、開發(fā)步驟第一、確定教師任職基本條件第二、明確教師職業(yè)素質(zhì)和能力水平要求第三、教師數(shù)量配備第四、完成文稿4、開發(fā)完成時間全部材料4月底完成。5、檢查驗收材料清單（1）師資配備標準文稿（五）、培訓場所環(huán)境標準開發(fā)1、培訓場所環(huán)境標準是什么場所環(huán)境標準就是滿足培訓包培訓模式要求的培訓與考核場所要求、職場環(huán)境要求及設(shè)施設(shè)備條件等。2、場所環(huán)境標準開發(fā)工作任務(wù)、標準要求第一項任務(wù)：確定培訓、考核設(shè)施標準培訓包培訓對理論場所、實操場所提出嚴格的標準要求，包括場地條件、設(shè)備條件、安全條件、勞動保護條件等。理論場所設(shè)施（按單班培訓設(shè)置標準）按照國家標準教室設(shè)置場地條件面積、間數(shù)等設(shè)備條件桌椅、多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等安全條件照明、通風、出入暢通、安靜實操場所設(shè)施（按單班培訓設(shè)置標準）場地條件面積、間數(shù)。凡需室外訓練場地的執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。設(shè)備條件設(shè)備列出清單，臺套數(shù)量，能夠滿足一個培訓班級的實操需要。安全條件照明、通風、出入暢通、安全、消防勞動保護設(shè)施第二項任務(wù)：確定職場環(huán)境標準按企業(yè)生產(chǎn)氛圍建設(shè)職場環(huán)境。主要對以下方面建立標準：1）設(shè)施、設(shè)備布局；2）培訓場所職業(yè)氛圍；3）培訓場所維護制度，安全文明生產(chǎn)制度。第三項任務(wù)：確定設(shè)備配備標準 （清單）按培訓包培訓標準配置設(shè)備及輔助工具材料等。3、開發(fā)步驟第一、確定培訓、考核設(shè)施標準，見表10場所設(shè)施。第二、確定職場環(huán)境標準第三、確定設(shè)備配備標準 （清單），見表11。第四、完成文稿4、開發(fā)完成時間全部材料4月底完成。5、檢查驗收材料清單（1）場所環(huán)境標準文稿6、場所環(huán)境標準開發(fā)相關(guān)文本編寫模板（1）表10場所設(shè)施xxx職業(yè)xxx級資格（xxx）-場所設(shè)施標準如：維修電工（TJB6070605）中級資格（4）-場所設(shè)施標準理論場所設(shè)施（單班培訓設(shè)置標準）按照國家標準教室設(shè)置場地條件設(shè)備條件安全條件實操場所設(shè)施（按單班培訓設(shè)置標準）場地條件設(shè)備條件安全條件勞動保護設(shè)施(2)表11設(shè)備配備標準 （清單）xxx職業(yè)xxx級資格（xxx）-場所設(shè)施標準如：維修電工（TJB6070605）中級資格（4）-場所設(shè)施標準職業(yè)功能工作內(nèi)容實訓項目設(shè)備配備名稱型號規(guī)格數(shù)量（個、臺、套）工具材料提示：結(jié)合模塊化培訓體系構(gòu)建完成此項（六）職業(yè)指南開發(fā)1、職業(yè)指南是什么為培訓學員了解職業(yè)工作、職業(yè)認證，了解培訓項目、培訓模式服務(wù)性文本。2、職業(yè)指南開發(fā)工作任務(wù)、標準要求第一項任務(wù)：撰寫職業(yè)介紹詳細描述職業(yè)定義、工作職位（崗位）、工作任務(wù)、內(nèi)容、工作場所、專業(yè)技術(shù)背景、基本職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、職業(yè)認證 、就業(yè)前景等內(nèi)容。第二項任務(wù)：撰寫“職業(yè)培訓包”介紹對“職業(yè)培訓包”整體內(nèi)容進行描述。包括：培訓目的：從職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)道德三個方面闡述通過培訓達到的標準與水平。培訓對象：適應(yīng)不同需求的人群。培訓目標：是取得相應(yīng)等級的職業(yè)資格證書或?qū)ｍ椉寄?。具體闡述經(jīng)過培訓后本職業(yè)專業(yè)理論與職業(yè)技能達到的水平。培訓包框架內(nèi)容：框圖如圖1培訓模塊：選重點介紹培訓時數(shù)：一般說明總課時數(shù)和模塊課時數(shù)，可參考國家職業(yè)標準學時。培訓特點：一般描述（1）項目化培訓特色：由生產(chǎn)項目導(dǎo)入學習和訓練內(nèi)容，從“用”入手“學”，使學習內(nèi)容與訓練項目緊密結(jié)合，理論與實操結(jié)合。（2）職業(yè)化培訓特色：職業(yè)技能培訓，必須體現(xiàn)職業(yè)屬性，把企業(yè)對職業(yè)屬性的要求體現(xiàn)在培訓包中，把學習訓練過程與生產(chǎn)過程結(jié)合，把培訓過程作為生產(chǎn)能力培養(yǎng)過程。（3）模塊化（菜單式）培訓特色：借鑒國際勞工組織開發(fā)的MES模式，按照職業(yè)或崗位應(yīng)具備的職能劃分模塊，緊密結(jié)合任務(wù)模塊中完成典型工作任務(wù)應(yīng)具備的知識、技能和綜合職業(yè)能力要求設(shè)計模塊內(nèi)容，其中每個單項知識和技能又作為任務(wù)模塊中的能力單元。以此建立模塊化培訓體系，方便不同層次人員選擇適宜的模塊或能力單元培訓學習。（4）新技術(shù)應(yīng)用培訓特色：根據(jù)行業(yè)、企業(yè)需求，不斷拓展“職業(yè)培訓包”覆蓋的職業(yè)范圍，又根據(jù)職業(yè)發(fā)展情況，不斷調(diào)整更新“職業(yè)培訓包”的內(nèi)容。保持技術(shù)應(yīng)用先進性。第三項任務(wù)：編寫培訓學員選擇模塊方法介紹1）培訓模塊選擇指導(dǎo)2）培訓項目選擇指導(dǎo)3）考核方式選擇指導(dǎo)3、開發(fā)步驟第一、撰寫職業(yè)介紹第二、撰寫“職業(yè)培訓包”介紹第三、撰寫培訓學員模塊選擇方法第四、完成職業(yè)指南文稿4、開發(fā)完成時間全部材料4月底完成。5、檢查驗收材料清單（1）職業(yè)指南文稿（七）培訓指南開發(fā)1、培訓指南是什麼包括模塊化（菜單式）培訓體系即培訓方案和培訓計劃。模塊化培訓體系是培訓包的重要部分，是按技能認知、形成的規(guī)律設(shè)計的培訓方案。其中包括對培訓內(nèi)容、培訓模塊、培訓評價的具體描述；包括對培訓條件、培訓方法的具體說明。2、培訓指南開發(fā)工作任務(wù)、標準要求第一項任務(wù)：課程碼編制模塊化課程編碼格式：a +（ b） +c + da位: 職業(yè)（工種）編碼，按國家標準統(tǒng)一編制代碼。b位: 等級碼。5-初級，4-中級，3-高級，2-技師，1-高級技師c位: 版本號 、。d位: 課程碼，00，01,02，03,04，05編碼案例：課程6040101（3）-04數(shù)控車，版本，高級工，數(shù)控車床維護與故障診斷訓練課程。第二項任務(wù)：搭建培訓體系框架模塊化劃分方法：（1）按照職業(yè)職能崗位任務(wù)劃分模塊，緊密結(jié)合在任務(wù)模塊中完成典型工作應(yīng)具備的知識、技能和綜合職業(yè)能力要求設(shè)計模塊課程，而其中每個單項知識和技能又作為任務(wù)模塊中的能力單元。 一門模塊化課程可對應(yīng)職業(yè)標準中的一個或幾個“職業(yè)功能”。每個能力單元對應(yīng)職業(yè)標準中的一項工作內(nèi)容。一個能力單元對應(yīng)一個實訓項目，實訓項目中可含多項實訓任務(wù)（2）每個實訓任務(wù)必須與培訓標準中的能力單元要素（學習目標）和技能實作指標建立對應(yīng)關(guān)系。用恰當方式詳細、具體表述培訓內(nèi)容、過程、方法、手段等內(nèi)容，使培訓者能夠清楚了解整個培訓體系（或模塊）結(jié)構(gòu)。（見表模塊化培訓體系模板）。第三項任務(wù)：編寫培訓計劃。培訓計劃用表格形式呈現(xiàn)。（1）課程類型：采用“一體化”教學方式。（2）培訓形式：多媒體教學、現(xiàn)場教學或其他。（3）課程資源：課程資源包所含的資源，還有其他參考資料如參考書、網(wǎng)站、專業(yè)影像資料、課件、軟件、學校或企業(yè)參觀等。（4）學時：每個培訓包學時數(shù)不低于國家職業(yè)標準規(guī)定。（5）培訓環(huán)境條件：一般要求：實訓現(xiàn)場環(huán)境要求，設(shè)備，工具、材料等。特殊要求：水、電、氣，其他。（6）考核鑒定：包括鑒定申報，審批；考核時間，地點，準考證確定；理論考核，實操考核組織。 (見模板)3、開發(fā)步驟第一、完成課程碼編制第二、搭建培訓體系框架第三、編寫培訓計劃第四、完成培訓指南文稿4、開發(fā)完成時間全部材料4月底完成。5、檢查驗收材料清單（1）培訓體系（2）培訓計劃（3）培訓指南文稿6、培訓指南開發(fā)相關(guān)文本編寫模板xxx職業(yè)xxx級資格（xxx）-模塊化培訓體系如：維修電工（TJB6070605）中級資格（4）-模塊化培訓體系模塊課課程代碼能力單元能力單元編碼實訓項目（任務(wù)）學時xxx1xxx實訓項目一實訓任務(wù)1實訓任務(wù)22xxx實訓項目二實訓任務(wù)1實訓任務(wù)2xxx3xxx實訓項目三實訓任務(wù)1實訓任務(wù)24xxx實訓項目四實訓任務(wù)1實訓任務(wù)2xxx（1）表12模塊化培訓體系（2）表13培訓計劃xxx職業(yè)xxx級資格（xxx）-培訓計劃如：維修電工TJB6070605中級資格（4）-培訓計劃一、培訓課程計劃表序號培訓模塊課程類型（培訓形式）培訓環(huán)境條件課程資源課時類型模塊代碼模塊課程名稱1提示：此處為模塊類型234考核（鑒定）鑒定申報：（明確申報條件，鑒定費用，報名手續(xù)等）考核時間： 理論： 實操：考核地點：考核準備：(明確學員考前準備，注意事項等二、實施計劃1、開班報名明確任務(wù)，要求，組織責任，明確報名手續(xù)2、開班動員明確任務(wù)，要求，組織責任，包括安全教育等3、課表安排4、培訓及考核場所、設(shè)備、環(huán)境準備明確任務(wù)，要求，組織責任，包括安全條件等（八）、考核指南開發(fā)1、考核指南是什麼培訓包要為學員技能考核提供服務(wù)窗口。包括申報條件介紹、考核形式介紹、考核細目介紹、報考方法介紹、證書情況介紹。2、考核指南開發(fā)工作任務(wù)、標準要求要求編寫內(nèi)容描述清晰、翔實、便于理解、便于操作。用框圖、圖表形式更直觀。第一項任務(wù)：申報條件介紹第二項任務(wù)：考核形式介紹第三項任務(wù)：編寫各級鑒定考核要素細目第四項任務(wù)：報考辦法介紹報名程序： 報名信息：第五項任務(wù)：證書樣本介紹、證書查詢介紹3、開發(fā)步驟第一：編寫申報條件介紹第二：編寫考核形式介紹第三：編寫各級鑒定考核要素細目第四：編寫報考辦法介紹第五、完成考核指南文稿4、開發(fā)完成時間全部材料4月底完成。5、檢查驗收材料清單（1）考核指南文稿（九）、課程資源開發(fā)1、課程資源是什麼課程資源是為培訓對象提供系統(tǒng)學習的材料，是為培訓機構(gòu)提供教學指導(dǎo)的材料。課程資源是培訓包開發(fā)的動態(tài)資源。重點是模塊（整體設(shè)計）與開發(fā)，教學資源積累。2、課程資源開發(fā)工作任務(wù)、標準要求第一項任務(wù)：模塊設(shè)計與開發(fā)以模塊課程-實訓項目為設(shè)計單元。第二項任務(wù)：教學資源匯編（圖片、錄像、動畫）自行開發(fā)第三項任務(wù)：完成文本3、開發(fā)步驟第一：模塊設(shè)計與開發(fā)，見表14模板。第二：教學資源匯編第三：編寫課程資源文本4、開發(fā)完成時間全部材料4月底完成。5、檢查驗收材料清單（1）模塊設(shè)計與開發(fā)（2）教學資源匯編（3）課程資源文稿6、課程資源開發(fā)相關(guān)文本編寫模板表14模塊（整體設(shè)計）與開發(fā)模板xxx職業(yè)xxx級資格（x）-模塊設(shè)計如：維修電工TJB6070605中級資格（4）-模塊設(shè)計模塊化課程名稱課程代碼能力單元名稱能力單元代碼【項目背景描述】【實訓技能示意】實訓任務(wù)1：實訓內(nèi)容：1、2、3、學習目標：1、2、實訓項目名稱學時數(shù)3、技能實作指標：1、2、實訓任務(wù)2：實訓內(nèi)容：1、2、3學習目標：1、2、3、技能實作指標：1、2、3、3實訓任務(wù)3：實訓內(nèi)容學習目標：1、2技能實作指標：1、2、3【模塊仿真試題】【實操考核評分】實訓任務(wù)配分各項內(nèi)容評分標準（扣分）1234 5 61 2 34 5 1 2 34 5安全文明生產(chǎn)違反安全文明生產(chǎn)規(guī)程扣530分定額時間30分鐘每超時2分鐘扣1分，超時10分鐘后不再作答備 注除定額時間外，各項目最高扣分不超過配分數(shù)開始時間結(jié)束時間實際時間成績（十）、學習資源開發(fā)1、學習資源是什麼學員使用相關(guān)的學習資源來保證學到應(yīng)學的知識，保證學員具有知識、能力、態(tài)度的能力水平，保（十）、學習資源開發(fā)1、學習資源是什麼為保證培訓質(zhì)量，方便學員學習、訓練的資料，包括：學習指南；練習題冊；模擬試卷等。2、學習資源開發(fā)工作任務(wù)、標準要求第一項任務(wù)：學習指南開發(fā)這是開發(fā)的重點之一。為學習指導(dǎo)教材。第二項任務(wù)：編寫練習題冊為學員日常練習之用第三項任務(wù)：編寫模擬試卷10套為學員最終總結(jié)復(fù)習之用3、開發(fā)步驟第一：編寫學習指導(dǎo)第二：編寫練習題第三：編寫模擬試卷4、開發(fā)完成時間全部材