2015年縣攸一中學(xué)校工作總結(jié).docx

2015年縣攸一中學(xué)校工作總結(jié)2015年縣攸一中學(xué)校工作總結(jié)傳承優(yōu)秀繪精彩 回歸本真譜華章二0一五年，我校以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局工作，咬定打造高素質(zhì)公民培育基地，師生共享的精神家園，特色鮮明的三湘名校的辦學(xué)目標(biāo)，以既要本科數(shù)量，更要本科質(zhì)量為工作突破口，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實驗班試點、特色學(xué)校創(chuàng)建為工作契機，抓實資源整合，推進(jìn)課堂改革，提升辦學(xué)效益。圓滿完成了工作任務(wù)，為把學(xué)校推向縱深發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。一、傳承學(xué)校優(yōu)秀，提升教育教學(xué)水平在本年度中，學(xué)校傳承了務(wù)本務(wù)實，尚勤尚新的一中優(yōu)秀精神，咬緊目標(biāo)不動搖，群策群力不懈怠，用心用智不盲動的優(yōu)秀做法，百年學(xué)府底蘊深厚的優(yōu)秀文化，從多方面入手，不斷提升了教學(xué)效益：1、樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。以提高全體教職員工的服務(wù)意識為核心，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。樹立正確的學(xué)生觀，以人為本，因材施教，因勢利導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)生個性的自主發(fā)展。樹立正確的質(zhì)量觀，既重視教的質(zhì)量，更重視學(xué)的質(zhì)量；既重視終極質(zhì)量，更重視過程質(zhì)量；既重視釋疑解惑的質(zhì)量，更重視能力和素質(zhì)的全面提高。樹立正確的課程觀，落實用課本教的思想，抓實教材并超越教材，樹立開放的大課程觀，推行課程改革。2、完善高效的課堂模式。繼續(xù)實施以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革，提高針對性與實效性。繼續(xù)推廣、完善三五教學(xué)模式，深入研究新授課、講評課、復(fù)習(xí)課的模式應(yīng)用，努力提高課堂教學(xué)效益，打造一中課堂特色。本年度學(xué)校舉行了以完善三五課模，打造高效課堂為主題的第22屆東山杯課堂教學(xué)大賽，本次競賽共有32位教師參賽，參與聽評課的老師達(dá)700多人次，規(guī)模大，人數(shù)多，參與面廣。大賽全面展示了我校課堂教學(xué)改革的成果。研究工作服務(wù)于提高課堂效益。提高了教學(xué)環(huán)節(jié)的針對性和實效性，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的潛能，有效整合教育資源。切實提高了導(dǎo)學(xué)案、課件、作業(yè)和錯題集等教學(xué)載體的科學(xué)性、針對性和實效性，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在創(chuàng)建高效課堂的過程中切實加強了過程監(jiān)控與督導(dǎo)。校長室領(lǐng)導(dǎo)教科室和督導(dǎo)室，進(jìn)行了常規(guī)定期與主題突擊等方式的檢查、督導(dǎo)，分析案例，提出建議，商討提質(zhì)方案，加強了教育教學(xué)指導(dǎo)。3、打造一流的教師隊伍。踐行要工作也要家庭，要學(xué)生也要子女，要成績也要身體的工作理念，關(guān)心教師職工生活，提高福利待遇；繼續(xù)培養(yǎng)推介優(yōu)秀教師，提高教師職工的成功感、幸福感。通過專家講座、名校觀摩、案例探討，促進(jìn)全體教師向反思型、智慧型發(fā)展，以心靈引導(dǎo)心靈，以人格陶冶人格，以智慧啟迪智慧。從針對性、高效性入手，研究教材的整合，研究最佳的教學(xué)設(shè)計和課堂結(jié)構(gòu)，研究最有效的練習(xí)，追求最優(yōu)的效果。倡導(dǎo)教師網(wǎng)絡(luò)備課，創(chuàng)新集體備課模式，學(xué)會利用QQ群組、學(xué)科博客、網(wǎng)絡(luò)教研論壇等進(jìn)行在線研討，延伸了教研活動時空，提高了教研實效。加強了與長郡中學(xué)、湘潭縣一中、醴陵一中、瀏陽一中、安仁一中、醴陵二中等兄弟學(xué)校的聯(lián)系，拓寬了學(xué)習(xí)交流途徑。湖南省名師陶妙如來校傳經(jīng)送寶，進(jìn)一步拓寬了教師的學(xué)習(xí)途徑，有助于促進(jìn)教師專業(yè)成長。4、培育全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子。學(xué)校組織了優(yōu)生參與高校自主招生，加大了教師培訓(xùn)、學(xué)生輔導(dǎo)和指標(biāo)引進(jìn)等工作力度。選聘業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力、敬業(yè)精神強的教師對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實驗班和參照班的優(yōu)生，進(jìn)行創(chuàng)造性培養(yǎng)，開拓思維、啟迪智慧、優(yōu)化能力，為他們奠定堅實的人文、科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)，為清華、北大等一流名校輸送優(yōu)質(zhì)學(xué)子。始終把育人放在首位，突出優(yōu)秀品德的培養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀品德在學(xué)生成長中的引領(lǐng)作用，努力促進(jìn)學(xué)生品行、心理、意志、知識、技能的全面和諧發(fā)展。堅持以人為本，切實履行育人的職責(zé)，全面提高學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀。突出培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，如愛國主義、集體主義、積極進(jìn)取、與人為善等；培養(yǎng)新時代高素質(zhì)公民意識，如民主法制意識、社會公德意識、擔(dān)責(zé)感恩意識、敬畏生命意識等；培養(yǎng)適應(yīng)未來社會的素養(yǎng)與能力，包括自覺鍛煉身體、保持健康心理、主動探究質(zhì)疑、積極探索創(chuàng)新等，引導(dǎo)學(xué)生向德才兼?zhèn)涞姆较虬l(fā)展。今年7月美國加州州立大學(xué)張西文教授來校講學(xué)，作了題為來自加州的問候的專題報告，使大家加深了對美國教育的了解。央視百家講壇著名主講人、中南大學(xué)楊雨教授來校作了文學(xué)讓我們與眾不同的學(xué)術(shù)講座，讓我校師生能親睹學(xué)術(shù)超女風(fēng)采，感受了文學(xué)藝術(shù)魅力。二、規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理質(zhì)量1、抓實目標(biāo)管理。對照湖南省示范性普通高中督導(dǎo)評估細(xì)則，著手建立和完善相關(guān)資料，并上傳至指定網(wǎng)絡(luò)空間。科學(xué)地、高標(biāo)準(zhǔn)地制訂了德育目標(biāo)、健康目標(biāo)、安全目標(biāo)、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和學(xué)校形象目標(biāo)，并加以量化、分解。統(tǒng)籌安排、劃分階段、精心實施、突出重點，通過全程德育、師生結(jié)對、專題研討、經(jīng)驗交流、案例探究、主題活動等多樣平臺，形成全程跟蹤管理態(tài)勢，促進(jìn)整體發(fā)展。2、創(chuàng)新評價體系。建立了有利于師生發(fā)展的評價長效機制，規(guī)范、謹(jǐn)慎使用評價的鑒定、甄別功能，突出其激勵功能；加強過程性評價，發(fā)揮其監(jiān)控、促進(jìn)作用。豐富了評價內(nèi)容，肯定特色特長，促進(jìn)全面發(fā)展；拓寬了評價渠道，開展自評、互評。嘗試推進(jìn)整體均衡發(fā)展評價。在年級組評價時，不僅看總?cè)藬?shù)，還著眼班級之間、科目之間、科類之間的均衡發(fā)展。3、健全考核機制。建立健全了均衡分班、師資配置、績效考核、處室和年級月工作督查等制度，完善了績效獎勵方案，落實了預(yù)安限結(jié)制度，著力提高制度執(zhí)行力，突出課堂管理、研究工作管理、活動管理和過程監(jiān)控，充分發(fā)揮制度的評價作用、激勵作用和導(dǎo)向作用。4、優(yōu)化財務(wù)管理。在順利啟動、完成各類建設(shè)項目和不斷提高教職工福利待遇的同時，科學(xué)理財，充分發(fā)揮了有限財力的作用，強化了節(jié)約意識，規(guī)范了收支行為，有效規(guī)避了債務(wù)風(fēng)險，為學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的改造提供了強有力的資金保障。三、回歸教育本真，提升學(xué)校辦學(xué)品位1、做好細(xì)節(jié)文章。細(xì)化奮斗目標(biāo)。學(xué)校要求學(xué)生遵循跳一跳，夠得著的原則，既要有終極目標(biāo)，又要有階段性目標(biāo)。要求老師心中有明確的培優(yōu)輔差對象與目標(biāo)，分類幫扶不同層次的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。細(xì)抓教學(xué)質(zhì)量。為了提高課堂效益，學(xué)校制訂了縣攸一中高效課堂條例，強勢推行三五課堂模式。在時間上精打細(xì)算，什么時候練什么，怎么練，用多長時間練，都要絲絲入扣，無縫對接。在規(guī)劃上切實周密，細(xì)化到周、到課時，以確保工作忙而不亂。在過程上精雕細(xì)刻，備、講、批、輔、考、評各個流程都要求教師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，力求事半功倍。認(rèn)真研究訓(xùn)練題，做到四精（精選、精編、精講、精練）；認(rèn)真評析試卷，做到四必（有發(fā)必收、有練必批、有批必評、有錯必糾），確保目標(biāo)實現(xiàn)過程的優(yōu)化高效。細(xì)心關(guān)愛學(xué)生。為了改善學(xué)習(xí)條件，優(yōu)化生活環(huán)境，全校上下為學(xué)生們的學(xué)、吃、睡等提供了周到、細(xì)致的服務(wù)。從教室水電維修、宿舍殺蚊滅蟑、食堂伙食供應(yīng)，到午休靜校制度的執(zhí)行，哪怕是不起眼的瑣碎小事，只要可能影響學(xué)生正常作息，決不疏忽放過。暑假期間因為不能集中補課，高三老師每天與學(xué)生通電話，通過電話指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。沖刺百日，學(xué)校每天晚自習(xí)免費給學(xué)生每人一個愛心雞蛋，讓學(xué)生能感受到家一樣的溫暖。課間散步舒緩壓力，要求教師利用課間陪同學(xué)生散步談心，給學(xué)生傳遞信心與力量。2、做好實字篇章。抓實常規(guī)管理。制定了行政干部蹲班制、教師考核制、對象生個別輔導(dǎo)管理辦法等，進(jìn)一步健全了常規(guī)管理制度。在獎懲機制的驅(qū)動下，行政干部積極深入蹲點班級課堂，定期參加分析研討會，督促解決教學(xué)中存在的問題，并指導(dǎo)班主任做好班級管理工作。由教科室牽頭、年級組協(xié)助，定期通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開座談會等形式，全面了解學(xué)生的需求和動態(tài)，收集學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，促進(jìn)各項常規(guī)落實到位。落實課堂教學(xué)。課堂教學(xué)始終貫徹為思維而教，為能力而教，為素質(zhì)而教，為成功而教的指導(dǎo)方針，要求教師一定要突出一個中心：學(xué)生主體中心；突破兩個難點：主干知識的構(gòu)建與內(nèi)化，思維能力的培養(yǎng)與拓展；落實三個杜絕：杜絕照本宣科滿堂灌，杜絕大包獨攬一刀切，杜絕華而不實低效率；實現(xiàn)四個有效：有效編制導(dǎo)學(xué)案，有效滲透三五課模，有效組織自主學(xué)習(xí)，有效達(dá)成三維目標(biāo)。做實教育研究。我們在教育研究中注重教育方法，遵循教學(xué)規(guī)律，堅持循序漸進(jìn)、因材施教。我們以學(xué)月為單位加強對班情、學(xué)情、教情、考情的研究，把五會（即主題班會、班研會、教研會、教師月例會、學(xué)生學(xué)月反思會）作為四情研究的常規(guī)平臺，增強工作的針對性和實效性。每次月考后，將情況分析到每個學(xué)科、每個班級、每個學(xué)生、每道試題。要分析學(xué)生差多少，差什么，查找原因，找準(zhǔn)努力方向和發(fā)力點。3、做好深度華章。深入內(nèi)心，觸動學(xué)生心靈。本年度學(xué)生社團活動蓬勃開展，第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動、親子愛生趣味體育比賽等活動順利舉行，我們用優(yōu)秀文化從靈魂深處觸動學(xué)生。各班設(shè)置具有鼓動性的標(biāo)語、口號、教師寄語，創(chuàng)設(shè)良性競爭的班級文化，號召學(xué)生珍惜每一秒時間，挖掘每一分潛力。主題班會活動化，班會活動主題化，通過系列主題班會，進(jìn)行理想前途教育。用優(yōu)秀歌曲激勵學(xué)生勇往直前，永不服輸。以班級為單位開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動，評出文明班級、學(xué)習(xí)型寢室，對優(yōu)秀個人和集體及時張榜表彰，有力弘揚了正能量。開展師生跑操活動，邊跑邊喊出口號，既融洽了師生感情，又強健了身心。這些做法深入學(xué)生內(nèi)心，觸動了學(xué)生的心靈，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。深化內(nèi)涵，遵循教育規(guī)律。面對禁補令，我們遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和成長規(guī)律，強調(diào)教師在課堂上研究并處理好三個方面的關(guān)系：一是知識與能力的關(guān)系，課堂一定要以培養(yǎng)學(xué)生能力為主；二是進(jìn)度與效度的關(guān)系，進(jìn)度與效度要均衡，我們要進(jìn)度更要有效度；三是主體與主導(dǎo)的關(guān)系，要求教師牢牢把握學(xué)生主體、教師主導(dǎo)這個課堂定律。教師要理解教材、吃透教材、活用教材。要對照考綱，從整體上把握教材知識體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系。教師規(guī)范備課、有效備課，在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師創(chuàng)造性地備課，形成有個性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計。教師要落實差異教育，實施分類培育，分層施教，分別輔導(dǎo)。要面向全體學(xué)生，整體推行分層次教學(xué)，實施特色培養(yǎng)戰(zhàn)略，尤其要切實加強對四類學(xué)生（學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生、臨界生、心理異常生）的對口輔導(dǎo)，立足全面和諧發(fā)展，各有側(cè)重，兌現(xiàn)不讓一個學(xué)生掉隊的深度整合，提升教學(xué)效益。學(xué)校注重在整合五類資源方面下功夫：整合德育資源，創(chuàng)樹育人特色；整合教學(xué)方法,提高教學(xué)效果；整合教學(xué)形式，優(yōu)化三五課模；整合教研力量，提升科研層次；整合教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)科思維。深入研究新課程高考試題，準(zhǔn)確把握試題設(shè)計形式、難易程度和命題走向。認(rèn)真消化運用好各種資料，重視信息的收集、整理、分析和研究。積極促進(jìn)老師之間資源共享，信息互通。加強了與兄弟學(xué)校的交流，相互取長補短，共同進(jìn)步。我們說的整合，是指既整又合，是改革，是創(chuàng)新，是飛躍，既有量變，更有質(zhì)變。我們注重把握重點，科學(xué)整合，推向縱深。四、喜摘豐收碩果，提升明天發(fā)展底氣育人目標(biāo)得到全面實現(xiàn)。學(xué)生思想品德合格，學(xué)生犯罪率連續(xù)多年為0。學(xué)生在學(xué)業(yè)成績得到鞏固提高的同時，誠實、謙遜、仁愛、文雅的好品德得以形成，刻苦自礪、情趣健康、自主管理的好習(xí)慣得到培養(yǎng)，陽光、開朗、健康、向上的好精神得到錘煉，說寫歌舞演畫等好才藝得到提高，學(xué)生身心健康，自我認(rèn)同，人格健康發(fā)展。承蒙市教育局和縣委、縣政府的大力支持，縣教育局的悉心指導(dǎo)，2015年高考我校再創(chuàng)新高，1032人參考，一次性二本以上上線739人，上線率71.5%，其中5人考取飛行員。全面完成了雙七目標(biāo)，即一次性二本及二本以上上線人數(shù)突破700大關(guān)，二本上線率突破70%，兌現(xiàn)了高進(jìn)優(yōu)出，低進(jìn)高出的承諾。省學(xué)業(yè)水平考試成績優(yōu)秀，今年合格率達(dá)99.6%，學(xué)科競賽遍地開花。教師專業(yè)化發(fā)展態(tài)勢良好。一支廉潔勤政，寬容和諧，有朝氣，有行政力的領(lǐng)導(dǎo)班子正在形成并發(fā)揮引領(lǐng)作用，為一中乃至縣攸教育事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展提供了強有力的組織保障。本年，z老師被評為株洲市百優(yōu)教師，z老師被評為株洲市華晨園丁之星，z老師被評為株洲市雙文明建設(shè)先進(jìn)個人。z同志被評為縣攸優(yōu)秀教育工作者，zz三位老師被評為縣優(yōu)秀教師，z老師被評為縣優(yōu)秀班主任，z老師被評為縣師德標(biāo)兵，z老師被評為縣優(yōu)秀女教師。z老師在全縣高中教師課堂教學(xué)大賽中榮獲特等獎。學(xué)校內(nèi)涵聲譽得到切實提高。繼續(xù)加大了硬件建設(shè)力度，完成了校門重建工程，基本完成了藝術(shù)館的工程建設(shè)，優(yōu)化了教育教學(xué)功能房館的配置。進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、電子傳媒的作用，加強了辦學(xué)理念、思想和學(xué)校動態(tài)的宣傳工作，加強了與外界的交流溝通，不斷提升了學(xué)校的知名度和影響力。2015年全市高中教育質(zhì)量建設(shè)會議在我校舉行，學(xué)校被評為株洲市高中教育質(zhì)量建設(shè)先進(jìn)單位，被市教育局認(rèn)定為2015年特色學(xué)校，還被授予優(yōu)秀國考考點稱號。學(xué)校喜獲2015年度湖南省招飛先進(jìn)學(xué)校稱號和中南大學(xué)優(yōu)秀生源基地。本年共有10篇教師論文在省級以上刊物發(fā)表，學(xué)校被評為20*年湖南省學(xué)校心理健康教育工作先進(jìn)單位，設(shè)立在我校的縣攸未成年人心理輔導(dǎo)總站的建設(shè)情況，先后被紅網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國文明網(wǎng)、中國未成年人網(wǎng)、株洲日報等媒體報道。學(xué)校被市人民政府授予市級園林式單位稱號，榮獲2015年縣攸中學(xué)生田徑運動會團體總分（高中組）第一名，我校門球隊榮