2016-2017學(xué)年高中語文第三單元北宋的舊曲新聲8柳永詞二首學(xué)業(yè)分層測評.docx

柳永詞二首1下列各組加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A參差(c)天塹(qin)疊 (yn) 繞堤沙(ro)B羅綺(q) 羌管(jin)嬉嬉(x) 競豪奢(sh)C菱歌(ln) 凄切(q)暮靄(i) 更那堪(kn)D千騎(j) 釣叟(su)珠璣(j) 留戀處(ch)【解析】A項(xiàng)，“繞”讀ro；B項(xiàng)，“綺”讀q，“羌”讀qin；C項(xiàng)，“菱”讀ln。【答案】D2下列詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A都門帳飲無緒緒：心緒B便縱有千種風(fēng)情 縱：即使C羌管弄晴 弄：玩弄D異日圖將好景 圖：繪成圖畫【解析】C項(xiàng)，“弄”應(yīng)為“吹奏”義?！敬鸢浮緾3下列各句與“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆彼玫谋憩F(xiàn)手法不同的一項(xiàng)是()A杏花春雨江南B樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)C兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮D雞聲茅店月，人跡板橋霜【解析】C項(xiàng)，直接抒情。A、B、D三項(xiàng)與“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆币痪涠际侨谇槿刖暗膶懛ā！敬鸢浮緾4對詞雨霖鈴中語句的解讀和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A“都門帳飲無緒”這一句明寫送別的地點(diǎn)，同時(shí)暗示了送別時(shí)的情感?！盁o緒”即沒有心思，將詞人的情感世界置于送別的大環(huán)境之中。B“此去經(jīng)年更與何人說？”我這一走，至少得有一年，戀人啊，縱然有良辰美景，也形同虛設(shè)；縱然有深情蜜意，我還能向誰訴說？C“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”“千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”為眼前之景，是實(shí)寫；“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆笔窍胂笾埃瑸樘搶?。D“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？”是直抒胸臆之筆?！窘馕觥俊扒Ю餆煵?，暮靄沉沉楚天闊”是想象之景，為虛寫?！敬鸢浮緾5補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。(1)執(zhí)手相看淚眼，_。念去去、千里煙波，_。(2)_，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？_。(3)_，_，參差十萬人家。(4)_，_，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖！敬鸢浮?1)竟無語凝噎暮靄沉沉楚天闊(2)多情自古傷離別楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?3)煙柳畫橋風(fēng)簾翠幕(4)羌管弄晴菱歌泛夜6閱讀望海潮，完成下列問題。望海潮柳永東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖ＧT擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。(1)若把“怒濤卷霜雪”中的“卷”改為“堆”好不好？為什么？(2)“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景？(3)“形勝”“繁華”四字在上片中起什么作用？“珠璣”“羅綺”使用了什么表現(xiàn)手法？展現(xiàn)了杭州哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)？【答案】(1)不好?！芭瓭硭北憩F(xiàn)了錢塘江潮來時(shí)波浪翻滾、排山倒海的氣勢。用“堆”則顯得比較平淡呆板，力度與氣勢均沒有“卷”強(qiáng)，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。(2)這幾句極富生活情趣：晴天麗日，處處音樂悠揚(yáng)；采菱的小舟上，傳來陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，少女嬉戲采蓮。好一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。(3)“形勝”“繁華”四字為點(diǎn)睛之筆、總括之詞，自“煙柳”之下，是從各個(gè)方面描寫杭州之形勝和繁華。詞人抓住“珠璣”“羅綺”兩個(gè)細(xì)節(jié)展開描寫，以點(diǎn)帶面，以小見大，把杭州市場的繁榮和市民的富庶反映了出來。7閱讀下面的宋詞，完成下列問題。雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？(1)請結(jié)合詞句簡要分析“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”的作用。(2)作者通過對景物的描寫，寄托了怎樣的離別情緒？【答案】(1)蟬聲凄切，景也蕭瑟；日色漸晚，暮色陰沉；驟雨滂沱之后剛剛停止。這三句直接寫出了分別的時(shí)間、地點(diǎn)和天氣。清秋節(jié)令的“凄切”，鳴叫著的“寒蟬”，襯托著悲涼秋景，這就為整首詞定下了悲愴的基調(diào)。(2)詞中主要描寫了“寒蟬”“驟雨”“煙波”“暮靄”“楊柳岸”“曉風(fēng)”“殘?jiān)隆钡染拔?，這些景物不僅傳神地刻畫出主人公依依惜別難舍難分的情景，而且將作者仕途無望、人生前景暗淡的低沉傷感的凄苦之情表現(xiàn)得淋漓盡致。8閱讀下面一首詞，然后回答下列問題。八聲甘州柳永對瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我、倚闌干處，正恁凝愁。(1)上片用“惟有長江水，無語東流”有什么作用？(2)簡析“誤幾回、天際識歸舟”的意境?！窘馕觥?1)詞的上片描繪了一幅闊大的景象。殘陽照樓，紅花凋謝，綠葉枯萎，滾滾長江，無語東流。這些景物自然觸發(fā)起詞人的離愁與傷感。(2)詞的下片用重字。說自己，是有難收的“歸思”；說“佳人”，是盼天邊的“歸舟”。作者故意重復(fù)做強(qiáng)烈對照，“天際識歸舟”加“誤幾回”三字更覺靈動(dòng)?！敬鸢浮?1)上片結(jié)句“惟有長江水，無語東流”有三重作用：一是以江水無情對比游子的深情，二是以浩渺江水暗示游子悲愁之深度和厚度，三是為下片抒情做準(zhǔn)備。(2)遙想佳人在妝樓上天天盼我回家，多少次看到天邊駛回的帆船，還以為是我的歸舟呢。從想象對方思念自己的情景落筆，進(jìn)一步深化了自己的盼歸之情。9請根據(jù)柳永的詞句“煙柳畫橋”寫一個(gè)場景。要求：想象合理；語言生動(dòng)；不超過60字。【解析】本題考查了擴(kuò)展語句中的“拓展話題型”，這種形式旨在訓(xùn)練學(xué)生的形象思維或邏輯思維能力，其形式是給定一個(gè)話題形式，要求學(xué)生展開豐富的聯(lián)想和想象，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中客觀自然景象，去拓展話題，要想象合理，語言生動(dòng)，注意字?jǐn)?shù)限制。要抓住“煙柳”和“畫橋”兩景去擴(kuò)展豐富、加以描寫?！敬鸢浮看喝?，江南草長鶯飛。西湖邊白堤上的柳葉漸密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如一層綠煙。遠(yuǎn)處斷橋掩映在柳影中，格外美麗。10仿照下面的例句，以“柳永”為寫作對象寫一個(gè)句子，表達(dá)對其詩詞內(nèi)容或情感的理解，句式基本相同。例句：杜甫在風(fēng)急猿嘯下的夔州，書寫了現(xiàn)實(shí)主義詩歌最為杰出的篇章，“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺