課標通用甘肅省2019年中考道德與法治總復(fù)習(xí)第2部分七下素養(yǎng)全練7在集體中成長.docx

素養(yǎng)全練7在集體中成長一、單項選擇題1.右邊漫畫的主要寓意是()在集體中,我們散發(fā)著自己的光和熱,照亮他人,溫暖他人個人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體集體的團結(jié)可以形成一股強大的合力集體的力量能夠完成個人無法完成的任務(wù),戰(zhàn)勝個人無法克服的困難A.B.C.D.答案:B2.在備戰(zhàn)奧運會的過程中,中國乒乓球隊的男女非參賽選手都可能擔(dān)任陪練。中國乒乓球隊能在比賽中囊括金牌的一個原因,就是有了這些甘當(dāng)“人梯”的陪練們。一名陪練曾經(jīng)說過:能當(dāng)世界冠軍的只有幾個,能為有希望當(dāng)世界冠軍的人做一點奉獻也是難得的機會,我們很珍惜。下列對材料認識正確的有()集體利益高于個人利益,維護集體利益有時需要犧牲個人利益承擔(dān)責(zé)任需要付出努力和代價我們要干好自己的本職工作,分外的事盡量少管承擔(dān)責(zé)任沒有任何好處,還會損失個人利益A.B.C.D.答案:A導(dǎo)學(xué)號496940093.“神舟十一號”與“天宮二號”對接后,10月21日,宇航員景海鵬說:“這次是我第三次上天,已經(jīng)兩次進入天宮。此時此刻,我和陳冬在天宮二號非常想念大家。我想對航天員大隊的戰(zhàn)友們說,十八年以來,我們同在一個桌上吃飯,同在一間教室上課,同在一個球場打球。十八年來,我們一起工作,一起生活,一起訓(xùn)練,一起追求夢想,我們親如一家。我知道今天大隊的戰(zhàn)友們都在為我們站崗、加油、值班,向大隊的全體戰(zhàn)友敬禮!”這表明()個人只有依靠集體才有無窮的力量集體需要每個成員貢獻智慧、發(fā)揮特長任何個人的影響都是微不足道的團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力A.B.C.D.答案:A4.在很多情況下,人們?nèi)菀装鸭w主義和小團體主義混淆起來。對于小團體主義的認識正確的是()小團體主義就是擴大了的個人主義為了班集體的利益而損壞學(xué)校利益的行為,是小團體主義的表現(xiàn)小團體主義是集體主義的表現(xiàn)之一小團體主義與集體主義只有形式上的區(qū)別,沒有本質(zhì)的不同小團體主義的實質(zhì)就是將局部的利益凌駕于集體利益之上A.B.C.D.答案:D5.“知識雖然是崇高的,但只有把它奉獻給自己的祖國,它才有真正的價值?！边@說明()祖國利益高于一切知識的價值在于造福人民愛國者可以不要知識擁有知識與愛國是對立的A.B.C.D.答案:A6.漫畫說明美好集體應(yīng)該是()A.民主的、公正的B.充滿關(guān)懷與友愛的C.善于合作的D.充滿活力的答案:A7.有位家長這樣說:擇校,與我而言不是選擇名氣,我選擇的是一個優(yōu)秀的集體,集體優(yōu)秀才能成就個人優(yōu)秀。對此,下列理解正確的是()優(yōu)秀的集體可以培養(yǎng)成員負責(zé)任的態(tài)度和能力優(yōu)秀的集體可以涵養(yǎng)成員優(yōu)秀的品格一個優(yōu)秀的集體可以發(fā)展、完善成員的個性只要在一個優(yōu)秀的集體中,個體就一定會成功A.B.C.D.答案:A8.研究表明,局限在小群體中交往的孩子,會產(chǎn)生性格孤僻、眼界狹窄等問題。這表明()A.小群體對個人的成長有害無益B.要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律C.集體中的小群體對同伴沒有積極的影響D.小群體是由性格孤僻、眼界狹窄的人組成的答案:B9.小軍性格豪爽、不拘小節(jié),和班上幾個同學(xué)以哥們相稱。他們無視班級紀律、學(xué)校紀律,遇事不分青紅皂白就大打出手。這樣的小群體()是集體主義的表現(xiàn)是江湖義氣的表現(xiàn)是小團體主義的表現(xiàn)增強了成員的自我保護能力A.B.C.D.答案:C10.下列選項中,能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的有()甲同學(xué)加入了學(xué)校的體育社團,運動水平大大提高乙同學(xué)埋頭學(xué)習(xí),無暇參加學(xué)校開展的各項文體活動丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲,并邀請其他同學(xué)與他一同去網(wǎng)吧丁同學(xué)生性好動,在同學(xué)的監(jiān)督下改變了上課走神的毛病A.B.C.D.答案:B11.22星連續(xù)成功發(fā)射、7星出口四大洲,在國際通信衛(wèi)星領(lǐng)域叫響“東方紅”品牌;平均年齡只有33歲的年輕團隊,拿獎拿到“手軟”首屆“國防科技創(chuàng)新團隊獎”“全國五一勞動獎狀”和“全國質(zhì)量獎卓越項目獎”等,團隊成員更是先后榮獲了“全國杰出工程師”“中國青年科技獎”“何梁何利獎”“航天功勛獎”等重大榮譽這支隊伍就是中國航天科技集團五院“通信衛(wèi)星創(chuàng)新團隊”,這是一個堅強而優(yōu)秀的集體。下列對集體認識正確的是()集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體集體的聯(lián)結(jié)度越高,個體感知到的集體溫暖就越多個人可以離開集體我們每個人都有過集體生活的情感需要A.B.C.D.答案:D12.華東師范大學(xué)終身教授葉瀾說:“學(xué)校的每一項活動,都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響?！边@些“影響”表現(xiàn)在它們()能發(fā)展和完善我們的個性能提高我們?nèi)穗H交往的能力能培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力決定著我們的人際交往和未來發(fā)展A.B.C.D.答案:A13.詩人但丁說:“要是白松的種子掉在石頭縫里,它只會長成很矮的小樹。但要是它長在南方肥沃的土地里,它就能長成一棵大樹。”這句話告訴我們()白松不能適應(yīng)環(huán)境個人離不開集體,良好的集體是個人成長的搖籃和沃土只有在良好的集體中,個體才能茁壯成長,煥發(fā)生機集體對個人的成長沒有什么影響A.B.C.D.答案:B14.激動人心的拔河比賽,繩子每拉動一寸都凝聚著整個團體的力量;步調(diào)整齊如一的儀仗隊,靠的是全體隊員無數(shù)次的訓(xùn)練和配合。這些事例告訴我們()集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作個體力量在集體中匯聚,才能變得強大無數(shù)個體力量的相加就是集體的力量依靠集體團結(jié)的力量就能完成一切事情A.B.C.D.答案:A15.寒假期間,我們在快樂之余,也有孤獨和寂寞之感,也想念同學(xué)、老師、學(xué)校。開學(xué)了,我們又回到“家”了,我們是如此開心、快樂!這種感覺是()A.主人翁責(zé)任感B.對班級和學(xué)校的歸屬感C.集體榮譽感D.對老師、同學(xué)的依賴感答案:B16.在英文中,表示班級的單詞是CLASS。在班集體的建設(shè)與溫馨教室的推進中,也恰好體現(xiàn)了組成這個單詞的五個字母:C,L,A,S,S。CCohesion的意思是凝聚力;Llove的意思是愛;AActivities指的是活動;SServices即貢獻;SScale的意思是天平,也可解釋為衡量。下列有利于增強班集體凝聚力的有()確立共同的奮斗目標每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體集體成員團結(jié)協(xié)作,相互配合建立良好的人際關(guān)系A(chǔ).B.C.D.答案:A17.“你所站立的地方,正是你的中國。你怎么樣,中國便怎么樣。你是什么,中國便是什么。你有光明,中國便不黑暗。”一個人的力量或許微不足道,但是所有人的力量相加,就足以升騰起改變時代、推動進步的正能量。這啟示我們()要認識到國家興亡是我的責(zé)任應(yīng)為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出自己的努力應(yīng)積極承擔(dān)社會責(zé)任,服務(wù)社會,奉獻社會要共同營造“人人為我”的社會氛圍A.B.C.D.答案:C18.下面漫畫球是這樣輸?shù)慕o你的啟示是()個人技能決定著集體目標的實現(xiàn)在集體中不可能展示自己的個性個人利益與集體利益是相互依存的相互拆臺,相互指責(zé),集體只能是一盤散沙A.B.C.D.答案:C19.共同愿景的提出讓班級和個人看到大家共同努力的目標,它能在班級內(nèi)產(chǎn)生一種不可抗拒的感召力,融合集體的智慧和力量,朝著大家共同的夢想前行。這表明()愿景是集體的精神動力之源愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力有了愿景一切目標都可以實現(xiàn)共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致,開拓進取A.B.C.D.答案:B20.在美好集體中,集體的事不能由某一個人或少數(shù)人說了算,應(yīng)該大家商量說了算。我們可以通過集體討論、商量,也可以采用投票表決的方式。如果你的意見不被接納,就得少數(shù)服從多數(shù),個人服從集體。這表明()A.美好集體引領(lǐng)我們成長B.美好集體是民主的、公正的C.美好集體充滿關(guān)懷與友愛D.美好集體充滿活力答案:B二、非選擇題21.如圖所示:隴隴學(xué)習(xí)很刻苦,成績也非常好,但他就是對集體不太關(guān)心,集體的任何活動都不愿參加,他認為作為學(xué)生學(xué)習(xí)好壞是靠個人努力的,集體是靠不住的。根據(jù)所學(xué)知識請對隴隴的言行進行評價。答案:隴隴的觀點是錯誤的。因為作為學(xué)生好好學(xué)習(xí)是應(yīng)該的。但同時,集體是我們成長的樂園,個人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體。集體有利于我們良好品德的形成,有利于我們增長知識、提高能力、發(fā)展特長、陶冶情操,促進我們的身心健康發(fā)展。因此我們要融入集體,關(guān)心愛護集體,積極參加集體的各項活動。22.【案例分析,明辨是非】50歲的老王,祖祖輩輩住在環(huán)境優(yōu)美的小村莊,2018年他剛蓋了100平方米的住宅,裝修舒適。他兒子在村口開了個大米加工廠,既零售又批發(fā),一家人日子過得紅紅火火。可是,前不久,村干部張貼了一張公告:高速鐵路恰恰經(jīng)過咱們村,所有村民馬上面臨拆遷。他實在想不通,不愿拆遷,好日子才剛剛開始。(1)請指出材料中集體利益與個人利益分別是什么。(2)生活中,像老王這樣的事例還有很多。當(dāng)個人意愿或需要同集體規(guī)則發(fā)生沖突時,我們該怎么做?(3)請你應(yīng)用所學(xué)知識勸說老王同意拆遷。答案:(1)集體利益是指高速鐵路的修建;個人利益是指老王的住宅以及門頭房。(2)個人意愿服從集體規(guī)則,理解集體要求的合理性,反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性,尋找解決沖突的平衡點。(3)在社會主義國家,集體利益與個人利益在本質(zhì)上是一致的,當(dāng)二者發(fā)生矛盾時,我們要堅持以集體利益為重,一方面承認個人利益的合理性,保護個人正當(dāng)利益,另一方面,反對只顧個人,不顧他人的極端個人主義;我們應(yīng)心中有集體,識大局,不做有損集體利益的事。23.情境一七年級(1)班正在選班長,小濤把票投給了小磊,因為兩個人私下里達成默契,小磊當(dāng)選以后會“罩”著小濤。情境二里約奧運會中國女排奪金,主攻手朱婷功不可沒,一人貢獻了全隊40%的得分,但她在接受采訪時卻說:“可能大家看到是我在打,但是有大家的防守,傳球才有我那一下。”情境三小明學(xué)習(xí)成績很好,就是對集體活動不大熱心,他總認為參加集體活動費時費力,會耽誤學(xué)習(xí)。(1)你覺得小濤和小磊的做法對嗎?為什么?(2)朱婷的話對我們參與集體建設(shè)有何啟示?(3)小明這種想法的實質(zhì)是什么?請你說服小明。答案:(1)不對。班長應(yīng)該由品德好、樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心、善于溝通協(xié)調(diào)的同學(xué)來擔(dān)任,小磊不應(yīng)該靠拉關(guān)系來當(dāng)選。小濤的做法是只顧個人利益,對集體不負責(zé)任的表現(xiàn)。(2)為集體出力,需要每個人從實際出發(fā)、各盡其能,發(fā)揮所長、團結(jié)協(xié)作。(3)小明這種想法的實質(zhì)是只顧自己、不愿意在集體生活中承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任既是個人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提;在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,是自我磨礪的過程;在這個過程中,我們或許會感覺有壓力或許要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷,有助于我們學(xué)會正確地做事,提高能力,獲得他人的認可與尊重,擴大自我成長的空間。24.中學(xué)生小磊是個活潑聰明的小伙子,可他有個毛病:遇事容易著急。一天,他的同桌一不小心把一滴墨水灑在了他的白上衣上。一看到自己剛換上的白上衣被染黑了一小片,小磊的火“騰”地冒了上來,氣憤之中朝著同桌就是一拳。事后在老師的批評下,小磊認識到了自己的不對,他也很討厭自己的這種個性特點。(1)你是怎樣看待人與人之間的差異的?(2)面對人與人之間個性的不同,我們的正確態(tài)度是什么?(3)在集體生活中我們應(yīng)該怎樣發(fā)展自己的個性?答案:(1)每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。(2)包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,有助于我們完善個性。(3)包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,完善自己的個性;作為集體的一員,我們要積極參與共同活動,把握機遇,自主發(fā)展,使自己的個性不斷豐富。25.當(dāng)代著名教育改革家魏書生說:“管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾?事情才會有頭有緒,集體才會像一架健康的機器有序地運轉(zhuǎn)。當(dāng)今實行的新課程要求把課堂還給學(xué)生,強調(diào)課堂上學(xué)生的主體地位,那么我們也可以把班級管理還給學(xué)生,讓學(xué)生成為班級管理的