江蘇省揚州市梅嶺中學2017_2018學年八年級物理下學期期中試題.docx

江蘇省揚州市梅嶺中學2017-2018學年八年級物理下學期期中試題一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分.每題只有一個選項符合題意.）1. 為了避免人體肩部受到傷害，專家建議人肩負的書包總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15%.根據(jù)建議，估計中學生肩負的書包總質(zhì)量通常不要超過（）A. 9t B. 9mg C. 9g D. 9kg2. 關(guān)于物質(zhì)的密度，以下說法正確的是 （）A. 由= m/ V 可知，密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比B. 密度是物體的屬性，物體不同，密度也不同 C. 不同種類的物質(zhì)，單位體積的質(zhì)量一般不同，密度也一般不同D. 密度是物質(zhì)的特性，其大小不隨溫度、形狀、狀態(tài)的變化而變化3. 制造鋼鐵零件時，可以把零件放入含碳的滲碳劑中，使碳分子滲入零件的表面層，增加零件表面的硬度這種現(xiàn)象說明（）A分子可以分成更小的微粒 B分子是運動的C分子間有斥力 D分子間有引力4. 兩只相同的集氣瓶中分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮（NO2）氣體，用玻璃板隔開后按圖示水平放置，抽去玻璃板、保持兩瓶口緊貼靜置較長時間后，兩瓶中氣體顏色變得相同已知瓶中NO2氣體的密度比瓶中空氣的大，下列說法正確的是（）A此現(xiàn)象能說明分子間存在相互作用的引力B此現(xiàn)象與“掃地時灰塵飛揚”的成因相同C顏色變得相同后，瓶中氣體分子停止運動D顏色變得相同后，左側(cè)瓶中氣體密度變大5. 同學利用天平和量筒測橙汁的密度：用天平測量空燒杯的質(zhì)量將橙汁倒入燒杯中，用天平測量燒杯和橙汁的總質(zhì)量將橙汁全部倒入量筒，測出量筒中橙汁的體積將燒杯中的橙汁倒入量筒中一部分，測出量筒中橙汁的體積用天平測量燒杯和剩余橙汁的總質(zhì)量，操作順序是（ ）A. B. C. D. 6. 下列四幅圖是描述一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)，受水平拉力F作用下發(fā)生形變后靜止時的情景，其中與事實相符的是（） A B C D7. 關(guān)于重力，下列說法中錯誤的是（）A.重力是由于地球?qū)ξ矬w吸引而產(chǎn)生的 B.重力是物體本身的固有屬性C.重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比 D.重力的方向總是豎直向下8. 在豎直墻壁上貼長方形年畫時，可利用重垂線來檢查年畫是否貼正如圖所示的年畫的長邊與重垂線不平行，為了把年畫貼正，則下列操作方法中正確的是（）A. 換用質(zhì)量大的重錘B. 上下移動年畫的位置C. 調(diào)整重垂線，使重垂線與年畫的長邊平行 D. 調(diào)整年畫，使年畫的長邊與重垂線平行9. 在平整地面上有一層厚度均勻的積雪，用力向下踩，可形成一個下凹的腳印，腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層，利用冰的密度，只要測出下列哪組物理量，就可以估測積雪的密度（）A.積雪的厚度腳印的深度 B.積雪的厚度腳印的面積C.冰層的厚度腳印的面積 D.腳印的深度腳印的面積10. 如圖所示，一個重10N的物體在10N豎直向上的拉力作用下做勻速直線運動小紅說：因為物體做勻速直線運動，且物體僅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力是一對平衡力小明說：因為同一物體受到的重力和拉力大小相等、方向相反、并且作用在同一條直線上，所以重力和拉力是一對平衡力則兩人的說法（）A. 都正確 B. 只有小明正確 C. 只有小紅正確 D. 都不正確11. 以下是一則新聞報道：“今天零時，汽、柴油價格每噸分別提高205元和200元，測算到零售價格90號汽油和0號柴油每升分別提高0.15元和0.17元”據(jù)此估測0號柴油的密度約為（不考慮0號柴油在生產(chǎn)運輸過程中密度的變化）（）A. 0.80103kg/m3 B. 0.85103kg/m3 C. 0.90103kg/m3 D. 0.73103kg/m312. 如圖是某同學練習墊排球時的場景.下列分析正確的是 ( )A.排球離開手后還能繼續(xù)向上運動是由于受到慣性的作用B.在擊打排球過程中人沒有對排球施加力C.手擊打排球的力大于排球?qū)κ值淖饔昧.排球上升到最高點時受力不平衡二、填空題（本題共13題，每空1分，共25分）13.“雞蛋碰石頭”形容自不量力,但從力學角度講,雞蛋對石頭的力_（大于/小于/等于）石頭對雞蛋的力.結(jié)果是雞蛋破而石頭完好,主要是因為雞蛋和石頭的_不同14. 制造飛機經(jīng)常要用鋁作為材料，是因為鋁的_小室溫下外形相同的納米銅比普通銅可多拉長50倍而不斷裂，這表明納米銅具有較好的_（延展性/彈性/磁性）.15. 為了減重，飛機某部件有甲乙兩種金屬合成，已知甲乙按質(zhì)量比2:1合成與按體積比3:4合成的密度相同，則甲乙密度比為_,若改合金部件比全部使用甲時減重50%，則合金中甲乙質(zhì)量比為_.16. 拔河比賽獲勝有不少訣竅，其中之一就是要設(shè)法增大隊員與地面的摩擦，所以選擇參賽隊員應(yīng)選擇體重_（較重/較輕）的同學，同時全體隊員應(yīng)穿鞋底較_（粗糙/光滑）的鞋子.17. 現(xiàn)有一瓶飲用純凈水.(1)瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是_ (增大/減小)摩擦;(2)把水放入冰箱冷凍室后，部分水結(jié)冰，冰面正好與杯口相平，此時水的體積剛好是總體積的一半，冰、水、瓶子總質(zhì)量為110g，當冰全部熔化后，需向瓶中加5ml水，水面正好與瓶口相平，則原來瓶子的質(zhì)量是_g（冰=0.9g/ cm3）.18. 一只質(zhì)量70kg的氧氣瓶，剛啟用時氧氣密度為，使用半小時后，質(zhì)量為40kg，瓶內(nèi)氧氣密度為1/2，再使用一段時間，氧氣瓶質(zhì)量為20kg，此時，氧氣密度為_.19. 量筒內(nèi)裝有500ml的鹽水，密度1.1g/cm3，由于蒸發(fā)，一段時間后，從量筒刻度上發(fā)現(xiàn)還剩400ml鹽水，則剩余鹽水密度是_g/cm3.20.用絲綢摩擦過的有機玻璃棒帶_電，靠近碎紙屑時紙屑被吸引，這說明_，細心的同學發(fā)現(xiàn)，少數(shù)紙屑接觸玻璃棒后馬上“跳開”了，其原因是_. 21. 這兩種儀器是有區(qū)別的：A是用來測量物體受到的_，若登月宇航員把這兩種儀器帶到月球上，使用時讀數(shù)不變的是_（A/B）.A B 21題圖 22題圖 23題圖 24題圖22.如圖所示，用力打擊一摞棋子中間的一個，該棋子由靜止開始沿水平方向飛出，上面的棋子由于_要保持原來的靜止狀態(tài)，同時，這些棋子因為受到_的作用，又落到下面的棋子上.23.如圖所示，三輛汽車停在紅綠燈前A、B、C的機動車道上，坐在甲車上的乘客，身體突然向左傾斜，是因為甲車原來停在_車道上.24.如圖所示，用6N的力握住總重為1.5N的水杯靜止不動，水杯受到的重力與_是一對平衡力（A.手對杯子的握力；B.手對杯子的摩擦力.如果將手的握力增大到8N，手與水杯之間摩擦力的大小將_（變大/變小/不變）.如果將水杯總重增加到2N，手握住水杯，仍然保持靜止不動，那么手與水杯之間摩擦力的大小是_N.25.用10N的水平推力勻速推動放在水平地面上的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為_ N；將課桌內(nèi)的書包拿走后，把課桌沿原路線用水平力推回的過程中，課桌受到的摩擦力_10N（大于/等于/小于）三、解答題（本題共8題，共51分 ，解答27題時應(yīng)有解題過程）26. 作圖：(1)玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來，請在圖甲中畫出水平桌面對“不倒翁”支持力的示意圖，在圖乙中畫出“不倒翁”所受重力的示意圖，(o為重心).(2)物體A正在沖上光滑的斜面，請畫出該物體所受力的示意圖. 名稱體積成分%凝固點/乙二醇水乙二醇防凍液6040-555545-405050-324060-2227.目前我國汽車上所使用的乙二醇防凍液，是乙二醇和水的混合物，其相關(guān)配方數(shù)據(jù)如下表所示，求：（1）如圖所示是購買的一桶防凍液，求該桶防凍液內(nèi)乙二醇的質(zhì)量；（2）若另一種防凍液的凝固點為-22，求此時防凍液的密度；（3）如果將這兩種防凍液進行混合，獲得凝固點為-32的防凍液3L，那么需要這兩種防凍液各多少升（已知水=1.0103kg/m3，乙二醇=1.1103kg/m3）（假設(shè)混合前后總體積不變）28. 在實驗室里測量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度(1)在使用已調(diào)節(jié)好的托盤天平，按規(guī)范的操作來稱量礦石的質(zhì)量時，通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線右邊一點，這時應(yīng)該（ ）2. 向左調(diào)平衡螺母 B往右調(diào)平衡螺母C從右盤中減砝碼，移動游碼D向右盤中加砝碼調(diào)好后如圖，用托盤天平測得礦石的質(zhì)量是_g， (2)因礦石體積較大，放不進量筒，于是利用一只燒杯，按圖所示方法進行測量，礦石的體積是_cm3,則礦石的密度是_kg/m3；從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值_（偏大/偏小/不變）；(3)若不小心把量筒打碎了，再加一個燒杯，也可按以下步驟完成實驗并測出礦石密度：用調(diào)好的天平測礦石質(zhì)量m1,將適量水倒入燒杯并稱出總質(zhì)量 m2，將礦石放入燒杯內(nèi)，標記此時水面位置，將石塊取出后，加水至標記處，稱出此時燒杯和水的總質(zhì)量m3由此可得礦石體積表達式為_,礦石密度表達式為_,實驗中將礦石拿出來后帶了一部分水，此過程對實驗結(jié)果_（有/無）影響，由于礦石吸入部分水，產(chǎn)生誤差，所以測得的密度_礦石真實密度（大于/小于/等于）.29.下表是在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實驗中得到的實驗數(shù)據(jù).測量對象質(zhì)量m/kg重力G/N比值g/Nkg1物體10.1110物體20.2210物體30.3310(1)實驗中，需要的測量工具是_和_.(2)分析表中數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論_.(3)同一物體在A星球和地球上的重力與質(zhì)量的關(guān)系的圖像如圖所示，已知物體在A星球比在地球上的受到的重力小，則圖中_（甲/乙） 是A星球上重力與質(zhì)量的關(guān)系圖. 30.在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉布、木板等），讓小車自斜面頂端靜止開始滑下，觀察同一小車從同一高度滑下后，在不同表面上運動的距離如圖所示.（1） 讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到斜面底的_相同.（2） 結(jié)論：表面越光滑，小車受到的阻力越_，它前進得越遠.（3）推理：如果小車受到的阻力為零，它將永遠做_.（4）牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，通過科學的_而總結(jié)歸納出來的.與此研究方法相同的例子還有_. 30題圖31.在探究“二力平衡條件”的實驗中：(1 )能否用A圖實驗裝置來探究二力平衡的條件？_ ,若采用圖A方案，必須測量物體所受的_和_的大小來進行比較.甲組同學實驗時發(fā)現(xiàn)，當F1稍大于F2時，木塊依然能保持平衡狀態(tài)，原因是_;乙乙 A(2)如圖乙是最終確認的方案，此方案中，由于_，故卡片的重力可忽略不計.（3）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調(diào)整_來改變F1和F2的大小(4)保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置，松手后，小車_(能/不能）在此位置平衡實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？_（5）為了研究只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在乙圖情況下，下一步的操作是：_.32.在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示，選取三個相同的正方體木塊(各面的粗糙程度也相同)分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布.（1）同學們提出了以下幾種猜想，僅用甲乙丙的三個實驗，可以探究下列哪些猜想（填寫選項前的字母）_A與壓力大小有關(guān) B與物體運動速度有關(guān)C與物體間的接觸面積大小有關(guān) D與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)(2)實驗中用彈簧測力計拉著木塊在水平木板上做_運動.根據(jù)_條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).（3）由_圖可以探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度關(guān)系.（4）若乙裝置中木塊在運動過程中拉力突然變大，滑動摩擦力將_（不變/變大/變小）.(5)操作過程中發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計不沿水平方向拉動時，木塊也可以在木板上沿水平方向做勻速直線運動，此過程中木塊處于_（平衡/不平衡）狀態(tài).彈簧測力計對木塊的拉力和木塊受到的摩擦力_（是/不是）一對平衡力，理由是_,豎直方向上，木塊的重力和木板對它的支持力_（是/不是）一對平衡力.（6）在探究中發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)時大時小,以下分析中錯誤的是_.A木塊對木板的壓力大小可能是變化的B木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的C木塊的運動可能不是勻速直線運動（7）同學們認為實驗還有可以改進之處請你提出一條改進的措施：_33. 在探究“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”時，有一根彈簧以及幾個相同質(zhì)量的鉤碼，先用彈簧來做實驗，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如下表：(1) 分析數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在彈簧的彈性范圍內(nèi)，彈簧的_跟所受拉力成正比；(2) 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出“彈簧長度與外力的變化關(guān)系”圖像，如圖所示的_圖.(3) 在秤鉤下掛一個容積為100mL、重為0.5N的容器，然后在測力計的某些刻度上標上密度值，就制成了一桿簡單而實用的液體密度秤 (如圖所示).只要在容器中加100mL的待測液體，就可以直接“稱”出該液體的密度.在這測力計上，密度為“0”刻度應(yīng)標在原刻度_ N處.此“密度秤”的測量范圍是_gcm3(g=10Nkg) . 要增大該密度秤的量程，可采取的措施是_.參考答案1、DCBDCCBDAABD2、13. 等于 硬度 14. 密度 延展性15. 8:3 2:316. 較重 粗糙17. 增大 15g18. 1/6 19. 1.12520. 正 帶電體吸引輕小物體 同種電荷互相排斥21. 重力 B 22.