九年級化學上冊第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳第2課時課時導學案新人教版.docx

二氧化碳和一氧化碳 （第二課時）課時目標1了解二氧化碳對生活和環(huán)境的影響2認識自然界中的碳循環(huán)3認識CO的性質(zhì)和用途 課堂導學知識點一 二氧化碳2CO2對生活和環(huán)境的影響(1)CO2在生活和生產(chǎn)中的用途用途涉及性質(zhì)滅火作氣體肥料制做碳酸飲料人工降雨(2)閱讀教材P119121，完成下表CO2對生活和環(huán)境的影響的歸納影響注意事項或防治措施生活無毒，但在空氣中的體積分數(shù)1%時，會影響人體健康在人群密集的地方應該注意_。環(huán)境造成_。能產(chǎn)生此效應的氣體還有_、_、氟氯代烷等。_（三點）典例解析例1 下列有關(guān)二氧化碳的自述中不符合事實的是（ ） A. 我是滅火英雄 B. 植物的光合作用離不開我 C. 我也含有碳元素，可用來作燃料 D. 我無毒且溶于水，可用來制汽水解析：二氧化碳不支持燃燒，密度比空氣大，可用來滅火，二氧化碳溶于水且與水反應可用來制碳酸飲料，二氧化碳不能燃燒，不能用來作燃料。答案：C 變式訓練1. 下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（ ） A. 用二氧化碳滅火 B. 干冰用于人工降雨 C. 二氧化碳用來生產(chǎn)化工產(chǎn)品 D. 二氧化碳作氣體肥料 2. 每年6月10日是“全國低碳日”，下列做法不符合“節(jié)能低碳”理念的是（ ） A. 提倡雙面使用紙張 B. 推廣使用一次性竹筷 C. 提倡使用太陽能熱水器 D. 推廣使用公共自行車知識點二 CO1CO的物理性質(zhì)CO是_色_味_氣體，密度比空氣_(可通過計算相對分子質(zhì)量與空氣的平均相對分子質(zhì)量29對比獲知)，_溶于水。 注意：因CO的密度與空氣相差不大，所以收集CO只能用_。2CO的化學性質(zhì)閱讀教材P121122，認識CO的化學性質(zhì)和用途(1)可燃性CO能夠燃燒，燃燒時放出大量的熱，火焰呈_色。反應的化學方程式為：_。交流討論下圖是二次進風節(jié)能煤爐示意圖(煤的主要成分是碳)，煤爐口產(chǎn)生藍色火焰。 (1)分析煤爐中發(fā)生的化學反應，寫出各部位的一個主要反應的化學方程式。煤爐底部：_，煤爐中部：_，煤爐口：_。(2)與一次進風煤爐相比，二次進風煤爐為什么會減少污染？_。 (2)毒性CO有毒，它極易與血液中的_結(jié)合，造成生物體內(nèi)_，嚴重時會危及生命。如果發(fā)生CO中毒，輕度的應_，嚴重的要立即送往醫(yī)院。交流討論（1）CO被稱為“隱形殺手”的原因是：_；（2）冬天用煤火取暖時，需要注意哪些事項？_；（3）煤氣廠為什么常在家用煤氣(含有CO)中摻入微量具有難聞氣味的氣體？_，若發(fā)生煤氣泄漏應該怎么辦？_。(3)還原性教師播放CO還原CuO的實驗視頻，學生觀察現(xiàn)象并做好記錄實驗裝置圖實驗操作步驟實驗現(xiàn)象先通入CO氣體加熱停止加熱繼續(xù)通入CO，直到裝置冷卻實驗分析在加熱的條件下，CO奪取氧化銅的氧，從而生成紅色的銅單質(zhì)和二氧化碳氣體，反應的化學方程式為：_。小結(jié)：CO還原金屬氧化物的規(guī)律是：_。實驗注意事項（1）先通入CO后加熱的原因是：_；（2）實驗結(jié)束后仍需繼續(xù)通入CO的原因是：_；（3）實驗過程中必須處理尾氣的原因是_，處理尾氣的方法有：_。典例解析例2 某同學設計了下圖所示的實驗裝置： (1)A中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學反應的方程式為_，這個實驗說明碳具有的化學性質(zhì)是_，酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是_。(2)實驗過程中，圖中B處能觀察到的實驗現(xiàn)象是_，發(fā)生反應的化學方程式為 _；(3)裝置C中的現(xiàn)象為_，發(fā)生反應的化學方程式為 _。(4)酒精燈的作用是：_。解析：A中情景考查了碳與非金屬氧化物CO2的反應；(2)B中考查了CO的還原性；(3)裝置C的作用是檢驗CO2氣體；(4)考查了尾氣處理方法及其作用。答案：(1)CO2C2CO還原性集中熱量，提高加熱溫度 (2)黑色固體變成紅色COCuOCuCO2(3)澄清石灰水變渾濁CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O(4)尾氣，防止空氣污染處理 變式訓練 3. 科學研究發(fā)現(xiàn)：金星大氣的成分之一是三氧化二碳（C2O3），實驗證明三氧化二碳的化學性質(zhì)與一氧化碳相似。下列關(guān)于三氧化二碳的說法中，不正確的是（ ） A. C2O3能使澄清石灰水變渾濁 B. C2O3在中O2充分燃燒的產(chǎn)物為 C. C2O3在一定條件下能還原氧化銅 D. C2O3中碳的化合價為+3價 4. 觀察右圖CO還原CuO的實驗裝置，回答問題： (1)能證明A裝置發(fā)生了化學變化的證據(jù)是：_；(2)請分別寫出A、B裝置發(fā)生反應的化學方程式：_、_；(3)該裝置存在的安全隱患是_，如何改進？_。5. 右圖是自然界碳循環(huán)簡圖，請回答： (1)含碳單質(zhì)礦物不充分燃燒的化學方程式為：_；(2)海水吸收CO2時，發(fā)生反應的化學方程式為：_；(3)植物光合作用時，二氧化碳和水在光和葉綠素的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣，反應化學方程式為：_；(4)空氣中CO2含量偏高時易引發(fā)溫室效應，請寫出日常生活中減緩溫室效應的一條措施：_。課堂小結(jié)一、CO2對生活和環(huán)境的影響(1)CO2的用途；(2)CO2對生活和環(huán)境的影響二、CO的性質(zhì)和用途性質(zhì)用途化學方程式物理性質(zhì)1._色_味的_/2.密度比空氣_3._溶于水化學性質(zhì)4.可燃性/5.毒性(與血液的_結(jié)合)6.還原性具有還原性的物質(zhì)有：_，請寫出它們分別還原CuO的化學方程式。_；_；_。課時達標1下列二氧化碳的用途，既涉及到物理性質(zhì)又涉及化學性質(zhì)的是() A制成干冰 B作氣體肥料 C制化工產(chǎn)品 D用于滅火2“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。下列行為不符合“低碳”理念的是() A少用或不用塑料袋 B大量使用化石燃料 C提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 D盡量乘坐公交車或騎自行車出行3吸煙有害健康，煙氣中的一種有毒氣體是() AO2 BN2 CCO DCO24人們通常用下列方法生產(chǎn)輕質(zhì)碳酸鈣：將石灰石煅燒制得生石灰(CaO)，再將生石灰加水制成石灰乳主要成分是Ca(OH)2，然后將凈化后的石灰乳與二氧化碳作用得到碳酸鈣。試寫出上述反應的化學方程式。(1)_；(2)_(3)_。課后作業(yè)A 雙基過關(guān)1. 下列有關(guān)二氧化碳的用途中，不正確的是（）。A. 供給呼吸B. 作化工產(chǎn)品的原料C. 用于滅火D. 作氣體肥料2. 溫室效應有功有過，產(chǎn)生溫室效應的主要氣體是CO2，下列有關(guān)認識錯誤的是（）。A. CO2 能使干燥石蕊紙花變紅B. CO2 能使澄清石灰水變渾濁C. “低碳”是指較低的CO2排放D. 溫室效應為人類提供了適宜的生存溫度3. 下列做法不屬于“低碳生活”方式的是（）。 A. 經(jīng)常使用一次性木筷和塑料餐具B. 盡量使用公共交通工具或步行C. 大量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具D. 廣泛使用太陽能和風能等清潔能源4. 下列有關(guān)一氧化碳的說法正確的是（）。A. 一氧化碳是有刺激性氣味的毒氣B. 在爐子上放盆水，可以避免一氧化碳中毒C. 一氧化碳和二氧化碳都是由碳和氧兩種元素組成的，所以它們化學性質(zhì)相似D. 一氧化碳既有可燃性，又有還原性5. 下列說法正確的是（）。A. 有人用煤爐取暖時，為防止熱量散失，關(guān)閉門窗B. 某同學夜間發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，他立即打開電燈檢查C. CO和O2一樣，具有氧化性D. C0不純易發(fā)生爆炸，點燃前要檢驗其純度6. 在右圖裝置中通入X氣體，并在管口P處點燃，實驗結(jié)果澄清石灰水變渾濁，則X可以是（）。 A. H2B. COC. CO2D. O27. 有關(guān)一氧化碳和二氧化碳的比較，下列說法正確的是（）。A. 常溫下都是氣體，都難溶于水B. 都能與氧化銅反應C. 都可由碳和氧氣反應得到D. 都跟石灰水反應8. 下列物質(zhì)中，不能用來鑒別CO和CO2的是（）。A. 澄清石灰水B. 氮氣C. 灼熱的氧化銅D. 紫色石蕊試劑9. 除去一氧化碳中含有少量二氧化碳的正確方法是（）。A. 通過澄清石灰水B. 通過紅熱的鐵絲C. 用燃著的木條D. 通過灼熱的氧化銅 10. 請根據(jù)碳循環(huán)圖回答以下問題： （1）大量排放CO2會造成地球_；（2）從圖中可知植物和_會吸收CO2植物通過光合作用吸收CO2放出氧氣的方程式為：6CO2+6H2O光葉綠素X+6O2，則X的化學式為_。11. A、B、C、D是初中化學常見的四種物質(zhì)，它們都含有同一種元素。通常情況下A是固體單質(zhì)，B、C是氣體，其中C能導致溫室效應。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。 （1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A_，C_。（2）的化學方程式是_，反應類型是_；的化學方程式是_。（3）對比反應與的不同，獲得的一條結(jié)論是_。 B能力提高12. 下圖是利用CO2制取CO，并還原CuO的裝置，請依圖回答以下問題： （1）B裝置產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是_；（2）請分別寫出A、B、C三套裝置發(fā)生反應的化學方程式：_，_，_；（3）該裝置的缺點是_，改進的方法是_。參考答案課堂導練 不支持燃燒不能燃燒，密度比空氣大 促進植物的光合作用 與水反應生成碳酸 干冰升華吸收熱量 通氣換氣 溫室效應 臭氧 甲烷 a.減少使用化石燃料b. 開發(fā)新能源c. 大力植樹造林 無 無 有毒 略小 難 排水法 藍色 2COO22CO2 CO2CO2 CO2C2CO 2COO22CO2 二次進風提供了充足的氧氣，使碳能充分燃燒 血紅蛋白 缺氧 打開窗通風 無色無味而且有毒 通風不要關(guān)閉門窗 當煤氣泄漏時能及時提醒人們發(fā)現(xiàn) 關(guān)閉閥門開窗通風 黑色粉末變紅澄清石灰水變渾濁 COCuOCuCO2 CO金屬氧化物金屬CO2(與鐵的氧化物反應時，應高溫) 排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸 防止生成灼熱的銅與氧氣反應，重新變成氧化銅 一氧化碳有毒會污染環(huán)境 使用酒精燈點燃尾氣(或用塑料袋收集尾氣)變式訓練1.B 2.B 3. A 4. (1)黑色粉末變紅 (2)COCuOCuCO2CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O(3)未處理尾氣，污染環(huán)境使用酒精燈點燃尾氣(或用塑料袋收集尾氣2.(1)2CO22CO(2)CO2H2O=H2CO3(3)6CO26H2OC6H12O66O2(4)雙面使用紙張、多植樹種草等課堂小結(jié) 性質(zhì)用途化學方程式物理性質(zhì)1. 無 無 氣體 2. 略小 3. 難/化學性質(zhì) 燃料2COO22CO25. 血紅蛋白/冶煉金屬COCuOCuCO2C、CO、H2 C2CuO2CuCO2 COCuOCuCO2 H2CuOCuH2O課時達標1D2.B3.C 4(1)CaCO3CaOCO2 (2)H2OCaO=Ca(OH)2 (3)CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O課后作業(yè)A 雙基過關(guān)1. A 2. A 3. A