師德師風演講稿用愛和責任成就教育人生.docx

師德師風演講稿用愛和責任成就教育人生世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。著名作家冰心說過：“愛是教育的基礎，是教師教育的源泉，有了愛便有了一切?！睈?，能照亮人的心靈；愛，能點燃人的激情。有對愛的追求，才有對愛的奉獻。作為一名教師，面臨的是一群充滿青春活力，求知若渴，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能澆灌最美的花朵；唯有愛的交流和溝通，才能搭起師生之間心靈的彩橋?！暗赂邽閹?，學高為范”，這是作為教師的自我修養(yǎng)境界的真實寫照。我認為德即是作為教師對于教育的愛；學則是嚴于律己、寬嚴相濟對待學生的那份義不容辭的責任。作為一線教師，映著十九大的感召“不忘初心，牢記使命”，做“四有”教師，我一直堅信，用愛和責任終將成就我的教育人生。在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過了18個春秋。一路走來，有風也有雨，有歡笑也有淚水，有收獲也有迷茫，有平坦也有坎坷。在三尺講臺上，我用自己的青春智慧詮釋人民教師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈；用陽光和激情塑造學生的向善情懷；用愛和責任為成就學生的夢想助力！時間給我積累了經(jīng)驗，經(jīng)驗告訴我應該珍惜什么，那就是用自己的“愛”和“責任”去實現(xiàn)人生價值，書寫“不忘初心，牢記使命”，成就自己的教育人生！在教學的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名合格的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心和責任心，做學生的榜樣。孔子教誨我們：仁者愛人。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心。它像熊熊的火炬，點燃學生的夢想;更像指路的明燈，照亮學生前進的路程。直到今天：我仍然清楚的記得我初上講臺時那份緊張與不安，講臺后微微打顫的雙腿！但當看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張純潔的笑臉，我又為自己能從事這樣一份崇高的職業(yè)感到由衷的驕傲和自豪！剛畢業(yè)那一年我教的是語文，因為所教學科并非專業(yè)所學，使我的教學難度更增加了一重。我深知，要給學生一杯水，自己就要成為一汪清泉。記不清有多少次我向老教師請教，他們的循循善誘和諄諄教導，無論是教學方法還是知識重難點的分析，都讓我終生受益；記不清多少個夜晚，我挑燈夜戰(zhàn)，閱讀各種專業(yè)理論書籍；記不清多少個黃昏，我在辦公室里與中等學生一對一地講解；也記不清多少個周末，我組織學困生在班里一遍又一遍地補習。付出終有回報，經(jīng)過一個學期的努力，我教的高一語文，班級成績比原來有很大的進步！巴金說：“生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取?！备郀柣舱f過：“給，永遠比拿更快樂?！弊寣W生感受到我的愛與溫暖，會使我更加快樂，更加幸福。我們雖不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；我們雖不是音樂家，卻彈奏著世界上最動聽的音樂；我們雖不是畫家，卻繪就世界上最色彩斑斕的畫卷；只有愛孩子的人，才可以教育孩子;惟有傾注愛心，三尺講臺才會成為夢想起飛的平臺。在我從教的十八年生涯中，我親眼目睹了同行前輩們的愛崗、敬業(yè)、默默無聞、不計名利、無私奉獻的平凡事跡；親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡；親身感受了他們?yōu)榱巳嗣?、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷。許許多多鄉(xiāng)村教師拿著微薄收入堅守課堂，這是克己育人之愛;無數(shù)老師一心撲在教學上，送走一屆又一屆學生，兩鬢斑白卻依然無怨無悔，這是敬業(yè)成人之愛。愛崗位、愛學生、愛一切美好的事物！他們看似平凡，卻不忘初心，牢記使命，用一生的精彩寫盡了人間大愛，因為最愛所以最美！師者，傳道授業(yè)解惑也。為了能更好的傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍和報刊，做到與時俱進，積極參加研修活動，不斷改進教育方式和教學方法，及時進行歸納總結，來提高自身的業(yè)務水平，以適應新課程教學的需要。我們不僅要注重提升專業(yè)素養(yǎng)，更要做學生的導師、慈母、朋友。給學生以導師般的厚愛：多一點教導和激勵；多一點嚴格和期待；多一點訓練和督促；多一點召喚和鞭策；給學生以慈母般的仁愛：多一點信任和攙扶；多一點溫暖和體貼；多一點呵護和愛憐；多一點表揚和鼓勵；給學生以朋友般的摯愛：多一點平等和尊重；多一點幫助和支持；多一點理解和關心；多一點肯定和贊賞；只有這樣，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的人才。我們的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己就應當是這樣的人”。因此，我們要時時處處為學生做出榜樣，凡是我們要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把我們當成良師益友。“言必行，行必果”，行動的實踐遠勝于說教。不忘初心，牢記使命，不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化的體現(xiàn)，是一種行動的指南!在日常的教育工作中，我們都在用行動詮釋著“不忘初心，牢記使命”的真正內(nèi)涵。陶行知先生曾經(jīng)告誡我們，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。一個冷漠的眼神、一句刻薄的話語、一次不公平的對待，都可能會影響學生的一生。如果沒有立德樹人的仁心、沒有誨人不倦的耐心、沒有有教無類的公心，那么，這樣的教育是沒有溫度的。我國著名女作家三毛上小學時，遇到過一位數(shù)學老師，對于她努力所得的成績和進步，不僅不鼓勵表揚，反而用毛筆在她的雙眼畫了兩個圓圈，并對她說：“你不是很想得到一百分嗎？那我就給你，你帶著這一百分到操場跑步，讓全校的人都知道你想要得到一百分！”這次的經(jīng)歷成為三毛終生的心理陰影有一次，高中同學聚會，很自然的聊到我們的英語老師。以前在班上不怎么愛說話，成績也不多好的同學居然張嘴就罵，我覺得很奇怪，那么好的英語老師怎么他的話讓我陷入了深思“那是對你們成績好的學生好，她發(fā)試卷發(fā)到我們這幾個人時，總說你們要這個也沒用，就別要了！”我無語了，其實學困生更渴望得到老師的關注和關心！“每個人都需要愛”，在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。有這樣的前車之鑒，在日常的教學工作中，我用尊重和真誠去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都有一個不可估量的世界！每一扇門的開啟，都有一個無法預測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程,是知識的構建與生成的過程，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我的所學全部教給我的學生，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我信任的心靈，尤其是那些學困生，德困生！我們的生活平淡，卻不單調乏味。為人師者，本就平凡，但靜水流深，平凡中孕育著偉大;“能走多遠，關鍵看你