四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1大數(shù)的認(rèn)識(shí)教案.docx

一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)本單元教學(xué)大綱【教學(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確讀寫大數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小，會(huì)將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系及大數(shù)的讀寫方法，大數(shù)的大小比較及改寫。難點(diǎn)：中間或末尾有0的數(shù)的讀法，寫數(shù)時(shí)0的占位，用“四舍五入”法求近似數(shù)?！菊n時(shí)安排】本單元建議安排10課時(shí)第1課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的讀法第3課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的寫法第4課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的大小比較第5課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的改寫及求近似數(shù)第6課時(shí)數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法第7課時(shí)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫第8課時(shí)億以上數(shù)的改寫及求近似數(shù)第9課時(shí)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)和用計(jì)算器計(jì)算第10課時(shí)整理和復(fù)習(xí)第1課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教材第2頁例1?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。2掌握數(shù)位順序表，理解“數(shù)位”的概念?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬、百萬、千萬和億”，掌握數(shù)位順序表。難點(diǎn)：掌握相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，理解數(shù)級(jí)、數(shù)位的概念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件，計(jì)數(shù)器。一、談話引入日常生活中，我們經(jīng)常要用到比萬大的數(shù)。例如：2010年第六次全國(guó)人口普查得知，北京市人口為19612368人，在這個(gè)數(shù)中各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示多少呢？(板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí))二、探究新知1教學(xué)例1。課件出示例1主題情境圖。(用計(jì)算器撥出數(shù)19612368)(1)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位。學(xué)過的計(jì)數(shù)單位有一(個(gè))、十、百、千、萬，并知道相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。一萬一萬地?cái)?shù)，10個(gè)一萬是十萬，照這樣數(shù)下去，10個(gè)十萬是一百萬，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億?！叭f、十萬、百萬、千萬、億”就是較大的計(jì)數(shù)單位。(2)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。因?yàn)槊肯噜弮蓚€(gè)計(jì)數(shù)單位之間，10個(gè)低一級(jí)的單位等于1個(gè)高一級(jí)的單位，所以每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。(3)認(rèn)識(shí)數(shù)位、數(shù)位順序表及數(shù)級(jí)。數(shù)位：在用數(shù)字表示數(shù)的時(shí)候，這些計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。數(shù)位順序表：把數(shù)位從右到左按順序排列起來就制成數(shù)位順序表。依照數(shù)位順序表讀數(shù)和寫數(shù)會(huì)更方便。數(shù)級(jí)：把多位數(shù)按四位一分級(jí)，即從個(gè)位起，每四個(gè)數(shù)位作為一級(jí)。個(gè)位、十位、百位、千位這四個(gè)數(shù)位是個(gè)級(jí)，萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級(jí)。個(gè)級(jí)、萬級(jí)以及后面要學(xué)到的億級(jí)都叫做數(shù)級(jí)。注意：計(jì)數(shù)單位表示計(jì)算物體個(gè)數(shù)(數(shù)量)的單位，數(shù)位表示不同的計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列，它們所占的位置。(4)結(jié)合數(shù)位順序表認(rèn)識(shí)較大的數(shù)。億級(jí)萬級(jí)個(gè)級(jí)億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個(gè)位19612368北京市人口為19612368人，這是一個(gè)八位數(shù)，最高位是千萬位。千萬位上的“1”表示1個(gè)一千萬，百萬位上的“9”表示9個(gè)一百萬，十萬位上的“6”表示6個(gè)十萬，萬位上的“1”表示1個(gè)一萬由此可見，哪一位上的數(shù)字是幾，就表示有幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。注意：相同數(shù)字在不同的數(shù)位，表示的意義不同。如上面的“1”所在的位置不同，它表示的意義就不同。2嘗試練習(xí)完成教材第4頁的“做一做”。三、鞏固提高完成教材第8頁第2題。四、課后作業(yè)教材第8頁第1題?！景鍟O(shè)計(jì)】第2課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的讀法【教學(xué)內(nèi)容】教材第5頁例2、例3?！窘虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，概括出讀數(shù)的方法。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：含兩級(jí)數(shù)的讀法。難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，數(shù)位順序表。一、談話引入：我們已經(jīng)知道了計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)及它們之間的關(guān)系，那么較大的數(shù)怎樣讀出來呢？(板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法)二、探究新知1教學(xué)例2。(課件出示例2)(1)學(xué)生試讀，交流讀數(shù)方法。第一個(gè)數(shù)的讀法已經(jīng)學(xué)過，讀作二千四百九十六；第二個(gè)數(shù)學(xué)生可能讀作“二千萬四百萬九十萬六萬”或“二千四百九十六萬”。哪種讀法比較簡(jiǎn)便呢？試讀例2另外兩個(gè)數(shù)3080000和40500000。預(yù)設(shè)學(xué)生匯報(bào)有以下讀法：標(biāo)上數(shù)位再讀；把數(shù)寫在數(shù)位表中，按照數(shù)位順序往下讀；先分級(jí)，用虛線把萬級(jí)和個(gè)級(jí)隔開，先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)。(2)小組討論大數(shù)的讀法含兩級(jí)的數(shù)怎么讀？萬級(jí)的數(shù)和個(gè)級(jí)的數(shù)在讀法上有什么不同？數(shù)位上出現(xiàn)0又該怎么讀？2教學(xué)例3。(1)學(xué)生試讀，教師訂正。(2)含兩級(jí)的數(shù)的讀法。學(xué)生交流討論讀數(shù)的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的讀法。(完成第5頁下面的填空)先讀萬級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；萬級(jí)的數(shù)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個(gè)“萬”字；每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”。(3)理解位值、數(shù)的組成說出下面每個(gè)數(shù)中，各個(gè)數(shù)在數(shù)位上表示多少？3100895249600085000300例：3100895中“3”表示3個(gè)百萬。3100895是由3個(gè)百萬、1個(gè)十萬、8個(gè)百、9個(gè)十和5個(gè)一組成的。3嘗試練習(xí)。完成教材第6頁“做一做”第1、2題。三、鞏固提高1引導(dǎo)學(xué)生完成第6頁第3題和第8頁第3題。2完成第10頁第14題。(答案不唯一，符合題意即可)四、課后作業(yè)教材第9頁第6題?！景鍟O(shè)計(jì)】?jī)|以內(nèi)數(shù)的讀法例2：24960000讀作：二千四百九十六萬例3：10030040讀作：一千零三萬零四十第3課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的寫法【教學(xué)內(nèi)容】教材第7頁例4?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。2能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。難點(diǎn)：中間有“0”和末尾有“0”的數(shù)的寫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，數(shù)位順序表。一、談話引入在日常生活中，比如看電視，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些數(shù)，怎樣把這些數(shù)記下來呢？這就是我們這節(jié)課要探究的知識(shí)。(板書課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法)二、探究新知1教學(xué)例4。(1)課件出示例4情境圖，展示題目：北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個(gè)字。師：你能試著寫出這個(gè)數(shù)嗎？先獨(dú)立寫一寫，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流。(2)在數(shù)位順序表中寫數(shù)。出示數(shù)位順序表。千百十萬千百十個(gè)萬萬萬位位位位位位位位先寫萬級(jí)上的數(shù)。師：二十三萬零一百八十四，寫在萬級(jí)上的數(shù)字分別是多少？(23)再寫個(gè)級(jí)上的數(shù)。師：個(gè)級(jí)千位上有沒有數(shù)？(沒有)沒有數(shù)怎么辦？(用0表示或用0占位)如果不寫0，就剩下“23184”，行不行？為什么？師：二十三萬零一百八十四，這是一個(gè)六位數(shù)，它的最高位是十萬位，對(duì)齊數(shù)位順序表中的十萬位寫2，對(duì)齊萬位寫3，對(duì)齊千位寫0占位，對(duì)齊百位寫1，對(duì)齊十位寫8，對(duì)齊個(gè)位寫4。(3)小結(jié)寫數(shù)的方法。寫含有兩級(jí)的數(shù)時(shí)，從高位寫起，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0占位。(4)引導(dǎo)學(xué)生同樣的方法寫出另外三個(gè)數(shù)。十萬二千三百四十五寫作：102345三百零二萬六千寫作：3026000二千零四十萬零七百寫作：204007002嘗試練習(xí)完成教材第7頁“做一做”。三、鞏固提高1完成教材第8頁第4題和第9頁第8題。2完成第10頁第11題。(教師讀數(shù)，學(xué)生寫數(shù)，指定幾名學(xué)生板演，集體訂正。)四、課后作業(yè)教材練習(xí)一第5題，第12題。【板書設(shè)計(jì)】?jī)|以內(nèi)數(shù)的寫法例4：二十三萬零一百八十四寫作：230184十萬二千三百四十五寫作：102345三百零二萬六千寫作：3026000二千零四十萬零七百寫作：20400700寫數(shù)時(shí)，從高位寫起，先寫萬級(jí)，再寫個(gè)級(jí)，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0占位。第4課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的大小比較【教學(xué)內(nèi)容】教材第11頁例5?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。2能正確比較數(shù)的大小。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。難點(diǎn)：能正確地比較數(shù)的大小?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。一、談話導(dǎo)入前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)大數(shù)的讀寫，認(rèn)識(shí)了一些大數(shù)，你知道這些數(shù)中哪個(gè)大，哪個(gè)小嗎？這節(jié)課我們就一起來探討比較這些數(shù)大小的方法。(板書課題：億以內(nèi)數(shù)的大小比較)二、探究新知1教學(xué)例5。(1)課件出示例5情境圖。美國(guó)2116100，日本3658200，泰國(guó)608000，俄羅斯2536300，印度606500，韓國(guó)4185400。這么大的數(shù)，同學(xué)們比較過嗎？能不能用以前學(xué)過的數(shù)的大小比較方法來比較這些大數(shù)呢？(2)讓學(xué)生分組討論交流：兩個(gè)數(shù)的位數(shù)不同時(shí)怎樣比較大?。?jī)蓚€(gè)數(shù)的位數(shù)相同時(shí)怎樣比較大??？(教師加入學(xué)生的討論中，適當(dāng)輔導(dǎo)。)討論完后，小組推薦代表講述討論結(jié)果，老師結(jié)合學(xué)生的口述板書：4185400365820025363002116100608000606500(3)歸納概括比較兩個(gè)數(shù)大小的方法：位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大。位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。2嘗試練習(xí)。完成教材第11頁“做一做”。三、鞏固提高完成教材第14頁第1題。(鞏固比較億以內(nèi)數(shù)大小的方法)四、課后作業(yè)教材第14頁第5題。【板書設(shè)計(jì)】?jī)|以內(nèi)數(shù)的大小比較例5：4185400365820025363002116100608000606500方法：位數(shù)不同的，位數(shù)多的數(shù)就大。位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。第5課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的改寫及求近似數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第12頁例6和第13頁例7?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生掌握把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。2理解用“四舍五入”法省略“萬”后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。3理解改寫與省略的相同和不同。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。難點(diǎn)：用“四舍五入”法求近似數(shù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。一、情景導(dǎo)入1讀出下面各數(shù)。623000061541301000000063256753215000012500002導(dǎo)入新課。(1)敘述讀大數(shù)的感覺。(2)有的同學(xué)一見到大數(shù)就感覺比較麻煩。不錯(cuò)，為了讀、寫大數(shù)的方便，在我們?nèi)粘Ｉ钪校袝r(shí)需要把整萬的數(shù)寫成以“萬”為單位的數(shù)，這樣讀寫起來就方便了。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)。(板書課題：億以內(nèi)數(shù)的改寫及求近似數(shù))二、探究新知1教學(xué)例6。(1)課件出示白細(xì)胞和紅細(xì)胞的圖片，介紹白細(xì)胞，能消滅病菌，清潔血液；紅細(xì)胞，能輸送氧氣。一小滴血液含有紅細(xì)胞5000000個(gè)，白細(xì)胞10000個(gè)。(2)讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？(它們都是整萬數(shù)，最后都讀“萬”)(3)教師根據(jù)學(xué)生的讀數(shù)過程板書：5000000500萬100001萬(4)讓學(xué)生觀察比較一下等號(hào)左右兩邊的數(shù)有什么異同點(diǎn)？相同處：等號(hào)兩邊的數(shù)大小完全相同。不同處：等號(hào)右邊的數(shù)省略了萬位后面的四個(gè)0，加了1個(gè)“萬”字，等號(hào)左邊的數(shù)沒有省略萬位后面的四個(gè)0。(5)學(xué)生小組討論：怎樣用“萬”作單位表示整萬的數(shù)？(用“萬”作單位表示整萬的數(shù)只需要去掉萬位后面的四個(gè)“0”，并寫上“萬”字。)用“萬”作單位表示數(shù)有什么好處？(用“萬”作單位表示數(shù)既簡(jiǎn)單又不容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)，使人一看就知道數(shù)的大小。)(6)小結(jié)：為了讀數(shù)和寫數(shù)的方便，今后我們可以直接用“萬”作單位表示整萬數(shù)。2嘗試練習(xí)。完成教材第12頁“做一做”。(指定2名學(xué)生板演，其他同學(xué)獨(dú)立在稿紙上完成，教師巡視指導(dǎo)，集體講評(píng)、訂正。)3教學(xué)例7。(1)課件出示例7主題情境圖。讓學(xué)生讀出太陽和地球的直徑分別是多少，并說一說太陽的直徑是地球的多少倍。這時(shí)學(xué)生會(huì)感到直接說出這兩個(gè)大數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系比較困難。(2)啟發(fā)學(xué)生想到：用“萬”作單位的數(shù)進(jìn)行比較更方便。(3)觀察這兩個(gè)數(shù)有什么特征？怎樣把這兩個(gè)數(shù)改成整萬的數(shù)？(4)介紹“四舍五入”法及如何用“四舍五入”法將非整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。這是一種求近似數(shù)的方法?！八纳嵛迦搿狈ǖ脑瓌t：如果被舍去的部分首位數(shù)字小于5，就把它和它后面的數(shù)字全舍去，改寫成0；如果被舍去的首位數(shù)字是5或大于5，就向前一位進(jìn)1，再把它和它后面的數(shù)全舍去，改寫成0。一個(gè)接近準(zhǔn)確的數(shù)，叫近似數(shù)。學(xué)生試做，指名板演并講解：127561000013890001390000 1萬 139萬強(qiáng)調(diào)：求出的近似數(shù)，必須用“”，但第二步和第三步結(jié)果是相等的，所以用“”，如果直接略寫成用“萬”作單位的數(shù)，要用“”。4嘗試練習(xí)。完成教材第13頁“做一做”。(引導(dǎo)學(xué)生明確：同一個(gè)數(shù)取近似數(shù)保留的位數(shù)不同，結(jié)果就不同。)三、鞏固提高完成教材第14頁第2、3題和第15頁第6題。四、課后作業(yè)教材第15頁第4題?！景鍟O(shè)計(jì)】?jī)|以內(nèi)數(shù)的改寫及求近似數(shù)例6：5000000500萬100001萬例7：127561000013890001390000 1萬139萬第6課時(shí)數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法【教學(xué)內(nèi)容】教材第1618頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1知道數(shù)的產(chǎn)生過程，理解自然數(shù)的概念。2理解并掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。【教學(xué)重難點(diǎn)】自然數(shù)的概念和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、計(jì)數(shù)器、數(shù)位順序表。一、情景導(dǎo)入1讀一讀這些數(shù)：7、29、9000、136。2我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多數(shù)，這些數(shù)是怎樣產(chǎn)生的呢？課前大家了解了一些，我們一起來交流一下。(板書課題：數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法)二、探究新知1數(shù)的產(chǎn)生。(1)課件出示第16頁“數(shù)的產(chǎn)生”經(jīng)歷。人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中有了記數(shù)的需要，比如數(shù)人數(shù)、數(shù)動(dòng)物數(shù)等，所以就產(chǎn)生了數(shù)。(2)人類最早的記數(shù)方法。實(shí)物記數(shù)就是用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄數(shù)目；結(jié)繩記數(shù)是在繩子上打幾個(gè)結(jié)來記錄數(shù)目；刻道記數(shù)是在木頭上刻道記錄數(shù)目。(3)自然數(shù)的產(chǎn)生。隨著人類的進(jìn)步，人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號(hào)，這就是數(shù)字。如巴比倫數(shù)字、中國(guó)數(shù)字、羅馬數(shù)字等。經(jīng)過很長(zhǎng)的時(shí)間，才產(chǎn)生了現(xiàn)在這種通用的阿拉伯?dāng)?shù)字，也就是我們常用的1，2，3，4，像這些表示物體個(gè)數(shù)的1，2，3，4，都是自然數(shù)。一個(gè)物體也沒有，用0表示。0是最小的自然數(shù)，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。所有的自然數(shù)都是整數(shù)。2十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。(1)課件出示教材第18頁主題情境圖。生活中還有更大的數(shù)，比如現(xiàn)代科學(xué)研究表明，人一生心跳約2530億次；我國(guó)第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)人口為1339724852人。這樣的數(shù)要怎么讀寫呢？(2)整理數(shù)位順序表。除了前面學(xué)習(xí)過的個(gè)級(jí)、萬級(jí)，還有右起第九位至第十二位的億級(jí)。億級(jí)包括的數(shù)位有：億位、十億位、百億位、千億位，對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位有：億、十億、百億、千億。分級(jí)是為了便于讀寫數(shù)，可以一級(jí)一級(jí)地讀寫。數(shù)級(jí)億級(jí)萬級(jí)個(gè)級(jí)數(shù)位千億位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個(gè)位計(jì)數(shù)單位千億百億十億億千萬百萬十萬萬千百十個(gè)1339724852(3)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。10個(gè)一是十，10個(gè)一百萬是一千萬，10個(gè)一千萬是一億，10個(gè)一億是十億，10個(gè)十億是一百億，10個(gè)一百億是一千億。像這樣每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法?！景鍟O(shè)計(jì)】數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法1數(shù)的產(chǎn)生：表示物體個(gè)數(shù)的1，2，3，4，都是自然數(shù)。0表示一個(gè)物體也沒有。0是最小的自然數(shù)。2十進(jìn)制計(jì)數(shù)法：10個(gè)一億是十億，10個(gè)十億是一百億，10個(gè)一百億是一千億。個(gè)(一)、十、百、千、萬億、十億、百億、千億都是計(jì)數(shù)單位。每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。第7課時(shí)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫【教學(xué)內(nèi)容】教材第19頁例1和第20頁例2?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)億以上的數(shù)。2能正確讀寫億以上的數(shù)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：讀寫億以上的數(shù)。難點(diǎn)：每級(jí)中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，數(shù)位順序表。一、情景導(dǎo)入1讀出下列各數(shù)，并說說讀數(shù)的方法。182730009023600560000362我們已經(jīng)學(xué)過億以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，我們還經(jīng)常用到比億大的數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法和寫法。(板書課題：億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫)二、探究新知1教學(xué)例1。(1)課件出示例1情境圖。全球人口：7000000000人師：同學(xué)們，你們誰能讀出這個(gè)數(shù)呢？(2)出示數(shù)位順序表，把這個(gè)數(shù)一一對(duì)應(yīng)寫在數(shù)位順序表中，再引導(dǎo)學(xué)生讀這個(gè)數(shù)。千億位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個(gè)位4107000030400050000000200000000007000000000讀作七十億。引導(dǎo)學(xué)生讀出后面兩個(gè)數(shù)。(學(xué)生試讀，教師指導(dǎo)訂正)(3)以小組為單位合作探究含有三級(jí)的數(shù)的讀法，全班反饋：讓小組派代表到前面讀數(shù)，并說說讀億以上數(shù)的方法是什么。總結(jié)讀億以上數(shù)的方法：a先分級(jí)，再從最高位讀起，一級(jí)一級(jí)往下讀。b讀億級(jí)或萬級(jí)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”或“萬”字。c每級(jí)中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)“零”，每級(jí)末尾的0都不讀。2對(duì)應(yīng)練習(xí)。完成教材第19頁“做一做”。(先同桌交流討論，再指定同學(xué)匯報(bào)，集體訂正。)3教學(xué)例2。(1)課件出示數(shù)位順序表和例2三個(gè)數(shù)。師：億以上的數(shù)該怎么寫呢？(引導(dǎo)學(xué)生一一對(duì)應(yīng)把數(shù)字寫在數(shù)位順序表中)(2)小組討論，歸納，并匯報(bào)，全班共同總結(jié)出寫法，教師適時(shí)糾正。從最高位寫起，先寫億級(jí)，再寫萬級(jí)，最后寫個(gè)級(jí)，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0占位。4對(duì)應(yīng)練習(xí)完成教材第20頁“做一做”第1、2題。三、鞏固提高完成教材第22頁第2、3、6題。四、課后作業(yè)教材第22頁第4、5題?！景鍟O(shè)計(jì)】?jī)|以上數(shù)的認(rèn)識(shí)和讀寫例1：7000000000讀作：七十億10040002000讀作：一百億四千萬二千400305000000讀作：四千零三億零五百萬例2：三億寫作：300000000三十億九千萬寫作：3090000000七千零三億零二十萬寫作：700300200000第8課時(shí)億以上數(shù)的改寫及求近似數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第20頁例3和第21頁例4?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生掌握把整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，并能較熟練地進(jìn)行改寫。2能正確用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)求近似數(shù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握整億數(shù)改寫的方法。難點(diǎn)：用“四舍五入”法求近似數(shù)。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。一、談話引導(dǎo)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的改寫及求近似數(shù)的方法，今天我們一起來探討億以上數(shù)的改寫及求近似數(shù)的方法。(板書課題：億以上數(shù)的改寫及求近似數(shù))二、探究新知1教學(xué)例3。(1)課件出示例3。先讓學(xué)生試著在稿紙上改寫例題中三個(gè)數(shù)，教師巡視指導(dǎo)，小組匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)即時(shí)板書：2000000002億100000000010億5305000000005305億(2)小結(jié)改寫方法：改寫成用“億”作單位的數(shù)，去掉萬級(jí)和個(gè)級(jí)的8個(gè)0，加上一個(gè)“億”字即可。2對(duì)應(yīng)練習(xí)。完成教材第20頁“做一做”。3教學(xué)例4。(1)課件出示例4的兩個(gè)數(shù)。師：我們已經(jīng)學(xué)過用“四舍五入”法求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)，如72938073萬。那么對(duì)于億以上的數(shù)，是不是也可以用同樣的方法求出它們的近似數(shù)呢？(2)小組合作交流求出例4中兩個(gè)數(shù)的近似數(shù)，指名匯報(bào)，教師板書：103450000010億987654000099億(3)小結(jié)方法：省略億位后面的尾數(shù)，要看千萬位上的數(shù)是否滿5，根據(jù)“四舍五入”的方法求出近似數(shù)，結(jié)果要加一個(gè)“億”字，由于是近似數(shù)，必須用“”。4對(duì)應(yīng)練習(xí)。完成教材第21頁“做一做”。三、課后作業(yè)教材第22頁第7題。【板書設(shè)計(jì)】?jī)|以上數(shù)的改寫及求近似數(shù)例3：2000000002億 100000000010億 5305000000005305億例4：103450000010億 987654000099億第9課時(shí)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)和用計(jì)算器計(jì)算【教學(xué)內(nèi)容】教材第2326頁內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)常用的計(jì)算工具，知道算盤的結(jié)構(gòu)和記數(shù)方法，了解電子計(jì)算器常用鍵的功能及使用方法。2會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除四則運(yùn)算?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的計(jì)算工具。難點(diǎn)：會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除的基本四則運(yùn)算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、算盤、計(jì)算器。一、情景導(dǎo)入前面我們了解了數(shù)的產(chǎn)生，隨著數(shù)的產(chǎn)生，就會(huì)出現(xiàn)數(shù)的計(jì)算，為了計(jì)算方便，人們發(fā)明了各種各樣的計(jì)算工具。同學(xué)們，你們了解哪些計(jì)算工具呢？(板書課題：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)和用計(jì)算器計(jì)算)二、探究新知1計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)。課件展示人們發(fā)明的計(jì)算工具的歷程：二千多年前，中國(guó)人用算籌計(jì)算；一千多年前，中國(guó)人又發(fā)明了算盤；17世紀(jì)初，英國(guó)人發(fā)明了計(jì)算尺；17世紀(jì)中期，歐洲人發(fā)明了機(jī)械計(jì)算器；20世紀(jì)，出現(xiàn)了電子計(jì)算器；20世紀(jì)40年代，誕生了第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，又相繼出現(xiàn)了臺(tái)式電腦、筆記本電腦、平板電腦。2認(rèn)識(shí)算盤。早在14世紀(jì)，中國(guó)就發(fā)明了算盤，至今仍在使用。(1)出示算盤，介紹算盤各部分的名稱。(2)用算盤表示數(shù)。算盤上每一檔代表一個(gè)數(shù)位，計(jì)數(shù)前先要確定某一檔作為個(gè)位，再從個(gè)位向左依次是十位、百位、千位與整數(shù)的數(shù)位順序一致。3認(rèn)識(shí)計(jì)算器。(1)課件出示第25頁主題情境圖及計(jì)算器圖。計(jì)算器是目前人們廣泛使用的計(jì)算工具，它體積小，便于攜帶，計(jì)算迅速、準(zhǔn)確。(2)計(jì)算器的常用功能鍵。開關(guān)及清屏鍵：按下鍵，打開電源，才可以使用其他鍵。使用完后，按下鍵，清除屏幕顯示內(nèi)容。清除鍵：僅消去當(dāng)前顯示的數(shù)據(jù)，在計(jì)算過程中，不影響前面的數(shù)據(jù)及運(yùn)算，一般用于修改輸錯(cuò)的數(shù)據(jù)。關(guān)機(jī)鍵(3)用計(jì)算器計(jì)算的方法。用計(jì)算器計(jì)算時(shí)，先按鍵開機(jī)，再用數(shù)字鍵按出第一個(gè)數(shù)，接著按運(yùn)算符號(hào)鍵，再按出第二個(gè)數(shù)，最后按等號(hào)鍵得出結(jié)果。4教學(xué)例1。按照下面的步驟，用計(jì)算器算一算。386179_說說你是怎樣使用的。(先按“386”，屏幕上顯示386，再按“”，屏幕顯示不變，再按“179”，屏幕顯示179，按“”，屏幕顯示結(jié)果565。)試試和鍵各有什么功能？：清除功能，為0，也相當(dāng)于清除功能。自己用計(jì)算器試算：825138_2639_3128_計(jì)算后說一說你怎么算得這樣快？(并不是任何時(shí)候用計(jì)算器都是最好的，像可以直接