學生干部應用文寫作

學生干部常用應用文寫作與新聞概述 主講人：尹 雯蘭州工業(yè)學院學生干部常用應用文寫作與新聞概述主講人：尹 雯2013年12月18日一、學生干部在職期間常用應用文體1、活動策劃標題：關于活動的策劃v 第一部分：舉辦活動的必要性 包括活動主題（主題鮮明，積極向上）、活動意義與目的（具一定的思想深度及意義）、活動時間、活動地點、活動組織者、活動參加對象。v 第二部分：活動的具體流程 活動前期準備（場地布置，嘉賓邀請，宣傳準備等） 活動預設過程v 第三部分：活動后期工作 包括新聞稿件的撰寫、照片的整理、活動總結(jié)的撰寫等。 v 第四部分：經(jīng)費預算（厲行節(jié)約，不重復購買）v 落款（策劃部門、策劃時間） 注：必要時請做好第二套方案，以備留用。 2、活動總結(jié)標題：關于活動的總結(jié)v 第一部分：簡明扼要地概述活動基本情況。 包括活動主題、所達到的活動目的、活動時間、活動地點、參加對象及人數(shù)等內(nèi)容。v 第二部分：有層次、分條理地詳述活動始末。 v 第三部分：情況經(jīng)驗教訓安排 通過開展此次活動，收到了怎樣的效果（達到了怎樣的目的）、有哪些值得肯定的地方、有哪些地方做得還不夠，以及今后該如何做好。v 第四部分：開支情況（寫明節(jié)約情況及節(jié)約經(jīng)費）v 第五部分： 結(jié)尾（揚長避短表決心）v 落款：（總結(jié)部門、總結(jié)時間）3、工作計劃 標題：部門名稱期限內(nèi)容文種 期限部門名稱內(nèi)容文種 前言：意義、總目標等（“為 ”），然后用“（部門名稱）計劃在（時間段）做好以下工作”等語句過渡到主體部分。v 主體：逐條寫清計劃要完成的工作及開展此項工作的目的和意義。v 結(jié)尾：簡述今后的努力方向（揚長避短表決心）。v 落款：（部門、時間）4、工作總結(jié)（述職） 標題：部門名稱期限內(nèi)容文種 期限部門名稱內(nèi)容文種 v 前言：概述基本情況時間、背景、指導思想、主要成績等，然后用“現(xiàn)將總結(jié)如下”過渡到主體部分。v 主體：分思想、學習、工作三大塊 工作部分再分為成績（所做工作）、經(jīng)驗（體會）、問題（不足）和教訓等若干項。v 結(jié)尾：簡述今后的努力方向（揚長避短表決心）。v 落款：（總結(jié)部門、總結(jié)時間）5、述職報告 v 標題：“述職報告”、“我的述職報告”、 “2012至2013年任學生會主席期間的述職報告”v 稱呼：各位老師、同學（左上角）v 前言：概述基本情況，簡述從何時至何時擔任何職務的情況以及自我評價。以“現(xiàn)將X年內(nèi)履行職責的情況報告如下”過渡到正文。v 主體：思想、學習、工作三大塊 （同工作總結(jié)，可以再加工作體會等內(nèi)容）v 結(jié)尾：“請大家批評指正”、“述職至此，謝謝大家”等。 6、競聘報告 v 標題：“我的競聘報告”、“關于競聘學生會主席的報告”、“競聘演講”等v 稱呼：各位老師、同學（左上角）v 前言：個人基本信息及競聘崗位。v 主體：對崗位的認識、對自己的評價、對未來的展望等。v 結(jié)尾：“請給我這個為大家服務的機會，謝謝大家”等。v 要遵循的原則：競爭性、自評性、目的性、感召力 心中有聽眾，心中不忘自己，充分顯示人格魅力二、辦公室常用文體1、通 知v 標題：發(fā)文機關+事由+文種 學生會關于做好端正考紀考風宣傳活動的通知v 主送機關（左側(cè)頂格）v 正文：包括通知緣由、通知事項、通知要求等。（任免通知要寫清任免時間、機關、會議或依據(jù)文件，以及任免人員的具體職務等）v 落款：發(fā)文機關署名、印章以及發(fā)文日期2、請假條v 標題：請假部門+事由+文種（公假條）大學生藝術團關于參加校外文藝演出的請假條v 主送機關稱呼（左側(cè)頂格）v 正文：包括請假緣由、請假時長、請假人數(shù)、請假人名單等。v 結(jié)尾：“批準為盼”等。 v 落款：署名以及日期（有印章需加印）3、借 條v 標題：部門名稱+事由+文種v 主送機關稱呼（左側(cè)頂格）v 正文：包括所借緣由、所借財物、借期、經(jīng)手人等。v 結(jié)尾：“多有叨擾，批準為盼”等。v 落款：署名以及日期（有印章需加印，無印章，需手寫簽字）4、申 請v 標題：部門名稱+事由+文種大學生記者團關于參加“國風”文學研討會的申請v 主送機關稱呼（左側(cè)頂格）v 正文：包括申請緣由、事項等。v 結(jié)尾：“特此申請，批準為盼”等v 落款：署名以及日期（有印章需加印，無印章，需手寫簽字）5、會議記錄會議記錄v 時間：年月日時 v 地點： v 出席人： v 缺席人： v 主持人： v 記錄人：v 主持人發(fā)言：(略) v 與會者發(fā)言： 主持人：(簽名) v 記錄人：(簽名) v 散會v (本會議記錄共頁) 三、新聞概述1、新聞寫作v 常用的新聞題材： 消息、通訊、特寫、專訪v 消息的撰寫：短小精悍 三步：第一部分：時間、地點、事件、人物等； 第二部分：有條理地記敘事件經(jīng)過； 第三部分：效果、意義、后期事項等。v 通訊的撰寫：深入感人（有條理地詳細記敘始末）v 特寫的撰寫：截取新聞事實的橫斷面，抓住富有典型意義的某個空間和時間，通過一個片斷、一個場面、一個鏡頭、對事件或人物、景物做出形象化報道。v 專訪的撰寫：是記者請新聞人物就專門性的問題進行解答的一種方式，也是獲取獨家新聞的手段。2、新聞攝影v 新聞攝影：新聞+攝影 1、所拍照片必須真實、集中反映新聞內(nèi)容（如活動新聞照片須有活動背景、參加活動 的人物等）； 2、擺拍與抓拍相結(jié)合（合影用擺拍，其他新聞攝影多須抓拍，文藝演出重點抓拍每一個節(jié)目的開場及落幕造型）； 3、拍攝時注意角度、高低、端正與否，以及拍攝重點是否居于中心位置等要素。3、新聞評論v 新聞攝影：新聞+評論 鼓勵同學們就你身邊發(fā)生的新聞或你近期關注的國內(nèi)外新聞談自己的感受與看法。v 如何撰寫新聞評論： 三步：第一部分，簡要回顧新聞事實（擺事實）； 第二部分，羅列大家的看法，重點寫出自己的觀點（講道理）； 第三部分，通過評論，你認為今后有關部門或個人應如何去做，或怎樣面對（發(fā)倡議）。新聞稿件上交須知v 新聞落款（ 供稿， 攝影）v 新聞稿件應文從字順，沒有錯別字及標點符號錯誤。v 所有新聞稿件須配照片： 1、一般活動，須精選5張照片； 2、文藝演出，每個節(jié)目須有一張照片，并有合影； 3、會議講座，須精選有主講人、參會領導的照片及與會觀眾的照片，共5張。v 所有稿件電子版交暫至記者團。語言總體要求 v （一）確切貼切。v （二）簡潔明白。v （三）平易樸實。v （四）端莊鄭重。所有文字材料格式v 用紙：A4紙型v 裝訂：左側(cè)裝訂，兩枚訂書針v 文字：從左到右橫排橫寫v 頁邊與版心的尺寸：上28mm，下28mm，左30mm，右28mmv 標題：黑體小二號字 居中v 文中首層標題：仿宋小三 加粗 其后沒有標點符號，如：“一、加強思想引領”v 文中標號層次為：一、（一）、1、（1），若只有兩層，可直接用“一、1、”即可v 主體部分：仿宋小三v 注：所有材料可以不做封皮四、范例申請書：關于補辦學生證的申請尊敬的教務處老師：您好！我是班的學生，不慎將學生證遺失，多方尋找仍無下落。特提出申請，請求補辦學生證，希望批準。 此致敬禮！ 申請人：2013年12月18日消息:高雅藝術進校園之西北師范大學民族管弦樂團赴蘭州工業(yè)學院專場演出精彩紛呈11月28日19:30，主校區(qū)食堂三樓大禮堂內(nèi)琴音悠揚，西北師范大學民族管弦樂團赴蘭州工業(yè)學院專場演出在慶典序曲中拉開帷幕。三千多名師生一起欣賞了這臺民樂盛宴。本場演出由西北師范大學青年教師孔慶丹老師擔任指揮。隨著指揮棒在空中優(yōu)雅的揮動，民族管弦樂團的同學們奏起了悠揚的樂曲，彈、吹、拉、捻、敲配合得相得益彰，民族管弦樂曲臺灣隨想曲、射雕英雄傳、卡林卡、我的祖國等和諧有致的樂聲將全場師生帶入音樂的殿堂。西北師范大學音樂學院的朱東生教授、魏坤老師、王明輝老師攜專業(yè)學生，分別為大家?guī)矶R奏賽馬、陜北民歌趕牲靈、竹笛齊奏牧民新歌、男聲重唱達坂城、京胡獨奏夜深沉、山西民歌想親親等精彩的節(jié)目，將現(xiàn)場氣氛推向高潮。演出期間，主持人為大家簡要介紹了琵琶、阮、二胡、京胡、揚琴、古箏、笛子、嗩吶等我國傳統(tǒng)民族樂器，進一步加深我們工科院校學生對民樂的了解。本次演出是我校高雅藝術進校園活動的重要組成部分，不僅有助于提升我校學生對器樂的欣賞水平，還有利于推進我校人文素質(zhì)的培養(yǎng)以及校園文化建設。特寫:動人的捐款下午3點剛過，門廳接待捐款的劉云杰老師告訴我：“王鏡師傅又來了！”在場的人心里都一陣高興，我撂下手頭工作趕忙走到前廳：“大冷的天，這么遠您怎么來了？”我問。他迎過來，右手拿著200塊錢一揚：“這不，我把這錢捐了?！?王鏡就是那位住在北京黃杉木店周轉(zhuǎn)房、撿破爛向希望工程和其他社會福利事業(yè)捐款萬元的退休老工人。今天出現(xiàn)在我眼前的王鏡老人，無論從臉色上，還是穿著上，都和以往來時大不一樣了：他的臉黑中透出紅潤，而且胖了；身穿黑色棉外套、土黃色新工作罩褲，足下一雙黑色包頭膠底棉鞋，顯得干凈利落。我請老人坐下，沒等我問寒問暖，他就滿臉堆笑地說：“這不，人家知道我困難，給我寄來200塊錢，好人哪！我怎么能要人家的錢呢？”我接過話茬：“你節(jié)衣縮食，撿破爛把1萬元都捐了，這200塊錢人家給您，您留下用也是應該的?！崩先肆⒓捶瘩g道：“不能！無論如何我也不能要。退休費我足夠用了，還是捐給希望工程，給貧困山區(qū)辦教育吧。”說著，他轉(zhuǎn)過臉對劉老師說：“你一定要寫人家的名字，我把收據(jù)給他寄去，好好謝謝人家。這情我領了。”“我琢磨，退回去也太不盡人情?？晌矣植荒芤?，還是給希望工程，頂好！”我一邊聆聽，一邊湊過去接過老人手中的一個信封，那上面寫著：河南洛陽一拖公司油泵廠安環(huán)科高防。我明白了，這200塊錢就是素不相識的高防同志看了中國青年報1994年12月19日刊登的黃杉木店陋室銘后匯給王境老人的。 這就是數(shù)天前發(fā)生在北京北新橋香餌胡同3號希望工程北京捐助中心捐款大廳的一幕動人情景。 求 職 信 尊敬的領導：您好！感謝您在百忙之中審閱我的求職信！這個月以來，我的心一直像小鹿一樣跳個不停，外面洶涌來的招聘信息讓我心動。我爸爸是一名鄉(xiāng)村教師，我舅舅是一名中學教師。長期的熏陶，幼小的我便憧憬能成為一名優(yōu)秀的教師，站在講臺上激揚文字今天我懷著激動的心情向您毛遂自薦！我叫范如歌，是北京師范大學2014屆英語教育專業(yè)的本科畢業(yè)生。我酷愛讀書，特別是文史類，大部分中外名著（中英文版）都看過。這些書對我大有裨益：陶冶性情，豐富知識，開闊視野。這對我的教學工作大有幫助。通過四年的學習，我掌握了良好的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和理論基礎，系統(tǒng)地學習了各項知識技能和教學技能，具有準確、熟練的英語聽、說、讀、寫、譯的能力。大二上學期，我一次性通過英語六級；大二下學期，我一次性通過英語專業(yè)四級。由于突出的能力，在校期間多次榮獲專業(yè)獎學金、三好學生、原聲模擬優(yōu)秀獎等，多門專業(yè)課成績名列前茅！我有一定的實踐經(jīng)驗。曾任寢室長，舉辦過一系列活動，寢室文化活動搞得有聲有色。自大一以來我已經(jīng)做了12份家教，其中以高中生居金。特別是2002年10月-2001年12月在全國重點高中-北京師大附中實習期間成績優(yōu)秀。經(jīng)過四年的學習與實踐，我有信心與能力勝任學校的英語教