一尋找有生命的物體

第二單元一 尋找有生命的物體1我們校園里有生命的物體（ ）（ ）( )( )等2有生命的物體共同特點- - -等3 判斷題（1）池塘里的小雨青蛙 小草等都是有生命的物體 （ ）(2)在教學樓背面等飲食的地方由綠茸茸的物體，這些物體長不高，是非生物（ ）（3）只要能發(fā)生變化的物體就是生物 ( )(4)在我們周圍有許多生物4下列是小紅找到的四種物體，沒有生命的是 ( )A校園中的冬青B土壤中的螞蟻C空中飛過的飛機D飛翔的小鳥二校園里的植物1在我們可愛的校園中，生長在比較干燥環(huán)境中的植物有- - 等，生長在水池中植物有- - - - -等2植物的共同特征有- - -等3判斷題小麥和玉米是我國的兩大糧食作物，其中小麥生長在陸地上水稻生長在有誰的環(huán)境中( )。按照生長時間的長短劃分，玉米屬于多年生植物( )大葉黃楊不開化只結果 ( )楊樹到了秋天開始落葉，松鼠一年四季都不落葉 （ ）給植物分類時，分類的標準不同，分類的結果就不同 （ ）三 校園里小動物1在我們校園中，在空中飛行的動物有- -等，生活在水池中的動物有- - - 等，在地面爬行 走或奔跑的動物有- -等2動物的共同特征有- - -3判斷青蛙是莊家的衛(wèi)士，專門消滅害莊家的害蟲。青蛙在陸地上跳躍，在水中游泳。（ ）烏龜只能在水中游泳，不能在陸地上爬行。（ ）蝸牛具有兩個螺旋狀的貝殼（ ）不同的武器運動的器官不同運動方式也不同（ ）只有鳥類才能飛翔，只有爬行動物才能爬行（ ）4下列動物的身體分為頭部 頸部 軀干部 和四肢（ ）A螞蟻B金魚C青蛙D壁虎5下列四種小動物都吃植物的葉片。小明發(fā)現(xiàn)某中植物的葉片上有鋸齒形的缺口，在葉片上還有一道白色的痕跡，這可能是誰留下的（ ） A蝸牛B毛毛蟲C蝗蟲D壁虎四 植物動物人1 兔子與蘿卜的相同之處包括：他們都有小-，都需要- - - 2人和猩猩的不同之處包括：人會- -等3判斷題木棒是簡單的天然工具，只有人類能使用木棒 （ ）人和動物都能運動，都需要食物 空氣 水 空間等（ ）在一個魚缸中，同時養(yǎng)金魚和金魚藻，金魚和金魚藻沒有任何關系 （ ）人與動物之間有許多共同之處，而人與植物之間沒有共同之處 （ ）4比較兔子和蘿卜的不同之處，下列說法是錯誤的A兔子的外形與蘿卜不同B兔子能在地面上跳躍，蘿卜不能C兔子受到傷害時就逃跑，蘿卜不能D兔子需要呼吸，蘿卜不需要5下面動物中與人外形最相似的是，（ ）A黑猩猩B狗C東北虎D馬6人與動物既有相似的地方，又有不同之處。下列選項中，人能做到 動物不能到的是（ ）A對外界的刺激及時作出反應B經(jīng)歷出生 成長 衰老 死亡的過程C隨意運動D把鋼鐵打成鐮刀 ）第二單元檢測題一 填空1我們經(jīng)常見到的有生命的物體有- - - -等2周末小花隨在農(nóng)村居住的爺爺去摘黃瓜，她發(fā)現(xiàn)黃瓜的植株上有- - -等3在校園比較空曠的地面上生長的植物有- - 等，活動的動物有- -等4在池塘中生長的植物有- -等，生活的動物有- -等5我們經(jīng)常見到的能夠飛行的動物有- -等6如果用不透氣的物體將植物或小動物包住，時間長了，植物和動物都會死掉，這是因為動物和植物都需要-8將蚯蚓 蝸牛放在干燥的沙土中，不長時間就會死亡，說明蚯蚓 蝸牛的生活需要- 9植物葉子的生長方式有- - -10在庭院中調查有生命的物體是，在一些落葉或石塊的下面可能會發(fā)現(xiàn)- -等有生命的物體二 選擇題1 下面是小明家的四個物體，其中沒有生命的是A盆栽的君子蘭B小狗C盆栽的仙人掌D液晶電視機 2下列是處于四種不同狀態(tài)的魚，其中一定沒有生命A在河里游泳的魚B用漁網(wǎng)剛剛捕撈的魚C用自來水剛剛洗凈的魚D去掉內(nèi)臟燉熟 放好調料 端上餐桌的魚3人與黑熊之間的相同點是A大腦發(fā)達 能思維B能運動C能勞動4下列物體中沒有生命的是A盛開的百合花B水中嬉戲的小金魚C漂亮的花瓶D地上正在運食物的小螞蟻5下列哪項不是動物 植物共有的特征A需要空氣水和養(yǎng)料B能夠繁殖后代C能夠移動D需要一定的生存空間6下列哪項不是生物所共具有的特征A呼吸B繁殖C吃東西D需要水7觀查一株5米多高的大樹時 ，如果我們平視大樹，一定能看到A樹葉B樹根C樹皮D果實8下列哪種植物生長在水中A芹菜B胡蘿卜C黃瓜D蓮藕9一人在菜市場購買了以下食品，其中那種不是水產(chǎn)品A辣椒B對蝦C螃蟹D海帶10下列哪種植物可能生長在校園中的水池中A桂花B玫瑰C浮萍D薔薇11下列哪種動物總是成群的生活在一起A小鳥B蜜蜂C毛毛蟲D蝴蝶12下列哪種動物的家一般在地表以下A麻雀B螞蟻C蜜蜂D鯨魚15如果按甚活環(huán)境對以下植物進行分類 那種植物單獨為一類A國槐B雪松C爬山虎D睡蓮三判斷題1 香樟樹秋天不落葉，他的也沒有生長和衰老的過程 2 蚯蚓能長時間生活在水里3蝸牛喜歡在夜間活動，喜歡生活在潮濕的地方遇到危險就會將身體縮回克4螞蟻的身體分頭部 胸部 腹部三部分 ，頭部有一對觸角，腹部有兩對足5 學會給動物分類有利于研究動物6 給動物或植物分類的方法很多，根據(jù)不同的分類標準，就可能有不同分類結果7我們可以根據(jù)植物的生長環(huán)境 生長時間的長短 莖的發(fā)達程度等植物進行分類9鯽魚的身體分為頭部 頸部 軀干部和尾部四部分10生活在水里的動物不需要呼吸四 連線題1 石頭 果實 菊花 螞蟻 干木頭 蝸牛 機器人 樹根 有生命 無生命2蜜蜂 螞蟻 毛毛蟲 鯽魚 獅子 蝸牛 機器人 海鷗 大象 爬行 行走 奔跑 飛行 游泳五 簡答題 小李是一個喜歡觀察的學生，因參加市里組織的朗讀比賽她來到了市實驗小學。一進門發(fā)現(xiàn)有一座假山，假山上有瀑布狀的流水，還有兩株松樹長在石縫中，爬山虎的藤 葉幾乎爬滿了整個石壁；教學樓前有幾個大的花池，里面有梧桐 白蠟 牡丹 月季 雞冠花 ，主路兩旁是由側柏和大葉黃楊構成的綠籬，綠籬內(nèi)側生長著楊樹槐樹廣玉蘭等樹木，樹葉上有毛毛蟲，花間有蜜蜂 蝴蝶在飛舞，在一些大樹的下面有螞蟻和蟻穴，有的大樹下面還長著小傘狀的蘑菇。幾顆粗大的銀杏樹和龍爪槐，為課外閱讀的學生遮蔭納涼。草坪內(nèi)的蜘蛛忙著