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第20課 三國(guó)鼎立局面的形成,第四單元 政權(quán)分立與民族匯聚,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解“官渡之戰(zhàn)”、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí)。 2、知道三國(guó)的大致位置，提高識(shí)圖能力 。 3、辯證的評(píng)價(jià)曹操，初步樹(shù)立評(píng)價(jià)歷史人物的唯物史觀 。,1、官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn),2、三國(guó)建國(guó)年表,自主學(xué)習(xí),200年,官渡,袁紹和曹操,曹操以少勝多,為曹統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ),208年,赤壁,曹操與孫劉聯(lián)軍,曹操失敗,為三國(guó)鼎立局面形成奠定基礎(chǔ),1、曹操為什么能夠 以少勝多？,提示：可從四方面分組討論：兩軍統(tǒng)帥能力，政治，經(jīng)濟(jì)，作戰(zhàn)策略。 各組派代表發(fā)言。,合作探究,？,曹操以少勝多的原因,（1）袁紹驕傲輕敵 （2）曹操虛心謹(jǐn)慎，有勇有謀。,（1）“挾天子以令諸侯”政治優(yōu)勢(shì) （2）招賢納士，唯才是用。,實(shí)行屯田 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),統(tǒng)帥：,政治：,經(jīng)濟(jì)：,策略：,偷襲烏巢指揮得當(dāng),為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ),2、官渡之戰(zhàn)中以少勝多的曹操為什么在赤壁之戰(zhàn)時(shí)卻以多輸少？（結(jié)合教材104頁(yè)小字內(nèi)容從戰(zhàn)爭(zhēng)雙方身上找原因）,合作探究,？,？,？,1、來(lái)自北方,不習(xí)水戰(zhàn),易生疾??；,赤壁之戰(zhàn)中曹操失敗的原因：,2、曹操驕傲自滿；,3、孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；（團(tuán)結(jié)；火攻）,4、根本原因：統(tǒng)一條件尚未成熟；,奠定了三分天下的局面,三國(guó)鼎立局面的形成是歷史進(jìn)步還是歷史倒退?,動(dòng)動(dòng)腦筋,提示：聯(lián)系三國(guó)鼎立局面形成的背景，東漢末年的社會(huì)狀況。,結(jié)束了東漢末年眾多軍閥混戰(zhàn)局面； 三方互相牽制，在一定程度上避免了戰(zhàn)亂，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展； 為西晉統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)。,政治,經(jīng)濟(jì),全局,治世能臣、亂世奸雄 東漢名士對(duì)曹操的評(píng)論,拓展延伸,你認(rèn)為曹操是怎樣的一個(gè)人？,歷 史 形 象,文 學(xué) 形 象,民 間 形 象,曹 操,軍閥混戰(zhàn),袁紹,曹操,官渡之戰(zhàn),曹操統(tǒng)一北方,孫劉聯(lián)軍,赤壁之戰(zhàn),三國(guó)鼎立,小結(jié)鞏固,1、曹操統(tǒng)一北方的關(guān)鍵性戰(zhàn)役是 A、官渡之戰(zhàn) B、赤壁之戰(zhàn) C、巨鹿之戰(zhàn) D、垓下之戰(zhàn) 2、奠定三國(guó)鼎立局面的重要戰(zhàn)役是 A、官渡之戰(zhàn) B、赤壁之戰(zhàn) C、巨鹿之戰(zhàn) D、長(zhǎng)平之戰(zhàn),B,A,基礎(chǔ)題,識(shí) 圖 題：,A,B,C,A的建立者是,B的都城在,C的國(guó)號(hào)是,曹丕,成都,吳,D,1、官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)的共同點(diǎn)是： 都發(fā)生在三國(guó)時(shí)期都是以少勝多的戰(zhàn)役 結(jié)果都形成了南北對(duì)峙的局面 都是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部戰(zhàn)爭(zhēng)，目的是爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán) A、 B、 C、 D、,D,提升題,給下面的三國(guó)俗語(yǔ)填上對(duì)應(yīng)的歷史人物,（ ）面前耍大刀自不量力,（ ）下江南來(lái)得兇，敗得慘,（ ）打（ ）一個(gè)愿打一個(gè)愿挨,（ ）借箭有借無(wú)還,（ ）三上臥龍崗就請(qǐng)你這個(gè)諸葛亮,趣味題,2、動(dòng)手繪制三國(guó)鼎立示意圖。