新課標-人教版九年級物理力教學.ppt

力,柞水縣 紅巖寺中學 程華,火車頭,拖,車皮,挖土機,挖,土,人,踩,自行車,火車頭 拖 車皮,挖土機 挖 土,人 踩 自行車,物體,（作用）,物體,一、力是物體對物體的作用,施力物體,受力物體,火車頭,挖土機,人,車皮,土,自行車,（作用）,1、力不能離開物體而單獨存在，一個力的存在必須要有兩個物體，施力物體和受力物體；,2、力的產(chǎn)生與是否接觸無關。,二 、物體間力的作用是相互的,施力物體同時也是受力物體,滑冰時，甲對乙有推力的作用，甲是施力物體，乙是受力物體；同時，乙對甲也有推力的作用，這時，乙是施力物體，甲是受力物體，,二 、物體間力的作用是相互的,施力物體同時也是受力物體,甲對乙的推力叫作用力，乙對甲也有推力的作用，這時個叫反作用力,作用力與反作用力作用在兩個物體上，大小相等，方向相反。,如何判斷物體有沒有受力呢？,力的作用效果,弓的形狀發(fā)生改變,竿子發(fā)生了形變,沙發(fā)發(fā)生了形變,竹子發(fā)生了形變,力可以使物體發(fā)生形變,(a)投球手把靜止的棒球投擲出去；,（b)棒球被接球手接住；,（c)接球手將棒球擊出。,棒球的運動方向發(fā)生了改變,靜止,運動,力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變,運動,靜止,1、對物體施加力時，會使物體發(fā)生形變；,2、對物體施加力時，會使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。,運動狀態(tài)改變,(a) 速度大小發(fā)生改變；,(b)運動方向發(fā)生改變；,(c)速度大小和運動方向同 時發(fā)生改變。,三、力的作用效果,力的作用效果受哪些因素的影響呢？,力的大小,力的方向,力的作用點,習慣上把力的大小、方向、作用點稱為力的三要素,踢足球時，用力越大，球就飛的越遠,以不同方向推門，所達到效果不同,用同樣大小的力推門時，每次手的位置離門軸遠近不同，力的效果也不同。,四、力的單位 、國際單位制中力的單位是牛頓，筒稱牛，符號： 、牛頓是英國著名科學家 3、力的三要素：大小、方向、作用點（三要素有一個發(fā)生改變力的作用效果發(fā)生改變）,六、力的示意圖： 1、確定力的作用點（一般在重心） 2、沿著力的方向畫一條帶箭頭的線段，并在箭頭旁標上字母、標明力的大小； 3、一個物體受到幾個力的作用是時，力越大線段越長。,1、手豎直向上托一本書F=50N,F=5N,2、與水平方向成30角斜向上拉木箱F=10N,F=10N,F=20N,3、重物受豎直向下F=20N的力,課堂 練習,1、力不能脫離_單獨存在,一個物體受到一個力，一定有另一個_對它施加這種力。,、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力,這個拉力的受力物體是_，施力物體是_。,、人推車向前，車受到_施的向前的推力,同時_也受到_施的向后的推力.,、劃船人用槳向后劃水，使船前進的力是_。這個力的施力物體是_。 這個現(xiàn)象說明了_。,4、下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態(tài)的是 ， 說明力能使物體發(fā)生形變的是 .,5、如圖示，足球運動員A開任意球，把球踢到球門前方，隊友B用頭將球頂向球門，守門員C魚躍接接住。由圖可見，運動員A的腳對球的作用力使球由_ 到運動；運動員B的頭對球的作用力使球的運動_ 發(fā)生改變；守門員C的手對球的作用力又使球由_ 到靜止。上述事例說明，力的用效果可以使物體的_ 發(fā)生變化。,6、如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、（d）各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4F2，那么,（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關的是圖_和圖_； （2）能說明力的作用效果跟力的方向有關的是圖_和圖_； （3）能說明力的作用效果跟力的作用點有關的是圖_和圖_；,6、兩個雞蛋相碰，總是一個先破碎，下面說法正確的是