全國(guó)2018版高考生物復(fù)習(xí)單元過關(guān)檢測(cè)三.doc

單元過關(guān)檢測(cè)(三)1(2017寶雞一檢)下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)酶和ATP的敘述，錯(cuò)誤的是( )A在有氧和缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATPB細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)均需要酶催化和ATP供能CATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可作為合成某些酶的原料D酶的合成過程伴隨著ATP的水解解析：選B。在有氧和無氧條件下，細(xì)胞分別進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸第一階段和無氧呼吸第一階段都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，都能產(chǎn)生ATP；細(xì)胞的生命活動(dòng)大多都需要酶的催化，不一定都需要消耗ATP，如物質(zhì)跨膜運(yùn)輸中的被動(dòng)運(yùn)輸；ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后成為腺嘌呤核糖核苷酸，它是合成RNA的原料，少數(shù)酶的本質(zhì)是RNA；無論是蛋白質(zhì)成分的酶還是RNA成分的酶，在合成時(shí)都需要ATP水解供能。2通過實(shí)驗(yàn)研究溫度對(duì)a、b、c三種酶活性的影響，結(jié)果如表。下列說法錯(cuò)誤的是( )溫度酶種類40 30 20 10 a酶的相對(duì)活性(%)75956540b酶的相對(duì)活性(%)25976015c酶的相對(duì)活性(%)90502510Aa酶和b酶的最適溫度為30 左右B不論溫度為多少，酶的用量一定會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果C該實(shí)驗(yàn)中，自變量有兩個(gè)，分別為溫度和酶的種類D三種酶中較適宜高溫環(huán)境的是c酶解析：選B。從表中信息可知，a酶和b酶在20 和40 時(shí)對(duì)應(yīng)的酶活性均比30 時(shí)對(duì)應(yīng)的酶活性低，可見這兩種酶的最適溫度為30 左右，A項(xiàng)正確；在一個(gè)能使酶失活的高溫條件下，酶的用量不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B項(xiàng)錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)中溫度和酶的種類均為自變量，C項(xiàng)正確。3(2017海南七校聯(lián)考)如圖是某動(dòng)物體細(xì)胞呼吸的過程。有關(guān)敘述不正確的是()A4、6分別是水和氧氣B3產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)C產(chǎn)生的8主要用于合成ATPD植物細(xì)胞也能進(jìn)行該過程解析：選C。圖示生理過程表示有氧呼吸，1、2、3、4、5、6、7、8分別表示葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳、水、H、氧氣、水、釋放的能量。二氧化碳的產(chǎn)生發(fā)生在有氧呼吸第二階段，這一階段是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的；有氧呼吸三個(gè)階段釋放的能量絕大部分以熱能的形式散失，只有少部分用于合成ATP；植物細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸。4(2017河南許昌三校聯(lián)考)如圖是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖，相關(guān)敘述正確的是()A條件X下葡萄糖中能量的去向有三處B條件Y下，葡萄糖在線粒體中被分解，并產(chǎn)生CO2和水C試劑甲為溴麝香草酚藍(lán)水溶液D物質(zhì)a產(chǎn)生的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)解析：選A。根據(jù)產(chǎn)物酒精判斷條件X為無氧，無氧呼吸過程中葡萄糖中的能量一部分儲(chǔ)存在酒精中，一部分儲(chǔ)存在ATP中，大部分以熱能形式散失，A正確；線粒體不能利用葡萄糖，B錯(cuò)誤；試劑甲為酸性重鉻酸鉀溶液，C錯(cuò)誤；圖中物質(zhì)a為CO2，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所為線粒體基質(zhì)，D錯(cuò)誤。5(2017山西四校聯(lián)考)甲種子萌發(fā)時(shí)釋放CO2的量大于吸入O2的量，乙種子萌發(fā)時(shí)吸入O2的量大于釋放CO2的量，最可能的原因是( )A甲的呼吸底物有糖類和脂肪，乙的呼吸類型為有氧呼吸和無氧呼吸并存B甲的呼吸類型為有氧呼吸和無氧呼吸并存，乙的呼吸底物有糖類和脂肪C甲的無氧呼吸強(qiáng)度大于有氧呼吸強(qiáng)度，乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖類D甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖類，乙的無氧呼吸強(qiáng)度大于有氧呼吸強(qiáng)度解析：選B。以糖類為底物進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，釋放CO2的量等于吸入O2的量，無氧呼吸時(shí)，不消耗氧氣，但會(huì)生成二氧化碳。甲種子萌發(fā)時(shí)釋放CO2的量大于吸入O2的量，表明有氧呼吸和無氧呼吸并存；脂肪分子含氫多含氧少，故以脂肪為底物進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，消耗O2的量大于釋放CO2的量，乙種子萌發(fā)時(shí)吸入O2的量大于釋放CO2的量，故乙的呼吸底物可能有糖類和脂肪。6利用無水乙醇提取出葉綠體中的色素，設(shè)法分離得到各種色素后，并將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素和混合液依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置(如圖所示)。當(dāng)濾紙下方浸入層析液后，濾紙條上各色素正確的位置應(yīng)為( )解析：選B。在層析液中四種色素的溶解度從大到小的順序依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，色素溶解度越大，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的速度越快，混合液中含4種色素，擴(kuò)散后在濾紙條上形成4條色素帶。7葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是( )A葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)BH2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中CCO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上D光合作用的產(chǎn)物淀粉是在葉綠體基質(zhì)中合成的解析：選D。葉綠體中的色素主要分布在類囊體薄膜上，H2O的光解過程發(fā)生在類囊體薄膜上，CO2的固定以及光合作用產(chǎn)物淀粉的形成都發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。8(2017北京西城區(qū)模擬)如圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞的部分生理過程示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A過程的反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜B過程的反應(yīng)場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)C細(xì)胞中過程都發(fā)生時(shí)，過程不一定發(fā)生D若停止光照，則過程發(fā)生，過程不發(fā)生解析：選B。據(jù)圖示和題干可知，圖中為有氧呼吸的第三階段形成水的過程，為光合作用水的光解過程，為氧氣釋放到細(xì)胞外的過程。有氧呼吸的第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，A正確；水的光解發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，B錯(cuò)誤；當(dāng)光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)，氧氣不能釋放到細(xì)胞外，C正確；停止光照，呼吸作用可以發(fā)生，光合作用停止，D正確。9如圖表示生物細(xì)胞內(nèi)H的轉(zhuǎn)移過程，下列分析正確的是( )A過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上，且伴隨著ADP的產(chǎn)生B過程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，且必須在光下才能進(jìn)行C真核細(xì)胞的過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，且必須有氧氣參與D無氧條件下過程產(chǎn)生的H會(huì)在細(xì)胞中積累解析：選C。過程表示光反應(yīng)，可以發(fā)生在葉綠體基粒上，且伴隨著ATP的產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；過程通常表示光合作用的暗反應(yīng)，故光不是必須條件，并且也可發(fā)生在沒有葉綠體的原核細(xì)胞中，此外，還有一些細(xì)菌通過化能合成作用可將二氧化碳和水合成(CH2O)，此過程不需要光，也沒有葉綠體參與，B錯(cuò)誤；真核細(xì)胞的過程表示有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，且必須有氧氣參與，C正確；過程表示呼吸作用第一階段，無氧呼吸產(chǎn)生的H還原丙酮酸生成乳酸或酒精和二氧化碳，不會(huì)造成細(xì)胞內(nèi)H的積累，D錯(cuò)誤。10(2017安徽皖江師范高中模擬)在CO2濃度為003%和適宜的恒定溫度條件下，測(cè)定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如圖。下列有關(guān)分析正確的是()A當(dāng)光照強(qiáng)度為1 klx時(shí)，植物甲開始進(jìn)行光合作用B當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí)，植物乙的總光合速率是0 mg/(100 cm2葉h)C若在c點(diǎn)時(shí)突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)植物甲的葉綠體中C3的含量會(huì)增加Dd點(diǎn)時(shí)限制植物乙的光合速率增大的主要環(huán)境因素是CO2的濃度解析：選D。光照強(qiáng)度為1 klx時(shí)，此時(shí)植物甲的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，A錯(cuò)誤；當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí)，總光合速率凈光合速率呼吸速率02020 mg/(100 cm2葉h)，B錯(cuò)誤；c點(diǎn)的限制因素是CO2濃度，因此突然停止CO2供應(yīng)，CO2固定受阻，短時(shí)間內(nèi)導(dǎo)致植物甲的C3的含量會(huì)減少，C錯(cuò)誤；d點(diǎn)時(shí)植物乙到達(dá)光飽和點(diǎn)，因此光照強(qiáng)度不再是限制因素，而題中又提出“適宜的恒定溫度條件”，因此此時(shí)限制植物乙的光合速率增大的主要因素是CO2的濃度，D正確。11甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關(guān)變化的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是()A圖甲是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K和NO的曲線，影響A、B兩點(diǎn)吸收量不同的因素是載體的數(shù)量和活性B圖乙表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大C圖丙表示大氣中氧的濃度對(duì)植物組織內(nèi)CO2釋放的影響，為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣通常調(diào)節(jié)到圖中B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度D圖丁表示豌豆種子萌發(fā)時(shí)吸水量隨時(shí)間的變化關(guān)系，研究發(fā)現(xiàn)，在第階段種子對(duì)O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，故第階段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最弱解析：選D。植物細(xì)胞吸收離子通過主動(dòng)運(yùn)輸，而主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白和能量，A、B兩點(diǎn)氧氣濃度相同，則產(chǎn)生的能量相同，此時(shí)導(dǎo)致吸收量不同的原因是載體數(shù)量和活性，A正確；b是光飽和點(diǎn)，此時(shí)光合作用最大，B正確；B點(diǎn)情況下，呼吸作用最弱，有利于蔬菜水果的保鮮儲(chǔ)藏，C正確；第階段氧氣的吸收量大大低于二氧化碳的釋放量，只能說明此時(shí)種子主要進(jìn)行無氧呼吸，無法判斷細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，D錯(cuò)誤。12生物興趣小組在夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行了24 h的檢測(cè)，結(jié)果如圖1。圖2是表示葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系的圖解。請(qǐng)回答下列問題： (1)圖1中所測(cè)氣體為_。該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機(jī)物？_(填“是”或“否”)。(2)與它們各自的前一階段相比，EC段和DB段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)分別是_、_。(3)對(duì)應(yīng)圖1中的B點(diǎn)時(shí)，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有_，而對(duì)應(yīng)圖1中的DB段，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有_(以上均用圖中字母表示)。(4)如圖2所示，在氧氣不足條件下，線粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì)_。適宜光照條件下，光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)榘捣磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是_，該植物細(xì)胞把暗反應(yīng)產(chǎn)物轉(zhuǎn)變成丙酮酸的場(chǎng)所是_。(5)大棚蔬菜一天中有機(jī)物積累量最大是在圖1中的_(用圖中字母表示)點(diǎn)，若要進(jìn)一步提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的措施是夜間_。解析：(1)57 h，剛開始可能沒有光照，后來光照較弱，蔬菜剛開始可能只進(jìn)行有氧呼吸，后來有氧呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，該時(shí)間段圖中氣體濃度減小，說明該氣體為氧氣。圖1顯示，F(xiàn)點(diǎn)的氧氣濃度大于A點(diǎn)的氧氣濃度，說明經(jīng)過一晝夜后大棚內(nèi)氧氣濃度增加，因此，植物體內(nèi)有有機(jī)物的積累。(2)在E點(diǎn)之前就開始進(jìn)行光合作用，E點(diǎn)之前大棚內(nèi)氧氣濃度低、二氧化碳濃度高，二氧化碳與C5反應(yīng)生成C3，故C3的含量較高，從E點(diǎn)到C點(diǎn)，氧氣濃度逐漸上升，則二氧化碳濃度逐漸下降，故C3的含量下降；CD段由于氣溫高，氣孔關(guān)閉，葉肉細(xì)胞中二氧化碳濃度低，則此時(shí)C3的含量也較低，從D點(diǎn)到B點(diǎn)氣孔逐漸開放，葉肉細(xì)胞中二氧化碳濃度升高，則C3的含量也增加。(3)圖1中B點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體交換途徑有c和d。圖1中DB段表示光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，圖2中進(jìn)行的氣體交換途徑有acde。(4)在氧氣不足時(shí)，H與氧氣反應(yīng)生成水的速度減慢，則H會(huì)積累，從而造成線粒體內(nèi)丙酮酸分解形成H的速度減慢。光反應(yīng)中產(chǎn)生的ATP和H(NADPH)在暗反應(yīng)中被利用，ATP主要為暗反應(yīng)提供能量。暗反應(yīng)的產(chǎn)物為葡萄糖，葡萄糖轉(zhuǎn)變成丙酮酸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。(5)圖1中從E點(diǎn)到B點(diǎn)光合作用強(qiáng)度都大于呼吸作用強(qiáng)度，這段時(shí)間內(nèi)植物體內(nèi)的有機(jī)物一直在積累，B點(diǎn)之后光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，因此，一天之內(nèi)在B點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)積累的有機(jī)物量最多。在夜間適當(dāng)降低溫度，能夠減少呼吸作用消耗有機(jī)物的量，有利于提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。答案：(1)氧氣是(2)減少增加(3)cdacde(4)減慢ATP細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(5)B適當(dāng)降低溫度13(2017河北保定一模)某科研小組對(duì)同一湖泊中的甲、乙兩種單細(xì)胞藻類在不同深度的水域中CO2的吸收量進(jìn)行調(diào)查，實(shí)驗(yàn)的時(shí)間是中午12時(shí)至14時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示，請(qǐng)分析回答相關(guān)問題：水深(m)0510152030406080CO2的吸收量(mg/h)甲1414131211100907乙1717161614110703(1)表中數(shù)據(jù)是否為光合作用吸收CO2的量？_(“是”或“否”)。要得到準(zhǔn)確的光合作用數(shù)據(jù) ，還應(yīng)該在_條件下，測(cè)定_。(2)兩種藻類植物均表現(xiàn)為隨水的深度增加，對(duì)CO2的吸收量減少，其主要原因是_。假定不同深度水域中CO2含量相同，與水深10 m處相比，水深80 m處同種植物葉綠體中C5的相對(duì)含量_(填“較高”“較低”或“相等”)。(3)兩種藻類中_所處水層較深，判斷的依據(jù)是_。答案：(1)否黑暗CO2釋放量(2)光照強(qiáng)度逐漸減弱較低(3)甲甲在弱光下的光合能力較強(qiáng)14(2017山東煙臺(tái)一模)在一定濃度的CO2和適宜的溫度(25 )條件下，測(cè)定某植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度(光補(bǔ)償點(diǎn))光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度光飽和時(shí)的CO2吸收量黑暗條件下CO2釋放量3千勒克斯9千勒克斯32 mg/100 cm2葉h8 mg/100 cm2葉h(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_。光照條件下該植物葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_。當(dāng)光照強(qiáng)度超過9千勒克斯時(shí)，植物合成葡萄糖的量為_mg/100 cm2葉h(精確到01)。若其他條件保持不變，適當(dāng)提高CO2濃度，該植物的光補(bǔ)償點(diǎn)_(填“大于”“等于”或“小于”)3千勒克斯。(2)如圖表示全光照和不同程度遮光對(duì)該植物葉片中葉綠素含量的影響。測(cè)定葉綠素含量需先用_(填溶劑名稱)提取葉片中的色素。用紙層析法進(jìn)一步分離色素時(shí)，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_。據(jù)圖分析，該植物可通過_增強(qiáng)對(duì)弱光的適應(yīng)能力。解析：(1)實(shí)驗(yàn)變量是指自變量，在本實(shí)驗(yàn)中人為改變的變量是光照強(qiáng)度，也就是說自變量是光照強(qiáng)度。光照條件下，植物葉肉細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行光合作用，光合作用產(chǎn)生的ATP發(fā)生在葉綠體中，有氧呼吸產(chǎn)生ATP發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中。光合作用中光照強(qiáng)度大于或等于9千勒克斯時(shí)，二氧化碳的利用量為32840