貴州消防部隊基層政治教育評估機(jī)制.pptVIP

貴州消防部隊基層政治教育評估機(jī)制,制 作:,貴州省消防總隊政治部組教處嚴(yán)金福,摘 要,建立消防部隊基層思想政治教育評估機(jī)制，制定思想政治教育考核細(xì)則，用定量的方法衡量和評價基層政治工作者的工作成效和任務(wù)完成質(zhì)量，是消防部隊思想政治教育工作手段日趨完善的重要標(biāo)志，是思想政治教育效果規(guī)范化的體現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)思想政治教育“從注重教育形式到突出教育效果、從教育內(nèi)容的多樣性到教育重點(diǎn)針對性、從教育組織者被動性開展工作到主動性謀劃工作、從思想政治教育抽象性到可操作性的四個轉(zhuǎn)變”，提高政治教育一感三性,在全國尚無先例的情況下，對政治教育評估進(jìn)行了大膽嘗試。,摘 要,公安消防部隊基層政治教育評估是指在支隊政治機(jī)關(guān)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對所屬基層中隊政治教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)等活動。今年是公安部黨委確定的基層基礎(chǔ)年，部消防局提出了在全國消防部隊實(shí)施“抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功”的三基工程，旨在夯實(shí)公安消防部隊基層基礎(chǔ)工作。,摘 要,本人積極響應(yīng)部消防局和省公安廳黨委的號召，踴躍加入警力下沉隊伍，來到黔東南州消防支隊凱里市大隊掛職副大隊長。為了加強(qiáng)基層部隊思想政治教育的基礎(chǔ)工作，突出基層消防中隊政治教育的時代感和針對性、主動性和實(shí)效性，建立夯實(shí)基層政治工作基礎(chǔ)的長效機(jī)制，依據(jù)軍隊基層建設(shè)綱要和政工條例，按照貴州消防總隊政治部制定的政治教育十項制度要求，結(jié)合基層中隊思想政治教育工作和官兵思想實(shí)際，在廣泛調(diào)研基礎(chǔ)上，經(jīng)過三個多月的努力，與同志們一道共同制定了基層政治教育評估機(jī)制實(shí)施方案，在全州消防部隊開展“立警為公、執(zhí)法為民”專題教育中進(jìn)行試點(diǎn)，廣泛推行。,一、基層消防部隊政治教育評估指標(biāo)體系,基層政治教育評估指標(biāo)體系是對基層中隊政治教育質(zhì)量進(jìn)行評價與研究的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，是指根據(jù)所制定的政治教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，有組織、有計劃地對教育質(zhì)量進(jìn)行檢查、評價和診斷的系統(tǒng)。中隊根據(jù)政治教育評估方案要求，定期評價、診斷教育及與教育有關(guān)的活動過程和結(jié)果，保證政治教育質(zhì)量的持續(xù)提高。,依 據(jù),根據(jù)中國人民解放軍政治工作條例、軍隊基層建設(shè)綱要和關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)基層思想政治教育的若干規(guī)定等法規(guī)和文件精神，按照消防部隊思想政治教育的根本目標(biāo)、宗旨和任務(wù)的要求，結(jié)合總隊政治部要求的基層政工干部“四會能力”標(biāo)準(zhǔn)，確定評估基層思想政治教育質(zhì)量和效果的標(biāo)準(zhǔn)是：“基層中隊?wèi)?zhàn)斗力水平是否提高，是否完成既定的政治教育任務(wù)，官兵思想是否穩(wěn)定”。結(jié)合上述要求，本文構(gòu)建了公安消防部隊開展基層政治教育評估的綜合指標(biāo)體系，具體分五項：政治教育專題匯報評估、政治教育資料查閱評估、觀摩教育活動評估、座談提問評估、政治教育效果“兩考一評”。其內(nèi)涵如下：,(一)政治教育專題匯報評估,指導(dǎo)員向支隊政治教育評估小組匯報落實(shí)上級政治教育任務(wù)情況，檢驗指導(dǎo)員履行工作職責(zé)情況和口頭表達(dá)能力。在內(nèi)容和匯報效果的要求是： 1、內(nèi)容全面，思路清晰，文字通順； 2、客觀真實(shí)反映本單位政治教育基本情況； 3、精神面貌好； 4、聲音宏亮； 5、普通話匯報，音準(zhǔn)較好； 6、現(xiàn)場效果好。,（二）政治教育資料查閱評估,評估小組從教育準(zhǔn)備階段和教育實(shí)施階段入手，查閱基層中隊政治教育相關(guān)資料。檢查指導(dǎo)員在開展教育前分析官兵思想、準(zhǔn)備教育資料和備課的實(shí)施情況。在內(nèi)容要求上是： 1、運(yùn)用多媒體開展教育； 2、認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件； 3、認(rèn)真分析，及時掌握官兵思想傾向和家庭、個人基本情況； 4、教育資料齊全； 5、教育時間落實(shí)； 6、教育的形式豐富多彩； 7、教案規(guī)范，內(nèi)容、次數(shù)符合要求； 8、士兵讀書筆記本內(nèi)容、課時、次數(shù)符合要求。,（三）政治教育觀摩教學(xué)評估,評估小組通過提前一小時抽簽確定課題的方式，召集全隊官兵觀摩指導(dǎo)員授課，時間30分鐘。重點(diǎn)考察指導(dǎo)員駕馭課堂的能力和授課水平。在內(nèi)容上的要求是： 1、準(zhǔn)備充分，聲音宏亮，講授流利； 2、內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)正確； 3、教學(xué)方法得當(dāng)，聯(lián)系中隊工作和官兵思想實(shí)際，事例生動，課堂氣氛熱烈； 4、駕馭課堂教學(xué)的能力較強(qiáng)，戰(zhàn)士精神面貌好，戰(zhàn)士受教育程度和教學(xué)效果良好； 5、普通話教學(xué)。,（四）政治教育效果座談提問評估,組織不同層次的士兵（不少于單位人數(shù)的30%）召開座談會，進(jìn)行調(diào)查和個別訪談，相關(guān)知識提問，檢驗教育效果，在內(nèi)容上的要求是： 1、戰(zhàn)士精神面貌和禮節(jié)禮貌好； 2、基本知識掌握牢固，觀點(diǎn)正確； 3、戰(zhàn)士思想政治覺悟和認(rèn)識水平與教育前相比有明顯提高； 4、戰(zhàn)士能客觀評價指導(dǎo)員整個教學(xué)過程的開展情況，能對進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)活動提出合理化建議； 5、中隊干部在平時工作中以身作則，模范帶頭作用好。,（五）采取“兩考一評”的形式檢驗教育效果,“兩考一評”即：對規(guī)定的理論學(xué)習(xí)必須掌握的基本觀點(diǎn)、基本知識進(jìn)行考試，要求單位全員參加，以閉卷形式進(jìn)行；對思想認(rèn)識水平情況，采取寫學(xué)習(xí)體會形式進(jìn)行考核，要求在規(guī)定的時間和地點(diǎn)完成，文章全部在學(xué)習(xí)園地張貼；對理論聯(lián)系實(shí)際和解決官兵實(shí)際思想問題的情況，發(fā)放政治教育效果測評表，根據(jù)工作成績由士兵評判?；纠碚摽荚?、思想認(rèn)識考核、士兵測評成績各占相應(yīng)評估分值。,指標(biāo)分值,各項制定了優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的評估指標(biāo)。指標(biāo)分值為100分。90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79分為合格，60分以下為不合格。,廣泛征求意見,方案出臺后，先后六次組織相關(guān)人員討論和廣泛征求意見。大隊、一、二中隊官兵分別討論了三次，政治處組織支隊政工干部、基層大中隊主官、基層政工干部培訓(xùn)班人員各討論了三次?；鶎庸俦娂娊Y(jié)合自身工作崗位和多年基層工作經(jīng)驗，針對方案內(nèi)容提出了二十余條寶貴的意見和建議。五月中旬正式下發(fā)了黔東南支隊政治教育評估機(jī)制實(shí)施方案，在全州十七個大中隊推廣了試點(diǎn)經(jīng)驗。,成立評估工作組織機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)相關(guān)人員,為了確保政治教育評估工作順利實(shí)施，做好開展評估前各項準(zhǔn)備工作。支隊成立了政治教育評估領(lǐng)導(dǎo)小組。主要職能是負(fù)責(zé)制定基層中隊政治教育評估工作實(shí)施方案和符合基層中隊官兵思想實(shí)際的基層政治教育評估指標(biāo)體系；統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施對所屬中隊政治教育工作質(zhì)量進(jìn)行專項評估工作；制定支隊教育評估的指導(dǎo)性文件和工作制度；對所屬中隊貫徹落實(shí)上級有關(guān)政治教育規(guī)章、政策以及意見要求的情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)；對全支隊政治教育工作中的重大問題進(jìn)行調(diào)查研究，向上級政治機(jī)關(guān)報告和反映政治教育情況，提出意見和建議，努力推進(jìn)基層中隊政治教育規(guī)范化建設(shè)進(jìn)程。為了盡快讓評估小組成員掌握開展政治教育評估的程序和方法，對他們進(jìn)行了兩次培訓(xùn)，收到良好效果。,深入基層面對面指導(dǎo),在支隊統(tǒng)一安排下，深入了全州十五個大隊十一個中隊宣講開展政治教育評估的意義和要求，幫助基層官兵澄清模糊認(rèn)識，指導(dǎo)基層中隊做好迎接上半年政治教育評估的準(zhǔn)備工作，并于6月18日至24日深入榕江、從江、黎平、天柱等基層單位開展基層政治教育評估驗收，收效十分喜人。,效 果,榕江中隊陜西籍新戰(zhàn)士李奇在座談時說：“自從實(shí)施了政治教育評估機(jī)制以來，基層思想政治教育工作有了量化指標(biāo)，指導(dǎo)員的職責(zé)明確了，花在備課、上課方面的精力多了，戰(zhàn)士們對政治課的興趣變濃厚了?！?效 果,黎平中隊副指導(dǎo)員羅湘江說：“政治教育評估機(jī)制量化了基層政治工作，客觀地評價政工干部的成績，雖然壓