八年級(jí)練習(xí)7

八年級(jí)下冊科學(xué)期末模擬試卷1一.選擇題1.分子和原子的根本區(qū)別是 A.大小不同 B.在化學(xué)反應(yīng)中分子可分而原子不可分 C.質(zhì)量不同 D.分子能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)而原子不能2.氯離子和氯原子屬于 A.同一種元素 B.同一種離子 C.同一種物質(zhì) D.同一種分子 3. 2004年國際糧農(nóng)組織將中國獨(dú)有的山茶油列為重點(diǎn)推廣的健康型食用油。山茶油的主要成分是檸檬醛，現(xiàn)從山茶油中提取15.2克檸檬醛，使其在空氣中完全燃燒，生成4.4克二氧化碳和14.4克水，則檸檬醛中A只含碳、氫元素 B一定含碳、氧元素，可能含氫元素C一定含碳、氫、氧元素 D一定含碳、氫元素，可能含氧元素4.在生物體內(nèi)可產(chǎn)生下列反應(yīng)（反應(yīng)條件省略）(1)C6H1206 602 6C026H20能量 (2)6CO26H20 C6H1205( 貯存能量)602下列哪種生物能完成反應(yīng)式(1) 和(2)所表示的過程( )A. 青蛙 B. 蝗蟲 C. 青霉菌 D. 水稻5.我們倡導(dǎo)文明游玩，但有人在樹干上亂刻亂畫，這可能導(dǎo)致樹木死亡，其原因是 A.切斷了向上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的通道 B.切斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的通道C.切斷了向上運(yùn)輸有機(jī)物的通道 D.切斷了運(yùn)輸水、無機(jī)鹽和運(yùn)輸有機(jī)物的通道6.兩根形狀相同的鋼棒，甲的一端靠近乙的一端時(shí)，乙轉(zhuǎn)動(dòng)起來，則可判斷： A甲棒有磁性，乙棒無磁性 B乙棒有磁性，甲棒無磁性C甲、乙都有磁性 D以上三種說法都有可能7.如圖所示，對甲、乙、丙、丁四幅實(shí)驗(yàn)裝置圖解釋正確的是 A甲是磁場能產(chǎn)生電流 B乙是電磁繼電器，它是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關(guān)C丙是通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用 D丁是閉合電路的一部分導(dǎo)體放入磁場中，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流8金華火腿是聞名全國的特產(chǎn)?；鹜群芟?，空氣中細(xì)菌、真菌的細(xì)胞在火腿上容易失去水分，不易存活。下列各項(xiàng)中所包含的科學(xué)原理與上述細(xì)胞失水原理一致的是（ ） A力能使物體發(fā)生形變 B.植物根的向地性C過度施肥造成農(nóng)田秧苗萎蔫 D.在菜刀上抹油可以防止菜刀生銹9蚯蚓在土壤中生活，能松土，對這種現(xiàn)象認(rèn)識(shí)有錯(cuò)誤的是 （ ）A.增加土壤中的含氧量 B.有利于空氣進(jìn)入土壤 C.促進(jìn)植物根的呼吸作用 D.使植物光合作用增強(qiáng)10利用如圖所示裝置，能完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的是( ) A用制取氧氣B用制取二氧化碳C用制取氧氣D用制取二氧化碳11. A、B、C、D四只集氣瓶內(nèi)，分別裝有空氣、氧氣、氮?dú)?、氫氣。把燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)A內(nèi)木條照常燃燒，B內(nèi)木條燃得更旺，C內(nèi)的氣體燃燒，D內(nèi)燃著的木條熄滅。由此可知，A、B、C、D四瓶氣體依次是（ ）A氮?dú)?、氧氣、氫氣、空?B空氣、氫氣、氧氣、氮?dú)釩空氣、氧氣、氫氣、氮?dú)?D氮?dú)?、氫氣、氧氣、空?2教室里的鋼質(zhì)黑板表面涂了粗糙的“黑板漆”。上課時(shí)為了將掛圖貼在黑板上，采用下圖四種器具中的哪一種最為合適（ ）13深秋一到，無機(jī)鹽向樹干上部運(yùn)輸?shù)乃俣让黠@降低的主要原因是（ ）A土壤中無機(jī)鹽減少 B根冠吸水力下降 C蒸騰作用減弱 D氣候變干燥14如圖所示為一種溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理圖，在水銀溫度計(jì)的頂端封入一段金屬絲，以下正確的是（ ）A溫度升高至74時(shí)，L1亮燈報(bào)警 B溫度升高至74時(shí)，L2亮燈報(bào)警C溫度升高至78時(shí)，L1亮燈報(bào)警 D溫度升高至78時(shí)，L2亮燈報(bào)警15檢驗(yàn)?zāi)晨梢匀紵幕衔锸欠窈刑?、氫、氧三種元素，在該物質(zhì)完全燃燒后還必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：用帶火星的木條檢驗(yàn)；用無水硫酸銅檢驗(yàn)；用澄清石灰水檢驗(yàn)；對反應(yīng)物、生成物進(jìn)行稱量。以下選項(xiàng)中正確的是（ ）A BC D16圖中曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系，下列說法正確的是()ACO2濃度大于a時(shí)，甲才能進(jìn)行光合作用B適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，a點(diǎn)將左移CCO2濃度為b時(shí)，甲、乙總光合作用強(qiáng)度相等D甲、乙光合作用強(qiáng)度隨CO2濃度的增大而不斷增強(qiáng)17已知在相同條件下，氣體的體積比等于它們的分子數(shù)之比。如圖所示，帶有均勻刻度的容器 (左室開口，右室密閉)內(nèi)有一個(gè)理想活塞(無摩擦且密封性良好)，開始在刻度l的位置。常溫下用電火花點(diǎn)燃右室氣體時(shí)，活塞被推向左邊，當(dāng)逐漸恢復(fù)到原來的溫度時(shí)活塞又逐漸向右滑動(dòng)，最終停留在容器的3處(生成的水體積忽略不計(jì))，則原H2與O2的混合氣體中，H2與O2的體積比可能是：（ ）81；l8；72；27；45。A BC D18.下列四個(gè)圖中，能夠說明磁場對電流作用的是（ ）A.懸浮的磁環(huán) B.汽車的啟動(dòng)電路 C.電動(dòng)自行車 D.手搖發(fā)電機(jī)模型二、填空題1. 學(xué)習(xí)了磁現(xiàn)象的知識(shí)后，小明將一個(gè)條形磁鐵南北放置，把一枚小磁針放到條形磁體附近，如圖所示，小明發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時(shí)兩極指向南北方向。于是小明得出結(jié)論：磁體靜止時(shí)，兩極一定指向南北方向。請你使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)，證明小明的結(jié)論不正確。要求：簡述實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2小強(qiáng)家的普通照明燈泡壞了，他的爸爸叫小強(qiáng)到商店購買燈泡，小強(qiáng)在商店看到有的燈絲支架上附有少量的紅色物質(zhì)（紅磷），覺得奇怪。他了解下，原來燈泡中放有紅磷是為了將殘余的氧氣反應(yīng)掉，于是他就選了有紅色物質(zhì)的燈泡回家了。(1) 小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)用久了的燈泡，螺口和玻璃有松動(dòng)，這時(shí)燈泡的內(nèi)壁往往會(huì)有一層白色的東西，這其實(shí)就是 _ 物質(zhì)；該反應(yīng)屬于_ 反應(yīng)。（填“化合”或者“分解”）(2)下列氣體中化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，可用作燈泡保護(hù)氣的是 _(選填編號(hào))。A. N2 B.O2 C.H23. 如圖是電磁繼電器及有關(guān)器材，要求：開關(guān)斷開時(shí)，高壓工作電路中只有綠燈正常發(fā)光；開關(guān)合上時(shí)，高壓工作電路中紅燈正常發(fā)光且電動(dòng)機(jī)正常工作，但綠燈不亮（高壓工作電路中的紅燈、綠燈和電動(dòng)機(jī)額定電壓相同）。用筆畫代替導(dǎo)線將整個(gè)電路連接起來，使其能按要求工作。4. 某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。(1)探究一、蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？ 點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如下圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。(2)探究二、物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？【查閱資料】 物 質(zhì)熔點(diǎn)沸點(diǎn)燃燒時(shí)溫度石蠟5070300550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400 由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 （填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測鈉在燃燒時(shí)， （填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 5. 環(huán)境污染對植物的生長發(fā)育有不同程度的影響。在一定程度上，植物在污染環(huán)境中葉有繼續(xù)保持正常生命活動(dòng)的特性，這種特性稱為抗性。研究植物的抗性對篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護(hù)環(huán)境有積極的意義。(1)一項(xiàng)研究表明，植物對SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)。所得數(shù)據(jù)如下表：被測植物平均受害面積/氣孔氣孔密度(個(gè)/mm2)每個(gè)氣孔面積(m2)甲植物13.5218272乙植物33.4162426丙植物57.7136556該研究說明，氣孔密度越大，_，氣孔面積越大，_。在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中的_植物為行道樹種。(2) 在工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2是酸雨(pH5.6)形成的主要原因之一。有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究酸雨對植物的毒害作用。實(shí)驗(yàn)過程如圖所示(除圖中特別說明外，其他條件甲、乙均相同)： 該實(shí)驗(yàn)中的研究變量是_；如果，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是甲的植物葉片變黃，而乙的植物葉片沒有變黃，說明_。6. 2004年4月15日，重慶天元化工廠發(fā)生氯氣（Cl2）泄漏事故，繼而發(fā)生氯氣罐爆炸，周圍15萬群眾緊急撤離。氯氣是一種黃綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體，同溫同壓下，密度比空氣大，能溶于水，并與水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO）。（1）根據(jù)以上信息，氯氣的物理性質(zhì)有_ ；（2）消防隊(duì)員用高壓水槍溶解彌漫空氣中的氯氣，寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式： _ ；（3）將氯氣通入含氫氧化鈣Ca(OH)2的水池中，使氯氣不再對周圍居民造成傷害。已知氯氣與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+2X ，則X的化學(xué)式為： _ ；（4）請為現(xiàn)場居民提出一條自救的建議：_ 。7已知鎂條在點(diǎn)燃條件下可以在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和黑色的碳粒，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，在該反應(yīng)中，鎂、二氧化碳、氧化鎂、碳四種物質(zhì)的質(zhì)量比為 .8圖顯示的裝置用作比較一帶葉枝條在不同光強(qiáng)度下的失水速率。在每一光強(qiáng)度下，氣泡最初及最終的位置記錄如下表。 光強(qiáng)度氣泡的初始位置(mm)10分鐘后氣泡的位置(mm)失水速率(mmmin)10O151.5202222.030126 403333.0實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，枝條_ _使氣泡移動(dòng)。計(jì)算在光強(qiáng)度為30時(shí)的失水速度(答案以氣泡每分鐘移動(dòng)的距離來表示)。_ _。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為光強(qiáng)度對失水速度有何影響? _ _ _。在每一組實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)如何操作才能使氣泡：回到03mm之間? _ _ _。9如圖(a)所示，小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)，請?jiān)趫D中甲、乙處標(biāo)出磁極極性(用“N”或“S”表示)并畫出磁感線(每個(gè)磁極畫兩條)； 10. 西湖，是一首詩，一幅天然圖畫，一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，不論是多年居住在這里的人還是匆匆而過的旅人，無不為這天下無雙的美景所傾倒。然而西湖水域曾出現(xiàn)過以下幾種狀況：藻類等浮游生物大量繁殖 水位明顯下降 有黃綠色的“水華” pH值等于6.0 溶解氧下降，則其中能說明屬于水的富營養(yǎng)化污染的是_(填序號(hào))。引起這種污染的原因是向水中大量排放含 元素的廢水。11.移栽植物時(shí)一般在傍晚或陰天，通常截去一部分枝條，其目的是為了 ，以提高移栽存活率，根部還帶上一團(tuán)泥，這是為了 ，盡量不影響根的 。122006年3月底，昆明市郊突發(fā)森林大火，在滅火中 消防官兵們使用了各種滅火措施，其中在山高坡陡的火場使用了滅火彈（如右圖所示）。滅火彈是一種無雷管、無炸藥的安全消防器材，以超導(dǎo)材料引燃，使用時(shí)，揭開上端封皮，使超導(dǎo)熱感應(yīng)材料外露，用力投入火場，遇火瞬間，彈體裂開，釋放出超細(xì)干粉高效滅火劑。滅火劑的有效成分是碳酸氫鈉（NaHCO3），其受熱即產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w，同時(shí)有碳酸鈉和水生成。（1）碳酸氫鈉受熱反應(yīng)的化學(xué)方程式_，所屬的基本反應(yīng)類型是 。滅火彈的滅火原理是： ；（2）在滅火中，消防隊(duì)員還使用了手持式風(fēng)力滅火機(jī)，它以汽油為燃料，噴出類似十二級(jí)風(fēng)的高速氣流，將火吹滅。滅火機(jī)的滅火原理是 ；（3）消防官兵還在火場周圍開辟了隔離帶，這依據(jù)的滅火原理是隔離可燃物。13學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)，同學(xué)們對手搖發(fā)電機(jī)非常感興趣，他們想：發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟哪些因素有關(guān)呢？于是他們開展了探究，以下是他們所用的發(fā)電機(jī)（如圖）和實(shí)驗(yàn)記錄表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)線圈轉(zhuǎn)速線圈轉(zhuǎn)向燈泡亮度123（1）根據(jù)設(shè)計(jì)的空白表格可知，他們準(zhǔn)備研究發(fā)電機(jī)產(chǎn)生感應(yīng)電流的大小與 和 有關(guān)。 （2）手搖發(fā)電機(jī)的工作原理是 。14試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 請回答：（1）圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析，光照強(qiáng)度相同時(shí)試管苗在_ 培養(yǎng)基中光合作用速率更大。 （2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)開 _ _。 （3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用無糖培養(yǎng)基、_ _和_ _可縮短試管苗的適應(yīng)過程。15請你利用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)回答下列問題： (1) 俗話說：“樹不怕空心，就怕剝皮”，其中的道理是樹皮中有篩管，能運(yùn)輸 _ 。(2)赤潮是由于海水中_元素含量過高，致使水體富營養(yǎng)化，從而破壞了海洋生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力而造成的。（3）為了研究植物生長的條件，小文將兩株大小一樣、發(fā)育相同的健壯荷花苗分別在土壤浸出液A和雨水B中培養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間后，兩者在長勢和植株重上差別很大，結(jié)果如下表。請回答：土壤浸出液與雨水比較，土壤浸出液中含有更多的_。植株培養(yǎng)液植株重/g增加量/g試驗(yàn)前試驗(yàn)后A土壤浸出液92376284B雨水911475616. 圖是躍民同學(xué)制作的小電動(dòng)機(jī)模型：他用向物理老師給的漆包線繞制的矩形線框，并將兩端的漆全部刮去，將其接在干電池兩端： （1）開源閉合通電后能看到的現(xiàn)象是 ；（2）線框平面與磁場垂直的位置叫 位置； （3）為了使線框像電動(dòng)機(jī)一樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，敬東同學(xué)建議：漆包線一端的漆刮去全部，另一端只刮去半圈。按敬東的建議，制用的線框，通電后果然能不停地旋轉(zhuǎn)。這一改動(dòng)相當(dāng)于為線框制作了一個(gè) 裝置，當(dāng)其通過 位置時(shí)及時(shí)改變電流的方向。線框轉(zhuǎn)動(dòng)后將 有轉(zhuǎn)化為 能。 （4）他們想要使線框的轉(zhuǎn)得更快些，你給他們個(gè)合理的建議： ； （5）如果還要想改變線框的轉(zhuǎn)動(dòng)方向，采用 或者 的方法能達(dá)到目的。三.實(shí)驗(yàn)探究題 1 如圖所示，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱” 的實(shí)驗(yàn)電路圖。（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過 來實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察 來確定。（2）下表是改組同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：電磁鐵（線圈）50匝100匝實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456電流/A0.81.21.50.81.21.5吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚581071114比較實(shí)驗(yàn)中1、2、3（或4、5、6），可得出的結(jié)論是：電磁鐵的匝數(shù)一定時(shí)， 。比較實(shí)驗(yàn)中的 （用實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào)表示），可得出的結(jié)論是：電磁鐵線圈中的電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁場越強(qiáng)；在與同學(xué)交流討論時(shí)，另一組的同學(xué)提出一個(gè)問題：“當(dāng)線圈中的電流和匝數(shù)一定時(shí)，電磁鐵的磁性強(qiáng)弱會(huì)不會(huì)還與線圈內(nèi)的鐵心大小有關(guān)？” 現(xiàn)有大小不同的兩根鐵心，利用本題電路說出你驗(yàn)證猜想的方法： 。2如圖是小明研究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的裝置圖，它是由電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。通過觀察指針B偏轉(zhuǎn)角度的大小來判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。在指針下方固定一物體A，當(dāng)用導(dǎo)線a與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)。指針下方的物體A應(yīng)由（ ）材料制成； A、銅 B、鐵 C、鋁 D、塑料當(dāng)開關(guān)閉合后，電磁鐵左端應(yīng)為磁極的 極；實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向 滑動(dòng)時(shí)（填“左” 或“右”），指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì) （填“變大”或“變小”）；保持滑片P位置不變，當(dāng)導(dǎo)線a由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會(huì) （填“變大”或“變小”）；經(jīng)過對電磁鐵研究，可得出結(jié)論是：當(dāng)線圈匝數(shù)一定時(shí)，通過電磁鐵的電流越大，電磁鐵磁性 ；當(dāng)通過電磁鐵電流一定時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)越 ，磁性越 。3光照強(qiáng)度與光合作用相對速度有關(guān)？如圖甲裝置是研究光照強(qiáng)度與光合速度相對關(guān)系的示意圖。試管中水溶液染料當(dāng)有O2時(shí)會(huì)變成藍(lán)色，且對細(xì)胞無任何毒害作用。請分析如下問題。（1）此實(shí)驗(yàn)裝置如何改變或調(diào)控光照的相對強(qiáng)度？ 。（2）在溶液頂部加一層油的目的是 。（3）某同學(xué)向無色溶液中吹氣（緩緩地），也可使其變藍(lán)色，他懷疑溶液顏色改變是由于呼出氣中的CO2而不是O2。設(shè)計(jì)了如圖乙裝置，若能說明不是CO2造成變色的。乙圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是： 。4.南宋詩人趙師秀有詩“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！痹娭小盁艋ā笔窍灎T不完全燃燒產(chǎn)生的炭附著在蠟燭芯上的現(xiàn)象。(1) 家用石油液化氣與石蠟屬于同一類別物質(zhì)，欲使其燃燒時(shí)不產(chǎn)生“燈花”現(xiàn)象的條件是 。(2) 如圖是小李同學(xué)從點(diǎn)燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實(shí)驗(yàn)裝置。小李同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是水蒸氣，小王同學(xué)認(rèn)為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽。請你參與探究，確定“白煙”成分。驗(yàn)證小李同學(xué)猜想所用的方法是 ；支持小王同學(xué)猜想的方法是 。5如圖所示是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)事裝置(其中導(dǎo)體由多匝線圈組成)，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置回答下列各問題： (1)按下列要求將乙、丙兩圖中的磁極位置和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向補(bǔ)畫完整：比較甲、乙兩圖可以得出感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)；比較乙、丙兩圖可以得出感應(yīng)電流的方向還與磁感線方向有關(guān)。(2)實(shí)驗(yàn)過程中能量的轉(zhuǎn)化情況為：將 能轉(zhuǎn)化為 能。(3)小明同學(xué)對電磁感應(yīng)現(xiàn)象作了進(jìn)一步探究：提出問題：感應(yīng)電流的大小可能與哪些因素有關(guān)呢?建立假設(shè)：A可能與導(dǎo)體切割磁感線的速度大小有關(guān)。B可能與導(dǎo)體切割磁感線速度的方向有關(guān)。 除了小明的假設(shè)，你認(rèn)為感應(yīng)電流的大小還可能與哪些因素有關(guān)：C可能與 有關(guān)。D可能與 有關(guān)。獲取事實(shí)與證據(jù)：為驗(yàn)證假設(shè)A，他利用上圖甲裝置分別以1米/秒和2米/秒的速度向右切割磁感線，發(fā)現(xiàn)第一次電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)3格，第二次電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)6格。反復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察到同樣現(xiàn)象。原假設(shè)A (填“成立”或“不成立”)，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證假設(shè)B是否正確。6(1)生物都具有與環(huán)境相適應(yīng)的特性，這種適應(yīng)性表現(xiàn)在生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理等各個(gè)方面。如生活在不同環(huán)境中的植物，其葉片上氣孔的數(shù)量和分布是不同的。下表為4種植物葉片上、下表皮的氣孔數(shù)，其中葉片浮于水面生長的植物是_ _。（2）取枝條大小且葉片數(shù)大致相同的乙種植物嫩枝，在光照條件下，依下圖所示的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(凡士林具有密封作用)。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各裝置的質(zhì)量相同， 24小時(shí)后重新測量各裝置的質(zhì)量，質(zhì)量明顯減小的是_。 (填編號(hào))（3）當(dāng)植物處于失水狀態(tài)時(shí)氣孔的狀態(tài)應(yīng)該是如右圖中的 （填A(yù)或B）7如圖為路燈自動(dòng)控制電路，其工作原理利用了電磁開關(guān)和光敏電阻圖中虛線框內(nèi)是電磁開關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖當(dāng)線圈（電阻不計(jì)）中電流大于或等于40mA時(shí)，電磁鐵吸合鐵片，彈簧片和觸點(diǎn)分離，切斷工作電路；電流小于40mA時(shí)，彈簧片和觸點(diǎn)結(jié)合，接通工作電路光敏電阻在照射光較強(qiáng)（如白天）時(shí)阻值為零；照射光較弱（如黑天）時(shí)阻值無窮大已知電源電壓為36V，路燈標(biāo)有 “36V 25W”字樣，電阻51.84歐。（1）電磁開關(guān)工作時(shí)主要利用下列哪種電磁現(xiàn)象？（填字母） A電流的磁效應(yīng) B磁場對通電直導(dǎo)線的作用 C電磁感應(yīng)（2）光敏電阻的作用相當(dāng)于自動(dòng)開關(guān) （填“滑動(dòng)變阻器”或“自動(dòng)開關(guān)”）（3）試求保護(hù)電阻的最大阻值 五.分析、計(jì)算題（共19分）1.草木灰是農(nóng)村常用的一種肥抖(其有效成分是K2CO3)。某興趣小組為了測定草木灰中K2CO3的含量，取現(xiàn)有的草木灰40g放入錐形瓶中，將40g鹽酸分4次（每次10g）加入瓶中，所得溶液總質(zhì)量與加入鹽酸的關(guān)系如下表；（已知K2CO3的化學(xué)性質(zhì)與CaCO3相似.假設(shè)草木灰中除K2CO3外，其它物質(zhì)均不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）所加次數(shù)第一次第二次第三次第四次錐形瓶中物質(zhì)總質(zhì)量/g49.6859.3669.1279.12（1）寫出K2CO3與鹽酸的化學(xué)方程式： ；（2）第一次加入鹽酸后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為 g ；（3）草木灰中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？2右圖為一種“自生氧防毒面具”，其使用的生氧劑的主要成分是超氧化鉀（化學(xué)式KO2）。超氧化鉀能與人呼出的氣體中的水蒸汽和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣。（1）小明想利用面具中的生氧劑與水反應(yīng)來制氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：4KO2+2H2O4KOH+3O2。則制取時(shí)可選用乙圖中的 （選填“A”或“B”）發(fā)生裝置。（2）若成人每分鐘正常需氧量約為0.32克，則能維持成人正常呼吸10分鐘的“自生氧氧防毒面具”消耗的生氧劑的質(zhì)量是多少？3將金魚藻置于一燒杯中培養(yǎng)。在不同溫度下，金魚藻光合速率(