江蘇省普通高等學(xué)校2017年高三生物招生考試模擬測試試題五.doc

江蘇省普通高等學(xué)校招生考試高三模擬測試卷(五)生物本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分。滿分120分，考試時間100分鐘。第卷(選擇題共55分)一、 單項選擇題：本部分包括20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題意。1. 下列關(guān)于生物體內(nèi)有機化合物的敘述，正確的是()A. 三磷酸腺苷由C、H、O、N四種元素組成B. DNA分子解旋后空間結(jié)構(gòu)改變將失去其功能C. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量D. 基因表達的直接產(chǎn)物性激素可調(diào)節(jié)生命活動2. 下列敘述與生物學(xué)史實相符的是()A. 恩格爾曼采用放射性同位素標記法證明了葉綠體是光合作用的場所B. 赫爾希和蔡斯用35S和32P同時標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNAC. 薩頓以果蠅為研究材料證明了基因在染色體上D. 溫特利用胚芽鞘和瓊脂塊等進行實驗發(fā)現(xiàn)了促進植物生長的是某種化學(xué)物質(zhì)3. 下列關(guān)于動、植物細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是()A. 動物細胞沒有原生質(zhì)層，因此不能發(fā)生滲透作用B. 動物細胞膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)C. 葉綠體產(chǎn)生的ATP可以為細胞各種生理活動提供能量D. 動、植物細胞實現(xiàn)細胞間信息交流都必須依賴于細胞膜表面的受體4. 下列關(guān)于動物細胞工程和胚胎工程的敘述，錯誤的是()A. 采用胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙胎或多胎，可以看作動物的無性繁殖B. 細胞核移植主要在同種動物、同種組織的細胞之間進行C. 胚胎移植時，供體母畜需要具備優(yōu)良的遺傳性能D. 試管動物技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)5. 下列關(guān)于固定化酶和固定化細胞的敘述中，正確的是()A. 溫度和pH值對固定化酶的活性沒有影響B(tài). 作為消化酶使用，蛋白酶制劑以口服的方式給藥C. 尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶，可以反復(fù)使用D. 固定化酶和固定化細胞相比，可以催化多步連續(xù)反應(yīng)6. 植物高度是直接反映植物群落外貌特征的重要指標。右圖是某草原放牧活動對群落植物高度的影響，據(jù)圖分析不正確的是()A. 群落植物高度與放牧程度呈負相關(guān)B. 群落植物高度是各種群高度的平均值C. 調(diào)查某種群植物高度時可采用樣方法D. 適度放牧有利于草原植物的生長7. 下列關(guān)于人體細胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是()A. 都對人體的生長發(fā)育具有積極意義 B. 遺傳物質(zhì)都不會發(fā)生改變C. 都可發(fā)生于人體生長發(fā)育的任一時期 D. 正常細胞的衰老凋亡必將使個體衰老死亡8. 圖1表示某二倍體動物細胞分裂過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線，圖2表示與該分裂有關(guān)的不同分裂時期的圖像。下列分析不正確的是()A. 圖1曲線可表示減數(shù)第一次分裂時同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化B. 由圖2可知該二倍體動物應(yīng)為雄性個體C. 乙細胞中染色體上的基因可與染色體或上的基因發(fā)生自由組合D. 圖2中的甲、丁細胞分別對應(yīng)圖1中的AB、BC段9. 如圖為生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是()A. 細胞膜的厚度會發(fā)生改變體現(xiàn)了它的流動性B. 大分子物質(zhì)的跨膜運輸必須通過的方式進行C. 神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿通過方式進入突觸后膜D. 神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na通過方式內(nèi)流10. 下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是()A. ATP分子由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成 B. 細胞缺氧時細胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成ATPC. 細胞代謝加快時ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化加快 D. 細胞中需要能量的活動都是由ATP直接提供11. 下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是()A. 需要對外植體進行嚴格的滅菌處理，以防止雜菌污染B. 在培養(yǎng)過程中需要給予適宜的光照，以誘導(dǎo)脫分化過程C. 培養(yǎng)基中所添加的激素種類和含量對培養(yǎng)過程起重要的調(diào)節(jié)作用D. 若制備人工種子，外植體只需培養(yǎng)成愈傷組織即可12. 如圖為一對雌雄果蠅體細胞的染色體圖解。其中、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制灰身和黑身，基因R和r分別控制紅眼和白眼。下列相關(guān)分析錯誤的是()A. 雌雄果蠅的基因型分別為AaXRXr和AaXrYB. 該對果蠅雜交后得到的F1代中雌果蠅雜合子所占的比例為3/4C. 基因A和a的根本區(qū)別是堿基對的排列順序不同D. 號和號染色體在減數(shù)第一次分裂的四分體時期發(fā)生交叉互換13. 下列關(guān)于動物細胞融合與單克隆抗體制備的敘述中，正確的是()A. 動物細胞經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后再通過培養(yǎng)能得到優(yōu)良動物個體B. 單克隆抗體最廣泛的用途是體外診斷試劑C. 雜交瘤細胞實質(zhì)上就是癌變的漿細胞D. 單克隆抗體和傳統(tǒng)方法生產(chǎn)的抗體化學(xué)本質(zhì)不同14. 關(guān)于“果酒、果醋的制作”實驗，下列敘述錯誤的是()A. 一般含糖量較高的水果可用來制作果酒B. 適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速度，抑制雜菌生長繁殖C. 醋酸菌是嗜溫菌，所以果醋發(fā)酵所需的最適溫度較高D. 先供氧進行果醋發(fā)酵，然后隔絕空氣進行果酒發(fā)酵15. 諾如病毒是一種感染性極強的RNA病毒，主要會引起胃腸道感染，使人體出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀。下列有關(guān)諾如病毒的敘述，正確的是()A. 屬于原核生物中的一種 B. 可作為抗原被淋巴因子識別C. 容易發(fā)生變異，可造成人體反復(fù)感染 D. 利用自身的核糖體合成病毒蛋白16. 下圖是某同學(xué)設(shè)計的“探究酵母菌的呼吸方式”實驗裝置圖，1、2、3、4號試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍溶液，用來鑒定CO2。對此實驗的結(jié)果、分析與評價不正確的是()A. 丙試管與乙試管相連，其作用是為乙試管提供充足的氧氣B. 應(yīng)在甲試管中加1 mL石蠟油，制造無氧環(huán)境C. 為了適當(dāng)簡化裝置，可以將圖中的2號或4號試管除去D. 1號試管與3號試管相比，出現(xiàn)黃色的時間要短17. 下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性及倫理問題的觀點，錯誤的是()A. 應(yīng)嚴格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因，避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)B. 當(dāng)今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗，但不反對治療性克隆C. 反對設(shè)計試管嬰兒的原因之一是因為試管嬰兒技術(shù)屬于無性繁殖方式D. 生物武器具有傳染性強、作用范圍廣等特點，應(yīng)嚴格禁止18. 如圖所示，在神經(jīng)纖維上安裝一電位計，兩個電極都放置于神經(jīng)細胞膜內(nèi)側(cè)。當(dāng)刺激A處后，檢測到的神經(jīng)電位變化應(yīng)是下圖中的()19. 右圖表示人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程，有關(guān)敘述正確的是()A. 分別代表血液、淋巴和組織液，它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境B. 中無機鹽濃度過高時，下丘腦某些細胞分泌活動會增強C. 和細胞內(nèi)液之間通過毛細血管壁進行物質(zhì)交換D. 滲回血漿的量小于滲入淋巴的量20. 下列有關(guān)鏈狀DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的相關(guān)敘述，正確的是()A. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)使DNA分子具有較強的特異性B. DNA分子一條鏈中相鄰兩個堿基通過氫鍵相連接C. DNA聚合酶催化兩個游離的脫氧核苷酸之間形成磷酸二酯鍵D. 復(fù)制后產(chǎn)生的兩個子代DNA分子共含有4個游離的磷酸基團二、 多項選擇題：本部分包括5小題，每小題3分，共15分。每小題給出的四個選項中，有不止一個選項符合題意。每小題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。21. 下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是()A. 體液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫B. 人體再次接觸相同抗原時將產(chǎn)生更強的免疫反應(yīng)C. T細胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細胞D. 人體的吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用22. 下列化學(xué)試劑在實驗中的作用不同的是()A. 酒精在“微生物培養(yǎng)”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用B. 鹽酸在“觀察植物細胞有絲分裂”和“探究pH對酶的活性”中的作用C. CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用D. 蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”和“利用雞血粗提取DNA”中的作用23. 研究人員將小鼠第8號染色體短臂上的一個DNA片段進行了敲除，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培育出的小鼠血甘油三酯極高，具有動脈硬化的傾向，并可以遺傳給后代。關(guān)于該項研究說法正確的是()A. 敲除的DNA片段具有遺傳效應(yīng)B. 動脈硬化的產(chǎn)生與生物變異有關(guān)C. 控制甘油三酯合成的基因就位于第8號染色體上D. 利用DNA片段的敲除技術(shù)可以研究相關(guān)基因功能24. 關(guān)于物種形成與生物進化，下列說法正確的是()A. 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件B. 自然選擇和突變都會導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化C. 自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進而導(dǎo)致基因頻率的改變D. 物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的25. 下列關(guān)于生物育種的敘述，錯誤的是()A. 雜交水稻與白菜甘藍的育種原理不同B. 基因工程育種能夠產(chǎn)生新的基因，定向改造生物性狀C. 單倍體育種一般需要使用秋水仙素處理幼苗D. 由于三倍體西瓜沒有種子，因此無籽性狀不能遺傳第卷(非選擇題共65分)三、 非選擇題：本題包括8小題，共65分。26. (7分)右圖為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請回答下列問題(里填序號，_上填名稱)：(1) 圖中含有雙層膜的細胞結(jié)構(gòu)有。(2) 若圖中的分泌物為抗體，則該細胞為_，抗體從合成到分泌到細胞外需要經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)依次為_(用圖中的序號和箭頭表示)。該過程需要消耗ATP，產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)主要是_。(3) 初級溶酶體的形成與有關(guān)，內(nèi)含大量_，能夠與吞噬體結(jié)合，將其中的內(nèi)容物分解。初級溶酶體和吞噬泡的融合體現(xiàn)了生物膜具有_特點。27. (8分)農(nóng)田中除農(nóng)作物外，往往還有多種動物棲息。右圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分。請回答下列問題：(1) 該生態(tài)系統(tǒng)的“基石”是_，蛇處于_營養(yǎng)級，青蛙和蜘蛛之間的關(guān)系是_。(2) 有些蛇可以利用頰窩感知田鼠散發(fā)的熱量，從而在夜間捕食，這是利用了生態(tài)系統(tǒng)_信息傳遞的特點。(3) 由于某種原因，農(nóng)田沒有進行及時的打理，農(nóng)作物很快被雜草代替，這種生物群落的變化過程屬于_演替。(4) 若圖中任何生物從它上一營養(yǎng)級的各種生物同化到的能量比例相同，則蛇體內(nèi)有機物增加10 g，按能量傳遞效率為10%計算需要消耗植物_g。(5) 某調(diào)查小組通過標志重捕法調(diào)查農(nóng)田中某種田鼠的種群密度。在1 hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲標記40只田鼠，第二次在同一地點捕獲30只，其中有標記的15只，則該田鼠的種群密度是_只/hm2。若由于標記方法的不當(dāng)導(dǎo)致被標記田鼠更容易被捕獲，則會導(dǎo)致種群密度估算值和實際值相比_。28. (8分)在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的變化過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用，共同調(diào)節(jié)。下圖是生長素、赤霉素和乙烯三種激素對細胞縱向伸長的影響。已知赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必要的。請回答下列問題：(1) 生長素的化學(xué)名稱是_，其促進細胞生長具有_特點。(2) 結(jié)合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細胞縱向生長受到抑制可能原因是_。(3) 赤霉素能夠促進莖桿伸長的原因可能是_。(4) 研究發(fā)現(xiàn)，乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機制屬于_調(diào)節(jié)。(5) 某研究小組想知道生長素和赤霉素在促進月季插條生根方面是否有協(xié)同作用，進行了如下實驗：a. 取生長狀況相同的一年生月季枝條若干，平均分成四組，每組10根，編號甲、乙、丙、丁。b. 甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適宜濃度的生長素溶液、細胞分裂素溶液和一定比例的生長素與細胞分裂素混合溶液處理相同的時間，丁組不做處理。c. 在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時間后，統(tǒng)計每組插條的平均生根數(shù)。 該實驗中每組選取10根插條的目的是_。 該實驗設(shè)計丁組的目的是_。 若出現(xiàn)_結(jié)果，則說明赤霉素和生長素在促進月季插條生根方面具有協(xié)同作用。29. (8分)納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個人護理品等商品中，但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險也引起了研究者的重視。某科研小組用單細胞真核生物小球藻為實驗材料，采用溶氧法探究不同濃度納米銀對小球藻生長情況的影響，進行了如下實驗： 材料用具：不同濃度的納米銀溶液，培養(yǎng)液，小球藻若干，溶解氧測定儀，蒸餾水等圖1 實驗步驟：第一步：將小球藻平均分為4組，分別放入含有等量培養(yǎng)液的圖1所示裝置的樣品池中，編號A、B、C、D。第二步：在A、B、C樣品池中分別添加等量1 mg/L、5 mg/L、10 mg/L的納米銀溶液， D組加入等量蒸餾水，將各裝置放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。第三步：培養(yǎng)10分鐘后，檢測各樣品池中溶氧量的變化，結(jié)果如圖2所示。第四步：把樣品池中的小球藻取出，進行色素的提取和測定，結(jié)果如圖3所示。請回答下列問題：(1) 通過改變圖1中光源，可研究_、_對光合作用的影響。(2) 小球藻光合作用產(chǎn)生氧氣的場所是_。(3) 如果用計數(shù)法研究納米銀對小球藻生長的影響，實驗中需要使用_和顯微鏡，對小球藻進行色素提取時需要用到_試劑。(4) 由圖2、圖3的實驗結(jié)果可知納米銀對小球藻生長的影響是_，原因是_。(5) 科研人員想要探究納米銀對小球藻呼吸作用的影響，請簡要寫出實驗設(shè)計思路：_。30. (9分)血糖濃度保持平衡是人體進行生命活動的前提，其中胰島素在降低血糖過程中發(fā)揮重要作用。右圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答：(1) 胰島素由_細胞分泌，其化學(xué)本質(zhì)為_。(2) 胰島素與細胞膜上的胰島素受體結(jié)合后，能夠激活靶細胞的一系列生理活動，這體現(xiàn)了細胞膜的_功能。(3) 從圖示信息可知，胰島素降低血糖濃度的途徑主要是_和_。(4) 某種細菌表面的抗原結(jié)構(gòu)與人體胰島素受體的分子結(jié)構(gòu)極其相似，某人感染了該細菌后出現(xiàn)了高血糖癥狀，注射胰島素后_(填“能”或“不能”)有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是_，該病在免疫學(xué)上稱為_。(5) 研究者發(fā)現(xiàn)，胰島素的分泌除了受血糖濃度的影響外，還受下丘腦中的神經(jīng)細胞調(diào)控，這說明血糖濃度的調(diào)節(jié)方式是_調(diào)節(jié)。31. (8分)Bruton綜合癥是一種先天性B細胞免疫缺陷病，在B細胞活化早期，酪氨酸蛋白激酶基因發(fā)生突變，導(dǎo)致B細胞不能正常形成。該病為h基因控制的單基因遺傳病，該基因和正?；騂中的某一特定序列經(jīng)Bcl 酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖1，bp表示堿基對)，據(jù)此可進行基因診斷。圖2為某家庭該病的遺傳系譜圖，已知1不攜帶該病致病基因。請回答：(1) Bruton綜合癥的遺傳方式為_。(2) h基因特定序列中Bcl I酶切位點消失的原因是_。(3) Bruton綜合癥患者雖然免疫力低下，但對病毒、某些真菌等胞內(nèi)寄生物仍具有一定的抵抗力，原因是_。(4) 對2進行基因診斷，用Bcl完全酶切后，可出現(xiàn)的DNA片段為_。 (5) 已知人類白化病(致病基因用b表示)是一種常染色體隱性遺傳病，在人群中每10 000人中有1個患者。已知該家庭中1患Bruton綜合癥的同時患白化，而其他人的膚色均正常，則2兩對基因的基因型為_；若2和一正常男子婚配，生一個同時患白化病和Bruton綜合癥孩子的概率為_。32. (9分)自生固氮菌可不與其他植物共生，能獨立完成固氮作用，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛的用途。研究人員從土壤中篩選高效的自生固氮菌株，并對其固氮能力進行了研究。請回答下列問題：(1) 在配制含瓊脂的培養(yǎng)基和倒平板的過程中，下列選項不需要的是_(填序號) 酒精燈 接種環(huán) 高壓蒸汽滅菌鍋 棉塞(2) 要從土壤樣品中分離出自生固氮菌，在獲得土壤浸出懸液后，可以采用稀釋涂布平板法將菌液涂布于_培養(yǎng)基上進行篩選。(3) 在涂布平板時，滴加到培養(yǎng)基表面的菌液量不宜過多的原因是_。(4) 涂布培養(yǎng)四天后，可通過觀察_的形態(tài)特征來統(tǒng)計土壤中自生固氮菌的種類。(5) 為了進一步篩選高效固氮菌，研究人員將上述獲得的等量的四種固氮菌分別接種到等量的液體培養(yǎng)基中進行振蕩培養(yǎng)相同時間后，對固氮菌進行計數(shù)并測定培養(yǎng)液中的含氮量，結(jié)果如下表：甲菌乙菌丙菌丁菌菌量(個/mL)2.11052.51051.81052.0105含氮量(K)3.324.385.345.32 培養(yǎng)過程中需不斷振蕩的目的是_。 可以采用_方法對固氮菌進行計數(shù)，假設(shè)計數(shù)室長和寬均為1 mm，深0.1 mm，每個小方格中平均有7個固氮菌，則10 mL培養(yǎng)液中有固氮菌的數(shù)量為_個；如果小方格中固氮菌的數(shù)量太多，無法數(shù)清，則應(yīng)_。 由上述結(jié)果可知，_菌的固氮效率最高。33. (8分)我國科學(xué)家屠呦呦因青蒿素的研究榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎。青蒿素是目前世界上最有效的治療瘧疾藥物，為青蒿植株的次級代謝產(chǎn)物，其化學(xué)本質(zhì)一種萜類化合物，其生物合成途徑如圖1所示。正常青蒿植株的青蒿素產(chǎn)量很低，難以滿足臨床需求，科學(xué)家為了提高青蒿素產(chǎn)量，將棉花中的FPP合成酶基因?qū)肓饲噍镏仓瓴⒆屍涑晒Ρ磉_，獲得了高產(chǎn)青蒿植株，過程如圖2所示。圖1圖2(1) 研究人員從棉花基因文庫中獲取FPP合成酶基因后，可以采用_技術(shù)對該目的基因進行大量擴增，該技術(shù)除了需要提供模板和游離的脫氧核苷酸外，還需要提供_、_等條件。(2) 圖2中的為_，形成過程中需要_等酶；棉花FPP合成酶基因能夠和質(zhì)粒連接成的主要原因是_。(3) 若不能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生存，則原因是_。(4) 由題意可知，除了通過提高FPP的含量來提高青蒿素的產(chǎn)量外，還可以通過哪些途徑來提高青蒿素的產(chǎn)量？(試舉一例)_。(五)1. C【命題意圖】 本題考查細胞內(nèi)化合物的組成元素和功能，意在考查學(xué)生的識記能力和分析問題能力。【解題思路】 三磷酸腺苷(ATP)的組成元素為C、H、O、N、P五種，A錯誤；DNA分子解旋后空間結(jié)構(gòu)改變，但其儲存的遺傳信息沒有改變，以兩條鏈為模板可進行DNA的復(fù)制，以一條鏈為模板可進行轉(zhuǎn)錄等，B錯誤；組成生物體的三大能源物質(zhì)糖類、脂肪、蛋白質(zhì)均可以被氧化分解釋放能量，C正確；性激素屬于脂質(zhì)中的固醇，不是基因表達的直接產(chǎn)物， D錯誤。2. D【命題意圖】 本題考查生物科學(xué)史的幾個經(jīng)典實驗，意在考查學(xué)生的識記能力、分析能力和判斷能力?！窘忸}思路】 恩格爾曼采用水綿、好氧細菌和極細光束進行對照實驗，發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體，他的實驗過程并沒有采用同位素標記法，A錯誤；赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B錯誤； 薩頓根據(jù)基因的行為與染色體的行為有明顯的平行關(guān)系，類比推理出基因存在于染色體上；摩爾根以果蠅作為實驗材證明基因位于染色體上，C錯誤；溫特的實驗證明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生了某種促進生長的物質(zhì)，D正確。3. B【命題意圖】 本題考查細胞的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生對知識要點的理解能力，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘忸}思路】 滲透作用的發(fā)生條件一是半透膜，二是膜兩側(cè)存在濃度差，動物細胞也能發(fā)生滲透作用， A錯誤；膜蛋白的合成和分泌蛋白的合成相同，都是在核糖體內(nèi)合成的，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體參與加工和運輸，B正確；葉綠體產(chǎn)生的ATP只能提供給本身的暗反應(yīng)，不能為細胞中其他生理活動提供能量，C錯誤；動、植物細胞實現(xiàn)細胞間信息交流不一定依賴于細胞膜表面的受體，如高等植物之間通過胞間連絲進行信息交流，D錯誤。4. B【命題意圖】 本題考查動物細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力?！窘忸}思路】 胚胎分割是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù)。因此，胚胎分割可以看作動物無性繁殖或克隆的方法之一，A正確；細胞核移植可以在同種或不同種動物的細胞之間進行，B錯誤；胚胎移植要對供、受體進行選擇和處理，選擇遺傳性能優(yōu)良的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體， C正確；試管動物是通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)過移植產(chǎn)生后代的技術(shù)，D正確。5. B【命題意圖】 本題考查固定化酶和固定化細胞技術(shù)，要求學(xué)生掌握固定化酶和固定化細胞技術(shù)的特點，意在考查考生的識記理解能力。【解題思路】 固定化酶的活性受溫度和pH的影響，A錯誤；作為消化酶使用，蛋白酶制劑在消化道內(nèi)發(fā)生作用，故需口服，蛋白酶制劑一般在最外面加上糖衣后通過口服方式給藥，B正確；尿糖試紙是一種酶試紙，是將葡萄糖氧化酶、過氧化氫酶和某種無色化合物固定在試紙上，制成測試尿糖含量的酶試紙，這種試紙與酶相遇時，很快會因為尿液中葡萄糖含量的多少而呈現(xiàn)一定的顏色，再次使用時顏色會有掩蓋作用，所以不能反復(fù)使用，C錯誤；固定化細胞技術(shù)固定的是一系列酶，所以在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯；而固定化酶技術(shù)固定的是一種酶，只能催化一種或一類反應(yīng)，不能催化多步連續(xù)反應(yīng)，D錯誤。6. A【命題意圖】 本題考查種群和群落的關(guān)系及群落植物高度的調(diào)查方法，意在考查學(xué)生的識圖能力和分析綜合能力及利用所學(xué)知識解決實際問題的能力?！窘忸}思路】 由圖可知，適度放牧有利于植物高度的增加，A錯誤，D正確；所有種群構(gòu)成群落，群落植物高度是各種群的高度的平均值，B正確；調(diào)查植物的種群密度，通常采用樣方法，C正確。7. C【命題意圖】 本題考查細胞的生命歷程，考查考生的識記能力。【解題思路】 細胞增殖、分化、衰老、凋亡都是正常細胞的不同生命歷程階段，都對個體的生長發(fā)育有各自的積極意義，都可發(fā)生于人體生長發(fā)育的任一時期，但細胞癌變對人體的生長發(fā)育沒有積極意義，并且遺傳物質(zhì)發(fā)生了基因突變；人體內(nèi)細胞的衰老凋亡和個體衰老死亡不是同步的，所以ABD錯誤，C正確。8. D【命題意圖】 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的圖形識別，意在考查學(xué)生分析題圖曲線獲取信息的能力和分析解決問題的能力。【解題思路】 圖1中，該物質(zhì)數(shù)量在OB段變成0，因此該曲線最可能是減數(shù)分裂過程同源染色體數(shù)目的變化。B點之后同源染色體數(shù)目為0，因此減數(shù)第一次分裂結(jié)束，BC段是減數(shù)第二次分裂過程，A正確；圖2中，丙是減數(shù)第一次分裂后期，細胞質(zhì)均等分裂，所以為雄性動物的初級精母細胞，可知該二倍體動物應(yīng)為雄性個體，B正確；乙細胞中的和是非同源染色體，其上的基因可能發(fā)生自由組合，C正確；丁是減數(shù)分裂第一次分裂產(chǎn)生的次級精母細胞，對應(yīng)曲線為BC段，但甲是有絲分裂后期，在圖1中沒有對應(yīng)的曲線區(qū)段，D錯誤。9. A【命題意圖】 本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生識記和理解能力?！窘忸}思路】 細胞膜的厚度會改變說明甲乙分子是可以運動的，即生物膜的流動性，A正確；大分子進出細胞的方式為胞吞和胞吐，不進行跨膜運輸，B錯誤；突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐， C錯誤。神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na內(nèi)流，方式是協(xié)助擴散，需要載體，不消耗能量，D錯誤。10. C【命題意圖】 本題考查ATP的化學(xué)組成及形成ATP的能量來源和用途，意在考查學(xué)生的識記能力和理解能力?！窘忸}思路】 ATP分子由腺嘌呤、核糖和3個磷酸基團連接而成，A錯誤； 細胞內(nèi)形成ATP的生理過程包括有氧呼吸、無氧呼吸和光合作用，其場所分別是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體等，B錯誤；ATP是一種不穩(wěn)定的高能化合物，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化，細胞代謝加快時ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化加快，C正確； 光合作用光反應(yīng)需要光能不是ATP，D錯誤。11. C【命題意圖】 本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)和人工種子的制備等相關(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的識記和理解能力?！窘忸}思路】 為保持外植體的活性，外植體只能消毒處理，不能滅菌處理，A錯誤；愈傷組織的誘導(dǎo)脫分化往往需要暗培養(yǎng)，再分化一定要有光照，B錯誤；外植體的脫分化和再分化與培養(yǎng)基中的植物激素的種類、濃度及配比有密切關(guān)系，如細胞分裂素和生長素的濃度和比例不同，誘導(dǎo)生根和發(fā)芽的能力不同，C正確；人工種子是指以通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過人工薄膜包裝得到的種子，D錯誤。12. D【命題意圖】 本題考查伴性遺傳、基因自由組合定律、等位基因的本質(zhì)和基因重組等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生從圖解中獲取信息及聯(lián)系所學(xué)知識分析問題的能力?！窘忸}思路】 分析題圖，左側(cè)果蠅的性染色體組成為XX，屬于雌果蠅，且其基因型為AaXRXr；右側(cè)果蠅的性染色體組成為XY，屬于雄果蠅，其基因型為AaXrY，A正確；圖中雄果蠅的基因型為AaXrY，雌果蠅的基因型是AaXRXr，先分析AaAa，再分析XRXrXrY，則F1的雌果蠅中純合子的比例為1/21/21/4，所以雜合子所占的比例是3/4，B正確；等位基因是同源染色體上控制相對性狀的一對基因，如A和a，二者的本質(zhì)區(qū)別在于基因中脫氧核苷酸排列順序的差別，即堿基排列序列不同，C正確；交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時期，在同源染色體的非姐妹染色單體之間相互交換一部分染色體，屬于基因重組，號和號染色體是非同源染色體，D錯誤。13. B【命題意圖】 本題考查動物細胞融合與單克隆抗體制備及應(yīng)用的有關(guān)知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的識記和理解能力?！窘忸}思路】 由于動物細胞的全能性受到限制，動物細胞融合形成的雜種細胞不能培育成動物個體，A錯誤；單克隆抗體的制備流程為：先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng)，之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細胞；誘導(dǎo)B淋巴細胞和骨髓瘤細胞融合，利用選擇培養(yǎng)基選出雜交瘤細胞；利用單細胞培養(yǎng)技術(shù)進行抗體檢測，篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞進行體內(nèi)或體外培養(yǎng)，即用培養(yǎng)基培養(yǎng)或注入小鼠腹腔中培養(yǎng)，最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體。采用動物細胞融合技術(shù)和動物細胞培養(yǎng)技術(shù)，單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑，具有準確、高效、簡易、快速的優(yōu)點，B正確，C錯誤；通過雜交瘤技術(shù)和常規(guī)方法生產(chǎn)的抗體化學(xué)本質(zhì)相同，都是免疫球蛋白，D錯誤。14. D【命題意圖】 本題考查果酒和果醋的制作，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的識記和理解能力?！窘忸}思路】 參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型，一般含糖量較高的水果可用來制作果酒，A正確；與人工接種的發(fā)酵相比，自然發(fā)酵過程中菌種量比較少，且菌種本身品質(zhì)不好，因此，自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)較差。適當(dāng)加大接種量，能提高發(fā)酵速率，其代謝過程產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物可以抑制雜菌生長繁殖，B正確；果酒制作一般將溫度控制在1825，而果醋發(fā)酵的適宜溫度為3035，因此果醋發(fā)酵所需的最適溫度較高，C正確；應(yīng)該先隔絕空氣進行果酒發(fā)酵，然后接種醋酸桿菌，通入空氣，進行果醋發(fā)酵，因為醋酸菌可以將酒精轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿?，D錯誤。15. C【命題意圖】 本題考查病毒的結(jié)構(gòu)、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。【解題思路】 諾如病毒是非細胞結(jié)構(gòu)生物，A和D錯誤；淋巴因子無識別功能，B錯誤；諾如病毒是RNA病毒，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，容易發(fā)生突變，而機體內(nèi)記憶細胞識別抗原具有特異性，因此會反復(fù)感染，C正確。16. D【命題意圖】 本題考查探究酵母菌的呼吸方式，考查學(xué)生對實驗的分析和評價能力?！窘忸}思路】 丙試管中，H2O2分解產(chǎn)生O2，保證乙試管中酵母菌進行有氧呼吸；與直接往乙試管中通入空氣相比，可減少空氣中CO2對實驗的干擾，A正確；甲試管中加1 mL石蠟油，培養(yǎng)液與外界隔絕，所以酵母菌進行的是無氧呼吸，B正確；2和4試管都是空白對照，可以減去一個，C正確；1號試管無氧呼吸產(chǎn)生的CO2比3號試管在有氧條件下產(chǎn)生的CO2要少，出現(xiàn)黃色的時間要長，D錯誤。17. C【命題意圖】 本題考查生物技術(shù)的安全性和倫理問題，意在考查考生的識記理解能力?！窘忸}思路】 對轉(zhuǎn)基因植物的目的基因要嚴格篩選，避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì)，故A正確；我國政府的態(tài)度是禁止生殖性克隆，但不反對治療性克隆，故B正確；反對設(shè)計試管嬰兒的原因之一是有人濫用該技術(shù)選擇性設(shè)計嬰兒性別，沖擊了傳統(tǒng)的倫理道德觀念，試管嬰兒是精卵結(jié)合，屬于有性生殖，故C錯誤；生物武器包括致病微生物、生物毒素和重組致病菌等，具有傳染性強、作用范圍廣等特點，應(yīng)嚴格禁止，D正確。18. D【命題意圖】 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中電位變化問題，考查考生對圖示和神經(jīng)調(diào)節(jié)過程的理解能力?！窘忸}思路】 靜息電位是外正內(nèi)負，動作電位是外負內(nèi)正，電位計的兩個電極都放置于神經(jīng)細胞膜內(nèi)側(cè)，據(jù)圖分析，剛開始刺激時，應(yīng)該是0電位，然后是負電位，再到正電位，最后回到0電位，D正確。19. B【命題意圖】 本題考查人體內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識，考查學(xué)生對內(nèi)環(huán)境的識記和理解能力及識圖能力等。【解題思路】 內(nèi)環(huán)境是由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境，主要包括血漿、組織液和淋巴，內(nèi)環(huán)境細胞外液，圖中代表血漿，而不是血液，A錯誤；中無機鹽濃度過高時，血漿滲透壓升高，下丘腦某些細胞分泌、垂體釋放的抗利尿激素活動會增強，B正確；是組織液，和細胞內(nèi)液之間通過細胞膜進行物質(zhì)交換，C錯誤；淋巴循環(huán)是血液循環(huán)的輔助成分，滲回血漿的量大于滲入淋巴的量，D錯誤。20. D【命題意圖】 本題考查DNA的分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制等知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的識記能力?！窘忸}思路】 雙螺旋結(jié)構(gòu)使DNA分子具有較強的穩(wěn)定性，A錯誤；DNA分子的一條單鏈上相鄰堿基之間以脫氧核糖磷酸脫氧核糖磷酸的方式連接，B錯誤；DNA聚合酶是在模板的指導(dǎo)下，將單個游離的脫氧核苷酸加到脫氧核苷酸鏈中，與前一個脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵，需要引物，而不能在兩個游離的脫氧核苷酸之間催化形成磷酸二酯鍵， C錯誤；復(fù)制后產(chǎn)生的兩個子代DNA分子含有4條鏈，每條鏈都有一端有游離的磷酸基團，共含有4個游離的磷酸基團，D正確。21. BD【命題意圖】 本題考查人體特異性免疫和非特異性免疫，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識的識記和理解能力?！窘忸}思路】 體液中的溶菌酶清除細菌屬于人體的第二道防線，屬于非特異性免疫，不是體液免疫，A錯誤；人體再次接觸相同抗原時將產(chǎn)生二次免疫，記憶細胞迅速增殖分化為漿細胞和新的記憶細胞， 漿細胞產(chǎn)生抗體多，免疫作用更強，B正確；T細胞受到抗原刺激后可迅速增殖分化為效應(yīng)T細胞和記憶細胞，不是直接轉(zhuǎn)化，C錯誤；人體的吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用，D正確。22. ABC【命題意圖】 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的實驗原理和實驗試劑的用途，意在考查學(xué)生對相關(guān)實驗的理解和分析能力?！窘忸}思路】 酒精在“微生物培養(yǎng)”時起消毒作用，而在“檢測生物組織中的脂肪”中的作用是洗去浮色，A正確；鹽酸和酒精在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中用于解離，在“探究pH對酶的活性”中的作用是形成酸性環(huán)境條件，B正確；CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”實驗中與NaOH反應(yīng)，生成Cu(OH)2，而在“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用是在堿性條件下與含有肽鍵的化合物結(jié)合形成紫色復(fù)合物，C正確；蒸餾水在“提取純凈的動物細胞膜”和在“利用雞血粗提取DNA”實驗中的作用都是使細胞吸水漲破，作用相同， D錯誤。23. ABD【命題意圖】 本題考查基因、基因的功能和基因的表達等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的理解能力，從材料中獲取信息的能力，運用所學(xué)知識解決實際問題的能力?！窘忸}思路】 敲除的DNA片段可以遺傳給后代，并使小鼠有動脈硬化的傾向，該DNA片段和抑制甘油三酯含量有關(guān)，具有遺傳效應(yīng)，A正確；動脈硬化的產(chǎn)生是多種因素引起的，與生物變異有關(guān)，B正確；敲除了DNA片段的結(jié)果是培育出的小鼠血甘油三酯極高，說明抑制甘油三酯合成的基因就位于第8號染色體上，C錯誤；敲除DNA分子上的特定基因，可以研究某一基因在生物個體發(fā)育和病理過程中的功能，D正確。24. AB【命題意圖】 本題主要考查現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容，意在考查學(xué)生運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力?！窘忸}思路】 種群基因頻率的改變導(dǎo)致基因庫差異，是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件，A正確；突變包括基因突變與染色體變異，而自然選擇可以通過淘汰不利變異，積累有利變異，使種群基因頻率發(fā)生改變，B正確；自然選擇過程中，直接受選擇的是表現(xiàn)型而不是基因型，進而導(dǎo)致基因頻率的改變，C錯誤；共同進化是指不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展，D錯誤。25. BD【命題意圖】 本題考查生物育種，意在考查學(xué)生對幾種生物育種方法的理解及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。【解題思路】 雜交水稻的育種原理是基因重組，白菜甘藍的育種原理是細胞融合與細胞的全能性，二者原理不同，A正確；基因工程育種是在分子水平上進行的操作，屬于基因重組，不會產(chǎn)生新基因，但可以定向改變生物的性狀，B錯誤；單倍體育種過程中可以用秋水仙素處理單倍體的幼苗，誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍， 多倍體育種時用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，用秋水仙素處理使植株染色體數(shù)目加倍，若操作對象是單倍體植株，叫單倍體育種；若操作對象為正常植株，叫多倍體育種，C正確；三倍體無籽西瓜是染色體變異，遺傳物質(zhì)已經(jīng)改變了，所以屬于可遺傳變異，D錯誤。26. (7分)(1) (2) 漿細胞線粒體(3) 水解酶一定流動性【命題意圖】 本題著重考查動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能，考查學(xué)生的識記能力和識圖能力?！窘忸}思路】 (1)首先是識圖，具有雙層膜的細胞結(jié)構(gòu)是線粒體和核膜。(2)抗體是由效應(yīng)B細胞(漿細胞)分泌的，抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，抗體的合成和分泌過程為：核糖體合成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸高爾基體加工運輸細胞膜分泌；此過程中線粒體供能。(3)由圖中看出初級溶酶體由高爾基體產(chǎn)生與吞噬泡結(jié)合形成次級溶酶體，溶酶體內(nèi)含有大量的水解酶，可以將內(nèi)容物分解，初級溶酶體和吞噬泡的融合體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性。27. (8分)(1) 農(nóng)作物第三、第四和第五捕食和競爭(2) 物理(3)次生(4) 28 000(5) 80偏小【命題意圖】 本題考查種群密度的調(diào)查、群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及能量傳遞效率的相關(guān)計算知識，綜合性強。意在考查學(xué)生的識記能力、理解能力、分析能力和計算能力?！窘忸}思路】 (1)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者。其中生產(chǎn)者(農(nóng)作物)主要通過光合作用制造有機物，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石；蛇在三條食物鏈中所處的營養(yǎng)級不同，分別處于第三、四、五3個營養(yǎng)級：農(nóng)作物 鼠蛇，農(nóng)作物 食草昆蟲青蛙蛇，農(nóng)作物 食草昆蟲蜘蛛青蛙蛇；由可知蜘蛛與青蛙是捕食關(guān)系，由可知其又都吃食草昆蟲，是競爭關(guān)系。(2)生命活動的正常進行離不開信息傳遞。生態(tài)系統(tǒng)的信息分為物理信息、化學(xué)信息和行為信息。生態(tài)系統(tǒng)的光、聲、溫度、濕度、磁力等通過物理過程傳遞的信息，稱為物理信息。生物在生命活動過程中產(chǎn)生一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，諸如植物的生物堿、有機酸等代謝產(chǎn)物，以及動物的性外激素等，屬于化學(xué)信息。動物的特殊行為，對于同種和異種也能夠傳遞某種信息，稱為行為信息。(3)棄耕的農(nóng)田為次生演替。(4)若圖中任何生物從它上一營養(yǎng)級的各種生物同化到的能量比例相同，能量傳遞效率按10%計算，則蛇的能量每增加10g，最多消耗的植物(101/2)10%10% (101/2)10%1/210%10% (101/2)10%1/210%10% 10%28000g。(5)標志重捕法的種群密度計算(第一次捕獲數(shù)第二次捕獲數(shù))/重捕的標記數(shù)(4030)/1580只/hm2；由于標記不當(dāng)導(dǎo)致的被標記田鼠更易被捕，分母變大，則密度偏小。28. (8分)(1) 吲哚乙酸兩重性(2) 高濃度的生長素促進了乙烯的合成，乙烯抑制了細胞的縱向伸長(3) 促進了生長素的產(chǎn)生，抑制了生長素的分解(4) 正反饋(5) 防止實驗偶然性誤差 空白對照 甲乙丙三組插條生根數(shù)均多于丁組，且丙組多于甲乙兩組【命題意圖】 本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識。意在考查學(xué)生對植物各種激素的相互作用的理解，對實驗原理和步驟的理解能力，掌握相關(guān)的操作原則和技能，并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理。【解題思路】 (1) 生長素的化學(xué)名稱是吲哚乙酸(IAA)，主要作用是促進細胞的縱向伸長，其作用具有兩重性：一般情況下，低濃度的生長素可以促進植物生長，而高濃度的生長素可以抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。(2)高濃度生長素促進了乙烯合成，從而抑制了細胞縱向伸長，生長素和乙烯相互拮抗。(3)從圖中可以看出，應(yīng)該是高濃度生長素條件下，赤霉素能夠促進了生長素的產(chǎn)生，并抑制了生長素的分解。(4)正反饋是指受控部分發(fā)出反饋信息，其方向與控制信息一致，可以促進或加強控制部分的活動。(5) 該實驗中每組選取10根插條的目的是減少實驗偶然性帶來的誤差。空白對照組不作處理。生長素和赤霉素都能促進生根數(shù)增加，甲、乙、丙三組插條生根數(shù)均多于對照組丁組，且丙組多于甲乙兩組，則說明兩者在促進月季插條生根方面具有協(xié)同作用。29. (8分)(1) 光強光質(zhì)(2) 類囊體薄膜(3) 血球計數(shù)板無水乙醇(丙酮)(4) 抑制光合作用從而抑制生長納米銀破壞色素(5) 將圖1裝置遮光處理，重復(fù)上述實驗【命題意圖】 本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力?！窘忸}思路】 (1)由于光照強度和光質(zhì)都會影響光合速率，由圖1可知，使用可調(diào)光源可以研究光照強度和光質(zhì)對光合作用的影響。(2) 實驗用單細胞真核生物小球藻為實驗材料，因而氧氣的產(chǎn)生場所即為葉綠體的類囊體薄膜。(3)由于小球藻是單細胞植物，和酵母菌相似，統(tǒng)計方法可以用血球計數(shù)板和顯微鏡對小球藻進行計數(shù)；若要進行色素提取，則使用的試劑是無水乙醇或丙酮。(4) 由圖2、圖3研究表明納米銀對小球藻光合作用的抑制，可能是通過抑制或破壞了葉綠素a的合成，導(dǎo)致對光能的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化能力下降，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP和H減少，即抑制光合作用從而抑制小球藻的生長，在一定范圍內(nèi)，抑制程度與納米銀濃度呈正相關(guān)。(5) 要探究納米銀對小球藻呼吸作用的影響，必須在黑暗的條件下進行，即將圖1裝置遮光處理，重復(fù)上述實驗。30. (9分)(1) 胰島B細胞蛋白質(zhì)(2) 信息交流(3) 促進組織細胞攝取葡萄糖促進葡萄糖合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)(4) 不能胰島素受體與相應(yīng)抗體結(jié)合，無法識別胰島素自身免疫病(5) 神經(jīng)體液【命題意圖】 本題著重考查血糖濃度調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生從圖形中獲取信息并聯(lián)系所學(xué)知識解決實際問題的能力?！窘忸}思路】 (1) 胰島素由胰島B細胞分泌，其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)。(2)激素與受體的結(jié)合體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能。(3)依圖分析可知，胰島素降低血糖濃度的途徑主要是一方面促進了葡萄糖的運輸和利用，使血糖濃度降低，另一方面促進蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成，加速血糖濃度的降低。同時，胰島素還能抑制非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。(4)某種細菌表面的抗原結(jié)構(gòu)與人體胰島素受體的分子結(jié)構(gòu)極其相似，某人感染了該細菌后，在機體的免疫中產(chǎn)生胰島素受體的抗體，與胰島素受體結(jié)合，導(dǎo)致注射胰島素后，無法識別胰島素，因而不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平，該病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病。(5)胰島素的分泌除了受血糖濃度的影響外，還受下丘腦中的神經(jīng)細胞調(diào)控，這說明血糖濃度的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。31. (8分)(1) X染色體隱性遺傳(2) 基因中的堿基對發(fā)生了替換(3) T細胞的數(shù)量和功能仍正常(4) 99bp、43bp和142bp(