紅山區(qū)第六小學(xué)2019年上半年工作總結(jié)

紅山區(qū)第六小學(xué)2019年上半年工作總結(jié)2019年上學(xué)期，在全校師生的共同努力下，有序落實(shí)了年初學(xué)校工作計(jì)劃，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，有進(jìn)展、有亮點(diǎn)、有突破。一、以黨建工作為引領(lǐng)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，“和諧校園”品味顯著提升。規(guī)范黨支部建設(shè)、校務(wù)會、教育教學(xué)等規(guī)章制度。做到三務(wù)公開，依法治校、民主管理。學(xué)校支部帶領(lǐng)全體黨員教師，按照黨支部學(xué)期初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神，做學(xué)習(xí)型黨支部，并認(rèn)真加強(qiáng)黨建工作。深入組織開展“正黨風(fēng)、廉政教育”“不忘初心、牢記使命”“我是黨員我承諾”專題宣講、專題討論、“三會一課”、“兩學(xué)一做”及主題黨日活動，收看榜樣3專題節(jié)目，進(jìn)行“社會主義核心價(jià)值觀”“意識形態(tài)”“愛黨愛國”“加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育”“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育”“師德行風(fēng)”“掃黑除惡”專項(xiàng)教育活動。引導(dǎo)廣大黨員教職員工牢固樹立“四個意識”堅(jiān)定“四個自信”“兩個維護(hù)”,簽訂意識形態(tài)責(zé)任書。督查黨員的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)。推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，“一崗雙責(zé)”“三重一大”落到實(shí)處。二、以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，“和諧團(tuán)隊(duì)”凝心聚力。重點(diǎn)建設(shè)四支隊(duì)伍（班子隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、新教師隊(duì)伍、骨干教師隊(duì)伍）,搭建五個站點(diǎn)（基本功訓(xùn)練、外出培訓(xùn)、讀書交流、智慧分享、課堂展示），推進(jìn)六項(xiàng)工程（職業(yè)規(guī)劃、讀書潤澤、專業(yè)引領(lǐng)、課題研究、隊(duì)伍研修、評價(jià)導(dǎo)航）。1、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。深化干部“讀書、實(shí)踐、寫作”活動。批注閱讀教育其實(shí)很美、靜下心來，一切都會好，開展干部專題管理研修、參觀培訓(xùn)活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子簽訂責(zé)任目標(biāo)書，明確分工、各司其職，堅(jiān)持研究、檢查、監(jiān)督、總結(jié)等管理制度，不斷強(qiáng)化責(zé)任意識，樹立品牌意識，強(qiáng)化工作的執(zhí)行力。2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)定期開展班主任教研培訓(xùn)，實(shí)行“一周一總結(jié)”“一月一例會”“一月一分享”的制度。開展了“班主任論壇”、“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”、“學(xué)習(xí)優(yōu)秀文章”等活動。3月教師讀書心得交流。4月開展“點(diǎn)滴分享、共同成長”的班主任微講堂教育故事分享活動2次。3、加強(qiáng)“2+1團(tuán)隊(duì)”建設(shè)（1）青年教師完善成長規(guī)劃。完善新師徒導(dǎo)師制，采用問題清單，話題認(rèn)領(lǐng)，話題解答形成案例。完善“和諧教師成長電子記錄袋”。開展常態(tài)的“師徒”共同備課、磨課、議課及形式多樣的教學(xué)競賽活動。3月份開展新教師達(dá)標(biāo)課認(rèn)領(lǐng)課。6月份開展了青年教師風(fēng)采課、骨干教師展示課。（2）開展了遇見最好的自己系列活動。讀一篇文章，李鎮(zhèn)西“做最好的老師”，學(xué)一個榜樣“感動中國人物”。（3）開展了教師“三會三節(jié)”中的讀書會、運(yùn)動會、三八節(jié)、六一藝術(shù)節(jié)。（4）建設(shè)“兩室三團(tuán)”，豐富了老師們的業(yè)余生活。5月份開展“智慧分享，博采眾長”和諧大講堂活動。（5）開展了“讀書-實(shí)踐-寫作”讀書模式。我的教育故事我不只是數(shù)學(xué)英語可以這樣教等讀書交流分享。（6）開展了“走出去、帶回來”工程。外派教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)120多人次，學(xué)習(xí)返校后,進(jìn)行匯報(bào)開展二次培訓(xùn)。（7）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)評價(jià)。進(jìn)行個人評價(jià)獎勵和團(tuán)隊(duì)評價(jià)獎勵雙軌制。三、以和諧課程為目標(biāo)，加強(qiáng)創(chuàng)新引領(lǐng)，“和諧教育”綜合實(shí)效全面提升。聚焦“核心素養(yǎng)”，把學(xué)校打開、把辦學(xué)理念、思維方式、評價(jià)方式打開，讓校園無時不課程、無處不課程、無事不課程。1、學(xué)科拓展整合。語文課程加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生“三個一”為抓手，練就一手好字、一篇好文章、一付好口才。優(yōu)化四個主題整合：金色童年階梯閱讀課程，能說會寫課程、誦讀課程、寫字課程，演講課程等課程群。5月布置改編六小國學(xué)經(jīng)典讀本。6月開展?jié)h語聽寫大賽、詩詞大賽。每月開展“四個一活動”。一日一練字、一周一評比、一月一展覽、一期一競賽。6月開展“寫規(guī)范字”綜合實(shí)踐活動。每月一次六小講壇(理想、勵志、禮儀、國學(xué))。5月美術(shù)學(xué)科開展變廢為寶藝術(shù)品活動。4-6月開展科學(xué)學(xué)科科技閱讀、科技制作、科技電影。體育加強(qiáng)足球文化進(jìn)課堂。2、“1467”德育課程體系。重點(diǎn)落實(shí)“七八九十課程”，即推進(jìn)“日行七善”、“校園八節(jié)”、“九項(xiàng)習(xí)慣”和“每天十會”的課程體系。開學(xué)初設(shè)計(jì)好前課、中課、后課的方案，完善活動方案。開展了“入校、離校課程”、“班會、主題教育課程”。3月份，“春節(jié)”“清明節(jié)”傳統(tǒng)節(jié)日課程。4月份，“社會主義核心價(jià)值觀”、“愛黨愛國教育”“掃黑除惡”主題教育活動；5月份，“端午節(jié)”“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“讀書節(jié)”主題節(jié)日課程。5月份，“預(yù)防未成年人犯罪”“掃黑除惡”專項(xiàng)教育活動。5月班級文化進(jìn)行評比。6月份，“入隊(duì)儀式”儀式課程。6月份，“防校園欺凌”、“掃黑除惡”專項(xiàng)教育活動。每月開展六項(xiàng)德育常規(guī)工作即：每月一次德育教師研討、一次班級教導(dǎo)會、每月一次班主任大講堂每周一次升旗活動每月更換一次班級園地每周一次主題班隊(duì)會每天適時進(jìn)行學(xué)生評價(jià)每周各班紀(jì)律衛(wèi)生評比。德育五項(xiàng)具體工作：每學(xué)期一次家長培訓(xùn)每學(xué)期一次藝術(shù)節(jié)活動每學(xué)期一次體育節(jié)活動每學(xué)期一次班干部民主選舉每學(xué)期一次德育經(jīng)驗(yàn)交流3月份，各班級明確自己班級的文化特色，確立了自己的班級圖騰。4月份，重點(diǎn)開展了“一班一品”特色班級評比活動。5月份，學(xué)校參與各班的競選、班干部培訓(xùn)、班干部例會、班干部述職等活動，并通過檢查和學(xué)生訪談等形式了解班級干部管理班級的過程。除了班級常委以外，各班根據(jù)班級陣地建設(shè)的需要設(shè)定學(xué)生自主管理崗位，定崗定人定責(zé)，有檢查有監(jiān)督有評議。（1）社團(tuán)課程。召開社團(tuán)課程專項(xiàng)推進(jìn)會議，進(jìn)一步提升“非洲鼓”、“輪滑”“武術(shù)”“拉丁舞”等社團(tuán)質(zhì)量。（2）家教類課程。開展關(guān)于家教、家風(fēng)、家訓(xùn)的通識培訓(xùn)。建立“班級家長委員會”。（3）勞動技能課程，開展學(xué)生生活自理“六步走”和勞動技能“七個一”系列課程。（4）體育、美育課程。3月份，開展創(chuàng)編校本操。5月份開始籌備“禮儀操”、“花樣跳繩”。進(jìn)一步優(yōu)化“以核心素養(yǎng)”為核心的多元綜合評價(jià)體系，分年段分解可視化簡單明了、容易操作的評價(jià)圖譜。四、以“五四三”模式為重點(diǎn)，加強(qiáng)改革重點(diǎn)工作推進(jìn)，“和諧教育”亮點(diǎn)紛呈。1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。嚴(yán)格落實(shí)國家課程計(jì)劃，優(yōu)化和諧高效課堂“五四三”模式，加強(qiáng)“教學(xué)常規(guī)五手抓”的具體落實(shí)。抓實(shí)備課、抓活課堂、抓勤輔導(dǎo)、抓精作業(yè)、抓嚴(yán)檢測，向常規(guī)要質(zhì)量。制定計(jì)劃，明晰工作任務(wù)，厘清責(zé)任清單，保證教學(xué)推進(jìn)重點(diǎn)有序。教導(dǎo)處加強(qiáng)對常規(guī)教學(xué)的管理、指導(dǎo)、督查、評價(jià)與反饋。嚴(yán)格落實(shí)查課制度，聽課制度、每月查教案、分層作業(yè)并及時反饋制度，每月組織教研組單元檢測、專項(xiàng)檢測制度，“培優(yōu)補(bǔ)差”跟蹤指導(dǎo)制度。2、校本研修，促高校課堂。規(guī)范校本教研“五步走”流程。開展了“真問題引領(lǐng)課堂”“五小作業(yè)”集體備課研究。3-6月份分別開展了診斷式聽課、推門課、預(yù)約課、風(fēng)采課、班子成員共同體聽課多種形式的聽課方式，及時發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)教學(xué)，保證高效課堂建設(shè)的常態(tài)化，持續(xù)性。開展主題研究活動，數(shù)學(xué)學(xué)科“目標(biāo)導(dǎo)向，自主高效”常規(guī)教學(xué)研究。數(shù)學(xué)學(xué)科開展“三級計(jì)劃”各年級各學(xué)段的計(jì)算研究。以“數(shù)學(xué)思想植入小學(xué)數(shù)學(xué)中的進(jìn)一步深入”作為研究重點(diǎn)；語文注重習(xí)作教學(xué)的研究，一、二年級畫中有話指導(dǎo)課策略；習(xí)作賞評課六策略；英語學(xué)科以核心素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向進(jìn)行故事教學(xué)專題研究。3月，馮紫麗老師在全國“第四屆全國名師課堂教學(xué)風(fēng)格與特色觀摩展示現(xiàn)場會”榮獲“全國特色課堂優(yōu)質(zhì)課例獎”。4月份，開展了知識體系梳理研究活動。三年級語文組進(jìn)行了全區(qū)整體備課展示活動。5月，在第八屆紅山地區(qū)少兒閱讀推廣活動“我和我的祖國”詩詞朗誦大賽中，榮獲優(yōu)秀表演獎、優(yōu)秀組織獎。6月份開展了語文、數(shù)學(xué)、英語年級組教研組研課活動。3、課題研究，和諧課堂源頭活水。跟進(jìn)“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)課題研究”。完成自治區(qū)課題的語文教學(xué)如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的研究。4、和諧課堂，家長開放月活動。5月份，開展了家長開放日，家長們積極建言獻(xiàn)策，密切家校聯(lián)系。五、以豐富文化建設(shè)為路徑，加強(qiáng)文化教育熏陶，“和諧教育”文化體系框架初步構(gòu)建。1、管理文化,進(jìn)一步挖掘、推敲和諧教育內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和表述，詮釋和諧教育的五大支柱，五個意識。2、嘗試“以人為本、以法為綱、以德為魂”的分布式治理模式,進(jìn)一步修訂獎勵性績效分配方案及與之相配套的相關(guān)細(xì)則、教學(xué)常規(guī)、德育常規(guī)等制度，真正做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，實(shí)現(xiàn)依法治校。六、以建設(shè)平安校園為保障，加強(qiáng)應(yīng)急管理教育，“和諧校園”安全無誤。緊緊圍繞“創(chuàng)建平安校園”的總體目標(biāo)，建立學(xué)校安全防范機(jī)制，完善各類安全應(yīng)急預(yù)案，簽訂各級各類安全責(zé)任狀。每月都進(jìn)行有目的、有實(shí)效的應(yīng)急預(yù)案演練。上好安全課。安全教育有序列、有重點(diǎn),形式多樣,開展了專題講座、主題校會、班會、升旗課程等。