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文檔簡介
,李秋,擬人句教學,設(shè)計思想： 初步掌握擬人的知識，能判斷擬人句，嘗試寫擬人句。,教學目標：,1.理解什么是擬人修辭手法。 2.知道擬人修辭手法的運用形式有三種：把植物擬人化、把動物擬人化、把一般事物擬人化。 3.運用擬人修辭手法寫句子、寫片段。,擬人,1.春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲。 2.桃花笑紅了臉。 3.筍芽兒高興地說：“多美好的春光啊！我要快快長大！”,擬人,就是根據(jù)想象把物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。,擬人手法的三種運用形式:,1.把植物擬人化。 例：柳樹搖著綠色的長辮子。 2.把動物擬人化。 例：百靈鳥在枝頭歡快地歌唱.。 3.把一般事物擬人化。 例：雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。,變一變：,例：天空中有許多星星。 星寶寶在天空中眨著眼睛向我問好。 例：牽牛花開了。 牽?；ǖ艿艽灯鹆诵±取?練一練：,第一關(guān) 下列句子，哪些是擬人句？請在后面打“”。 小樹向我招手，小花向我點頭。 太陽從東方升起來了。 泉水唱著歌跑下山去。 不再膽怯的小白菊，慢慢抬起它們的頭。,練一練：,第二關(guān) 請寫出下列句子是什么形式的擬人化。 豌豆媽媽更有辦法，讓孩子曬在太陽底下，“啪”的一聲豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。 洪水咆哮著向村莊襲來。 螢火蟲點著燈籠在夜間散步。 春風給柳樹梳頭。 太陽花向著太陽微笑。,練一練：,第三關(guān) 用擬人的手法改寫下列句子。
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