小學(xué)數(shù)學(xué)錯題集的作用及如何建立.pptVIP

養(yǎng)成整理錯題的好習(xí)慣,501班,第一部分 數(shù)學(xué)怎么學(xué)？,就是整理錯題,為什么訂正錯題這么重要？,數(shù)學(xué)所有的題型就那么多，把盲點都找出來就無敵了。,第二部分 什么是錯題集？,錯題集就是我們把做錯的“好”題目按一定的順序和層次整理到自己準備好的筆記本中，這些題目都是來自我們平時的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)或階段檢測。把錯誤的習(xí)題從作業(yè)或試卷上“剪切”下來，“粘貼”并整理編輯在筆記本上。也許大家都有這樣的體會：每次考試后，教師與學(xué)生都有一些缺憾，許多題目講過了、做過了、甚至考過了，有的還不只考過一次，最終還是錯了，拿不到分。為什么會這樣呢？,7,這主要是因為我們知識結(jié)構(gòu)的殘缺和認識上的盲點造成的。要克服這一弊病，最佳的方法就是建立一本錯題集。 某大學(xué)附中的文科狀元謝尼說：“除了典型例題，還需要重視自己出錯的題目。錯題集是許多成績好的學(xué)生必備的，我也不例外，而在這里我強調(diào)的是如何充分利用自己的錯題集?！?8,第三部分 錯題集的好處？,10,很多學(xué)生平時復(fù)習(xí)常常沒有章法,平均分配時間,大量做題的同時,不會的仍然不會,出錯的地方重復(fù)出錯,究其原因就是沒有找準自己的失誤點,沒有消滅死頑固的死角。 “錯題本”是對學(xué)生自身各類錯誤的系統(tǒng)匯總。翻開它,你的各種類型的錯誤就非常直觀的呈現(xiàn)在你面前,一覽無遺。這樣你就可以更有針對性的著手改正錯誤,解決問題,盡力做到“不二過”(即同一個錯誤不犯第二次)。,顯然,“錯題本”是一種能夠提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、創(chuàng)造優(yōu)秀成績的重要手段。而很多同學(xué)并沒有引起重視,導(dǎo)致大量重復(fù)犯錯,據(jù)調(diào)查錯題當(dāng)中百分之30-50都是重復(fù)錯誤，這是非?？膳碌?，養(yǎng)成良好建立錯題本的習(xí)慣,將使你一生受益，使得個體學(xué)習(xí)重點更突出、復(fù)習(xí)更具針對性、學(xué)習(xí)更有高效性。 建立錯題本的確需要花一些精力,尤其在剛開始階段,但是它是使你的學(xué)習(xí)更有效率和效果的最佳法寶絕對是一本萬利,這一點,在離考試越近的時候,在別人都在汪洋題海中苦苦掙扎、看不到天日,而你卻一本在手,悠然自得的時候,你的感受會越深。,11,根據(jù)自己做錯的題目所認真整理的錯題集勝過任何一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料，數(shù)學(xué)學(xué)科各知識點之間聯(lián)系密切。同學(xué)能夠在自己整理的錯題集中通過比較等方法找到各自的難點進行重點突破，打通關(guān)節(jié)，掌握相應(yīng)的知識點，久而久之就可以形成一個較完整的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，為以后做題不錯或少錯提供了保障。如果平時不加整理錯題集，在原處訂正不能集中到一起，這樣往往就不便于比較，使錯題孤立，對形成完整的數(shù)學(xué)知識體系作用非常有限，進而影響學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。可以說錯題集是學(xué)生今后復(fù)習(xí)的重點、精華所在，學(xué)生自己隨時可以翻閱，同學(xué)之間也可以相互借鑒，相互促進，能夠起到“他山之石可以攻玉”的效果等。,12,第四部分 如何整理錯題？,如何整理錯題？,初期： 準備錯題本和至少兩種顏色的筆。 把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一遍或剪下來貼在錯題本上，并在下面留有一塊空白。 將標(biāo)準的答案用不同顏色的筆抄寫在空白處。 標(biāo)注答案中的重點內(nèi)容或簡單歸納解題思路或把出錯的具體細節(jié)標(biāo)注出來。 歸納錯誤原因：1審題失誤、2知識錯誤、 3運算錯誤、4思路或方法錯誤等。,如何使用錯題集：,1.經(jīng)常閱讀。錯題本不是把做錯的習(xí)題記下來就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時間或準備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，或者對錯題再重做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類習(xí)題時，會立刻回想起曾經(jīng)犯過的錯誤，從而避免再犯。 2.錯題本上的題目反復(fù)看過，確實已經(jīng)徹底掌握了，可以做個標(biāo)記，在題號前或者題號上畫“叉”或者畫個“圓圈”，再看的時候可以略過這些做了標(biāo)記的題目，避免耽誤時間。 3.相互交流。由于基礎(chǔ)不同，各位同學(xué)所建立的錯題本也不同。通過交流，同學(xué)們可以從別人的錯誤中吸取教訓(xùn)，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯誤，提高練習(xí)的準確性。我們建議每個星期班級內(nèi)各小組內(nèi)進行一次交流，每兩個星期或三個星期小組間也可以進行一次交流，具體可通過班委進行組織。,總結(jié)：同學(xué)們，世界上最有價值的習(xí)題并不是專家出的習(xí)題，而是你自己做錯的習(xí)題。當(dāng)把錯題匯總在一起的時候，很容易就能看出其