作文評講：給老師一封信.pptVIP

作文評講： 給老師的一封信,寫信的格式,給XX老師的一封信 敬愛（尊敬）的李老師： 您好！ 光陰似箭，人世滄桑。一切的開始緣于三年前的那個秋季， 祝您身體健康，一切順心。 此致 敬禮！ 你的學生：XXXX 2013年9月10日,毛思文,你哽咽得說不出話來，轉(zhuǎn)過身面向黑板，那一瞬間我清晰地看到有一滴晶瑩的液體從你的眼里溢出，“吧嗒” “吧嗒”輕盈的掉在地上，我的心跟著在顫抖，,動作描寫、細節(jié)描寫更形象,劉連絲,我嘀咕著，猛然回頭，加上親戚的提示，愣了片刻，看著你紅紅的臉龐，大大的眼睛，上揚的嘴角，我趕忙說“李老師好”。,細節(jié)描寫,文佳,那年夏天穿一身職業(yè)裝的你，帶著嚴肅的表情，快步走進教室，然后，用一口標準的流利的四川話介紹著自己。你說，你的名字叫黃蓉，頓時全班沸騰，調(diào)皮的我們異口同聲的問：“老師你會武功嗎？”老師忍住笑，仍板著臉說，“不聽話，到時就知道?！绷滔逻@句話，轉(zhuǎn)身輕輕的飄去。,黃婉霽,那是初一剛?cè)胄r，第一節(jié)課就是語文課，在我們嘰嘰喳喳的討論中，您閃亮“登場”了。幾撮稀疏的頭發(fā)耷拉的趴在頭頂，光潔的額頭下一雙炯炯有神的大眼，高挺的鼻梁上架著一副方眼鏡，斯文中透著幾分才氣，灰色的T恤衫，裹著“將軍肚”。,宋佳雪,老師，你是明燈，為迷失的孩子照亮回家的方向；老師，你是天使，為憧憬的孩子帶來美好和善良，誰都不會忘記你那沾滿粉筆末的手，你那新增的銀發(fā)，你那飽含希冀的目光。你的給予是十五的月光，你的期望是早晨的太陽，別人從生活中撈取黃金，你只能獲取花香，但你依然快樂地吹著小號。,張佳敏,第一眼，您看起來十分嚴肅，看著您，內(nèi)心就不禁緊張起來，尤其是您那犀利的眼神，看我一眼，我就感覺自己在你面前無處遁形。但是，在后來的相處下，逐漸發(fā)現(xiàn)您十分愛笑，也很幽默，給人的感覺也 像是一種鄰家胖大叔。,高中記敘文寫作技巧指導,要想寫好寫人的作文,必須學會以下幾個方面的技巧、方法。,一、抓住特點,二、選好事例,三、運用描寫,四、寫出細節(jié),五、善用對比,一、抓住特點,有的同學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。這“愛學習”“愛幫助別人”“愛做小手工”“愛吃零食”就是這些人的主要特點。寫人的作文就是要抓住這些特點，通過特點反映出這個人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點抓得越準確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如膽小的我，就是抓住了“我”膽小的事，寫出了“我”膽小的性格特點。,二、選好事例,寫人的文章，也要寫事例，通過一個或幾個事例來表現(xiàn)出這個人的特點（最好用兩、三件事來寫一個人）。選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時，你第一個想到的事例不要用，第二個想到的事例也不要用，第三個甚至是第四、第五個想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因為你容易想到，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的“大路貨”，得不到高分或老師的好評。所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。當你讀完愛哭的妹妹及膽小的我后，你對這位“妹妹”和“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。,三、運用描寫,要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運用動作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。如膽小的我中“嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心怦怦地跳個不停。”這句動作描寫，把“我”膽小的性格寫得惟妙惟肖。描寫要符合人物的年齡、身份和職業(yè)。對同一個事物，一個中學生說的話肯定同大學教授說的話不一樣。 具體來解說一下： 1肖像。對描寫對象的外貌，包括面容、神態(tài)、身材、服飾乃至舉手投足、或哭或笑進行刻畫。這種刻畫應(yīng)該是有選擇的，而不是一股腦兒往上堆。好的肖像描寫著墨不必多，甚至只有一兩個詞，就能起到畫龍點睛的作用。要防止人物的“臉譜化“，關(guān)鍵是要抓住人物特征，通過外貌描寫既給其形又傳其神。同時，肖像描寫還應(yīng)注意符合并反映出人物的出身、地位、經(jīng)歷和人物的性別、年齡、職業(yè)等特點。 2語言。人物的語言是表現(xiàn)人物性格的一個重要方面，寫好富有個性化的人物語言是很重要的。要讓人物說他自己會說、該說的話，切忌用作者的語言代替人物語言，也不能套用千人一腔的現(xiàn)成話。由于各個人的身分、地位、性情、經(jīng)歷不同，因而說出來的話也就很不相同，語言描寫應(yīng)該符合對話者的這些特點。,3行動。人物的行動是他的思想性格的具體表現(xiàn)，在作文時要通過動作描寫表現(xiàn)人物在“做什么”和“怎樣做”，特別是選擇那些足以表現(xiàn)人物性格的動作，特別要注意選用準確、生動的動詞通過“怎樣做”寫出人物的個性。 4心理。心理描寫是指對人物在一定環(huán)境中的心理狀態(tài)、思想活動的描寫。心理描寫能使人物形象、豐滿。人物心理描寫的手法很多，常用的有以下幾點：讓人物直接傾訴衷腸，這種描寫，讓人物與讀者直接進行感情交流，通常顯得真切感人；細致描寫人物的心理狀態(tài)，這是一種動態(tài)的寫法，描寫人物在一定條件下或一定環(huán)境中的復(fù)雜心情；心理描寫往往與行動、神態(tài)等的刻畫結(jié)合起來，這樣的描寫往往容易收到更好的效果。,四、寫出細節(jié),細節(jié)描寫是指對文學作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、深入的描寫，它是刻畫人物性格、推進情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。運用好細節(jié)描寫可以增強作品的真實性，深化文章的主題。 如在烈日和暴雨下描寫車夫們?yōu)榱松嬙诹胰障略馐艿募灏緯r寫道：“每一口井都成了他們的救星，不管剛拉了幾步 ，見井就跟過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽到地上，永不起來。”還有，在描寫祥子在暴雨中拉車掙命，而“坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命”，“拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給?！边@些細節(jié)把祥子所處的時代寫活了。 再如遲歸中的片段描寫：-隨著話音，校門突然“咿呀”一聲開了，露出老工友斑白的頭發(fā)來。他揉了揉眼睛，輕輕笑了一下，慈愛地說：“快點進來吧，傻姑娘，別凈在那數(shù)星星了，夜深風涼?！迸⒆觽兓ハ嗤艘煌?，靜靜地走過他的身邊，每雙眼睛都充滿了感激。老人發(fā)窘地揉著眼，不知為什么輕輕地說：“今晚，睡不好，出來看看，看看月亮”這段文字中有許多細節(jié)，如“老工友揉眼睛”的細節(jié)，深刻表現(xiàn)了老工友對學生的愛及關(guān)懷 。,五、善用對比,對比是寫人作文經(jīng)常用到的寫作方法?？梢阅米约旱哪骋环矫嫣攸c、愛好、特長和他人的對比，即橫向?qū)Ρ?；也可以寫自己現(xiàn)在在某一方面怎么樣和過去自己在某一方面如何進行對比，即縱向?qū)Ρ?。通過橫、縱對比，能把一個人的思想品質(zhì)、精神風貌、主要特點給突出形象地表現(xiàn)出來。運用對比描寫，不應(yīng)該勉強湊合，適合采用對比寫法就用，不適合采用對比寫法的就不要用。如孔乙己一文中的兩次外貌描寫的對比，兩次出場的動作的對比，都很鮮明的突出了人物的形象。,媽媽的手 在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手，然而，我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大，長期的勞動使繭皮爬上了手指，使手背上長了一層淺黑色的皮。 當雞叫三遍的時候，媽媽的手已經(jīng)開始工作了：忙著做早點。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開始工作了：忙著做晚飯。夜晚，當明月高懸的時候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服。總之，媽媽的手時時刻刻工作著。 媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。記得一個寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。,夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業(yè)做壞。這時，媽媽走到了我身旁，關(guān)心地對我說：“冷嗎？”我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時，我覺得無比暖和。在她的鼓勵下，我終于認真地完成了作業(yè)。 記得還有一個隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進了石灰坑。我好不容易把腳提出來，可皮靴里已塞滿了石灰?！安荒艽┝恕?，我果斷地把皮靴脫掉，準備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會批評我的。最后，我想出了一個兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點再洗。,第二天，天氣稍微暖和一點，我就去洗皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒有。我著急得差點哭起來，過了一會兒，鎮(zhèn)靜下來，就到別處去找。剛找到后門，就聽見熟悉的“唰、唰、唰”聲。這不是媽媽的手工作時的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井里，我發(fā)現(xiàn)了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說：“媽媽，我來洗?！眿寢岅P(guān)心地說：“振振，我來洗?！蔽以趺匆膊淮饝?yīng)，可是，她已經(jīng)把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當我重新穿上皮靴時，眼睛已被淚水模糊了。 ??！我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您媽媽。,寫事記敘文的更高要求寫出事件的波瀾 古人說：“文似看山不喜平”。安排文章結(jié)構(gòu)，最忌平鋪直敘。文章若一味地平鋪直敘，沒有一點起伏變化，象流水帳，容易使人感到單調(diào)、乏味，那是很難獲得讀者喜歡的。因此文章在情節(jié)的展開和場面的刻畫上有些變化，寫得波瀾起伏，搖曳多姿，才更能激起讀者強烈的閱讀興趣。而這種一波三折、曲折多姿、引人人勝的寫法就是我們通常所說的“波瀾”。我國古代的章回小說，在回與回之間巧妙利用情節(jié)張馳起伏的變化，從而緊扣讀者和觀眾的心弦，使之欲罷不能。確實，古今中外的優(yōu)秀作家都很講究文章的波瀾。,世界最短的微型小說就是這樣寫的： “伊麗薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵，不久，她在家里接到弟弟的電報：巴布獵獅身死佛萊特。” 伊麗悲不自勝，回電給弟弟：“運其尸回?！比瞧诤?，從非洲運來一個大包裹，里面是一個獅尸。她又趕發(fā)了一個電報：“獅收到。弟誤，請寄回巴布尸?！?很快，收到了非洲的回電：“無誤，巴布在獅腹內(nèi)。佛萊特?！保?48字） 這是世界上最短的一篇小小說，全文148字，情節(jié)中卻包含著三次曲折：巴布遠獵非洲，不幸身亡；伊麗要求運回丈夫尸，不料運回的是獅尸；她又去電，回電后才知巴布在獅腹內(nèi)。小說雖短，卻一波三折，具有藝術(shù)魅力。 的確，一篇主題深刻、巧設(shè)波瀾的文章能收到極佳的效果，贏得讀者的心，那么，如何才能使文章有波瀾、有起伏呢?,(1)懸念法。在寫復(fù)雜記敘文時恰當運用設(shè)置懸念的方法，能夠造成讀者某種期待和熱烈關(guān)切的心理狀態(tài)，產(chǎn)生一種非看下去不可的強烈沖動，增強文章內(nèi)容的感染力，從而達到預(yù)期的寫作目的。如祝福就把祥林嫂之死放在開頭，引起讀者對祥林嫂一生強烈的關(guān)注。 (2)對比法。吳敬梓的范進中舉，通過胡屠戶前倨后恭的表現(xiàn)，造成故事的曲折變化，把一個粗野、勢利自私、虛偽的丑惡靈魂暴露得淋漓盡致。 (3)巧合法。如莫泊桑我的叔叔于勒，菲利普一家夢寐以求的于勒，竟在船上不期而遇