一年級語文教案設(shè)計《大還是小》和《升國旗》兩篇

一年級語文教案設(shè)計大還是小和升國旗兩篇大還是小教案設(shè)計教學目標：1、會認11個生字，會寫3個生字。掌握3種偏旁“彳、亠、忄”。 2、能夠正確、流利地朗讀課文，讀準字音。 3、學會正視自己，知道什么時候自己很大，什么時候自己又很小。 教學重難點：1、掌握本課所學生字，能夠按筆順準確、規(guī)范地書寫生字。 2、正確、流利地朗讀課文，讀準字音。 課前準備：1、制作多媒體課件，準備生字詞卡片。(教師)2、預習課文，拼讀生字，自主朗讀課文。(學生)課時安排：2課時教學過程：第一課時教學目標：1.會認“時、候、覺”等11個生字，認識“彳、亠、忄”3個偏旁,會寫“自、己、衣”3個生字。2.能正確、流利地朗讀課文。一、激趣導入，引出課題，啟發(fā)質(zhì)疑1出示字卡“大”。2出示字卡“小”。3質(zhì)疑：你認為自己是大還是小呢？能說說為什么嗎？(指名回答)師：有一個小朋友也遇到了這個問題，他是怎么回答的呢？我們這節(jié)課就來學習大還是小。(板書課文題目，學生書空)4自主探究學習。(1)自由朗讀課文，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍。把詞語讀正確，句子讀通順。(2)拼讀課前圈畫的生字，要讀準字音，想辦法記住這些生字。二、初讀課文，學習生字檢查自主學習情況。(1)我會讀課件出示詞語：時候覺得穿衣服自己很小快點兒(注：“時、候、覺、得、穿、衣、服、自、己、很、快”要帶拼音。)(2)我會認這些詞中有些生字需要我們記住，瞧，它們已經(jīng)從詞中跳出來了，你還能認出它們嗎？ 課件出示生字，指名讀。時候覺得自己很穿衣服快識記生字：三、寫字指導(自、己)1交流談話。師：你覺得在這十一個生字中哪個字最簡單？(己)組一個詞好嗎？(自己)現(xiàn)在我們就來寫好下面這兩個字。2教師示范書寫，學生觀察，跟著書寫。3學生描紅、寫字，教師指導點撥。4展示評價。四、再次朗讀，解決問題1認識了這些字寶寶，并寫了兩個生字。2學生先自由讀課文，畫出相關(guān)語句，然后在小組內(nèi)展示朗讀。教師巡視。3指名展示朗讀。五、再次質(zhì)疑師：課上到這里，請同學們看看課前提出的問題你們都弄明白了嗎？你有新的疑問嗎？六、課堂總結(jié)1說說自己的收獲。2學生談收獲。一年級語文升國旗教學設(shè)計【教材分析】升國旗是一首清新自然、簡潔易懂的兒童詩。三句六行，押韻上口，好讀易背。這篇課文讓學生認識五星紅旗是我們的國旗，以及升國旗時學生應該怎樣做，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。課文要求學生有熱情的朗讀，背誦課文以及學會本課生字、詞，并且美觀地書寫。全篇課文共有三句話，第一句寫五星紅旗是我們的國旗；第二句寫國旗升起的情景；第三句寫升國旗時我們怎樣做。整篇課文句字簡潔明了，字里行間表達了對國旗的熱愛之情。【學習目標】1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學會本課生字，其中田字格前方的幾個生字只識不寫；理解由生字組成的詞語；認識一種筆畫。3讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發(fā)學生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。【學習重難點】1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學會本課生字，理解由生字組成的詞語；認識一種筆畫。【資料鏈接】觀看國旗班升旗儀式的視頻【課時安排】2課時第一課時【課時目標】正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 【教學過程】一、復習舊知上周我們學習了一首兒歌人有兩個寶，哪位小朋友還記得，能給大家背一背？指名背誦，再集體背。過渡：今天我們要學習一篇新的課文升國旗1板書課題（要求：眼睛看老師在黑板上寫，先寫拼音再寫漢字）2齊讀課題二、自讀課文，要求：看看這篇課文有幾句話，仔細大聲地讀課文，做到讀準字音，讀通句子。三、檢查自讀情況1分句輪讀。（有幾句話？你怎么知道的？）正音。2分組齊讀，做到正確、流利。四、學習課文1考考你：課文第一句話告訴我們什么？還可以怎樣說？（我們的國旗是五星紅旗。）出示：學生做的紅旗。2說一說：每次周一我們都會舉行升旗儀式，想一想，國旗是怎樣升起的？我們又是怎么做的？聯(lián)系課文插圖，說一說。3指名讀第二句和第三句。（課文的二、三兩句就是寫了升國旗的情景，誰來讀一讀？）4指導感情朗讀?！澳敝傅氖钦l？（您，就是表示對國旗的尊敬與熱愛）并不是世界上所有的孩子都能這樣幸福地看者自己國家的國旗高高飄揚在天空，有些國家在發(fā)生戰(zhàn)爭的時候很多孩子都會無家可歸、忍饑挨餓、失去爸爸媽媽，更別提能在學校安定地讀書學習了。我們是幸運的，在國旗下成長的孩子是快樂的，他們的臉上都洋溢著幸福的微笑，因為鮮艷的國旗冉冉升起，就在告訴我們：和平、安定的一天又開始了！人們又可以在和諧安定的環(huán)境中快樂地生活學習！也在告訴我們：我們的國家、我們的生活都在蒸蒸日上！因此，在讀這兩句的時候應帶著自豪與崇敬的