精簡活化提高教學(xué)的有效性以幼兒園音樂教育活動(dòng)指導(dǎo).ppt

精簡活化 提高教學(xué)的有效性 以幼兒園音樂教育活動(dòng)指導(dǎo)為例,主 講 : 魏 敏,經(jīng)驗(yàn)分享,目錄,對(duì)有效性的理解,1,課程定位,2,3,課程模式,課程理念,4,5,陳述性知識(shí)的教學(xué)案例,程序性知識(shí)的教學(xué)案例,6,是什么、為什么、怎么樣,怎么做,對(duì)“有效性”的理解,啟動(dòng),教育教學(xué)感覺,教育教學(xué)能力,持續(xù)發(fā)展,幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo),Page 4,六法,三學(xué),教育實(shí)踐,核心課程,理論課,課程定位,實(shí)踐課,理論實(shí)踐 一體化,幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo),幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo),幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo),幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo),幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo),Page 5,定位,固化的課本 活的教學(xué)資源 理論 實(shí)踐 教育技能發(fā)展,課程定位,做中學(xué) 做中教,幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo),以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向 ，以技能為目標(biāo),課程理念,以活動(dòng)帶動(dòng)理論學(xué)習(xí),幼兒發(fā)展特性,行動(dòng)在前 感性體驗(yàn)在前,低耗高效原則,師生 教學(xué) 積累產(chǎn)出,女性學(xué)習(xí)特性,直觀感性 擅長形象思維,Page 6,幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo),課程理念,課程模式,理實(shí)一體,理論講授,為什么,操作式模擬,怎么做,體驗(yàn)式模擬,橋梁,Page 7,幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo),直觀理解,范式,課程模式,Page 8,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,（1）模擬活動(dòng)，初步體驗(yàn) （2）互動(dòng)討論，理論梳理 （3）活動(dòng)拓展，深化體驗(yàn),體驗(yàn)式模擬教學(xué),（4）延伸操作，學(xué)習(xí)內(nèi)化,課程模式,操作案例，活動(dòng)激趣 問題驅(qū)動(dòng)，理論學(xué)習(xí) 舉一反三，拓展視野 自行操作，形成技能,學(xué),幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo),把握師范教育的特點(diǎn)師范性 融入幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)幼稚化,體驗(yàn)式模擬教學(xué),體驗(yàn)學(xué)習(xí),模擬教學(xué),試教,Page 9,課程模式,目錄,對(duì)有效性的理解,1,課程定位,2,3,課程模式,課程理念,4,5,陳述性知識(shí)的教學(xué)案例,程序性知識(shí)的教學(xué)案例,6,學(xué)前教育發(fā)展方向和最新動(dòng)態(tài),課程建設(shè)四化 專業(yè)理論