信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)模塊.ppt

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 （選修模塊）,江西省永豐中學(xué) 李愛軍,高二信息技術(shù) 電子教案,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用,課程標(biāo)準(zhǔn)思想與理念 模塊教學(xué)策略介紹 具體教學(xué)內(nèi)容介紹 實(shí)施建議,一、課程任務(wù),“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”模塊介紹網(wǎng)絡(luò)的基本功能和因特網(wǎng)的主要應(yīng)用，是選修模塊。 通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技能；掌握網(wǎng)站設(shè)計(jì)、制作的基本技術(shù)與評價方法；體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來的編化。 信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),二、教學(xué)策略,重構(gòu)知識體系組網(wǎng)、用網(wǎng)、建網(wǎng)站 融入教學(xué)設(shè)計(jì)問題解決、任務(wù)驅(qū)動、綜合活動 實(shí)現(xiàn)知識梳理知識結(jié)構(gòu)圖 豐富課程資源教材、光盤、網(wǎng)站三為一體 學(xué)習(xí)方式多樣自主學(xué)習(xí)、勤于動手、主動探究 附：教學(xué)課時建議 實(shí)驗(yàn)環(huán)境介紹,（一）重構(gòu)知識體系,揭秘第一章，“組網(wǎng)”部分內(nèi)容主要向?qū)W生展示網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)原理和組網(wǎng)的基本方法。學(xué)生在必修模塊中的對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識是初步和模糊的，通過深入對網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)原理的理解，消除對網(wǎng)絡(luò)的神秘感，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。,教學(xué)策略,（一）重構(gòu)知識體系,解惑第二章，屬于“用網(wǎng)”部分的內(nèi)容。通過對因特網(wǎng)的接入知識的學(xué)習(xí)，切身體會網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的功能與作用。學(xué)習(xí)IP及域名等知識，認(rèn)識到“無序”的因特網(wǎng)中的有序管理的思想方法。,教學(xué)策略,（一）重構(gòu)知識體系,歸納第三章，屬于“用網(wǎng)”部分的內(nèi)容。因特網(wǎng)的應(yīng)用是對義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)和必修模塊網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)的一個重要?dú)w納。重點(diǎn)不在于如何去用，而在于理解應(yīng)用背后的實(shí)現(xiàn)方法，學(xué)會運(yùn)用這些方法解決應(yīng)用過程中存在的問題。,教學(xué)策略,（一）重構(gòu)知識體系,實(shí)踐第四章和第五章，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開發(fā)過程經(jīng)歷信息技術(shù)過程，結(jié)合軟件系統(tǒng)開發(fā)的思想方法和學(xué)生的創(chuàng)新和特色，開展設(shè)計(jì)實(shí)踐活動。,教學(xué)策略,（一）重構(gòu)知識體系,評價第六章，歸納在因特網(wǎng)應(yīng)用過程中的存在的問題，學(xué)會辯證地看待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，提升自我網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。,教學(xué)策略,（二）融入教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)盡可能圍繞問題展開，結(jié)合主題任務(wù)和綜合活動，學(xué)生通過自主、合作、探究等多種方式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信息意識、協(xié)作精神和解決問題的能力。 學(xué)習(xí)目標(biāo)各章章首語講述了本章的學(xué)習(xí)目的、意義及本章涉及的主要問題。 情境創(chuàng)設(shè)收集學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中可能遇到的問題或有趣的故事、歷史資料作為學(xué)習(xí)情景引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。 教學(xué)過程設(shè)置“觀摩”、“任務(wù)”、“實(shí)踐”、“交流”、“練習(xí)”、“拓展”和旁注等欄目體現(xiàn)教學(xué)過程，教學(xué)內(nèi)容貫穿其中。 學(xué)習(xí)評價通過完成練習(xí)和學(xué)習(xí)評價，可以對該章學(xué)習(xí)目標(biāo)完成的程序作一個自我評價。在完成了主題任務(wù)后，對學(xué)生還有一個表現(xiàn)性評價的過程。,教學(xué)策略,（三）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)反思,本章知識的結(jié)構(gòu)圖不僅可以幫助學(xué)生梳理本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上拓展自己的知識結(jié)構(gòu)。,教學(xué)策略,（四）豐富課程資源,通過閱讀拓展和旁注，提供參考網(wǎng)站，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供更多的學(xué)習(xí)資源。 提供配套光盤，光盤是按各章章號組織。教學(xué)過程中所用到的素材、資料、工具軟件均存放在各章的文件夾中。光盤中還附有本教材所開發(fā)的“虎門銷煙啟思錄”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。 廣東省信息技術(shù)教研網(wǎng)（）作為全套教材的配套網(wǎng)站，將及時為學(xué)生和老師提供最新的學(xué)與教的案例、課件等資源。,教學(xué)策略,（五）學(xué)習(xí)方式多樣,教學(xué)內(nèi)容組織和設(shè)計(jì)安排上引導(dǎo)和鼓勵這生自主學(xué)習(xí)、勤于動手、主動探究、合作學(xué)習(xí)。,教學(xué)策略,三、內(nèi)容安排,內(nèi)容選擇考慮的因素 模塊教學(xué)內(nèi)容 深度的把握 模塊之間的銜接,（1）內(nèi)容選擇考慮的因素,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，并作適當(dāng)拓展 考慮各地信息技術(shù)發(fā)展不平衡 考慮知識序列確認(rèn)中的概念回避 培養(yǎng)學(xué)生的國際視野,內(nèi)容安排,課程目標(biāo)分解表格,（2）模塊教學(xué)內(nèi)容,第一章 網(wǎng)絡(luò)的組建與運(yùn)行 第二章 因特網(wǎng)的接入與管理 第三章 因特網(wǎng)的應(yīng)用 第四章 網(wǎng)站的開發(fā) 第五章 動態(tài)網(wǎng)頁的制作 *第六章 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)（拓展內(nèi)容，選學(xué)）,內(nèi)容安排,（3）深度的把握,例1，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用中的分組交換。 從課標(biāo)中“列舉并解釋”的用詞上，表明該部分內(nèi)容不是對技術(shù)縱深的探討，而是淡化技術(shù)，定位于對電路交換、分組交換等技術(shù)原理的了解和技術(shù)思想的關(guān)注。學(xué)生在這些技術(shù)原理理解的基礎(chǔ)上，通過技術(shù)在傳統(tǒng)電話與IP電話中的應(yīng)用，借助自身使用經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟原理，有助于學(xué)會使用所學(xué)知識理解生活中面臨的問題。 教材的處理通過對呈現(xiàn)直觀的圖示，讓學(xué)生比較電路交換技術(shù)和分組交換技術(shù)的優(yōu)缺，在理解的基礎(chǔ)上能夠解釋生活中的現(xiàn)象，從而達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。,內(nèi)容安排,（3）深度的把握,例2，動態(tài)網(wǎng)頁的制作。 現(xiàn)在的各類網(wǎng)站建設(shè)中，動態(tài)網(wǎng)頁是不可缺的重要組成部分。動態(tài)網(wǎng)頁的實(shí)現(xiàn)技術(shù)有很多，例如CSS、JSP、ASP、CGI等，如果高中學(xué)生要掌握這些技術(shù)需要經(jīng)過專門的技術(shù)培訓(xùn)，這些技術(shù)也相對較難。要從更寬廣的范圍和意義上對動態(tài)網(wǎng)頁進(jìn)行重新解釋，只看重其動態(tài)屬性，而不關(guān)注實(shí)現(xiàn)技術(shù)。 教材的處理完成若干任務(wù)，體驗(yàn)動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)的實(shí)現(xiàn)效果。引導(dǎo)學(xué)生下載網(wǎng)絡(luò)上許多具有動態(tài)屬性的網(wǎng)頁組件，經(jīng)過履行后，加載到自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁中。這種方法既可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁的動態(tài)性，又避免了涉及過難過深的技術(shù)內(nèi)容。,內(nèi)容安排,（3）深度的把握,例3，能描述網(wǎng)絡(luò)的OSI分層模型的基本思想。 從課標(biāo)中“描述”的用詞上，表明該部分內(nèi)容的知識性目標(biāo)是屬于了解水平，即學(xué)生能夠列舉屬于某一概念的例子，描述對象的基本特征。 教材的處理對OSI分層模型的基本思想學(xué)習(xí)，先引入一個寄信/收信的流程圖，展示一個分層的模型，讓學(xué)生體驗(yàn)分層工作的優(yōu)點(diǎn)。教材接著提了一個抽象的示圖，對分層進(jìn)行了描述。最后引出OSI分層模型。對分層模型的基本思想的學(xué)習(xí)，學(xué)生完全能夠列舉出屬于這個概念的一個例子寄信/收信的過程。,內(nèi)容安排,（4）模塊之間的銜接,不同模塊之間相關(guān)或重復(fù)的內(nèi)容按照難度層次進(jìn)行分解或避免重復(fù)。例如，在多媒體模塊中介紹的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)模塊中則主要把虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)定位于VRML的實(shí)現(xiàn)，以避免重復(fù)介紹。 模塊之間相關(guān)內(nèi)容采用不同的視角關(guān)注，沿循不同的方向處理。例如，使用搜索引擎獲取信息在必修模塊中強(qiáng)調(diào)的是介紹網(wǎng)絡(luò)信息分布與存貯的特征，對如何借助工具對其進(jìn)行針對需求的有效收集信息加以歸納和總結(jié)。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用中，則從解釋搜索引擎工作原理與工作方法的角度去呈現(xiàn)這個主題。,內(nèi)容安排,四、實(shí)施建議,注意培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力 綜合運(yùn)用各種過程性評價方式，全面考察學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成過程 典型作品設(shè)計(jì) 項(xiàng)目型作業(yè)或?qū)嵺`活動，如教材中的通信技術(shù)探索、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用綜合實(shí)踐活動等； 合理選用并探索新的教學(xué)方法與教學(xué)模式 營造有利于學(xué)生主動創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍,五、課時建議,第一章 網(wǎng)絡(luò)的組建與運(yùn)行 （7課時） 第二章 因特網(wǎng)的接入與管理 （5課時） 第三章 因特網(wǎng)的應(yīng)用 （7課時） 第四章 網(wǎng)站的開發(fā) （10課時） 第五章 動態(tài)網(wǎng)頁的制作 （5課時） *第六章 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)（拓展內(nèi)容，選學(xué)2課時） 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用課時建議,教材具體分析,教學(xué)目標(biāo) 內(nèi)容結(jié)構(gòu),第一章 網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么,第一節(jié)：因特網(wǎng)的服務(wù)類型 了解因特網(wǎng)的基本服務(wù)類型和特點(diǎn)，能夠利用因特網(wǎng)為其生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。 第二節(jié)：因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)安全 辯證地看待網(wǎng)絡(luò)交流，能根據(jù)實(shí)際需求選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行交流；了解病毒、防火墻、加密和解密技術(shù)等網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識，提高安全防范意識。 第三節(jié)：因特網(wǎng)信息資源檢索 了解因特網(wǎng)信息檢索工具的類型、特點(diǎn)和工作原理，能比較出不同檢索工具的優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)一步提高搜索技能。,階段目標(biāo)分析：本章是與必修課的銜接部分，涉及的內(nèi)容更傾向于知識的介紹，總體難度不大。,第一章 網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么內(nèi)容結(jié)構(gòu),跨時空的服務(wù),因特網(wǎng)的服務(wù)類型,FTP,遠(yuǎn)程登錄,因特網(wǎng)服務(wù)概述,因特網(wǎng)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢,因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域,因特網(wǎng)應(yīng)用的發(fā)展趨勢,第一章 網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么內(nèi)容結(jié)構(gòu),因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡(luò)安全,因特網(wǎng)信息交流,因特網(wǎng)應(yīng)用中的安全,加密、解密技術(shù),個人密碼的設(shè)定,認(rèn)識防火墻,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒,第一章 網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么內(nèi)容結(jié)構(gòu),因特網(wǎng)信息資源檢索,因特網(wǎng)中的信息檢索,目錄索引類與全文搜索引擎,特色信息檢索工具,其他信息檢索工具,信息檢索工具的工作原理,全文搜索引擎工作原理,目錄索引類搜索引擎的工作原理,元搜索引擎,因特網(wǎng)信息檢索發(fā)展趨勢,第二章 因特網(wǎng)的組織與管理,階段目標(biāo)分析： 總目標(biāo)：因特網(wǎng)自身組織管理的原理及方法； 了解網(wǎng)絡(luò)間是如何實(shí)現(xiàn)相互訪問、相互通訊的，體會因特網(wǎng)組織管理的重要性； 了解域名和IP地址兩種因特網(wǎng)組織與管理的重要方式； 如何將自己的計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)；,第一節(jié)：域名與域名的管理； 第二節(jié)：IP地址及其管理； 第三節(jié)：如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)；,第二章 因特網(wǎng)的組織與管理內(nèi)容結(jié)構(gòu),因特網(wǎng)的組織與管理,IP地址及其管理,域名的一般知識,域名的管理,IP地址,如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng),設(shè)置IP地址和子網(wǎng)掩碼,設(shè)置DNS服務(wù)器,IP地址的管理,因特網(wǎng)服務(wù)組織,域名與域名的管理,設(shè)置網(wǎng)關(guān)和代理服務(wù)器,域名的基本結(jié)構(gòu),域名的概念,域名命名的一般規(guī)則,IP地址的格式,IP地址的概念,IP地址的分類,IP地址的設(shè)置,兩種上網(wǎng)方式,子網(wǎng)掩碼的設(shè)置,代理服務(wù)器的作用,網(wǎng)關(guān)的作用,在瀏覽器中設(shè)置代理服務(wù)器,第三章 網(wǎng)絡(luò)是如何工作的,階段目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的主要分類與拓樸結(jié)構(gòu)，理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基要概念，描述網(wǎng)絡(luò)的OSI分層模型的基本思想，能描述因特網(wǎng)（TCP/IP）的基本概念，理解網(wǎng)絡(luò)的工作原理。 第一節(jié)：網(wǎng)絡(luò)的功能與構(gòu)造 了解網(wǎng)絡(luò)的主要功能及軟硬件構(gòu)成，感受網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的優(yōu)勢與技術(shù)局限。 第二節(jié)：網(wǎng)絡(luò)通信的工作原理 了解OSI模型及TCP/IP協(xié)議的基本知識，了解三種數(shù)據(jù)交換技術(shù)，感受通信技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)中的核心價值。 第三節(jié)：網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計(jì) 了解并體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計(jì)過程，了解拓樸結(jié)構(gòu)的概念與相關(guān)知識，并能夠設(shè)計(jì)與繪制網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)圖，對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合理的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。 第四節(jié)：動手組建小型局域網(wǎng) 屬選修內(nèi)容，要求學(xué)生動手實(shí)踐體驗(yàn)組建小型局域網(wǎng)，并掌握簡單軟件的使用。不具備條件的學(xué)?？梢酝ㄟ^教師示范的方式組織教學(xué)。,第三章 網(wǎng)絡(luò)是如何工作的內(nèi)容結(jié)構(gòu),網(wǎng)絡(luò)是如何工作的,網(wǎng)絡(luò)通信的工作原理,網(wǎng)絡(luò)的功能,網(wǎng)絡(luò)中的軟件,數(shù)據(jù)的傳輸過程,網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃設(shè)計(jì),數(shù)據(jù)交換技術(shù),網(wǎng)絡(luò)的功能與構(gòu)造,網(wǎng)絡(luò)中的硬件,確定網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu),確定網(wǎng)絡(luò)規(guī)模,選擇硬件和軟件,工程實(shí)施和測試運(yùn)行,組網(wǎng)前的準(zhǔn)備,動手組建小型局域網(wǎng),認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),報文交換技術(shù),電路交換技術(shù),分組交換技術(shù),TCP/IP協(xié)議體系,OSI模型,第四章 建立主題網(wǎng)站,階段目標(biāo)分析：建設(shè)網(wǎng)站強(qiáng)調(diào)的是規(guī)劃和設(shè)計(jì)的過程，要求學(xué)生理解WWW、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念及其相互關(guān)系，學(xué)會網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布與管理的基本方法，能夠根據(jù)網(wǎng)站主題要求設(shè)計(jì)評價指標(biāo)并對常見網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量與運(yùn)行狀況進(jìn)行評價。 第一節(jié)：規(guī)劃網(wǎng)站 目標(biāo)：對自己的主題網(wǎng)站有較為詳盡的規(guī)劃； 第二節(jié)：網(wǎng)站設(shè)計(jì) 目標(biāo)：依據(jù)主題設(shè)計(jì)好網(wǎng)站的欄目和結(jié)構(gòu)； 第三節(jié)：網(wǎng)站實(shí)現(xiàn) 目標(biāo)：熟練使用一種工具軟件來建立網(wǎng)站的制作網(wǎng)頁，完成主題網(wǎng)站主要網(wǎng)頁的制作； 第四節(jié)：發(fā)布、管理網(wǎng)站 目標(biāo)：以合適的方式將自己的主題網(wǎng)站發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上,第四章 建立主題網(wǎng)站內(nèi)容結(jié)構(gòu),內(nèi)容分析：在必修課中已經(jīng)有網(wǎng)站制作的內(nèi)容，因此大部分學(xué)生都應(yīng)該會使用一種工具軟件來制作網(wǎng)頁了。因此在選修課中我們應(yīng)該立足于建設(shè)網(wǎng)站的角度出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷一個完整的建站過程。,第五章 動態(tài)網(wǎng)頁制作,階段目標(biāo)分析：了解動態(tài)HTML、JAVASCRIPT、CSS樣式表、ASP、IIS等基本概念，能夠熟練應(yīng)用動態(tài)HTML，實(shí)現(xiàn)簡單的動態(tài)HTML效果，要求掌握J(rèn)AVASCRIPT腳本語言的簡單應(yīng)用，初步了解ASP。 第一節(jié)：認(rèn)識動態(tài)網(wǎng)頁 目標(biāo)：能夠?qū)崿F(xiàn)簡單的動態(tài)HTML效果； 第二節(jié)：理解動態(tài)HTML 目標(biāo)：掌握J(rèn)AVASCRIPT的編寫原則，能夠調(diào)用JAVASCRIPT文件，掌握運(yùn)用CSS進(jìn)行樣式設(shè)置的方法和格式，能夠?qū)崿F(xiàn)在HTML中加入CSS的三種方法； 第三節(jié)：應(yīng)用動態(tài)HTML 目標(biāo)：能夠?qū)⑻匦Р迦氲絺€人網(wǎng)頁的合適位置； 第四節(jié)：ASP腳本的應(yīng)用 目標(biāo)：初步了解ASP的工作流程，能夠根據(jù)不同的操作系統(tǒng)設(shè)置ASP的動行環(huán)境IIS，要求學(xué)生創(chuàng)建一個ASP文件，理解ASP的簡單應(yīng)用。,舉例虎門銷煙啟思錄網(wǎng)站開發(fā),經(jīng)歷信息技術(shù)的過程 規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布與管理、評價 培養(yǎng)軟件系統(tǒng)開發(fā)、管理的思想與方法 培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng) 對青少年開展禁毒教育，宣傳禁毒意識，弘揚(yáng)民話精神，增強(qiáng)愛國主義教育； 充分挖掘家鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)注身