人教版教學課件吉林省長春五中高一生物《物質跨膜運輸?shù)姆绞健氛n件.ppt

,物質跨膜運輸?shù)姆绞?復習課,長春五中 馬驍,物質通過細胞膜轉運主要途徑：,被動運輸 主動運輸 胞吞與胞吐作用,被動運輸,被動運輸(passive transport) 概念：物質進出細胞是順濃度梯度的擴散。 知識鏈接： 擴散是指物質分子從高濃度到底濃度方向運動的現(xiàn)象。一般分子擴散速度與溫度成正比。 類型：自由擴散(free diffusion) 協(xié)助擴散(facilitated diffusion),自由擴散,定義：物質通過簡單的擴散作用進出細胞。 例如：水、O2 、CO2 、苯、甘油、乙醇等,協(xié)助擴散,定義：進出細胞的物質借助載體蛋白的擴散 例如：離子和較大的分子如葡萄糖、氨基酸等 （ 葡萄糖進入紅細胞 ）,自由擴散與協(xié)助擴散,主動運輸,定義：被選擇的物質從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫?側，需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗能量，這種方式叫主動運輸。 舉例：植物根系對礦質元素離子的吸收等。 小腸絨毛上皮細胞對K 、Na 、 葡萄糖、氨基酸等營養(yǎng)物質的吸收。,主動運輸,特征：需要載體，需要能量（ATP）,意義： 能夠保證活細胞按照生命活動的需要，主動地選擇吸收所需要的營養(yǎng)物質，排出新陳代謝產生的廢物和對細胞有害的物質。,此外，一些大分子物質或物質團塊，還可以通過內吞和外吐的方式進出細胞。,物質出入細胞的方式,大部分細胞能夠攝入和排出特定的大分子,胞 吞,胞 吐,知識網(wǎng)絡的建立,一、自由擴散,二、協(xié)助擴散,三、主動運輸,四、胞吞胞吐,影響自由擴散的因素： 細胞膜內外物質的濃度差。,擴散與滲透作用的關系,脂質的跨膜運輸以及細胞膜的物質組成,返回,影響協(xié)助擴散的因素：a.細胞膜內外物質的濃度差；b.細胞膜上載體的種類和數(shù)量。,同一物質進入不同細胞，運輸方式不同,紅細胞的相關知識,返回,影響主動運輸?shù)囊蛩兀篴.載體(核糖體)；b.能量(細胞質基質和線粒體)凡能影響細胞內產生能量的因素，都能影響主動運輸，如氧氣濃度、溫度等。,載體的化學本質及作用特點：（1）載體是細胞膜上的一類蛋白質，它具有特異性，不同物質的載體不同，不同生物細胞膜上的載體的種類和數(shù)量也不同。（2）載體具有飽和現(xiàn)象,當細胞膜上的某物質的載體達到飽和時,細胞吸收該物質的速率不再隨物質濃度的增大而增大。,ATP的合成與分解,氧氣濃度與主動運輸,返回,細胞膜的結構特點,分泌蛋白的合成與運輸,高考直通車,1.(2011全國卷，2)將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理，細胞發(fā)生質壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細胞中的水分不再增加。若在該實驗過程中，蔗糖溶液處理前外表皮細胞液的濃度為甲，細胞中的水分不再增加時，外表皮細胞液的濃度為乙，則甲、乙的關系以及實驗過程中水分進出細胞的方式為 ( ) A甲乙，被動運輸 B甲乙，被動運輸 C甲乙，主動運輸 D甲乙，主動運輸,B,2(2010上海卷，10) 右圖表示一種物質的跨膜運輸方式，下列敘述中正確的是 ( ) A該膜中載體也能運輸蔗糖 B碘以該方式進入海帶細胞 C該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象 D該方式發(fā)生在被運輸物質從高濃度到低濃度時,D,“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。,3(2010山東理綜，3) 如圖中曲線a、b表示物質跨 (穿)膜運輸?shù)膬煞N方式，下 列表述正確的是 ( ),A脂溶性小分子物質不能通過方式a運輸 B與方式a有關的載體蛋白覆蓋于細胞膜表面 C方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關 D抑制細胞呼吸對方式a和b的轉運速率均有影響,C,解析 分析題目所給曲線圖，可知物質a的轉運速率與被轉運的分子的濃度成正比關系，可判定為自由擴散；物質b在被轉運的分子達到一定濃度時，轉運速率不再增加，可判定為協(xié)助擴散或主動運輸，二者都與載體蛋白數(shù)量有關。方式a不需要蛋白質的參與，脂溶性小分子物質由于與細胞膜同屬于脂類物質，因而可通過自由擴散方式運輸；抑制細胞呼吸會對方式b中的主動運輸過程的轉運速率有影響。,4.（2010廣東1） 圖1是植物從土壤中吸收某礦物質離子示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進入根毛細胞的方式為( ) A. 自由擴散 B. 協(xié)助擴散 C. 主動運輸 D. 被動運輸,【解析】考查學生獲取信息的能力和理解能力。結合圖示可以看出，該礦質離子的跨膜運輸有兩個特點：一是逆濃度梯度，二是消耗ATP，故應為主動運輸。,C,“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標記。,D,【解析】液泡膜是一層生物膜,具有選擇透過性,能夠積累大量的離子.細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,才可能發(fā)生質壁分離, 海水中的海藻細胞可通過積累溶質使細胞液的濃度增大防止質壁分離.,B,【解析】物質從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋龋枰d體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量，這種方式叫做主動運輸。在靜息狀態(tài)下，神經細胞進行著K+外流和其他的生命活動，需要能量供給，進行著葡萄糖的跨膜運輸和葡萄糖的分解。質壁分離過程中，水分子外流導致細胞內溶質相對增多，滲透壓升高。抗體分泌過程屬于胞吐，高爾基體分泌的囊泡到達細胞膜時，囊泡膜與細胞膜融合，成為細胞膜的一部分。,C,8（2005江蘇35）在適宜溫度下，采用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黃瓜幼，研究營養(yǎng)液中氧含量變化對K吸收速率的影響。實驗結果如下圖，分析并回答下列問題。 (1)黃瓜幼苗根系細胞吸收K的方式是 ， 圖中ab段為此提供的依據(jù)是 ，表明該過程需要 。曲線bc段限制K吸收速率的內在因素是,主動運輸,K的吸收速率隨氧含量的增加而增加,能量,根部細胞膜