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正確運用常見的修辭方法,正確運用常見的修辭方法,前言：什么是修辭方法及考點透視 一、常見的八種修辭方法： 、比喻 、對偶 、比擬 、排比 、借代 、設(shè)問 、夸張 、反問 二、幾種修辭方法的辨析： 、借喻和借代 、排比和對偶 、比擬和比喻 、設(shè)問和反問 三、需了解的其他八種修辭方法： 、反復(fù) 、仿詞 、雙關(guān) 、頂真 、對比 、回環(huán) 、拈連 、反語 四、練習(xí)：,小結(jié),前 言,什么是修辭方法及考點透視： 修辭方法是一種為了增強語言的表達效果，借助特定的語境，對語言進行特殊運用、具有一定格式的言語形式。 在高考中，修辭已由原來的單一考查變?yōu)閹в休^高程度的綜合性考查，尤其是結(jié)合語境來使用，突出了“綜合運用”的能力。,返回,一、常見的八種修辭方法,、比喻： （）比喻的特點：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物喻另一事物。比喻常由三部分構(gòu)成： 本體：被比喻的事物 喻體：作比方的事物 喻詞：比喻關(guān)系的標(biāo)志 例句：收獲的莊稼堆成垛，像矗立的小山。 （“莊稼”是本體，“小山”是喻體，“像”是喻詞）,（）比喻的種類：,明喻：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)。 暗喻：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)。 借喻：甲代乙。本體不出現(xiàn)，直接敘述喻體。 博喻：同一個本體，多個喻體。,作用：化平淡為生動、化深奧為淺顯、化抽象為具體、化冗長為簡潔。,例 句,沙丘上一陣混亂，匪徒們都兔子似的縮到沙丘后面去了。 （明 喻） 廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。 （暗 喻） 天空烏云密布，一陣風(fēng)過，剎那間，地上激起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。 （借 喻）,本體：匪徒們 喻體：兔子 喻詞：似的 本體：花圈紀念碑 喻體：海洋山岡 喻詞：是堆成 本體：沒有出現(xiàn)（雨） 喻體：箭頭瀑布 喻詞：沒有出現(xiàn),瞧，那一群騎自行車翩翩而來的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍孔雀？ （博 喻）,本體：少女 喻體：紅蝴蝶、綠鸚鵡、藍孔雀,返回目錄,、比擬： （）比擬的特點：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。 （）比擬的種類： 擬人：把物當(dāng)人寫，事物“人化”。 例句：軟泥上的青荇，油油地在水底招搖。 擬物：人“物化”，或甲物“乙物化”。 例句：我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。,作用：增加了語言的生動性和形象性，加深讀者印象，引起讀者感情共鳴。,返回目錄,、借代：,（）借代的特點：不直接說要說的事物的本來名稱，而借用和人或物密切相關(guān)的事物的名稱來代替。 （）借代的種類： 特征代本體：大胡子兇神惡煞地吼叫著。 標(biāo)志代本體：遠處走來了一群“紅領(lǐng)巾”。 人名代著作：我們要多讀點魯迅。 綽號代本人：“蘆柴棒”，去燒火！ 專有名詞代泛稱：一千個讀者有一千個哈姆雷特。 具體代抽象：中國人民用小米加步槍，打垮了敵人。 部分代整體：凡愿留下的不許強拿人家一草一木。,作用：以簡代繁、以實代虛、以奇代凡、以事代情，引人聯(lián)想，形象突出，特點鮮明，具體生動。,返回目錄,、夸張,（）夸張的特點：為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。 （）夸張的種類： 擴大夸張：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 縮小夸張：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 超前夸張：看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包的香味來了。 （）注意： 夸張要以客觀實際為基礎(chǔ)，不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能漫天浮夸，要給人以真實感。,作用：利于突出事物的本質(zhì)和特征，鮮明表現(xiàn)作者的情感態(tài)度，增加語言的生動性。,返回目錄,、對偶,（）對偶的特點：字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān)或相反的兩個短語或句子對稱地排列在一起。 （）對偶的種類： 正對：上下句意思相似、相補、相襯 例句：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 反對：上下句意思相對或相反 例句：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 串對（流水對）：上下句具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系 例句：一著不慎，滿盤皆輸。 讀書破萬卷，下筆如有神。,作用：形式整齊，結(jié)構(gòu)對稱，有均衡的美感；凝練概括，富有表現(xiàn)力；節(jié)奏鮮明，音韻和諧，瑯瑯上口，便于傳誦和記憶。,返回目錄,、排比,（）排比的特點：由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。 （）排比的種類： 成分排比 句子排比,例句：大堰河，含淚地去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺見方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚地去了。（四個狀語 排比） 例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（四個句子排比）,作用：加強語氣， 強調(diào)內(nèi)容， 加重感情。,返回目錄,、設(shè)問,設(shè)問的特點：明知故問，自問自答 例句：是誰準(zhǔn)確、及時地按住大海的脈搏，使它緊隨祖國前進的步伐一齊跳動呢？是誰日日夜夜監(jiān)視大海的動靜，探索著海洋的奧秘呢？就是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺站的海洋工作者。,作用：提醒注意，引導(dǎo)思考； 突出內(nèi)容，使文章有變化和起伏。,返回目錄,、反問,（）反問的特點：無疑而問，用疑問句的形式表示確定的意思。 （）反問的形式： 用肯定的形式表示否定： 例句：四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，哪里還能有什么言語？（表示沒有什么言語） 用否定的形式表示肯定： 例句：池水漣漪，鶯花亂飛，誰能說它不美呢？（表示它很美）,作用：用疑問句的形式 表示確定的意思， 加強語氣，增強 表達效果。,返回目錄,二、幾種修辭方法的辨析：,、借喻和借代： 例句：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。 借喻。用“厚障壁”（喻體）來比喻“階級的隔閡”（本體），這兩者之間有相似點，即都能把人隔開。 例句：“阿義可憐瘋話，簡直是發(fā)了瘋了。”花白胡子恍然大悟似的說。 借代?！盎ò缀印笔抢先说耐獗硖卣?，以此來指代老人。本體“老人”與借體“花白胡子”之間具有相關(guān)性。,區(qū)別： （）借喻重在比方，借代重在指稱。 （）借喻的本體和喻體之間具有相似性，借代的本體和借體之間具有相關(guān)性。 （）借喻可以改為明喻或暗喻，而借代不能。,返回,、比擬和比喻,例句：只見山北面閃著幾點燈光，仿佛冬天昏暗的夜空出現(xiàn)的幾點星星。 比喻。本體燈光，喻體星星，喻詞仿佛 例句：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這方面里彈琴。 比擬。“低唱”“彈琴”是人的動作，把物當(dāng)人來敘述。,比喻重點在“喻”，即打比方，突出兩事物的相似點。,比擬重點在“擬”， 即“比作、當(dāng)作”， 直接把甲當(dāng)乙來寫。,返回,、排比和對偶,例句：在那黑暗的歲月里，人們在憂慮中度日，在沉默中思索，在悲憤中秣厲。 例句：然而我的壞處，是在論時事不留面子，砭錮弊常取類型。 例句是排比，例句是對偶。,排比須三項或三項以上構(gòu)成，在字數(shù)上無嚴格要求，只求結(jié)構(gòu)相同或相似，排比的各項多有相同的詞語做提挈詞語，排比一般只表示相近或相關(guān)的意思。,對偶僅限于上下兩句，要求字數(shù)相等或相近，且結(jié)構(gòu)完全相同，對偶的上下句一般忌用相同的詞語，對偶可以表達相關(guān)的意思，也可以表達相對、相反的意思。,返回,、設(shè)問和反問,例句：社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的什么？最主要的是靠科學(xué)的力量，技術(shù)的力量。 例句：現(xiàn)在我們要向外國學(xué)習(xí)，將來我們從落后轉(zhuǎn)化為先進了，還要不要學(xué)呢？那個時候，外國仍然會有許多值得學(xué)習(xí)的好東西，我們?nèi)匀灰蛉思覍W(xué)習(xí)。這有什么不好呢？ 例句：怎么會講得這么糟呢！ 例句是設(shè)問，例句和例句是反問。,設(shè)問有問有答， 必須用問號。,反問不必回答， 問中已有答案， 有時表示強烈語氣 或感情時可用嘆號。,返回,四、練 習(xí),、全品真題點悟 、全品自主探究 、從修辭運用的角度看，下列各句最恰當(dāng)?shù)氖牵麕煟?） 、媽媽得知兒子制作的航模獲得了學(xué)校小科技比賽一等獎后，興奮得三個月沒睡覺。 、一道艷麗的彩虹趁人不注意的時候悄悄地爬上天空，宛如飛騰著的一條巨龍。 、作家只有深深地扎根于生活的泥土里，才能寫出反映我們時代的好作品，那種離開泥土的天才作家是沒有的。 、汽車和馬路好比鋼琴和二胡一樣，沒有好的二胡，鋼琴就奏不出動聽的樂曲；沒有好的馬路，汽車也不能跑得順暢。,4、把下面一段文字改成一組排比句。（可適當(dāng)增減字數(shù)）名師 理想不是現(xiàn)成的糧食和畫卷，而是一粒種子，一張白紙，需要你去播種、描繪和渲染。理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲，需要你去開墾它，改造它。,理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種、培育；理想不是壯美的畫卷，而是一張白紙，需要你去描繪、渲染；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾、改造。,句式結(jié)構(gòu)：不是而是 需要你,6、補寫下列對聯(lián)的上聯(lián)或下聯(lián)。 伯樂薦駿馬， 良師育英才。 風(fēng)似剪刀花似錦， 雨如銀線柳如煙。,5、仿照下列句式續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成排比，所寫句子需有擬人修辭格。 如果是雄鷹，就應(yīng)該有展翅于遼闊蒼穹的理想； 如果是駿馬，就應(yīng)該有馳騁在萬里草原的豪情； 如果是清泉，就應(yīng)該有奔流到浩瀚大海的壯志。,返回,山脈能阻隔天地，卻隔不住深深的思念；經(jīng)緯可以拉開距離，卻拉不開真摯的情感；歲月可以流逝年華，卻帶不走永恒的友誼。元旦來臨，送去