10種天份決定孩子不同的未來

10種天份決定孩子不同的未來身體運動智力包括平衡、協(xié)調、敏捷、力量、速度、靈活性等特殊的身體技巧以及對外界或自身刺激反應的能力。在無聲電影的時代，卓別林正是靠著出色的身體運動智力在電影史上留下了不朽的足跡。運動員、外科醫(yī)生、賽車手也是這種智力的佼佼者。德國經濟周刊日前列舉出種不同智力，從事各行各業(yè)的人們正是由于其中某一項或某幾項智力特別突出才取得成功的。（一）數學智力指抽象思維和得出邏輯結論的能力。數學智力高的人清楚事物和數字數量之間的關聯(lián)和規(guī)律。例如愛因斯坦，他通過相對論使人們對空間和時間關系的理解發(fā)生了革命性的改變。（二）空間智力卓越的人往往具有較強的三維思維能力，能在腦中形成立體圖像。SPANlang=EN-US16世紀“文藝復興三杰”之一的米開朗琪羅就是這樣的人，他用一整塊大理石雕刻出了完美的大衛(wèi)像。（三）自然智力即指對大自然及其產品的敏感性，是一種了解自然界中的不同類型、關系和相互之間的聯(lián)系的能力。自然智力是美國當今最有影響力的發(fā)展心理學家和教育學家加德納于2019年提出的人的第八種智力。很多成功的護林員、植物學家、生物學家、獸醫(yī)以及環(huán)境專家的自然智力十分突出。（四）音樂智力音樂家通常在音樂智力方面天賦稟異，這種智力在很小的時候就會體現(xiàn)，例如莫扎特，他5歲就開始作曲。（五）身體運動智力即巧妙靈活利用身體的能力，通常舞蹈家和啞劇演員在這方面比較突出，卓別林就曾在無聲電影里充分展示了這一才能。（六）存在智力指哲學家、神職人員和作家與眾不同的感悟理解能力，他們對世界和人的本質提出疑問，并尋求解答。（七）人際交流智力在人際交流智力方面有天賦的人能洞悉和理解他人的動機和愿望，也更善于調動和發(fā)揮他人的長處。好的教師、銷售人員和政治家?guī)缀醵紦碛胁环驳娜穗H交流智力。（八）個人內在智力是自我認知的能力，它的作用往往被低估。成功的藝術家、作家、演員和經理主管都具有這種能力。（九）情感智力指有意識地控制自己和他人的感受的能力，像印度獨立運動領導人、圣雄甘地是這方面的典范，這些人即使身處險境，頭腦依然清醒。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。（十）語言智力要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?指處理文字的能力