人教版初二物理八年級上冊第二章聲現(xiàn)象單元訓(xùn)練題 含答案

人教版初二物理八年級上冊 第二章 聲現(xiàn)象 單元訓(xùn)練題1. 物理老師上課聲音洪亮，大家聽得很清楚，這里的“洪亮”是指聲音的（）A響度大 B音量高 C音色優(yōu)美 D傳播速度快2. 新“七不規(guī)范”中“言語不喧嘩”提醒大家要控制聲音的（）A響度 B音調(diào) C音色 D頻率3. 在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚，這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）A音調(diào) B響度 C音色 D聲速4. 演奏弦樂器時，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松開，這是在改變聲音的（）A振幅 B響度 C音調(diào) D音色5. 用大小不同的力敲擊鼓面可改變聲音的是（）A傳播速度 B音調(diào) C音色 D響度6. 夏商時期，已有銅制的鈴和皮質(zhì)的鼓人耳能分辨出鈴聲和鼓聲是根據(jù)聲音的（）A響度 B音調(diào) C音色 D頻率7. 語音智能門禁系統(tǒng)能“辨音識人”，這主要是依據(jù)聲音的（）A音調(diào) B響度 C音色 D頻率8. “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，我們能區(qū)分蛙聲是根據(jù)聲音的（）A音調(diào)不同 B響度不同 C音色不同 D頻率不同9 關(guān)于音調(diào)，下列說法正確的是（）A音調(diào)的高低只與發(fā)聲體的長度有關(guān)B“聞其聲便知其人”判斷的依據(jù)就是音調(diào)C音調(diào)的高低與發(fā)聲體無關(guān)D音調(diào)的高低由發(fā)聲體振動的頻率決定10. 如圖所示，在學(xué)校運動會的開幕式上，小明表演了“威風(fēng)鑼鼓”節(jié)目，他時重時輕地敲擊鼓面，這樣做是為了改變鼓聲的（）A音調(diào) B音色 C響度 D聲速11. 我們生活在聲音的世界里，聲音由物體的振動產(chǎn)生，以聲波（或“波”）的形式在介質(zhì)中傳播12. 君君同學(xué)在游覽某文化長廊時拍下了一幅如圖所示的古詩碑帖詩中寒山寺的鐘聲是通過傳播到客船上13. 清晨，一覺醒來，聽到窗外各種鳥兒歡快的鳴叫，有經(jīng)驗的人能夠從這些聲音中分辨出雄雞、喜鵲、畫眉的叫聲，這是根據(jù)聲音的進行辨別的；雄雞的叫聲能夠傳得比較遠(yuǎn)，這是它聲音的比較大的緣故14. 考場內(nèi)翻閱試卷的聲音是由紙張的產(chǎn)生的倒車?yán)走_利用（選填“超聲波”或“次聲波”）探測障礙物，幫助司機倒車15. 同學(xué)們對“聲音的產(chǎn)生和傳播”有下面兩種看法，請根據(jù)你的知識，對每種看法作出評論（1）“聲音是由于物體的運動產(chǎn)生的”，評論：（2）“聲音的傳播速度是340m/s”，評論：參考答案：1-10 AABCD CCCDC11.