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挑戰(zhàn)奧數(shù)【例1】有含鹽率為8%的鹽水200克,要使其含鹽率加大到20%,需要加入多少克鹽?【分析】在8%的鹽水中加鹽改變了原有鹽水的濃度,鹽的質(zhì)量變多了,因此鹽水的質(zhì)量也加重了,但其中水的質(zhì)量沒(méi)有改變,可以根據(jù)原來(lái)鹽水中的濃度求出水的質(zhì)量:200(18%)184(克)。再根據(jù)現(xiàn)在的鹽水濃度求出現(xiàn)在鹽水的質(zhì)量,184(120%)230(克),現(xiàn)在鹽水質(zhì)量與原來(lái)鹽水的質(zhì)量差就是需加入的鹽的質(zhì)量。【解答】原來(lái)鹽水中水的質(zhì)量:_現(xiàn)在鹽水的質(zhì)量:_需加入的鹽的質(zhì)量:_答:需要加入_克鹽。變式練習(xí)1含糖率為20%的蜂蜜水100克,要使含糖率達(dá)到50%,要加入蜂蜜多少克?變式練習(xí)2濃度為80%的橙汁100克,要稀釋為50%,要加入多少水?【例2】紅星商店購(gòu)回一批商品,按成本20%的利潤(rùn)定價(jià),然后打八折出售,結(jié)果虧損800元。這批商品的成本是多少元?【分析】把商品的成本看作“1”,則定價(jià)是成本的120%120%,“打八折出售”就是按定價(jià)的80%出售:120%80%96%,比成本少196%4%,和虧損的800元相對(duì)應(yīng),這樣就可以算出這批商品的成本是多少元?!窘獯稹慷▋r(jià)是成本的:_實(shí)際價(jià)格是成本的:_800元相對(duì)應(yīng)的百分率是:_這批商品的成本是:_答:這批商品的成本是_元。變式練習(xí)3有足球、籃球兩個(gè)課外活動(dòng)小組,足球組人數(shù)是籃球組人數(shù)的80%,后來(lái)又有10人加入籃球組,這時(shí)籃球組人數(shù)是足球組人數(shù)的150%,原來(lái)足球、籃球兩組各是多少人?變式練習(xí)4一批彩電,按定價(jià)出售可以獲得利潤(rùn)2.8萬(wàn)元,如果按定價(jià)的九五折出售,則仍可獲得利潤(rùn)2019元,這批彩電的成本價(jià)共是多少元?1804.80.824 84 9 88 挑戰(zhàn)奧數(shù)例1200(18%)184(克)184(120%)230(克)23020030(克)30變式練習(xí)1100(120%)80(克)80(150%)160(克)16010060(克)答:要加入蜂蜜60克。變式練習(xí)210080%80(克)8050%160(克)16010060(克)答:要加入60克水。例2120%120%120%80%96%196%4%8004%20190(元)20190變式練習(xí)3180%150%110()40(人)4080%50(人)答:原來(lái)足球組有40人,籃球組有50人。變式練習(xí)4(2.80.2)(10.95)52(萬(wàn)元)522.849.2(萬(wàn)元)答:這批彩電的成本價(jià)共是49.2萬(wàn)元。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?,F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)
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