六年級上冊數(shù)學教案5.1 復(fù)式條形統(tǒng)計圖 北師大版

復(fù)式條形統(tǒng)計圖教學內(nèi)容：復(fù)式條形統(tǒng)計圖預(yù)設(shè)目標：1、認知目標：使學生認識條形統(tǒng)計圖，知道復(fù)式條形統(tǒng)計圖的意義和用途。2、能力目標：了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的步驟，初步學會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。3、情感目標：通過對現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好品質(zhì)，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。教學重難點：重點：了解制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖；難點，學會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教學過程：師：同學們在以前我們學習了三種統(tǒng)計圖，同學們還記得是哪三種嗎？生：條形統(tǒng)計圖、折現(xiàn)統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖師：同學們的記性真好，現(xiàn)在就請同學們和老師一起來回顧有關(guān)的知識。師：我們的條形統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點？生：能夠清楚表示數(shù)量的多少。（學生說老師投放PPT）師：那折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點又是什么?生：能夠清楚表示數(shù)量的多少及數(shù)量的變化情況或趨勢。（學生說老師投放PPT）師：同學們真厲害，那我們一起把扇形統(tǒng)計圖的優(yōu)點回顧一下吧。生：能夠清楚表示部分與整體的關(guān)系。（學生說老師投放PPT）師：同學們掌握的真棒，來！掌聲鼓勵一下自己。師：同學們我們這節(jié)課呢就來繼續(xù)研究“條形統(tǒng)計圖”。在我們的生活中有時候不只要統(tǒng)計一個項目，可能還要統(tǒng)計兩個甚至更多的項目，例如統(tǒng)計我們作新小學的六個年級的總?cè)藬?shù)時，我們經(jīng)常要將男生與女生區(qū)別開來統(tǒng)計，畫兩個統(tǒng)計圖多花一倍的時間，而且男女生人數(shù)誰多誰少不夠直觀，所以我們?nèi)祟惥陀米约旱穆斆鞑胖鞘褂脧?fù)式統(tǒng)計圖來將這復(fù)雜的數(shù)據(jù)一目了然。（板書：復(fù)式條形統(tǒng)計圖）師:同學們，在介紹復(fù)式統(tǒng)計圖前，我們先來玩?zhèn)€“智慧星游戲”好不好？生：好！師：你說我單手投球遠呢還是雙手投球遠呢？（出示PPT，及教具籃球）同學們同桌之間討論1分鐘，看看誰是我們班的智慧星。生1：單手投球遠，生2：雙手投球遠生3：同樣遠，師：真有智慧！講得真有道理！分析得真好！師：同學們你們想知道到底是單手投球遠還是雙手投球遠？生：想!師：好！請同學們翻開課本80頁，老師特地請來了姚明等大球星來驗證到底是單手投球遠還是雙手投球遠。（出示姚明ppt）師：老師將姚明、易建聯(lián)、林書豪等人單、雙手投球的距離制成了統(tǒng)計表。請看。（出示PPT）師：同學們，為了更直觀一些，怎樣用條形統(tǒng)計圖表示上面的兩組數(shù)據(jù)呢？請同學們拿出老師為大家準備的統(tǒng)計圖，將統(tǒng)計圖補充完整。待會請同學上來將自己的作品給大家欣賞欣賞。（下去巡視、指導(dǎo)）師：做好了的同學請舉手。師：誰來當我們班的第一個“智慧星”？生1：我來！（請學生上臺展示作品，并作出評價，對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的要素進行補充。）師：同學真機靈，來！我們看看復(fù)式條形統(tǒng)計圖有哪些元素組成，（板書：標題、橫縱軸、日期、單位、圖例）。從統(tǒng)計圖中你能得到那些信息？來和大家分享一下。生1：我知道了姚明單手投球比雙手遠。生2：。生3：。師：大多數(shù)情況下，哪種情形的投球距離遠一些？生：單手。師：在大多數(shù)情形下我們都是單手投球遠，所以通過我們的復(fù)式條形統(tǒng)計圖一表示是不是一目了然？這就是復(fù)式條形統(tǒng)計圖。（投放復(fù)式條形統(tǒng)計圖PPT）宋以后，京師所設(shè)小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習”。到清末，學堂興起，各科教師仍沿用“教習”一稱。其實“教諭”在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學正”?！敖淌凇薄皩W正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學”中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。師：它的優(yōu)點是。缺點是。師：我們認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，我們一起來看看怎么制作它。請看多媒體。（投放PPT）家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。師：現(xiàn)在同學們不但認識了復(fù)式條形統(tǒng)計圖，而且還知道了它的組成及制作步驟。事不宜遲，我們一起到統(tǒng)計城闖一闖。請看招！作業(yè)布置：1、練習冊：復(fù)式條形統(tǒng)計圖 P39.要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的機會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話