2019年秋三年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元提升練習(xí) 新人教版.doc

第三單元提升練習(xí)一、看拼音,寫詞語。j x yn r lin shi （ ） （ ） （ ）bn po xn zho qn lin（ ） （ ） （ ）二、形近字組詞。異()導(dǎo)() 精()睛() 遍()篇() 枚()玫() 楊()揚(yáng)()三、詞語搭配,連一連。繽紛的歌聲 舒服地 旋轉(zhuǎn)快樂的色彩 不停地 睡覺著名的稻浪 拼命地 玩耍金色的城市 快活地 奔跑四、對(duì)對(duì)子。天對(duì),白,雨對(duì),紅,大陸對(duì)。對(duì)云橫。 山花對(duì),雨中落,對(duì)蒼穹。燈下鳴。 五、按一定順序排列下列各組詞語。1.樹枝樹干樹根樹葉 2.學(xué)生 三年級(jí)學(xué)生 小學(xué)生 三(1)班學(xué)生 3.老人 嬰兒 小孩 中年人 青年人 六、把古詩補(bǔ)充完整并填空。夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。,。九月九日憶山東兄弟,。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。1. 夜書所見的作者是代詩人 。后兩句詩的意思 。 2. 九月九日憶山東兄弟的作者是代詩人 。前兩句詩的意思 。 七、給句子排序。()它的莖像個(gè)綠色的圓球,仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。()這些花有白的,也有黃的。()莖上長(zhǎng)滿了小刺,還開過幾次花。()我外公家有一盆仙人球。八、課內(nèi)閱讀。我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著,另一個(gè)人(牽拉)著線,站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方,說聲“放”,那線一緊一松,風(fēng)箏就(凌淋)空飛起,漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩(飛舞飛翔)著,我們(快活愉快)地喊叫著,在田野里拼命地奔跑。村里人看見了,說:“放得這么高!”1. 把括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~用“”畫去。2.用“越越”造句。 3.給片段擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。九、課外閱讀。秋天 清爽的秋天來了。天高云淡,秋風(fēng)習(xí)習(xí),大地穿上了一件黃色的毛衣,枯黃的楊樹葉和鮮紅的楓樹葉落下來,好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨,可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍,顯得更加蒼翠了?；▓@里,菊花爭(zhēng)芳斗艷,紅的如火,粉的似霞,白的像雪,美不勝收。果園里,柿子樹上的葉子都落了,可黃澄澄的柿子卻掛在枝上,像大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了秋天,果實(shí)累累,景色迷人,我喜歡秋天。1.根據(jù)要求寫出文中的詞語。(1)寫“綠”的詞語: (2)寫“黃”的詞語: (3)寫“紅”的詞語: 2. “大地穿上了一件黃色的毛衣”一句中,“黃色的毛衣”指 。3. 短文主要是從 、 、 三個(gè)方面介紹秋天的,分別抓住了、這些有代表性的事物,突出了、的特點(diǎn),表達(dá)了作者 的思想感情。十、習(xí)作。秋天的果園碩果累累,秋天的田野五彩繽紛,秋天已悄悄向我們走近。請(qǐng)你寫一篇有關(guān)秋天的文章。用上平時(shí)積累的好詞佳句,注意語句要通順,書寫要工整,不寫錯(cuò)別字。題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于300。第三單元提升練習(xí)參考答案一、繼續(xù)炎熱糧食奔跑尋找清涼二、異鄉(xiāng)導(dǎo)游 精神眼睛 遍布篇幅 不勝枚舉玫瑰 楊樹揚(yáng)起三、四、地風(fēng)長(zhǎng)空海樹赤日秋月晚霞水繞山果草蟲五、1.樹根樹干樹枝樹葉2.學(xué)生小學(xué)生三年級(jí)學(xué)生三(1)班學(xué)生3.老人中年人青年人小孩嬰兒六、知有兒童挑促織夜深籬落一燈明獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親1.宋葉紹翁夜深了,我看到了遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,料想是孩子們?cè)谧襟啊?.唐王維“我”一個(gè)人客居異鄉(xiāng),每次遇到節(jié)日就更加思念親人。七、2 4 3 1八、1.畫去:拉淋飛翔愉快2.秋天來了,天氣越來越?jīng)隽恕?.放風(fēng)箏九、 1