浙江省高考語文“寫人敘事類散文”綜合提能練、“寫景狀物類散文”綜合提能練與“議論說理類散文”綜合提能練.docx

“寫人敘事類散文”綜合提能練(時間：40分鐘滿分：40分)一、閱讀下面的文字，完成14題。(20分)留在窯洞安寧在白大路村的窯洞里，遇到祖孫兩代人。村民都已搬遷到山下明亮的磚瓦房里了，只有兩位老人，因為習慣了杏林掩映下的窯洞，便一直留了下來。盡管窯洞有些舊了，但是他們又粉刷了墻面，并將依山而建、沒有院墻的院子，收拾得干干凈凈。從山下開車上來，大約要十幾分鐘。汽車在曲折的山間小路上兜兜轉轉，忽然間就駛入這片開闊平坦的庭院，便很有闖入世外桃源般的“豁然開朗”。盡管庭院遺世獨立般地隱匿在杏林之中，但因有二十多只雞，一只健碩的大狗，一頭哼哼唧唧的母豬，飛來飛去的鳥兒，一個十七八歲的少年和一對六十多歲的老夫婦，便顯得生機勃勃了。每年寒暑假，少年都會來山里陪爺爺奶奶。見我們來，少年有些羞澀，打了招呼，便轉身不知去向。十幾分鐘后，他拎了一大袋黃杏進屋。那杏都是純天然的，沒有打藥，所以許多掰開來，會看到小小的蟲子，我小心地將蟲子剔掉，咬一口，酸甜可口，美味極了。而更多的杏，因為來不及采摘，或者被鳥啄食，被蟲啃噬，紛紛墜落在地，他們便撿了，堆在粗陶大甕里任其腐爛后，再將杏仁挑揀出來，積攢得多了，拿到山下賣掉。在我們跟老人聊天的時候，男孩更多的是蹲在墻根下，看著對面綠意蔥蘢的大山發(fā)呆。我猜想那時的他，什么也不想，關于高考，關于鎮(zhèn)上邊打工邊陪讀的父親，關于做村干部的母親，關于手機里喧嘩的微信，或者網(wǎng)上年輕人追逐的明星八卦，他統(tǒng)統(tǒng)都不關心。天空藍得像無邊無際的海洋，云朵是大片大片的，他就像某一片自由舒展的云，在難得的暑假，飄回這片世外桃源中，安靜幸福地發(fā)一會兒呆。至于我們這些路人，當然更與他無關。所以我們聊些什么，都不在他的關注內。甚至我問他成績如何，明年是否有信心考入大學，他也只是羞澀地笑笑，回復我一句“還行”，就不再多言。其實我也很想像他一樣，蹲在陽光盛烈的墻根下，看著面前亙古不變的山林，而后慵懶地融進這純粹深邃的藍色綠色白色和金色之中。男孩的爺爺是村里的小學老師，在這山村里教了一輩子書，老了，依然哪兒也不想去，還是守著這一片日漸茂密起來的大山，日復一日地安靜過著。日常生活在這里，猶如深藍天空下的云朵，有亙古不變的白，和永恒不逝的美。一切似乎都是千篇一律的，人生中的起伏，猶如一滴水，落入廣袤的大地，什么也沒有留下，便消失不見。可恰恰是這樣單調的詠嘆調一樣的重復，才保持著人生中可貴的靜寂。外界再怎樣喧嘩騷動，甚至男孩的父親在鎮(zhèn)上掙了多少錢，有著怎樣與他們不同的熱鬧生活，都與他們這一代老去的人無關。他們只想守著這一片樹木繁茂的大山，守著這住過幾十年的舊窯洞，就像一枚秋天的山杏，即使是腐爛墜落，也要投入大地的懷抱。遙想冬天大雪封路的窯洞生活，他們肯定會在秋末就早早地準備好越冬的充足的柴火和各種食物，然后在天寒地凍的日子里靠炕火取暖，足不出戶地度過漫長的“蟄居”生活，自然也很少會有人來打擾他們。在萬籟俱寂的夜晚，他們有的是天地間唯我三人的豪邁感還是萬物蕭瑟的凄涼感？他們感到的是孤獨還是富足？像這樣的人家，在鄂爾多斯高原上準格爾旗大大小小的村莊里，似乎正在慢慢地變少，但又體現(xiàn)出不一般的頑強，他們就像一棵棵質樸、蓬勃的杏樹，生生不息地停駐在這片因煤炭聞名的大地上。他們在蜂擁進城市的人群中，選擇像父輩們一樣，后退，留守在村莊，日出而作，日落而息，于遠離城市喧嘩的田園中，安靜地守候。聽著車外不時傳來的汽車急促的不耐煩的喇叭聲，在車燈到處閃爍的疲憊、煩躁且擁堵不堪的入城路上，我又想，那樣的窯洞，如果老人們不在，大概是留不住那位少年的吧。那它能留得住未來老去的少年的父親、老去的少年嗎？那它還能留得住美味極了的有小蟲子的杏果嗎？(選自散文2017年第2期留在村莊里的人們，有刪改)1概括窯洞生活環(huán)境的特點。(4分)答：解析：對窯洞生活環(huán)境的介紹，集中在第段，如“杏林掩映下的窯洞”“窯洞有些舊了”“依山而建、沒有院墻”“干干凈凈”“開闊平坦的庭院”“世外桃源般”“遺世獨立般”“顯得生機勃勃”，將這些特點進行分析整合即可。參考答案：杏林掩映，破舊但干凈，庭院開闊平坦。安靜，遺世獨立，如世外桃源一般。富有生機。與自然融為一體。(每點1分，意思相近即可)2第段畫線部分，作者沒有讓少年“自述”，而是從“我”的視角“猜想”少年的相關情況、心理狀態(tài)，這樣寫有什么好處？(5分)答：解析：首先應該明確“我”是第一人稱，如果讓少年“自述”則是第三人稱敘述，而全文明顯是從第一人稱“我”的視角進行敘述的，因而此處以“我”的視角進行敘述，能和全文敘述角度保持一致，使得行文自然、流暢。而“猜想”相對于“自述”，涉及的內容可以更多，能讓文章內容更豐富，同時“我”的“猜想”相對于少年“自述”更顯得主觀，能夠反映出“我”的情感、態(tài)度，并能暗示文章對“過路人”與“留守者”、“城市”與“山村”之間關系的思考。參考答案：用“我”的視角，使全文敘述角度保持一致，行文顯得更為自然、流暢；“猜想”的視角比“自述”更為自由、寬廣，可涉及更多內容，使文章更豐富；“我猜想”便于表達作者對鄉(xiāng)村生活的情感、態(tài)度；用“我猜想”而不用少年“自述”，傳遞出“過路人”與“留守者”兩類人之間、“城市”與“山村”兩種生活之間的天然“隔膜”，暗示文章主題。(答出任意三點即可得滿分，意思相近即可)3簡析“杏”在文中的作用。(5分)答：解析：分析散文中某一事物的作用，可以從結構和內容兩方面入手。結構上，“杏”及與之相關的事物如杏林、杏果、杏樹多次出現(xiàn)，貫穿全文，是行文的線索。內容上，“杏”與窯洞一樣，都是山村的典型事物，寫“杏”能夠展現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的田園特色。同時，文中還將留守在山村中的人們比作“杏”，這就賦予了“杏”深刻的象征意義，有助于表達大山人融入自然、回歸大地的情懷，暗示文章主旨。參考答案：“杏”是文章的線索，文章先后用“杏林”“黃杏”“腐爛的杏果”“秋天的山杏”“杏樹”“美味極了的杏果”等隱隱串起全文內容。抓住山村的典型事物，突出鄉(xiāng)野氣息，為文章增添了一份田園趣味。具有象征意義(或“暗示文章主旨”)，說明留守在山村中的人們與自然的關系親密，他們守著大山默默無聞地生活，就像山杏一樣，即使是腐爛墜落，也要投入大地的懷抱。(答出“線索”“典型事物”“象征意義”即可得滿分，意思相近即可)4賞析最后一段。(6分)答：解析：賞析文段，首先要考慮文段的藝術性，即各種表達技巧的使用及其表達效果；其次要考慮文段在結構上的作用。如本段在技巧上，使用了對比(和前文進行比較)、聯(lián)想(“我又想”)等表現(xiàn)手法并接連設置疑問(最后兩句)。其中“不耐煩”“疲憊、煩躁”生動形象地傳達出現(xiàn)代人焦躁疲憊的狀態(tài)，將之與前文所述的鄉(xiāng)村生活進行對比，能夠讓人們對窯洞生活的寧靜安詳有進一步的認識，體會到鄉(xiāng)村和城市生活的巨大差異；聯(lián)想能進一步豐富文章內容，引發(fā)讀者思考；疑問能夠表現(xiàn)作者的迷茫，引起讀者對未來山村發(fā)展的深思。另外，文段中再一次提到老人、少年和杏果，與前文呼應，讓文章結構更完整。參考答案：運用對比手法，用入城路上疲憊、煩躁的感受，突出窯洞生活的寧靜、安詳，展現(xiàn)現(xiàn)代人在城市生活與鄉(xiāng)村生活間的“割裂感”。運用聯(lián)想，把讀者的思緒引向未來，使文章內容更有縱深感，內涵更為豐富。運用疑問句，引發(fā)讀者對山村未來走向的思考，表達作者對鄉(xiāng)村生活可能衰微、消逝的不舍與悵惘。用老人、少年、杏果等呼應前文，使文章結構緊致，渾然一體。(每點2分，答出“運用對比”“運用聯(lián)想”“運用疑問句”“呼應前文”及其各自作用中的任意三點，意思相近即可)二、閱讀下面的文字，完成58題。(20分)草 爐 餅張愛玲前兩年看到一篇小說八千歲，里面寫一個節(jié)儉的富翁，老是吃一種無油燒餅，叫作草爐餅。我這才恍然大悟，四五十年前的一個悶葫蘆終于打破了。二次大戰(zhàn)上海淪陷后天天有小販叫賣：“馬草爐餅！”吳語“買”“賣”同音“馬”，“炒”音“草”，所以先當是“炒爐餅”，再也沒想到有專燒茅草的火爐。賣餅的歌喉嘹亮，“馬”字拖得極長，下一個字拔高，末了“爐餅”二字清脆迸跳，然后突然噎住。是一個年輕健壯的聲音，與賣臭豆腐干的蒼老沙啞的喉嚨遙遙相對，都是好嗓子。賣餛飩的就一聲不出，只敲梆子。餛飩是宵夜，晚上才有，臭豆腐干也要黃昏才出現(xiàn)，白天就是他一個人的天下。也許因為他的主顧不是沿街住戶，而是路過的人力車三輪車夫，拉塌車的，騎腳踏車送貨的，以及各種小販，白天最多?？梢阅迷谑掷镒咧宰畋惝?shù)谋惝?。?zhàn)時汽車稀少，車聲市聲比較安靜。在高樓上遙遙聽到這漫長的呼聲，我和姑姑都說過不止一次：“這炒爐餅不知道是什么樣子?！薄艾F(xiàn)在好些人都吃?！庇幸淮挝夜霉糜挠牡卣f，若有所思。我也只“哦”了一聲。印象中似乎不像大餅油條是平民化食品，這是貧民化了。我姑姑大概也是這樣想。有一天我們房客的女傭買了一塊，一角蛋糕似的擱在廚房桌上的花漆桌布上。一尺闊的大圓烙餅上切下來的，不過不是薄餅，有一寸多高，上面也許略灑了點芝麻。顯然不是炒年糕一樣在鍋里炒的，不會是“炒爐餅”。再也想不出是個什么字，除非是“燥”？其實“燥爐”根本不通，火爐還有不干燥的？八千歲里的草爐餅是貼在爐子上烤的。這么厚的大餅絕對無法“貼燒餅”。八千歲的背景似是共產(chǎn)黨來之前的蘇北一帶。那里的草爐餅大概是原來的形式，較小而薄。江南的草爐餅疑是近代的新發(fā)展，因為太像中國本來沒有的大蛋糕。戰(zhàn)后就絕跡了。似乎戰(zhàn)時的苦日子一過去，就沒人吃了。我在街上碰見過一次，擦身而過，小販臂上挽著的籃子里蓋著布，掀開一角露出烙痕斑斑點點的大餅，餅面微黃，也許一疊有兩三只。白布洗成了勻凈的深灰色，看著有點惡心。匆匆一瞥，我只顧忙著看那久聞大名如雷貫耳的食品，沒注意拎籃子的人，仿佛是個蒼黑瘦瘠中年以上的男子。我也沒想到與那年輕的歌聲太不相稱，還是太瘦了顯老。上海五方雜處，土生土長的上海人反而少見。叫賣吃食的倒都是純粹本地口音。有些土著出人意表地膚色全國最黑，至少在漢族內。而且黑中泛灰，與一般的紫赯色不同，倒比較像南太平洋關島等小島與澳洲原住民的炭灰皮色。我從前進的中學，舍監(jiān)是青浦人青浦的名稱與黃浦對立，想來都在黃浦江邊生得黑里俏，女生背后給她取的綽號就叫阿灰。她這同鄉(xiāng)大概長年戶外工作，又更曬黑了。沿街都是半舊水泥弄堂房子的背面，窗戶為了防賊，位置特高，窗外裝凸出的細瘦黑鐵柵。街邊的洋梧桐，淡褐色疤斑的筆直的白圓筒樹身映在人行道的細麻點水泥大方磚上。這里全是住宅區(qū)，緊接著通衢大道，也沒有棚戶。其實地段好，而由他一個人獨占，想必也要走門路，警察方面塞點錢。不像是個鄉(xiāng)下人為了現(xiàn)在鄉(xiāng)下有日本兵與“和平軍”，無法存活才上城來，一天賣一籃子餅，聊勝于無的營生。這些我都是此刻寫到這里才想起來的，當時只覺得有點駭然。也只那么一剎那，此后聽見“馬草爐餅”的呼聲，還是單純地甜潤悅耳，完全忘了那黑瘦得異樣的人。至少就我而言，這是那時代的“上海之音”，周璇、姚莉的流行歌只是鄰家無線電的噪音，背景音樂，不是主題歌。我姑姑有一天終于買了一塊，下班回來往廚房桌上一撩，有點不耐煩地半惱半笑地咕嚕了一聲：“哪，炒爐餅?！眻蠹埻兄唤谴箫?，我笑著撕下一小塊吃了，干敷敷地吃不出什么來。也不知道我姑姑吃了沒有，還是給了房客的女傭了。(有刪改)5文章首段中的“悶葫蘆”具體指什么？(2分)答：解析：“悶葫蘆”比喻極難猜透而令人納悶兒的話或事情，也比喻不愛說話的人。第段寫“悶葫蘆終于打破了”，是因為作者看小說八千歲提到“草爐餅”，便恍然大悟，再結合第段寫其曾經(jīng)疑惑“草爐餅”的寫法，可以得知，此時作者“恍然大悟”的是“草爐餅”的第一個字。參考答案：“草爐餅”的第一個字是個什么字。(2分)6賞析文中兩處畫線句。(6分)(1)“現(xiàn)在好些人都吃?！庇幸淮挝夜霉糜挠牡卣f，若有所思。(3分)答：(2)至少就我而言，這是那時代的“上海之音”，周璇、姚莉的流行歌只是鄰家無線電的噪音，背景音樂，不是主題歌。(3分)答：解析：賞析文中語句，要注重語句的意義及表達技巧。如(1)句描寫了姑姑的語言和神態(tài)，“好些人都吃”說明當時的上海很多人生活艱難(因為草爐餅是貧民食物)，“若有所思”的神態(tài)則表現(xiàn)出姑姑對時局的感慨。(2)句是“我”生發(fā)的議論，內容上仍然基于草爐餅是貧民食物這一點，作者認為戰(zhàn)時的上海，吃草爐餅的貧民占大多數(shù)，生活奢侈的只是少數(shù)人。參考答案：(1)通過語言、神態(tài)描寫，反映了戰(zhàn)時的上海，生活變得艱難(貧民化)，許多人只能吃便宜的草爐餅來度日的狀況，也表現(xiàn)了姑姑對時局的無奈感慨。(3分)(2)借對叫賣聲和無線電里的流行歌曲兩種聲音的議論，委婉道出：戰(zhàn)爭年代的上海，多數(shù)人都在為生計苦苦掙扎，燈紅酒綠只是一小撮人的生活(或“繁華只是表象”)。(3分)7文章第段詳細描摹了各種小販的叫賣聲，你如何理解作者的寫作意圖？(6分)答：解析：對各種小販的叫賣聲的描摹，從內容上講，生動地展現(xiàn)出了上海底層貧民的生活場景。從結構上看，正是這些“叫賣聲”才引起“我”的疑惑，與上文“悶葫蘆”相照應，同時此處寫“叫賣聲”，也與后文寫賣草爐餅的小販的外形形成照應和對比，聲音和外形的反差表現(xiàn)出普通百姓生活的艱辛。參考答案：展現(xiàn)戰(zhàn)時上海的俗世生活場景，特別是貧民的生活。(2分)解釋“悶葫蘆”的起因。(2分)和后文形成對比。賣草爐餅的小販“年輕健壯”的聲音和后文“蒼黑瘦瘠中年以上”的外形形成對比，表現(xiàn)了下層人民生活的辛苦和艱難。(2分)8結合全文，談談“草爐餅”在文中的作用。(6分)答：解析：在結構上，“草爐餅”是文章的題目，同時在文中多次出現(xiàn)，是文章的線索，讓“我”聯(lián)想到戰(zhàn)時的上海、那些貧民小販等人事。在內容上，“草爐餅”在文中是一種象征，只有貧民才以此活命，因而作者借它的普遍存在來表現(xiàn)戰(zhàn)時上海的民生凋敝。在情感表達上，作者對“草爐餅”有幾十年的疑惑好奇，這體現(xiàn)出她對俗世生活的熱愛，而對賣草爐餅小販的具體描寫，則體現(xiàn)出其對他們生存艱難的同情和憐憫。參考答案：草爐餅是文章的線索，串聯(lián)起戰(zhàn)時上海的俗世生活場景、小說八千歲、賣草爐餅的小販、姑姑等諸多人事，使文章散而不亂。(2分)草爐餅是戰(zhàn)時上海的縮影，反映了當時民生凋敝、生活艱難的現(xiàn)實。(2分)作者對草爐餅的好奇寄托著她對俗世生活的熱愛，對“黑瘦得異樣”的賣草爐餅小販的描寫，則流露出其憐憫的情懷。(2分。若答“叫賣草爐餅的聲音形成散文的背景旋律，增強感染力”，也給2分)“寫景狀物類散文”綜合提能練(時間：40分鐘滿分：40分)一、閱讀下面的文字，完成14題。(20分)雪中的村莊梁永剛在豫中平原的鄉(xiāng)村，冬天如果沒有幾場雪的裝扮，就像一日三餐少油缺鹽般寡淡無味，根本算不上真正的冬天。鄉(xiāng)村漫長的冬季被冗長的寒冷和無邊的寂寥彌漫著，農人們站在鄉(xiāng)村巨大的舞臺下面，望眼欲穿地期待著一場雪的上演。對于鄉(xiāng)村而言，下雪是一場典禮，足以讓所有閑下來的農人心花怒放，為來年的春天躍躍欲試。童年的記憶中，鄉(xiāng)村的雪通常是伴著無邊的夜色從天而降，有時候從黃昏開始下，有時候在半夜落下來。一家人正蜷縮在堂屋里烤火，突然外面起風了，朔風揚起長鞭抽動樹枝咔咔作響，母親把我緊緊摟進懷中，父親站起身推開木門往外探了探身子，隨即又關上了門，搓著手說，要下雪了。雪落了下來，第一場雪挾裹著來自天宇的問候，浩浩蕩蕩，如潮水般漫過鄉(xiāng)村。飄落的雪花像是一片片凌亂的羽毛，輕盈地滑過天空，漫過田野，纖柔地飄落在坑塘、老井、樹木、枯草之上，讓尋常的鄉(xiāng)村事物變得靈動起來，鋪設出素潔瑩白的絕美意境。北風吹，雪花飄，一場風花雪月的故事在村莊的天空上演了千百年，亙古不變，歲歲輪回。北風挾裹著冰清玉潔的雪花自天庭而來，像是急急忙忙趕赴一場人間的盛宴。風的粗獷和雄健，雪的嬌柔和婉約，是道法自然的絕佳搭配，更是滋潤萬物的人間福祉。躺在北風寬闊的懷抱中，雪花喜不自禁，把瓦藍的天空渲染得如夢如幻，又瞬間迷失了方向，忽東忽西，飄忽不定，身披一襲白紗，舒展著曼妙的身姿。其實，雪花也是一株株千嬌百媚的花，只不過沒有生長在泥土里，而是綻放在天空中，晶瑩剔透，楚楚動人。暮色四合，天光昏暗，雪花以柔弱的身軀和微弱的光亮對抗著黑暗的來襲，讓夜色較之往常來得稍晚一些。被皚皚白雪覆蓋的村莊，從徹骨的嚴寒中看過去，慵懶散漫中透著無限的人間溫暖。人和雞鴨歸宿很早，農人們趁著最后一抹亮光做好晚飯，趕雞上架，刷鍋喂豬，躲進屋內圍著爐子烤火，排遣著冬日長夜的寂寥。大雪封門，圍爐夜話，單調的鄉(xiāng)間日子因一場雪的款款而來變得格外溫馨。一個個昏黃的木格窗欞里彌漫著閑適的光亮，憨憨的火爐開出溫暖的花，男人們卷著紙煙湊在一塊噴云吐霧，女人們納著鞋底呱嗒著嘮家常，孩子們則沉醉在大人們的故事傳說中。晚飯吃得早，坐著坐著肚子里就空落落的，女人們放下手里的活計，從灶房掂來鐵鍋，置放于火勢正旺的爐子上，從瓦缸里抓出幾把玉米或者黃豆，放進鍋里炒。不多時，鍋里便傳出了“噼里啪啦”的響聲，隨即香味也彌漫了整個屋子。炒熟后的玉米?；蛘唿S豆嘎嘣脆，丟一粒放進嘴里，越嚼越香。夜深了，一村莊的人都沉睡在大雪營造的靜謐中，犬吠聲漸漸稀疏，村莊的一隅響起了木門轉動的聲響。門外的雪依然在下，走進家門的一剎那，夜歸人身上的積雪融化為一地冰涼的水，滋養(yǎng)著村莊的夢境。雪落在村莊，沿途經(jīng)過的每一個地方都能讓人清晰地感覺到大地的呼吸，歲月的脈動，生生不息，綿延悠長。古老的村莊負重前行了幾百年，像一冊藏在歷史深處的典籍，用泛黃的紙張記載著一村莊的人事變遷和生老病死。幾棵老樹默立在被雪覆蓋的原野上，遠看猶如滴落在白紙上的幾滴墨水，被風一吹劃出幾道墨痕；光禿禿的枝丫上，幾只盛滿雪的鳥巢俯瞰著廣袤的原野：一切宛如油畫中的一幀靜物，默然地蹲在時間的深處。滿臉稚氣的孩童是鄉(xiāng)村雪天的主角，他們像一個個不知疲倦的信使，用細碎的腳步把一場鄉(xiāng)村雪事傳到漫山遍野。鄉(xiāng)下的孩子熱衷于在雪地上肆無忌憚地瘋跑，享受那種酣暢淋漓的快活和自由?？諘绲脑吧?，三五成群的孩童們穿著千層底的棉鞋，踩著厚厚的積雪，發(fā)出“咯吱咯吱”的悶響，那韻律和節(jié)奏伴著你追我趕的嬉笑和一路的大呼小叫，在寂寥的阡陌之上久久回蕩。一場雪足以讓時光在村莊游走的步伐慢下來，讓塵世的浮躁變得踏實，讓粗糙的生活變得精致。青磚黛瓦的房舍，沉陷的坑塘，方正的草垛，光禿禿的樹木，那些素日里靜默守在村莊一隅的尋常景致，連同此起彼伏的雞鳴犬吠，雜草叢生的溝溝壑壑，都被覆蓋在皚皚白雪之下，隱沒在歲月的深處，只留潔凈在人間。(有刪改)1作者說：“對于鄉(xiāng)村而言，下雪是一場典禮?！闭埥忉尅暗涠Y”在文中的含義。(4分)答：解析：典禮原本的意思是鄭重舉行的儀式，由此可見農民對雪的重視。這里說“對于鄉(xiāng)村而言，下雪是一場典禮”強調的是雪對于鄉(xiāng)村有著特殊的意義。首先雪打破了冬季“冗長的寒冷和無邊的寂寥”，給鄉(xiāng)村帶來了美好的詩意。其次雪讓農人“為來年的春天躍躍欲試”，即對來年豐收充滿期待。明確了這些，不難得出答案。參考答案：典禮表示隆重的儀式，將下雪說成一場典禮，強調雪給鄉(xiāng)村帶來美好的詩意；(2分)體現(xiàn)了農民對雪的重視，表達了農民對雪以及來年豐收的期待。(2分)2文章第段說被白雪覆蓋的村莊“慵懶散漫中透著無限的人間溫暖”，具體表現(xiàn)在哪些地方？請簡要概括。(5分)答：解析：被白雪覆蓋的村莊“慵懶散漫中透著無限的人間溫暖”出現(xiàn)在文章第段的開頭部分，接下來作者就詳細寫了農人慵懶散漫的生活和這種生活中透出的人間溫暖。考生認真閱讀第段“慵懶散漫中透著無限的人間溫暖”后面的內容，圍繞“慵懶散漫”和“人間溫暖”分析概括農人的行為即可。參考答案：農民很早就趕著雞鴨歸宿，關門閉戶，慵懶散漫；圍著火爐話家常，溫馨和諧；聊得肚子餓了就炒幾把玉米或黃豆，自足歡快。(答對一點給1分，答對兩點給3分，答對三點給滿分)3簡要賞析文中畫線語段的表達效果。(5分)答：解析：分析表達效果首先要明確表達技巧，如修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫角度等。然后要結合相關內容具體分析，如畫線語段中的“猶如”“宛如”表明這里運用了比喻的手法，寫雪后景象用了“俯瞰”“默然”等具有人的情態(tài)的詞語，說明這里運用了擬人的手法；語段中的形象較多，其中有風之動，有樹之靜，因此又有以動襯靜等。最后說明表達效果，比如比喻、擬人的表達效果一般是使描寫更加生動形象，而具體來說，語段主要表現(xiàn)了雪后原野的美好和靜默。參考答案：運用了比喻的修辭方法，將被雪覆蓋的原野上默立的幾棵老樹比作滴落在白紙上的幾滴墨水，將雪后的原野比作油畫中的靜物；鳥巢俯瞰原野、雪后的景物“默然地蹲在時間的深處”運用擬人的修辭手法，賦予雪景人的情態(tài)，生動形象地寫出了雪后世界的美好。(3分)以動襯靜，用風之動襯托出雪后原野的靜默。(2分)4請?zhí)骄课恼伦詈笠欢蔚囊馓N。(6分)答：解析：解答此題，要仔細閱讀文章最后一段，看其寫了什么內容，最后一段寫的是一場雪的意義，即讓時光慢下來，讓浮躁的塵世變得踏實，讓粗糙的生活變得精致，留潔凈在人間。作者還列舉了雪中的景象，如“青磚黛瓦的房舍，沉陷的坑塘，方正的草垛，光禿禿的樹木”，這些都是普通的景象，經(jīng)由雪的裝扮，變得精致、潔凈、踏實?？忌鷩@下雪對鄉(xiāng)村、對現(xiàn)代人、對生活等的意義分析，不難得出答案。參考答案：在浮躁的塵世中，需要一場雪讓生活變得緩慢從容；在粗糙的生活中，雪可以讓我們感受到生命的精致純潔；在混沌的時光中，雪可以讓我們體味到隱藏在平常生命中的活力。(每點2分)二、閱讀下面的文字，完成58題。(20分)我們的家李娟我們來到沙依橫布拉克的那一年，這里是一片沼澤，潮濕泥濘，草很深。一家人也沒有，只有河對面遠遠的山坡上駐著兩三個氈房。但我們一家三口，外婆、媽媽、我，也就這樣在暮色中的荒野沼澤中搭了個帳篷住了下來。那一年，雨水出奇的多。連續(xù)兩個月，幾乎每天都會下一場雨。其中最大的一場雨沒日沒夜的，綿綿下了一個多星期，中間沒有停過一分鐘。在那樣的地方、那樣的帳篷里生活，漏雨是常有的、也必須從容面對的事。我們從來就沒指望過這個小棚能夠風雨不動安如山。最大的麻煩是用來接雨的器具總是不夠。好在我們都是聰明人，很快就想出好辦法來：用繩子把一個又一個的塑料袋掛在頂篷下面。哪里漏就對準哪里掛上一只，等袋子里的水都接滿了，溢出來了，又在溢出來的地方再掛一只。如此反復，直到把那些水一級一級地引到帳篷外面為止。那樣的時候我總是在想：幸好還有塑料袋啊，要不然的話該怎么過呢？塑料袋實在是太神奇了，它和這山野里任何一種天然生成的事物是多么的不同啊，它居然可以遮雨它是一種雨穿不透的事物，它不愿融入萬物，它是在抵擋著、抗拒著的。我不禁想到那些過去年代的人們，他們沒有塑料袋子又該怎么生活呢？他們完全坦曝在這個世界中，完全接受這個世界，一定比我們更加畏懼世界吧。有關這個世界的秘密，他們一定比我們知道得更多。雨季綿延了近兩個月，七月底，天空猛地放了晴，世界溫暖，草原明亮。河水淺下去，清下去了，草地也清爽了許多。但是，風來了。風總在下午刮起來，讓人覺得世界其實本來如此本來就應該有這樣的大風。我在半山腰往下看，看到外面那片帳篷區(qū)里的每一頂氈房都在顫抖，每一座帳篷都鼓得圓圓的，隨時準備離開地面。那地底深處被我們埋下的撐起帳篷的樁子，也沒能躲過風。它在深處，丈量著風的無可丈量。并且只有它丈量出來了，它被連根拔起。我遠遠地看到我們家的頂篷又一次被掀開，又有一大塊塑料布給吹走了，我媽和我外婆在風中一前一后地追趕。風在每個下午如期而至，到了傍晚才緩和一些，一直到夜里才會漸漸寧靜下來。但是，有一些深夜也會刮風。夜里的風比起白天的風，內容更黑暗，更擁擠，更焦急。我們什么也看不到，各自黑黑地裹在各自的被窩里，不知道此時只是正在刮風，還是世界的最后時刻正在到來。半夜里的風刮著刮著，突然間會暴躁起來，開始不分東南西北地亂吹亂刮，先是從上往下吹，再從下往上吹。我們的帳篷頂不時猛地鼓脹起來，要鼓破似的，又突然像是被巨人的口狠狠吸吮了一下似的，“吧”地發(fā)出巨大的聲響，沉重地塌下來，緊貼在椽木上。撐起帳篷的樁子、柱子、檁子、椽木到處都在嘎吱嘎吱亂響，東西晃來晃去。每一陣篷布被風猛烈掀動的“嘩啦”聲，都緊貼耳膜，逼進心底。并且，這樣的響動越來越密集，聲勢越來越浩大，我裹著被子坐起來，大喊出聲：“媽媽怎么了？”幾乎就在同時，風猛地一下子就熄滅了。風聽到我說話了！我們全部靜下來，不知為什么而害怕。世界也靜下來，風停了，帳篷被撼動時的余顫還在兀自進行，并沿著遠一些的地方有一陣沒一陣地消失。更多的夜里沒有雨，也沒有風，空氣漆黑平靜。那種黑，閉上眼睛是那樣黑，睜開眼睛也那樣黑。半夜一覺醒來，黑得根本分不清上下左右。比起帳篷里面，在帳篷外面稍微能看清一點周圍的情景，但也是一團沉暗的。那樣的“看”根本不能算是看，頂多只能算是一種感覺而已能感覺到周圍的情景，能感覺到周圍有光。然而，一抬頭，心就靜止下來了：星空清澈，像是封在冰塊中一樣，每一顆星子都尖銳地清晰著。漫天的繁星更是寂靜地、異樣地燦爛著，而夜那么黑，那么堅硬。最美好的時光是清晨。天色微明的時候，我總是會在光線中稍稍醒來一下，然后再次安心地睡過去，因為總算確認了世界仍是如此的，它到底還是沒有把我們怎么樣。直到太陽完全出來了，冷清的空氣里有了金色和溫暖的內容，遠遠聽到帳篷區(qū)那邊有人走動和說話的聲音，我才舒舒服服裹著被子坐起來，再舒舒服服坐一會兒，想一會兒。有時候會想，要是肚子永遠不餓的話，我們就會在被窩里待一輩子。雖然我們不辭辛苦地在這片草甸上搭起了房子，但最后真正棲身的，卻只有被窩。有時候還會想，我們還會住進其他各種各樣的房子里。但是，無論醒在哪一處地方，醒在什么樣的夜晚，那個籠罩我們和我們的被窩的東西，都永遠不會比一頂帳篷、一張塑料紙更牢固了。(有刪改)5理解文中加點詞語的含義。(4分)(1)焦急：(2分)(2)堅硬： (2分)解析：這兩處對風和夜的描寫其實都是在寫人的處境和感受，所以答題時應先從詞語對事物特征的描摹出發(fā)，再引申到人的感受上。如“焦急”，本是人的情緒狀態(tài)，這里用以寫風，明顯使用了擬人的修辭手法，寫風“焦急”突出的是風勢之猛，破壞力之強，這反映的當是人們對這種風的恐懼心理。“堅硬”亦照此分析即可。參考答案：(1)運用擬人的手法，寫出了風勢之猛，破壞力之強，突出了“我們”的恐懼心理。(2分)(2)運用通感的手法，寫出了夜里草原的漆黑，突出了人在這種環(huán)境中的無助心理。(2分)6賞析文中畫線的句子。(5分)答：解析：回答本題，可從手法、內容、情感、主旨等方面入手。先分析手法，再分析手法的具體運用及效果、表達的情感等。手法包括修辭手法、描寫手法等。這一段話首先是寫風的猛烈，“篷布被風猛烈掀動”等正面寫風的肆虐，“緊貼耳膜，逼進心底”是“我”的心理感受，側面寫風大，正面描寫和側面描寫相結合；然后通過寫“我”的動作、語言、心理，表現(xiàn)了對大風的恐懼，突出了生存環(huán)境的惡劣；最后寫風驟然停止，風“熄滅”是擬物，“風聽到我說話了”是擬人，比擬手法的運用使人們的恐懼心理更生動形象?？忌鷵?jù)此分點作答即可。參考答案：運用正面描寫和側面描寫相結合的方法，突出了風之大。運用動作、語言、心理等描寫手法，寫出了“我”在面對大風時的恐懼，突出了生存環(huán)境的惡劣。運用比擬的修辭手法，生動形象地寫出了風突然停住的狀態(tài)，突出了草原氣象的變化多端，令人捉摸不透，更加突出了“我們”的恐懼心理。(答對一點給1分，答對兩點給3分，答對三點給滿分)7本文題目為“我們的家”，但文章基本上在寫沙依橫布拉克的雨、風、夜、清晨等內容，是否文題不符呢？為什么？(5分)答：解析：作答本題，首先要明確觀點，即文題相符。然后分析文本內容，明確文本的主旨，理解“雨、風、夜、清晨”等內容分別隱喻或象征了什么，分析作者想通過這些表達什么思想情感，進而與“我們的家”聯(lián)系在一起分析。參考答案：文題相符。(1分)寫沙依橫布拉克的雨、風、夜等是在渲染草原生存環(huán)境的惡劣，而“我們的家”一頂簡陋的帳篷就搭建在這樣的環(huán)境之中。寫雨是為了突出“我們”一家的生存智慧以及樂觀的生活態(tài)度，一家人在一起，再簡陋的家也很溫馨。自然界的風雨、黑夜和清晨隱喻著人生的苦難和光明等，人生總要遭遇一些苦難，但只要一家人齊心協(xié)力，就能渡過難關，迎來光明。(理由每點2分，答出任意兩點即可)8結合全文，分析本文結尾段的內涵。(6分)答：解析：分析作品結尾的內涵，其實就是分析作品的主旨。本文所寫內容，非常生活化，是作者的日常生活環(huán)境和生活方式。結尾段共兩句話，第一句話“我們還會住進其他各種各樣的房子里”，是說“我們”的生活條件會越來越好；第二句話的意思是“我們”需要的物質生活資料其實是很簡單很基本的?！耙豁攷づ?、一張塑料紙”這兩個物象在此處明顯是象征，所以必須分析其所承載的意義。說它們最“牢固”，是因為它們象征著生活勇氣和生活智慧，這是人生存的能力和根本動力。另外，文本的第段還有對塑料袋的作用的闡述，它表達了“我”的一種思考，即理解了生活和生命本身，才能活得更通透。參考答案：“一頂帳篷、一張塑料紙”象征我們賴以生存的基本物質生活資料。生活在我們的努力下會越來越好，但我們需要的物質生活條件其實很簡單，不過是一個能棲身、能遮風避雨的地方而已。(2分)“帳篷”是在惡劣的環(huán)境下搭起來的，是生活的勇氣；“一張塑料紙”是在帳篷漏雨的情況下利用起來的，是生活的智慧。勇氣和智慧，是好好活著的最“牢固”的保障。(2分)遮蔽包裹保護自己的東西越少，和世界越?jīng)]距離，對生活和生命本身的認識就會越深刻，理解了生活和生命本身，才能活得更通透。(2分)“議論說理類散文”綜合提能練(時間：40分鐘滿分：40分)一、閱讀下面的文字，完成14題。(20分)明月清泉自在懷賈平凹讀王維的山居秋暝時年齡還小，想象不來“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美很美的風景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了?？晌译m將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。后來上了大學，有了些古文功底，常常自豪于同窗學友。翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時常獲得師長贊許。再后來深入鄉(xiāng)村，那兒有田園，卻無松竹流泉；及至上了華山、峨眉山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都為尋找王維山居秋暝的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著心愿。一段時間，于人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。真正進入了人生的生存程序結婚，生子，住房，柴米油鹽，等等，才知道青年時代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時代“為賦新詞強說愁”的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命的體驗和閱歷的堆積之后。人之一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷要緊的是心間的一泓清潭里不能沒有月輝。哲學家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀?！表斏系乃墒a，足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因寵辱得失而拋卻自在？又何曾因風霜雨雪而易移萎縮？它們自我踏實，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年的長久，也才有了詩人的神韻和學者的品性。我不止一次地造訪過終南山翠華湖邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下相傳為黃帝手植的松柏，還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤桓這些木中的祖宗，旱天之雷摧折過它們的骨干，三九之冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們全都無言地忍受了，它們默默地自我修復、自我完善。到頭來，這風霜雨雪，這刀斧蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化作了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”。這是何等的氣度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊嚴和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達的小人的蠅營狗茍算得了什么？且讓他暫去得逞又能怎樣？！王維實在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹，所謂窮極物理，形而上學于他實在是儲之心靈，口吐蓮花！坦誠、執(zhí)著、自識，使王維遠離了貪婪、附庸、嫉妒，從而永葆了自身人品、詩品頑強的生命力。誰又能說不是呢？的確，“空山”是一種胸襟，“新雨”是一種態(tài)度；“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”是瞬時的境遇?！爸裥币擦T，“蓮動”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實在太多太多，而對物質的欲望則永無止境，什么都要的結果最終只能是什么都沒有得到。唯有甘于清貧、甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格，才是人生“取之不盡、用之不竭”的精神財富。正是因為王維的人生態(tài)度中有了太多的放棄，也才有了他“息陰無惡木，飲水必清源”的高潔情懷，也才有了他哲悟金鉑般的千古名篇！“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個好，漁舟也是個好，好的質地在于勞作，在于獨立，在于思想這是物質的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。(有刪改)1結合對文章的理解，解釋文中畫線句子的含意。(4分)答：解析：理解句子的含意，首先要理解其中關鍵詞語的含義。如這句話中的“風霜雨雪”“刀斧蟲雀”比喻人生的磨難，“泥土”“胎盤”比喻人生的養(yǎng)料與基礎，說樹具有“氣度和胸襟”，這是以物性象征人的品格。然后在此基礎上分析句子的含意，此句主要還是通過物來說人，對在磨難中完善自我的豪邁與豁達的品質進行贊美。參考答案：“風霜雨雪”“刀斧蟲雀”比喻人生的磨難，“泥土”“胎盤”比喻成就高尚人格的養(yǎng)料與基礎。(2分)以物性象征人的品格，贊美在磨難中完善自我的豪邁與豁達。(2分)2在第段中作者說“王維實在是唐朝的愛因斯坦”，試分析作者這樣寫的用意。(5分)答：解析：分析作者寫作的用意，首先要深入理解這句話。這句話說“王維實在是唐朝的愛因斯坦”，這就將王維與愛因斯坦進行了類比。愛因斯坦是偉大的物理學家，他在物理方面的研究非常深入，碩果累累。將王維說成愛因斯坦，實際上是說王維把山水景物參悟得透徹，創(chuàng)造出許多意蘊深厚的詩篇。然后，從文章結構上進行分析，這句話之前講了作者自己的生命體驗，之后講了王維對景物的參悟及其人其詩，因此這句又有承上啟下的作用。參考答案：運用類比手法，將王維與愛因斯坦進行類比。說明王維如同愛因斯坦對物理進行細致深入的研究一樣，把山水景物參悟得透徹，創(chuàng)造出意蘊深厚、形式優(yōu)美的詩篇。(3分)結構上承上啟下(或“提挈下文”“過渡”)，由重點寫自己的生命體驗過渡到探討王維其人其詩。(2分)3請結合文本分別概括作者理解王維詩歌山居秋暝的三個階段的特點。(5分)答：解析：回答這個問題，注重把握作者對山居秋暝感悟的過程，比如年齡還小的時候，“雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂”，可以概括為少年時只會背誦而不知道意思；后來上了大學，“自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可笑談古今”，這是青年時期的特點，即自認理解但有差距；“真正進入了人生的生存程序”以后，悟出“唯有甘于清貧、甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格，才是人生取之不盡、用之不竭的精神財富”，由此可以得出中年時期才真正領悟。參考答案：少年時期，只會背誦而不知其意。青年時期，自以為已經(jīng)讀懂，認為自己有了一種超脫世俗的心態(tài)，但與實際情況還有差距。中年時期，真正從中悟出了人生的哲理。(答對一點給1分，答對兩點給3分，答對三點給滿分。意思對即可)4文章的題目是“明月清泉自在懷”，文章結尾又說“這是物質的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉”。請結合全文，解釋作者心目中“明月清泉”的具體含義。(6分)答：解析：該題要求結合全文解釋作者心目中“明月清泉”的具體含義，很明顯，文中“明月清泉”包括兩層含義，既實指自然界確實存在的明月清泉等自然風物，也比喻一種人生態(tài)度。重點從兩段中尋找關鍵信息，如“這是何等的氣度和胸襟”“坦誠、執(zhí)著、自識，使王維遠離了貪婪、附庸、嫉妒，從而永葆了自身人品、詩品頑強的生命力”“唯有甘于清貧、甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格，才是人生取之不盡、用之不竭的精神財富”等。參考答案：從物質層面來講，是自然界中存在的美麗的風景。(2分)從精神層面來講，是一種生活態(tài)度，一種人生閱歷，一種氣度和胸襟，是人生“取之不盡、用之不竭”的精神財富。人要在困境中保持欣悅、自在；要坦誠、執(zhí)著、自識，遠離貪婪、附庸、嫉妒，永葆自身人品、詩品頑強的生命力；擺脫誘惑，放棄膨脹的欲望；甘于清貧、甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格。(4分)二、閱讀下面的文字，完成58題。(20分)作別三峽纖夫韓永強上世紀四十年代，有一個名叫AK的外國人，在一本英文版長江三峽的畫冊里，為古老的長江三峽留下了極為精彩的畫面和動人心魄的文字。書中最叩擊我心弦的，是關于峽江纖夫的描述?！皯已虑捅陂g開鑿出了一條蜿蜒的小路，那是供纖夫拉纖時通過的棧道，狹窄的地方僅供一人通過，遠望就如絕壁間的一段凹槽。纖夫們就光著腳行進在尖利的巖石上。夏天他們頂著炎熱的驕陽，冬天他們必須躍入刺骨的冰水中游到岸上。當行走在高高的棧道上的時候，一旦有人不慎打滑