浙江省高考語文“寫人敘事類散文”綜合提能練、“寫景狀物類散文”綜合提能練與“議論說理類散文”綜合提能練.docx

“寫人敘事類散文”綜合提能練(時(shí)間：40分鐘滿分：40分)一、閱讀下面的文字，完成14題。(20分)留在窯洞安寧在白大路村的窯洞里，遇到祖孫兩代人。村民都已搬遷到山下明亮的磚瓦房里了，只有兩位老人，因?yàn)榱?xí)慣了杏林掩映下的窯洞，便一直留了下來。盡管窯洞有些舊了，但是他們又粉刷了墻面，并將依山而建、沒有院墻的院子，收拾得干干凈凈。從山下開車上來，大約要十幾分鐘。汽車在曲折的山間小路上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，忽然間就駛?cè)脒@片開闊平坦的庭院，便很有闖入世外桃源般的“豁然開朗”。盡管庭院遺世獨(dú)立般地隱匿在杏林之中，但因有二十多只雞，一只健碩的大狗，一頭哼哼唧唧的母豬，飛來飛去的鳥兒，一個(gè)十七八歲的少年和一對(duì)六十多歲的老夫婦，便顯得生機(jī)勃勃了。每年寒暑假，少年都會(huì)來山里陪爺爺奶奶。見我們來，少年有些羞澀，打了招呼，便轉(zhuǎn)身不知去向。十幾分鐘后，他拎了一大袋黃杏進(jìn)屋。那杏都是純天然的，沒有打藥，所以許多掰開來，會(huì)看到小小的蟲子，我小心地將蟲子剔掉，咬一口，酸甜可口，美味極了。而更多的杏，因?yàn)閬聿患安烧蛘弑圾B啄食，被蟲啃噬，紛紛墜落在地，他們便撿了，堆在粗陶大甕里任其腐爛后，再將杏仁挑揀出來，積攢得多了，拿到山下賣掉。在我們跟老人聊天的時(shí)候，男孩更多的是蹲在墻根下，看著對(duì)面綠意蔥蘢的大山發(fā)呆。我猜想那時(shí)的他，什么也不想，關(guān)于高考，關(guān)于鎮(zhèn)上邊打工邊陪讀的父親，關(guān)于做村干部的母親，關(guān)于手機(jī)里喧嘩的微信，或者網(wǎng)上年輕人追逐的明星八卦，他統(tǒng)統(tǒng)都不關(guān)心。天空藍(lán)得像無邊無際的海洋，云朵是大片大片的，他就像某一片自由舒展的云，在難得的暑假，飄回這片世外桃源中，安靜幸福地發(fā)一會(huì)兒呆。至于我們這些路人，當(dāng)然更與他無關(guān)。所以我們聊些什么，都不在他的關(guān)注內(nèi)。甚至我問他成績?nèi)绾危髂晔欠裼行判目既氪髮W(xué)，他也只是羞澀地笑笑，回復(fù)我一句“還行”，就不再多言。其實(shí)我也很想像他一樣，蹲在陽光盛烈的墻根下，看著面前亙古不變的山林，而后慵懶地融進(jìn)這純粹深邃的藍(lán)色綠色白色和金色之中。男孩的爺爺是村里的小學(xué)老師，在這山村里教了一輩子書，老了，依然哪兒也不想去，還是守著這一片日漸茂密起來的大山，日復(fù)一日地安靜過著。日常生活在這里，猶如深藍(lán)天空下的云朵，有亙古不變的白，和永恒不逝的美。一切似乎都是千篇一律的，人生中的起伏，猶如一滴水，落入廣袤的大地，什么也沒有留下，便消失不見?？汕∏∈沁@樣單調(diào)的詠嘆調(diào)一樣的重復(fù)，才保持著人生中可貴的靜寂。外界再怎樣喧嘩騷動(dòng)，甚至男孩的父親在鎮(zhèn)上掙了多少錢，有著怎樣與他們不同的熱鬧生活，都與他們這一代老去的人無關(guān)。他們只想守著這一片樹木繁茂的大山，守著這住過幾十年的舊窯洞，就像一枚秋天的山杏，即使是腐爛墜落，也要投入大地的懷抱。遙想冬天大雪封路的窯洞生活，他們肯定會(huì)在秋末就早早地準(zhǔn)備好越冬的充足的柴火和各種食物，然后在天寒地凍的日子里靠炕火取暖，足不出戶地度過漫長的“蟄居”生活，自然也很少會(huì)有人來打擾他們。在萬籟俱寂的夜晚，他們有的是天地間唯我三人的豪邁感還是萬物蕭瑟的凄涼感？他們感到的是孤獨(dú)還是富足？像這樣的人家，在鄂爾多斯高原上準(zhǔn)格爾旗大大小小的村莊里，似乎正在慢慢地變少，但又體現(xiàn)出不一般的頑強(qiáng)，他們就像一棵棵質(zhì)樸、蓬勃的杏樹，生生不息地停駐在這片因煤炭聞名的大地上。他們?cè)诜鋼磉M(jìn)城市的人群中，選擇像父輩們一樣，后退，留守在村莊，日出而作，日落而息，于遠(yuǎn)離城市喧嘩的田園中，安靜地守候。聽著車外不時(shí)傳來的汽車急促的不耐煩的喇叭聲，在車燈到處閃爍的疲憊、煩躁且擁堵不堪的入城路上，我又想，那樣的窯洞，如果老人們不在，大概是留不住那位少年的吧。那它能留得住未來老去的少年的父親、老去的少年嗎？那它還能留得住美味極了的有小蟲子的杏果嗎？(選自散文2017年第2期留在村莊里的人們，有刪改)1概括窯洞生活環(huán)境的特點(diǎn)。(4分)答：解析：對(duì)窯洞生活環(huán)境的介紹，集中在第段，如“杏林掩映下的窯洞”“窯洞有些舊了”“依山而建、沒有院墻”“干干凈凈”“開闊平坦的庭院”“世外桃源般”“遺世獨(dú)立般”“顯得生機(jī)勃勃”，將這些特點(diǎn)進(jìn)行分析整合即可。參考答案：杏林掩映，破舊但干凈，庭院開闊平坦。安靜，遺世獨(dú)立，如世外桃源一般。富有生機(jī)。與自然融為一體。(每點(diǎn)1分，意思相近即可)2第段畫線部分，作者沒有讓少年“自述”，而是從“我”的視角“猜想”少年的相關(guān)情況、心理狀態(tài)，這樣寫有什么好處？(5分)答：解析：首先應(yīng)該明確“我”是第一人稱，如果讓少年“自述”則是第三人稱敘述，而全文明顯是從第一人稱“我”的視角進(jìn)行敘述的，因而此處以“我”的視角進(jìn)行敘述，能和全文敘述角度保持一致，使得行文自然、流暢。而“猜想”相對(duì)于“自述”，涉及的內(nèi)容可以更多，能讓文章內(nèi)容更豐富，同時(shí)“我”的“猜想”相對(duì)于少年“自述”更顯得主觀，能夠反映出“我”的情感、態(tài)度，并能暗示文章對(duì)“過路人”與“留守者”、“城市”與“山村”之間關(guān)系的思考。參考答案：用“我”的視角，使全文敘述角度保持一致，行文顯得更為自然、流暢；“猜想”的視角比“自述”更為自由、寬廣，可涉及更多內(nèi)容，使文章更豐富；“我猜想”便于表達(dá)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的情感、態(tài)度；用“我猜想”而不用少年“自述”，傳遞出“過路人”與“留守者”兩類人之間、“城市”與“山村”兩種生活之間的天然“隔膜”，暗示文章主題。(答出任意三點(diǎn)即可得滿分，意思相近即可)3簡(jiǎn)析“杏”在文中的作用。(5分)答：解析：分析散文中某一事物的作用，可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面入手。結(jié)構(gòu)上，“杏”及與之相關(guān)的事物如杏林、杏果、杏樹多次出現(xiàn)，貫穿全文，是行文的線索。內(nèi)容上，“杏”與窯洞一樣，都是山村的典型事物，寫“杏”能夠展現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的田園特色。同時(shí)，文中還將留守在山村中的人們比作“杏”，這就賦予了“杏”深刻的象征意義，有助于表達(dá)大山人融入自然、回歸大地的情懷，暗示文章主旨。參考答案：“杏”是文章的線索，文章先后用“杏林”“黃杏”“腐爛的杏果”“秋天的山杏”“杏樹”“美味極了的杏果”等隱隱串起全文內(nèi)容。抓住山村的典型事物，突出鄉(xiāng)野氣息，為文章增添了一份田園趣味。具有象征意義(或“暗示文章主旨”)，說明留守在山村中的人們與自然的關(guān)系親密，他們守著大山默默無聞地生活，就像山杏一樣，即使是腐爛墜落，也要投入大地的懷抱。(答出“線索”“典型事物”“象征意義”即可得滿分，意思相近即可)4賞析最后一段。(6分)答：解析：賞析文段，首先要考慮文段的藝術(shù)性，即各種表達(dá)技巧的使用及其表達(dá)效果；其次要考慮文段在結(jié)構(gòu)上的作用。如本段在技巧上，使用了對(duì)比(和前文進(jìn)行比較)、聯(lián)想(“我又想”)等表現(xiàn)手法并接連設(shè)置疑問(最后兩句)。其中“不耐煩”“疲憊、煩躁”生動(dòng)形象地傳達(dá)出現(xiàn)代人焦躁疲憊的狀態(tài)，將之與前文所述的鄉(xiāng)村生活進(jìn)行對(duì)比，能夠讓人們對(duì)窯洞生活的寧靜安詳有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到鄉(xiāng)村和城市生活的巨大差異；聯(lián)想能進(jìn)一步豐富文章內(nèi)容，引發(fā)讀者思考；疑問能夠表現(xiàn)作者的迷茫，引起讀者對(duì)未來山村發(fā)展的深思。另外，文段中再一次提到老人、少年和杏果，與前文呼應(yīng)，讓文章結(jié)構(gòu)更完整。參考答案：運(yùn)用對(duì)比手法，用入城路上疲憊、煩躁的感受，突出窯洞生活的寧靜、安詳，展現(xiàn)現(xiàn)代人在城市生活與鄉(xiāng)村生活間的“割裂感”。運(yùn)用聯(lián)想，把讀者的思緒引向未來，使文章內(nèi)容更有縱深感，內(nèi)涵更為豐富。運(yùn)用疑問句，引發(fā)讀者對(duì)山村未來走向的思考，表達(dá)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活可能衰微、消逝的不舍與悵惘。用老人、少年、杏果等呼應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)緊致，渾然一體。(每點(diǎn)2分，答出“運(yùn)用對(duì)比”“運(yùn)用聯(lián)想”“運(yùn)用疑問句”“呼應(yīng)前文”及其各自作用中的任意三點(diǎn)，意思相近即可)二、閱讀下面的文字，完成58題。(20分)草 爐 餅張愛玲前兩年看到一篇小說八千歲，里面寫一個(gè)節(jié)儉的富翁，老是吃一種無油燒餅，叫作草爐餅。我這才恍然大悟，四五十年前的一個(gè)悶葫蘆終于打破了。二次大戰(zhàn)上海淪陷后天天有小販叫賣：“馬草爐餅！”吳語“買”“賣”同音“馬”，“炒”音“草”，所以先當(dāng)是“炒爐餅”，再也沒想到有專燒茅草的火爐。賣餅的歌喉嘹亮，“馬”字拖得極長，下一個(gè)字拔高，末了“爐餅”二字清脆迸跳，然后突然噎住。是一個(gè)年輕健壯的聲音，與賣臭豆腐干的蒼老沙啞的喉嚨遙遙相對(duì)，都是好嗓子。賣餛飩的就一聲不出，只敲梆子。餛飩是宵夜，晚上才有，臭豆腐干也要黃昏才出現(xiàn)，白天就是他一個(gè)人的天下。也許因?yàn)樗闹黝櫜皇茄亟肿簦锹愤^的人力車三輪車夫，拉塌車的，騎腳踏車送貨的，以及各種小販，白天最多?？梢阅迷谑掷镒咧宰畋惝?dāng)?shù)谋惝?dāng)。戰(zhàn)時(shí)汽車稀少，車聲市聲比較安靜。在高樓上遙遙聽到這漫長的呼聲，我和姑姑都說過不止一次：“這炒爐餅不知道是什么樣子。”“現(xiàn)在好些人都吃?！庇幸淮挝夜霉糜挠牡卣f，若有所思。我也只“哦”了一聲。印象中似乎不像大餅油條是平民化食品，這是貧民化了。我姑姑大概也是這樣想。有一天我們房客的女傭買了一塊，一角蛋糕似的擱在廚房桌上的花漆桌布上。一尺闊的大圓烙餅上切下來的，不過不是薄餅，有一寸多高，上面也許略灑了點(diǎn)芝麻。顯然不是炒年糕一樣在鍋里炒的，不會(huì)是“炒爐餅”。再也想不出是個(gè)什么字，除非是“燥”？其實(shí)“燥爐”根本不通，火爐還有不干燥的？八千歲里的草爐餅是貼在爐子上烤的。這么厚的大餅絕對(duì)無法“貼燒餅”。八千歲的背景似是共產(chǎn)黨來之前的蘇北一帶。那里的草爐餅大概是原來的形式，較小而薄。江南的草爐餅疑是近代的新發(fā)展，因?yàn)樘裰袊緛頉]有的大蛋糕。戰(zhàn)后就絕跡了。似乎戰(zhàn)時(shí)的苦日子一過去，就沒人吃了。我在街上碰見過一次，擦身而過，小販臂上挽著的籃子里蓋著布，掀開一角露出烙痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)的大餅，餅面微黃，也許一疊有兩三只。白布洗成了勻凈的深灰色，看著有點(diǎn)惡心。匆匆一瞥，我只顧忙著看那久聞大名如雷貫耳的食品，沒注意拎籃子的人，仿佛是個(gè)蒼黑瘦瘠中年以上的男子。我也沒想到與那年輕的歌聲太不相稱，還是太瘦了顯老。上海五方雜處，土生土長的上海人反而少見。叫賣吃食的倒都是純粹本地口音。有些土著出人意表地膚色全國最黑，至少在漢族內(nèi)。而且黑中泛灰，與一般的紫赯色不同，倒比較像南太平洋關(guān)島等小島與澳洲原住民的炭灰皮色。我從前進(jìn)的中學(xué)，舍監(jiān)是青浦人青浦的名稱與黃浦對(duì)立，想來都在黃浦江邊生得黑里俏，女生背后給她取的綽號(hào)就叫阿灰。她這同鄉(xiāng)大概長年戶外工作，又更曬黑了。沿街都是半舊水泥弄堂房子的背面，窗戶為了防賊，位置特高，窗外裝凸出的細(xì)瘦黑鐵柵。街邊的洋梧桐，淡褐色疤斑的筆直的白圓筒樹身映在人行道的細(xì)麻點(diǎn)水泥大方磚上。這里全是住宅區(qū)，緊接著通衢大道，也沒有棚戶。其實(shí)地段好，而由他一個(gè)人獨(dú)占，想必也要走門路，警察方面塞點(diǎn)錢。不像是個(gè)鄉(xiāng)下人為了現(xiàn)在鄉(xiāng)下有日本兵與“和平軍”，無法存活才上城來，一天賣一籃子餅，聊勝于無的營生。這些我都是此刻寫到這里才想起來的，當(dāng)時(shí)只覺得有點(diǎn)駭然。也只那么一剎那，此后聽見“馬草爐餅”的呼聲，還是單純地甜潤悅耳，完全忘了那黑瘦得異樣的人。至少就我而言，這是那時(shí)代的“上海之音”，周璇、姚莉的流行歌只是鄰家無線電的噪音，背景音樂，不是主題歌。我姑姑有一天終于買了一塊，下班回來往廚房桌上一撩，有點(diǎn)不耐煩地半惱半笑地咕嚕了一聲：“哪，炒爐餅?！眻?bào)紙托著一角大餅，我笑著撕下一小塊吃了，干敷敷地吃不出什么來。也不知道我姑姑吃了沒有，還是給了房客的女傭了。(有刪改)5文章首段中的“悶葫蘆”具體指什么？(2分)答：解析：“悶葫蘆”比喻極難猜透而令人納悶兒的話或事情，也比喻不愛說話的人。第段寫“悶葫蘆終于打破了”，是因?yàn)樽髡呖葱≌f八千歲提到“草爐餅”，便恍然大悟，再結(jié)合第段寫其曾經(jīng)疑惑“草爐餅”的寫法，可以得知，此時(shí)作者“恍然大悟”的是“草爐餅”的第一個(gè)字。參考答案：“草爐餅”的第一個(gè)字是個(gè)什么字。(2分)6賞析文中兩處畫線句。(6分)(1)“現(xiàn)在好些人都吃。”有一次我姑姑幽幽地說，若有所思。(3分)答：(2)至少就我而言，這是那時(shí)代的“上海之音”，周璇、姚莉的流行歌只是鄰家無線電的噪音，背景音樂，不是主題歌。(3分)答：解析：賞析文中語句，要注重語句的意義及表達(dá)技巧。如(1)句描寫了姑姑的語言和神態(tài)，“好些人都吃”說明當(dāng)時(shí)的上海很多人生活艱難(因?yàn)椴轄t餅是貧民食物)，“若有所思”的神態(tài)則表現(xiàn)出姑姑對(duì)時(shí)局的感慨。(2)句是“我”生發(fā)的議論，內(nèi)容上仍然基于草爐餅是貧民食物這一點(diǎn)，作者認(rèn)為戰(zhàn)時(shí)的上海，吃草爐餅的貧民占大多數(shù)，生活奢侈的只是少數(shù)人。參考答案：(1)通過語言、神態(tài)描寫，反映了戰(zhàn)時(shí)的上海，生活變得艱難(貧民化)，許多人只能吃便宜的草爐餅來度日的狀況，也表現(xiàn)了姑姑對(duì)時(shí)局的無奈感慨。(3分)(2)借對(duì)叫賣聲和無線電里的流行歌曲兩種聲音的議論，委婉道出：戰(zhàn)爭(zhēng)年代的上海，多數(shù)人都在為生計(jì)苦苦掙扎，燈紅酒綠只是一小撮人的生活(或“繁華只是表象”)。(3分)7文章第段詳細(xì)描摹了各種小販的叫賣聲，你如何理解作者的寫作意圖？(6分)答：解析：對(duì)各種小販的叫賣聲的描摹，從內(nèi)容上講，生動(dòng)地展現(xiàn)出了上海底層貧民的生活場(chǎng)景。從結(jié)構(gòu)上看，正是這些“叫賣聲”才引起“我”的疑惑，與上文“悶葫蘆”相照應(yīng)，同時(shí)此處寫“叫賣聲”，也與后文寫賣草爐餅的小販的外形形成照應(yīng)和對(duì)比，聲音和外形的反差表現(xiàn)出普通百姓生活的艱辛。參考答案：展現(xiàn)戰(zhàn)時(shí)上海的俗世生活場(chǎng)景，特別是貧民的生活。(2分)解釋“悶葫蘆”的起因。(2分)和后文形成對(duì)比。賣草爐餅的小販“年輕健壯”的聲音和后文“蒼黑瘦瘠中年以上”的外形形成對(duì)比，表現(xiàn)了下層人民生活的辛苦和艱難。(2分)8結(jié)合全文，談?wù)劇安轄t餅”在文中的作用。(6分)答：解析：在結(jié)構(gòu)上，“草爐餅”是文章的題目，同時(shí)在文中多次出現(xiàn)，是文章的線索，讓“我”聯(lián)想到戰(zhàn)時(shí)的上海、那些貧民小販等人事。在內(nèi)容上，“草爐餅”在文中是一種象征，只有貧民才以此活命，因而作者借它的普遍存在來表現(xiàn)戰(zhàn)時(shí)上海的民生凋敝。在情感表達(dá)上，作者對(duì)“草爐餅”有幾十年的疑惑好奇，這體現(xiàn)出她對(duì)俗世生活的熱愛，而對(duì)賣草爐餅小販的具體描寫，則體現(xiàn)出其對(duì)他們生存艱難的同情和憐憫。參考答案：草爐餅是文章的線索，串聯(lián)起戰(zhàn)時(shí)上海的俗世生活場(chǎng)景、小說八千歲、賣草爐餅的小販、姑姑等諸多人事，使文章散而不亂。(2分)草爐餅是戰(zhàn)時(shí)上海的縮影，反映了當(dāng)時(shí)民生凋敝、生活艱難的現(xiàn)實(shí)。(2分)作者對(duì)草爐餅的好奇寄托著她對(duì)俗世生活的熱愛，對(duì)“黑瘦得異樣”的賣草爐餅小販的描寫，則流露出其憐憫的情懷。(2分。若答“叫賣草爐餅的聲音形成散文的背景旋律，增強(qiáng)感染力”，也給2分)“寫景狀物類散文”綜合提能練(時(shí)間：40分鐘滿分：40分)一、閱讀下面的文字，完成14題。(20分)雪中的村莊梁永剛在豫中平原的鄉(xiāng)村，冬天如果沒有幾場(chǎng)雪的裝扮，就像一日三餐少油缺鹽般寡淡無味，根本算不上真正的冬天。鄉(xiāng)村漫長的冬季被冗長的寒冷和無邊的寂寥彌漫著，農(nóng)人們站在鄉(xiāng)村巨大的舞臺(tái)下面，望眼欲穿地期待著一場(chǎng)雪的上演。對(duì)于鄉(xiāng)村而言，下雪是一場(chǎng)典禮，足以讓所有閑下來的農(nóng)人心花怒放，為來年的春天躍躍欲試。童年的記憶中，鄉(xiāng)村的雪通常是伴著無邊的夜色從天而降，有時(shí)候從黃昏開始下，有時(shí)候在半夜落下來。一家人正蜷縮在堂屋里烤火，突然外面起風(fēng)了，朔風(fēng)揚(yáng)起長鞭抽動(dòng)樹枝咔咔作響，母親把我緊緊摟進(jìn)懷中，父親站起身推開木門往外探了探身子，隨即又關(guān)上了門，搓著手說，要下雪了。雪落了下來，第一場(chǎng)雪挾裹著來自天宇的問候，浩浩蕩蕩，如潮水般漫過鄉(xiāng)村。飄落的雪花像是一片片凌亂的羽毛，輕盈地滑過天空，漫過田野，纖柔地飄落在坑塘、老井、樹木、枯草之上，讓尋常的鄉(xiāng)村事物變得靈動(dòng)起來，鋪設(shè)出素潔瑩白的絕美意境。北風(fēng)吹，雪花飄，一場(chǎng)風(fēng)花雪月的故事在村莊的天空上演了千百年，亙古不變，歲歲輪回。北風(fēng)挾裹著冰清玉潔的雪花自天庭而來，像是急急忙忙趕赴一場(chǎng)人間的盛宴。風(fēng)的粗獷和雄健，雪的嬌柔和婉約，是道法自然的絕佳搭配，更是滋潤萬物的人間福祉。躺在北風(fēng)寬闊的懷抱中，雪花喜不自禁，把瓦藍(lán)的天空渲染得如夢(mèng)如幻，又瞬間迷失了方向，忽東忽西，飄忽不定，身披一襲白紗，舒展著曼妙的身姿。其實(shí)，雪花也是一株株千嬌百媚的花，只不過沒有生長在泥土里，而是綻放在天空中，晶瑩剔透，楚楚動(dòng)人。暮色四合，天光昏暗，雪花以柔弱的身軀和微弱的光亮對(duì)抗著黑暗的來襲，讓夜色較之往常來得稍晚一些。被皚皚白雪覆蓋的村莊，從徹骨的嚴(yán)寒中看過去，慵懶散漫中透著無限的人間溫暖。人和雞鴨歸宿很早，農(nóng)人們趁著最后一抹亮光做好晚飯，趕雞上架，刷鍋喂豬，躲進(jìn)屋內(nèi)圍著爐子烤火，排遣著冬日長夜的寂寥。大雪封門，圍爐夜話，單調(diào)的鄉(xiāng)間日子因一場(chǎng)雪的款款而來變得格外溫馨。一個(gè)個(gè)昏黃的木格窗欞里彌漫著閑適的光亮，憨憨的火爐開出溫暖的花，男人們卷著紙煙湊在一塊噴云吐霧，女人們納著鞋底呱嗒著嘮家常，孩子們則沉醉在大人們的故事傳說中。晚飯吃得早，坐著坐著肚子里就空落落的，女人們放下手里的活計(jì)，從灶房掂來鐵鍋，置放于火勢(shì)正旺的爐子上，從瓦缸里抓出幾把玉米或者黃豆，放進(jìn)鍋里炒。不多時(shí)，鍋里便傳出了“噼里啪啦”的響聲，隨即香味也彌漫了整個(gè)屋子。炒熟后的玉米?；蛘唿S豆嘎嘣脆，丟一粒放進(jìn)嘴里，越嚼越香。夜深了，一村莊的人都沉睡在大雪營造的靜謐中，犬吠聲漸漸稀疏，村莊的一隅響起了木門轉(zhuǎn)動(dòng)的聲響。門外的雪依然在下，走進(jìn)家門的一剎那，夜歸人身上的積雪融化為一地冰涼的水，滋養(yǎng)著村莊的夢(mèng)境。雪落在村莊，沿途經(jīng)過的每一個(gè)地方都能讓人清晰地感覺到大地的呼吸，歲月的脈動(dòng)，生生不息，綿延悠長。古老的村莊負(fù)重前行了幾百年，像一冊(cè)藏在歷史深處的典籍，用泛黃的紙張記載著一村莊的人事變遷和生老病死。幾棵老樹默立在被雪覆蓋的原野上，遠(yuǎn)看猶如滴落在白紙上的幾滴墨水，被風(fēng)一吹劃出幾道墨痕；光禿禿的枝丫上，幾只盛滿雪的鳥巢俯瞰著廣袤的原野：一切宛如油畫中的一幀靜物，默然地蹲在時(shí)間的深處。滿臉稚氣的孩童是鄉(xiāng)村雪天的主角，他們像一個(gè)個(gè)不知疲倦的信使，用細(xì)碎的腳步把一場(chǎng)鄉(xiāng)村雪事傳到漫山遍野。鄉(xiāng)下的孩子熱衷于在雪地上肆無忌憚地瘋跑，享受那種酣暢淋漓的快活和自由?？諘绲脑吧希宄扇旱暮⑼瘋兇┲拥椎拿扌?，踩著厚厚的積雪，發(fā)出“咯吱咯吱”的悶響，那韻律和節(jié)奏伴著你追我趕的嬉笑和一路的大呼小叫，在寂寥的阡陌之上久久回蕩。一場(chǎng)雪足以讓時(shí)光在村莊游走的步伐慢下來，讓塵世的浮躁變得踏實(shí)，讓粗糙的生活變得精致。青磚黛瓦的房舍，沉陷的坑塘，方正的草垛，光禿禿的樹木，那些素日里靜默守在村莊一隅的尋常景致，連同此起彼伏的雞鳴犬吠，雜草叢生的溝溝壑壑，都被覆蓋在皚皚白雪之下，隱沒在歲月的深處，只留潔凈在人間。(有刪改)1作者說：“對(duì)于鄉(xiāng)村而言，下雪是一場(chǎng)典禮?！闭?qǐng)解釋“典禮”在文中的含義。(4分)答：解析：典禮原本的意思是鄭重舉行的儀式，由此可見農(nóng)民對(duì)雪的重視。這里說“對(duì)于鄉(xiāng)村而言，下雪是一場(chǎng)典禮”強(qiáng)調(diào)的是雪對(duì)于鄉(xiāng)村有著特殊的意義。首先雪打破了冬季“冗長的寒冷和無邊的寂寥”，給鄉(xiāng)村帶來了美好的詩意。其次雪讓農(nóng)人“為來年的春天躍躍欲試”，即對(duì)來年豐收充滿期待。明確了這些，不難得出答案。參考答案：典禮表示隆重的儀式，將下雪說成一場(chǎng)典禮，強(qiáng)調(diào)雪給鄉(xiāng)村帶來美好的詩意；(2分)體現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)雪的重視，表達(dá)了農(nóng)民對(duì)雪以及來年豐收的期待。(2分)2文章第段說被白雪覆蓋的村莊“慵懶散漫中透著無限的人間溫暖”，具體表現(xiàn)在哪些地方？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)答：解析：被白雪覆蓋的村莊“慵懶散漫中透著無限的人間溫暖”出現(xiàn)在文章第段的開頭部分，接下來作者就詳細(xì)寫了農(nóng)人慵懶散漫的生活和這種生活中透出的人間溫暖。考生認(rèn)真閱讀第段“慵懶散漫中透著無限的人間溫暖”后面的內(nèi)容，圍繞“慵懶散漫”和“人間溫暖”分析概括農(nóng)人的行為即可。參考答案：農(nóng)民很早就趕著雞鴨歸宿，關(guān)門閉戶，慵懶散漫；圍著火爐話家常，溫馨和諧；聊得肚子餓了就炒幾把玉米或黃豆，自足歡快。(答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分，答對(duì)三點(diǎn)給滿分)3簡(jiǎn)要賞析文中畫線語段的表達(dá)效果。(5分)答：解析：分析表達(dá)效果首先要明確表達(dá)技巧，如修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫角度等。然后要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析，如畫線語段中的“猶如”“宛如”表明這里運(yùn)用了比喻的手法，寫雪后景象用了“俯瞰”“默然”等具有人的情態(tài)的詞語，說明這里運(yùn)用了擬人的手法；語段中的形象較多，其中有風(fēng)之動(dòng)，有樹之靜，因此又有以動(dòng)襯靜等。最后說明表達(dá)效果，比如比喻、擬人的表達(dá)效果一般是使描寫更加生動(dòng)形象，而具體來說，語段主要表現(xiàn)了雪后原野的美好和靜默。參考答案：運(yùn)用了比喻的修辭方法，將被雪覆蓋的原野上默立的幾棵老樹比作滴落在白紙上的幾滴墨水，將雪后的原野比作油畫中的靜物；鳥巢俯瞰原野、雪后的景物“默然地蹲在時(shí)間的深處”運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予雪景人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了雪后世界的美好。(3分)以動(dòng)襯靜，用風(fēng)之動(dòng)襯托出雪后原野的靜默。(2分)4請(qǐng)?zhí)骄课恼伦詈笠欢蔚囊馓N(yùn)。(6分)答：解析：解答此題，要仔細(xì)閱讀文章最后一段，看其寫了什么內(nèi)容，最后一段寫的是一場(chǎng)雪的意義，即讓時(shí)光慢下來，讓浮躁的塵世變得踏實(shí)，讓粗糙的生活變得精致，留潔凈在人間。作者還列舉了雪中的景象，如“青磚黛瓦的房舍，沉陷的坑塘，方正的草垛，光禿禿的樹木”，這些都是普通的景象，經(jīng)由雪的裝扮，變得精致、潔凈、踏實(shí)?？忌鷩@下雪對(duì)鄉(xiāng)村、對(duì)現(xiàn)代人、對(duì)生活等的意義分析，不難得出答案。參考答案：在浮躁的塵世中，需要一場(chǎng)雪讓生活變得緩慢從容；在粗糙的生活中，雪可以讓我們感受到生命的精致純潔；在混沌的時(shí)光中，雪可以讓我們體味到隱藏在平常生命中的活力。(每點(diǎn)2分)二、閱讀下面的文字，完成58題。(20分)我們的家李娟我們來到沙依橫布拉克的那一年，這里是一片沼澤，潮濕泥濘，草很深。一家人也沒有，只有河對(duì)面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山坡上駐著兩三個(gè)氈房。但我們一家三口，外婆、媽媽、我，也就這樣在暮色中的荒野沼澤中搭了個(gè)帳篷住了下來。那一年，雨水出奇的多。連續(xù)兩個(gè)月，幾乎每天都會(huì)下一場(chǎng)雨。其中最大的一場(chǎng)雨沒日沒夜的，綿綿下了一個(gè)多星期，中間沒有停過一分鐘。在那樣的地方、那樣的帳篷里生活，漏雨是常有的、也必須從容面對(duì)的事。我們從來就沒指望過這個(gè)小棚能夠風(fēng)雨不動(dòng)安如山。最大的麻煩是用來接雨的器具總是不夠。好在我們都是聰明人，很快就想出好辦法來：用繩子把一個(gè)又一個(gè)的塑料袋掛在頂篷下面。哪里漏就對(duì)準(zhǔn)哪里掛上一只，等袋子里的水都接滿了，溢出來了，又在溢出來的地方再掛一只。如此反復(fù)，直到把那些水一級(jí)一級(jí)地引到帳篷外面為止。那樣的時(shí)候我總是在想：幸好還有塑料袋啊，要不然的話該怎么過呢？塑料袋實(shí)在是太神奇了，它和這山野里任何一種天然生成的事物是多么的不同啊，它居然可以遮雨它是一種雨穿不透的事物，它不愿融入萬物，它是在抵擋著、抗拒著的。我不禁想到那些過去年代的人們，他們沒有塑料袋子又該怎么生活呢？他們完全坦曝在這個(gè)世界中，完全接受這個(gè)世界，一定比我們更加畏懼世界吧。有關(guān)這個(gè)世界的秘密，他們一定比我們知道得更多。雨季綿延了近兩個(gè)月，七月底，天空猛地放了晴，世界溫暖，草原明亮。河水淺下去，清下去了，草地也清爽了許多。但是，風(fēng)來了。風(fēng)總在下午刮起來，讓人覺得世界其實(shí)本來如此本來就應(yīng)該有這樣的大風(fēng)。我在半山腰往下看，看到外面那片帳篷區(qū)里的每一頂氈房都在顫抖，每一座帳篷都鼓得圓圓的，隨時(shí)準(zhǔn)備離開地面。那地底深處被我們埋下的撐起帳篷的樁子，也沒能躲過風(fēng)。它在深處，丈量著風(fēng)的無可丈量。并且只有它丈量出來了，它被連根拔起。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我們家的頂篷又一次被掀開，又有一大塊塑料布給吹走了，我媽和我外婆在風(fēng)中一前一后地追趕。風(fēng)在每個(gè)下午如期而至，到了傍晚才緩和一些，一直到夜里才會(huì)漸漸寧靜下來。但是，有一些深夜也會(huì)刮風(fēng)。夜里的風(fēng)比起白天的風(fēng)，內(nèi)容更黑暗，更擁擠，更焦急。我們什么也看不到，各自黑黑地裹在各自的被窩里，不知道此時(shí)只是正在刮風(fēng)，還是世界的最后時(shí)刻正在到來。半夜里的風(fēng)刮著刮著，突然間會(huì)暴躁起來，開始不分東南西北地亂吹亂刮，先是從上往下吹，再從下往上吹。我們的帳篷頂不時(shí)猛地鼓脹起來，要鼓破似的，又突然像是被巨人的口狠狠吸吮了一下似的，“吧”地發(fā)出巨大的聲響，沉重地塌下來，緊貼在椽木上。撐起帳篷的樁子、柱子、檁子、椽木到處都在嘎吱嘎吱亂響，東西晃來晃去。每一陣篷布被風(fēng)猛烈掀動(dòng)的“嘩啦”聲，都緊貼耳膜，逼進(jìn)心底。并且，這樣的響動(dòng)越來越密集，聲勢(shì)越來越浩大，我裹著被子坐起來，大喊出聲：“媽媽怎么了？”幾乎就在同時(shí)，風(fēng)猛地一下子就熄滅了。風(fēng)聽到我說話了！我們?nèi)快o下來，不知為什么而害怕。世界也靜下來，風(fēng)停了，帳篷被撼動(dòng)時(shí)的余顫還在兀自進(jìn)行，并沿著遠(yuǎn)一些的地方有一陣沒一陣地消失。更多的夜里沒有雨，也沒有風(fēng)，空氣漆黑平靜。那種黑，閉上眼睛是那樣黑，睜開眼睛也那樣黑。半夜一覺醒來，黑得根本分不清上下左右。比起帳篷里面，在帳篷外面稍微能看清一點(diǎn)周圍的情景，但也是一團(tuán)沉暗的。那樣的“看”根本不能算是看，頂多只能算是一種感覺而已能感覺到周圍的情景，能感覺到周圍有光。然而，一抬頭，心就靜止下來了：星空清澈，像是封在冰塊中一樣，每一顆星子都尖銳地清晰著。漫天的繁星更是寂靜地、異樣地燦爛著，而夜那么黑，那么堅(jiān)硬。最美好的時(shí)光是清晨。天色微明的時(shí)候，我總是會(huì)在光線中稍稍醒來一下，然后再次安心地睡過去，因?yàn)榭偹愦_認(rèn)了世界仍是如此的，它到底還是沒有把我們?cè)趺礃?。直到太陽完全出來了，冷清的空氣里有了金色和溫暖的?nèi)容，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到帳篷區(qū)那邊有人走動(dòng)和說話的聲音，我才舒舒服服裹著被子坐起來，再舒舒服服坐一會(huì)兒，想一會(huì)兒。有時(shí)候會(huì)想，要是肚子永遠(yuǎn)不餓的話，我們就會(huì)在被窩里待一輩子。雖然我們不辭辛苦地在這片草甸上搭起了房子，但最后真正棲身的，卻只有被窩。有時(shí)候還會(huì)想，我們還會(huì)住進(jìn)其他各種各樣的房子里。但是，無論醒在哪一處地方，醒在什么樣的夜晚，那個(gè)籠罩我們和我們的被窩的東西，都永遠(yuǎn)不會(huì)比一頂帳篷、一張塑料紙更牢固了。(有刪改)5理解文中加點(diǎn)詞語的含義。(4分)(1)焦急：(2分)(2)堅(jiān)硬： (2分)解析：這兩處對(duì)風(fēng)和夜的描寫其實(shí)都是在寫人的處境和感受，所以答題時(shí)應(yīng)先從詞語對(duì)事物特征的描摹出發(fā)，再引申到人的感受上。如“焦急”，本是人的情緒狀態(tài)，這里用以寫風(fēng)，明顯使用了擬人的修辭手法，寫風(fēng)“焦急”突出的是風(fēng)勢(shì)之猛，破壞力之強(qiáng)，這反映的當(dāng)是人們對(duì)這種風(fēng)的恐懼心理?！皥?jiān)硬”亦照此分析即可。參考答案：(1)運(yùn)用擬人的手法，寫出了風(fēng)勢(shì)之猛，破壞力之強(qiáng)，突出了“我們”的恐懼心理。(2分)(2)運(yùn)用通感的手法，寫出了夜里草原的漆黑，突出了人在這種環(huán)境中的無助心理。(2分)6賞析文中畫線的句子。(5分)答：解析：回答本題，可從手法、內(nèi)容、情感、主旨等方面入手。先分析手法，再分析手法的具體運(yùn)用及效果、表達(dá)的情感等。手法包括修辭手法、描寫手法等。這一段話首先是寫風(fēng)的猛烈，“篷布被風(fēng)猛烈掀動(dòng)”等正面寫風(fēng)的肆虐，“緊貼耳膜，逼進(jìn)心底”是“我”的心理感受，側(cè)面寫風(fēng)大，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合；然后通過寫“我”的動(dòng)作、語言、心理，表現(xiàn)了對(duì)大風(fēng)的恐懼，突出了生存環(huán)境的惡劣；最后寫風(fēng)驟然停止，風(fēng)“熄滅”是擬物，“風(fēng)聽到我說話了”是擬人，比擬手法的運(yùn)用使人們的恐懼心理更生動(dòng)形象。考生據(jù)此分點(diǎn)作答即可。參考答案：運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，突出了風(fēng)之大。運(yùn)用動(dòng)作、語言、心理等描寫手法，寫出了“我”在面對(duì)大風(fēng)時(shí)的恐懼，突出了生存環(huán)境的惡劣。運(yùn)用比擬的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了風(fēng)突然停住的狀態(tài)，突出了草原氣象的變化多端，令人捉摸不透，更加突出了“我們”的恐懼心理。(答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分，答對(duì)三點(diǎn)給滿分)7本文題目為“我們的家”，但文章基本上在寫沙依橫布拉克的雨、風(fēng)、夜、清晨等內(nèi)容，是否文題不符呢？為什么？(5分)答：解析：作答本題，首先要明確觀點(diǎn)，即文題相符。然后分析文本內(nèi)容，明確文本的主旨，理解“雨、風(fēng)、夜、清晨”等內(nèi)容分別隱喻或象征了什么，分析作者想通過這些表達(dá)什么思想情感，進(jìn)而與“我們的家”聯(lián)系在一起分析。參考答案：文題相符。(1分)寫沙依橫布拉克的雨、風(fēng)、夜等是在渲染草原生存環(huán)境的惡劣，而“我們的家”一頂簡(jiǎn)陋的帳篷就搭建在這樣的環(huán)境之中。寫雨是為了突出“我們”一家的生存智慧以及樂觀的生活態(tài)度，一家人在一起，再簡(jiǎn)陋的家也很溫馨。自然界的風(fēng)雨、黑夜和清晨隱喻著人生的苦難和光明等，人生總要遭遇一些苦難，但只要一家人齊心協(xié)力，就能渡過難關(guān)，迎來光明。(理由每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可)8結(jié)合全文，分析本文結(jié)尾段的內(nèi)涵。(6分)答：解析：分析作品結(jié)尾的內(nèi)涵，其實(shí)就是分析作品的主旨。本文所寫內(nèi)容，非常生活化，是作者的日常生活環(huán)境和生活方式。結(jié)尾段共兩句話，第一句話“我們還會(huì)住進(jìn)其他各種各樣的房子里”，是說“我們”的生活條件會(huì)越來越好；第二句話的意思是“我們”需要的物質(zhì)生活資料其實(shí)是很簡(jiǎn)單很基本的?！耙豁攷づ?、一張塑料紙”這兩個(gè)物象在此處明顯是象征，所以必須分析其所承載的意義。說它們最“牢固”，是因?yàn)樗鼈兿笳髦钣職夂蜕钪腔?，這是人生存的能力和根本動(dòng)力。另外，文本的第段還有對(duì)塑料袋的作用的闡述，它表達(dá)了“我”的一種思考，即理解了生活和生命本身，才能活得更通透。參考答案：“一頂帳篷、一張塑料紙”象征我們賴以生存的基本物質(zhì)生活資料。生活在我們的努力下會(huì)越來越好，但我們需要的物質(zhì)生活條件其實(shí)很簡(jiǎn)單，不過是一個(gè)能棲身、能遮風(fēng)避雨的地方而已。(2分)“帳篷”是在惡劣的環(huán)境下搭起來的，是生活的勇氣；“一張塑料紙”是在帳篷漏雨的情況下利用起來的，是生活的智慧。勇氣和智慧，是好好活著的最“牢固”的保障。(2分)遮蔽包裹保護(hù)自己的東西越少，和世界越?jīng)]距離，對(duì)生活和生命本身的認(rèn)識(shí)就會(huì)越深刻，理解了生活和生命本身，才能活得更通透。(2分)“議論說理類散文”綜合提能練(時(shí)間：40分鐘滿分：40分)一、閱讀下面的文字，完成14題。(20分)明月清泉自在懷賈平凹讀王維的山居秋暝時(shí)年齡還小，想象不來“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美很美的風(fēng)景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了。可我雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。后來上了大學(xué)，有了些古文功底，常常自豪于同窗學(xué)友。翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時(shí)常獲得師長贊許。再后來深入鄉(xiāng)村，那兒有田園，卻無松竹流泉；及至上了華山、峨眉山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘，乘江南漁舟，訪溪邊浣女，都為尋找王維山居秋暝的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著心愿。一段時(shí)間，于人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭(zhēng)；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。真正進(jìn)入了人生的生存程序結(jié)婚，生子，住房，柴米油鹽，等等，才知道青年時(shí)代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時(shí)代“為賦新詞強(qiáng)說愁”的浮雕和順延。真正對(duì)王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命的體驗(yàn)和閱歷的堆積之后。人之一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷要緊的是心間的一泓清潭里不能沒有月輝。哲學(xué)家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀?！表斏系乃墒a，足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自在？又何曾因風(fēng)霜雨雪而易移萎縮？它們自我踏實(shí)，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年的長久，也才有了詩人的神韻和學(xué)者的品性。我不止一次地造訪過終南山翠華湖邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下相傳為黃帝手植的松柏，還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤桓這些木中的祖宗，旱天之雷摧折過它們的骨干，三九之冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o言地忍受了，它們默默地自我修復(fù)、自我完善。到頭來，這風(fēng)霜雨雪，這刀斧蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化作了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”。這是何等的氣度和胸襟？相形之下，那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達(dá)的小人的蠅營狗茍算得了什么？且讓他暫去得逞又能怎樣？！王維實(shí)在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹，所謂窮極物理，形而上學(xué)于他實(shí)在是儲(chǔ)之心靈，口吐蓮花！坦誠、執(zhí)著、自識(shí)，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒，從而永葆了自身人品、詩品頑強(qiáng)的生命力。誰又能說不是呢？的確，“空山”是一種胸襟，“新雨”是一種態(tài)度；“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”是瞬時(shí)的境遇。“竹喧”也罷，“蓮動(dòng)”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實(shí)在太多太多，而對(duì)物質(zhì)的欲望則永無止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒有得到。唯有甘于清貧、甘于寂寞，自始至終保持獨(dú)立的人格，才是人生“取之不盡、用之不竭”的精神財(cái)富。正是因?yàn)橥蹙S的人生態(tài)度中有了太多的放棄，也才有了他“息陰無惡木，飲水必清源”的高潔情懷，也才有了他哲悟金鉑般的千古名篇！“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個(gè)好，漁舟也是個(gè)好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨(dú)立，在于思想這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。(有刪改)1結(jié)合對(duì)文章的理解，解釋文中畫線句子的含意。(4分)答：解析：理解句子的含意，首先要理解其中關(guān)鍵詞語的含義。如這句話中的“風(fēng)霜雨雪”“刀斧蟲雀”比喻人生的磨難，“泥土”“胎盤”比喻人生的養(yǎng)料與基礎(chǔ)，說樹具有“氣度和胸襟”，這是以物性象征人的品格。然后在此基礎(chǔ)上分析句子的含意，此句主要還是通過物來說人，對(duì)在磨難中完善自我的豪邁與豁達(dá)的品質(zhì)進(jìn)行贊美。參考答案：“風(fēng)霜雨雪”“刀斧蟲雀”比喻人生的磨難，“泥土”“胎盤”比喻成就高尚人格的養(yǎng)料與基礎(chǔ)。(2分)以物性象征人的品格，贊美在磨難中完善自我的豪邁與豁達(dá)。(2分)2在第段中作者說“王維實(shí)在是唐朝的愛因斯坦”，試分析作者這樣寫的用意。(5分)答：解析：分析作者寫作的用意，首先要深入理解這句話。這句話說“王維實(shí)在是唐朝的愛因斯坦”，這就將王維與愛因斯坦進(jìn)行了類比。愛因斯坦是偉大的物理學(xué)家，他在物理方面的研究非常深入，碩果累累。將王維說成愛因斯坦，實(shí)際上是說王維把山水景物參悟得透徹，創(chuàng)造出許多意蘊(yùn)深厚的詩篇。然后，從文章結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析，這句話之前講了作者自己的生命體驗(yàn)，之后講了王維對(duì)景物的參悟及其人其詩，因此這句又有承上啟下的作用。參考答案：運(yùn)用類比手法，將王維與愛因斯坦進(jìn)行類比。說明王維如同愛因斯坦對(duì)物理進(jìn)行細(xì)致深入的研究一樣，把山水景物參悟得透徹，創(chuàng)造出意蘊(yùn)深厚、形式優(yōu)美的詩篇。(3分)結(jié)構(gòu)上承上啟下(或“提挈下文”“過渡”)，由重點(diǎn)寫自己的生命體驗(yàn)過渡到探討王維其人其詩。(2分)3請(qǐng)結(jié)合文本分別概括作者理解王維詩歌山居秋暝的三個(gè)階段的特點(diǎn)。(5分)答：解析：回答這個(gè)問題，注重把握作者對(duì)山居秋暝感悟的過程，比如年齡還小的時(shí)候，“雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂”，可以概括為少年時(shí)只會(huì)背誦而不知道意思；后來上了大學(xué)，“自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭(zhēng)；更自以為一壺清茶，便可笑談古今”，這是青年時(shí)期的特點(diǎn)，即自認(rèn)理解但有差距；“真正進(jìn)入了人生的生存程序”以后，悟出“唯有甘于清貧、甘于寂寞，自始至終保持獨(dú)立的人格，才是人生取之不盡、用之不竭的精神財(cái)富”，由此可以得出中年時(shí)期才真正領(lǐng)悟。參考答案：少年時(shí)期，只會(huì)背誦而不知其意。青年時(shí)期，自以為已經(jīng)讀懂，認(rèn)為自己有了一種超脫世俗的心態(tài)，但與實(shí)際情況還有差距。中年時(shí)期，真正從中悟出了人生的哲理。(答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分，答對(duì)三點(diǎn)給滿分。意思對(duì)即可)4文章的題目是“明月清泉自在懷”，文章結(jié)尾又說“這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉”。請(qǐng)結(jié)合全文，解釋作者心目中“明月清泉”的具體含義。(6分)答：解析：該題要求結(jié)合全文解釋作者心目中“明月清泉”的具體含義，很明顯，文中“明月清泉”包括兩層含義，既實(shí)指自然界確實(shí)存在的明月清泉等自然風(fēng)物，也比喻一種人生態(tài)度。重點(diǎn)從兩段中尋找關(guān)鍵信息，如“這是何等的氣度和胸襟”“坦誠、執(zhí)著、自識(shí)，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒，從而永葆了自身人品、詩品頑強(qiáng)的生命力”“唯有甘于清貧、甘于寂寞，自始至終保持獨(dú)立的人格，才是人生取之不盡、用之不竭的精神財(cái)富”等。參考答案：從物質(zhì)層面來講，是自然界中存在的美麗的風(fēng)景。(2分)從精神層面來講，是一種生活態(tài)度，一種人生閱歷，一種氣度和胸襟，是人生“取之不盡、用之不竭”的精神財(cái)富。人要在困境中保持欣悅、自在；要坦誠、執(zhí)著、自識(shí)，遠(yuǎn)離貪婪、附庸、嫉妒，永葆自身人品、詩品頑強(qiáng)的生命力；擺脫誘惑，放棄膨脹的欲望；甘于清貧、甘于寂寞，自始至終保持獨(dú)立的人格。(4分)二、閱讀下面的文字，完成58題。(20分)作別三峽纖夫韓永強(qiáng)上世紀(jì)四十年代，有一個(gè)名叫AK的外國人，在一本英文版長江三峽的畫冊(cè)里，為古老的長江三峽留下了極為精彩的畫面和動(dòng)人心魄的文字。書中最叩擊我心弦的，是關(guān)于峽江纖夫的描述。“懸崖峭壁間開鑿出了一條蜿蜒的小路，那是供纖夫拉纖時(shí)通過的棧道，狹窄的地方僅供一人通過，遠(yuǎn)望就如絕壁間的一段凹槽。纖夫們就光著腳行進(jìn)在尖利的巖石上。夏天他們頂著炎熱的驕陽，冬天他們必須躍入刺骨的冰水中游到岸上。當(dāng)行走在高高的棧道上的時(shí)候，一旦有人不慎打滑