南京市中考指導(dǎo)用書宣講.ppt

2010年南京市中考指導(dǎo)用書宣講,江蘇教育學(xué)院附屬高級中學(xué) 金波,1. 2010年南京市中考?xì)v史學(xué)科考查體現(xiàn)“穩(wěn)中有變”的特點(diǎn)。 從連續(xù)5年的南京市初中歷史中考指導(dǎo)書，不難看出南京市初中歷史中考經(jīng)歷了一個(gè)漸進(jìn)式的發(fā)展過程，充分體現(xiàn)了“穩(wěn)中有變”的特點(diǎn)。,一2010年中考?xì)v史學(xué)科的特點(diǎn)與變化：,穩(wěn)定：評價(jià)定位、考試形式、題型、分值、 題型比例、難度系數(shù)、考查范圍；,1. 2010年南京市中考?xì)v史學(xué)科考查體現(xiàn)“穩(wěn)中有變”的特點(diǎn)。,一2010年中考?xì)v史學(xué)科的特點(diǎn)與變化：,穩(wěn)定：評價(jià)定位、考試形式、題型、分值、 題型比例、難度系數(shù)、考查范圍；,變化：在當(dāng)前學(xué)校教育減負(fù)增效的大背景下，今年增加了12個(gè)的考點(diǎn)，占總考點(diǎn)的4%左右，對部分考點(diǎn)的文字表達(dá)和難度依據(jù)初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)做了微調(diào)，使之更加精確、規(guī)范、明了。 調(diào)整的出發(fā)點(diǎn)基于對初中生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)有效的落實(shí)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。增加和調(diào)整的考點(diǎn)符合初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求。,2. 2010年南京市歷史中考內(nèi)容特點(diǎn)：“貼近課標(biāo)、注重基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、體現(xiàn)人文” （1）貼近課標(biāo)： 2010年南京市中考指導(dǎo)書歷史是依據(jù)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而編寫的，較前幾年相比，內(nèi)容更貼近歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和體現(xiàn)新課程改革的精神，適應(yīng)當(dāng)前減負(fù)增效的教學(xué)要求。,（2）注重基礎(chǔ)： 2010年南京市中考指導(dǎo)書歷史的知識點(diǎn)中，考查識記層次的知識點(diǎn)約占70%左右。充分體現(xiàn)出南京市中考?xì)v史學(xué)科考查目的：重在夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，突出體現(xiàn)歷史學(xué)科義務(wù)教育階段的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，為學(xué)生高中階段的學(xué)習(xí)和終身素質(zhì)培養(yǎng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,（3）培養(yǎng)能力： 能力方面的考查，大約占30%。其中，考查要求在理解層次（20%）和應(yīng)用層次（10%），從近幾年的試卷來看，這部分能力考查主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面： 關(guān)注考查歷史知識與學(xué)生學(xué)習(xí)能力、方法和過程以及情感態(tài)度價(jià)值觀相結(jié)合；注重考查學(xué)生收集、閱讀歷史素材，并從中獲取和運(yùn)用有效信息的能力；注重考查學(xué)生用歷史的、發(fā)展的眼光觀察現(xiàn)實(shí)社會(huì)的能力；注重考查學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力；注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等。,（4）體現(xiàn)人文： 考點(diǎn)貼近學(xué)生認(rèn)知能力和生活實(shí)際，重視歷史與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，關(guān)注人文精神，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能。,二2010年南京市歷史中考復(fù)習(xí)建議： 1全面夯實(shí)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)知識無遺漏。 以中考指導(dǎo)書為依據(jù)，對照教材，逐點(diǎn)落實(shí)每一考點(diǎn)，力求做到準(zhǔn)確、全面、到位。 準(zhǔn)確，就是對每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵和要素定位準(zhǔn)確清晰； 全面，就是要梳理全面，