三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 My Food（lesson17）教案 人教新起點(diǎn).doc

Unit3MyFood第五課時(shí)課前準(zhǔn)備1本課故事教學(xué)掛圖。2教學(xué)投影片。3教學(xué)錄音磁帶。4模擬表演時(shí)所需道具。教學(xué)內(nèi)容Fun Time1釘子湯的故事。故事大意：一個(gè)過(guò)路的男人肚子餓了，他希望農(nóng)舍的主人農(nóng)婦能給他一些湯喝，農(nóng)婦很小氣，沒(méi)有給他任何食品。男人拿出了一顆釘子對(duì)農(nóng)婦說(shuō)能用釘子做湯。他向農(nóng)婦要了一些蔬菜和鹽，用一顆釘子和蔬菜做了一鍋美味的湯。農(nóng)婦感到很奇怪，想“為什么用一顆釘子就可以做出這么美味的湯呢？”2學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)故事，復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3故事中新的語(yǔ)言項(xiàng)目是：?jiǎn)卧~：soup, nail, salt, taste better, onions, cook faster, a few句子：No problemI made it with just a nail4這是一個(gè)幽默故事，故事說(shuō)明了什么道理，請(qǐng)學(xué)生討論。教學(xué)建議1教師出示故事掛圖（共六幅），與學(xué)生一起看圖談?wù)撁糠鶊D畫，指導(dǎo)學(xué)生從整體上了解故事內(nèi)容，同時(shí)感知新語(yǔ)言項(xiàng)目。如：What can you see in the picture? Who / What are they? Whats the matter with the man? What does he want to do? Whats it in the mans hand?What are they doing? Is this soup delicious? Why? . 在與學(xué)生談?wù)搱D畫的過(guò)程中，教師要注意引出新的語(yǔ)言項(xiàng)目，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。2教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生一邊看掛圖一邊聽(tīng)錄音，還可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。3教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)看圖聽(tīng)錄音，并重復(fù)錄音中的對(duì)話，同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作。4學(xué)生以組為單位看教材中故事圖并試讀文字，此時(shí)教師應(yīng)給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?。如果此時(shí)學(xué)生分小組學(xué)習(xí)也有困難，教師可以帶著學(xué)生看圖讀故事。5教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀故事。6在學(xué)生熟悉課文之后，建議以小組為單位表演故事。7教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，試著幫助學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)復(fù)述故事。8教師組織學(xué)生討論：“讀了這個(gè)故事后想到了什么？”。9建議在學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中可以引入課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，如將課堂教學(xué)評(píng)價(jià)1的表格印發(fā)給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)自己的情況隨時(shí)在表格上做評(píng)價(jià)。10錄音材料：DIALOUGE Man: I am hungryMay I have some soup?Woman: I dont have any food for youMan: Thats OKI have a nailI can make some nail soupWoman: Come in pleaseMan: I will put it in the hot waterDo you have any carrots, tomatoes and salt? It will taste betterWoman: No problemMan: Onions and potatoes make the soup cook fasterWoman: I have a few onions and potatoesMan: Do you like my soup?Woman: It smells deliciousMan: I made it with just a nail課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1引導(dǎo)學(xué)生將理解故事、表演故事的情況用和記入學(xué)習(xí)檔案?？梢圆捎米晕以u(píng)價(jià)的方法，以下表格供參考：教師指導(dǎo)學(xué)生將此表格放入學(xué)習(xí)檔案。1I like this story我喜歡這個(gè)故事。2I can understand this story我能讀懂故事的英文。3I can say this story我能讀 / 說(shuō)故事中的英文。4I want to tell this story to my parents or my friend我想把這個(gè)故事用英文告訴給我的父母或朋友。填寫說(shuō)明：1六顆五星表示程度，六顆星最好，四顆星較好，三顆星一般。根據(jù)自己的情況給五星涂上顏色。2第3項(xiàng)的每顆星代表每幅圖的語(yǔ)言，會(huì)說(shuō)哪幅圖的語(yǔ)言，就將相對(duì)應(yīng)的五星涂上顏色。2教師具體而簡(jiǎn)要地記錄學(xué)生當(dāng)堂表現(xiàn)： 能夠在教師的幫助下初步讀懂故事的學(xué)生有多少人？ 能夠根據(jù)錄音正確朗讀的學(xué)生有多少人？ 能夠根據(jù)錄音重復(fù)說(shuō)出故事中某幾幅圖畫句子的學(xué)生有多少人？ 能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事的學(xué)生有多少人？ 能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演的學(xué)生有多少人？是誰(shuí)？3本課對(duì)