七年級語文上冊第四單元綜合測試卷新人教版.docx

第四單元測試卷(時間：120分鐘滿分：120分)題號一二(一)(二)(三)三總分得分一、積累與運用(24分)1下列詞語中，加點的字注音完全正確的一項是( B )(2分)A抽噎(y) 聳立(sng) 哄笑(hng) 拈輕怕重(nin)B酷熱(k) 殉職(xn) 暮色(m) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jng)C狹隘(i) 蜿蜒(yn) 坍塌(dn) 刨根問底(po)D廢墟(x) 險躁(zo) 目眩(xin) 瞻前顧后(zhn)2下列詞語書寫全都正確的一項是( D )(2分)A恍惚干涸賬篷不毛之地B熱忱派譴鄙薄精益求精C純碎極端酬勞沉默寡言D琢磨呼嘯幻想寧靜致遠(yuǎn)3(2017，廣東)下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? C )(2分)A他是班長，有工作經(jīng)驗，也非常樂意為同學(xué)們服務(wù)，擔(dān)任這項工作是相宜的。B我們原打算天黑前趕回縣城，突如其來的一場大雨使我們在這個小山村滯留了一夜。C莫高窟是無數(shù)大師前仆后繼，用智慧和汗水建造出來的一座恢宏的藝術(shù)宮殿。D“工匠精神”要求我們，把追求極致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終?！窘馕觥壳捌秃罄^：前面的倒下了，后面的緊跟上來。形容戰(zhàn)斗的英勇壯烈。4(2017，成都)下列語句中沒有語病的一項是( C )(2分)A四川移動和摩拜單車合力啟動大數(shù)據(jù)交通工程，其目的是為了破解城市交通擁堵難題。B關(guān)于摔跤吧，爸爸，看似簡單的勵志故事，實則深刻反映出印度社會的現(xiàn)實問題。C隨著“綠滿蓉城，花重錦官，水潤天府”建設(shè)規(guī)劃的提出，成都再次成為全國關(guān)注的焦點。D為提高節(jié)目的文化特色，朗讀者邀請文化藝術(shù)界重量級專家參與節(jié)目的策劃與制作。5下列句中標(biāo)點符號運用不準(zhǔn)確的一項是( B )(2分)A“白求恩以身殉職，”老師說，“他的精神值得我們學(xué)習(xí)。”B當(dāng)我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應(yīng)對；因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。C不過，他顯得自信、平和。D我想：植樹造林是一項長期艱巨的工作。6將下列句子組成一段意思連貫，句意完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検? B )(2分)人格是什么？只有恪守純潔、崇高的人格，一個人人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟，才能造就亮麗、偉岸的人生。人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A B C D7(2017，德州)名著閱讀。(4分)西游記第四十七、四十八回，唐僧四人遇阻【甲】夜宿陳家村，巧遇觀音菩薩蓮花池里的【乙】變成的妖怪(靈感大王)祭祀，孫悟空與其斗法。救得童男童女，后得菩薩和老黿相助，師徒四人渡過此河。上文中的【甲】指通天河(河名)，【乙】指金魚(動物名)。8學(xué)習(xí)了本單元后，為了讓同學(xué)們更好地領(lǐng)會每篇文章中人物的精神實質(zhì)，七(1)班準(zhǔn)備辦一期黑板報，假如你是班長，請完成下面的準(zhǔn)備工作。(提示：從白求恩、植樹的牧羊人、諸葛亮三個人中選一個)(8分)(1)為這次黑板報確定一個鮮明的主題。(2分)示例：偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩(2)你打算分幾個欄目？請簡要介紹一下每個欄目的名稱及內(nèi)容。(至少三個欄目)(3分)示例：三個欄目。生平簡介：介紹白求恩生平事跡；名人風(fēng)采：著重介紹白求恩精神品質(zhì)；代代相傳：介紹我們該如何繼承和發(fā)揚白求恩的精神。(3)在材料搜集中，從隨州報中檢索到白衣天使張曉莉的事跡，你打算把它放在你設(shè)置的哪個欄目中，并說明理由。(3分)張曉莉今日赴京捐骨髓隨州日報6月6日訊6日上午，90后女護(hù)士張曉莉坐上隨州前往漢口的火車；晚上，她將在武漢坐動車前往北京，在中華骨髓庫湖北分庫工作人員陪同下開始她的赴京捐髓行程。張曉莉今年24歲，是隨州市中心醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的一名護(hù)士。2011年，還在長江大學(xué)上大學(xué)的她就加入了湖北造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫。今年2月14日，張曉莉接到中華骨髓庫通知，她的造血干細(xì)胞信息與一名40歲的加拿大女性初配成功。這位加拿大白人女性患有多發(fā)性骨髓瘤，亟待實施造血干細(xì)胞移植手術(shù)。3月初，高配再次成功。5月21日，張曉莉在武漢市中心醫(yī)院體檢結(jié)果為合格，跨國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)由此進(jìn)入倒計時，她也將成為我省首例跨人種造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者。代代相傳。為了他人的健康，張曉莉主動捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，這正是白求恩精神的傳承。二、閱讀理解(46分)(一)(14分)誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！9解釋下列句子中加點的詞。(4分)(1)夫君子之行(操守，品德，德行)(2)險躁則不能治性(修養(yǎng)性情)(3)年與時馳(疾行，指迅速逝去)(4)非淡泊無以明志(堅定、明確)10下列詞語中的“窮”與“悲守窮廬”的“窮”意思相近的一項是( C )(3分)A窮形盡相 B窮年累月C窮鄉(xiāng)僻壤 D山窮水盡11用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。不學(xué)習(xí)無法增長才干，沒有志向就不能在學(xué)習(xí)上有所成就。(2)靜以修身，儉以養(yǎng)德。用寧靜專一來提高自己的修養(yǎng)，用節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。12談?wù)勀銖谋疚氖艿搅耸裁磫l(fā)？(3分)學(xué)習(xí)要腳踏實地、持之以恒，不能一曝十寒，也不能好高騖遠(yuǎn)。(二)(17分)紀(jì)念季羨林7月11日，98歲高齡的國學(xué)大師、北京大學(xué)教授季羨林先生辭世了。國有一老，如有一寶。季羨林先生因為他的國學(xué)學(xué)養(yǎng)和真誠人格，在學(xué)術(shù)界受到廣泛的尊重，如今他駕鶴西去，是中國學(xué)術(shù)界的一大損失。我們曾經(jīng)有許多次機會向季老表達(dá)我們的敬意，我們也確實在許多場合向這位大師表達(dá)過敬意。但是當(dāng)季羨林先生真的告別我們的時候，這一切都顯得微不足道。我們甚至?xí)岩晌覀冊?jīng)表達(dá)敬意的真誠，以及老人接受敬意時的心情；我們也會忐忑地想起老人面對晚輩做的錯事和傻事，滿臉寬容背后的無奈。此刻，我們所有能做的事情，就是追憶、懷念和學(xué)習(xí)。我們追憶季羨林先生，實際上是在追憶一個大師輩起的年代。人們往往用自身的勤勉來作為成長的理由，但是有的時候，環(huán)境能夠決定給予人們更多成為大師的機會。這種環(huán)境并不能簡單地用貧窮或者富裕來概括。大師輩起的年代，是一個充滿問題的年代，也是一個尊重知識、寬容“異端”、追求平等的年代。自20世紀(jì)初開始，中國知識界在不斷與歷史爭奪這種機遇。而令我們景仰的學(xué)術(shù)大師們，恰恰就產(chǎn)生于每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇中。我們懷念季羨林先生，實際上是懷念一個“以學(xué)術(shù)為業(yè)”的群體。無論陳寅恪、傅斯年，還是錢鐘書、季羨林，這個群體中每一個人都是以一種偶然出現(xiàn)，而走向一種必然。馬克斯韋伯說，在失去了神圣性和價值統(tǒng)一性的世界上，以學(xué)術(shù)為業(yè)最重要的事情就是能夠獨立地思考。當(dāng)然，所有的獨立思考都需要巨大的勇氣和冷靜的觀察。今天的多元化社會，鑄造著多元化的個人，終生以學(xué)術(shù)為業(yè)，并且能從其中找到樂趣和力量的人恐怕已經(jīng)不多了。我們學(xué)習(xí)季羨林先生，實際上是學(xué)習(xí)一種獨立、自尊、誠實和執(zhí)著的品行。無論在“文革”年代、在改革開放中、還是功成名就的晚年，季羨林都在不斷向自己提出問題，進(jìn)行反思；無論在佛學(xué)、梵文還是宗教的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，季羨林都在將一個問題執(zhí)著地研究到底。這是知識分子難能可貴的一種品行，也是一種有現(xiàn)實意義的品行。尤其在當(dāng)代中國，象牙塔中也不平靜。商業(yè)主義和權(quán)力文化空前做大、浮躁悸動的情緒蔓延，季羨林先生用他自己的言行給我們提出了汗顏的問題。追憶是為了記錄，懷念是為了尋找，學(xué)習(xí)是為了再造。中國的知識分子其實很簡單，他們已經(jīng)放棄了所謂“修身、齊家、治國、平天下”的歷史自覺，僅僅在一個相對封閉的象牙塔中傳道授業(yè)。但是知識分子又很重要，因為他們是創(chuàng)造文化、重建價值的一個群體，也能夠引導(dǎo)人們的認(rèn)知和行為，制定對話和交流的規(guī)則。在繁榮和發(fā)達(dá)的年代，當(dāng)我們面對著經(jīng)濟(jì)利益、學(xué)術(shù)不端、甚至是學(xué)術(shù)交易的誘惑之時，對大師的追憶、懷念和學(xué)習(xí)能否在每個知識分子的內(nèi)心產(chǎn)生某種共鳴？而尊重知識，尊重知識分子是否能夠永遠(yuǎn)成為這個社會的最高行為規(guī)范？季羨林先生走了。大師難再，修齊治平恐成絕響；后生可畏，慎篤勤溫似已惘然。13這篇文章中總括全文的是哪一句話？(3分)此刻，我們所有能做的事情，就是追憶、懷念和學(xué)習(xí)。14作者紀(jì)念季羨林，不是單純的為了紀(jì)念，而是站在一個更高的層次來表達(dá)自己的思考，說說作者提出了哪些觀點。(5分)我們追憶季羨林先生，實際上是在追憶一個大師輩起的年代；我們懷念季羨林先生，實際上是懷念一個“以學(xué)術(shù)為業(yè)”的群體；我們學(xué)習(xí)季羨林先生，實際上是學(xué)習(xí)一種獨立、自尊、誠實和執(zhí)著的品行。15文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的復(fù)雜心情？(4分)擔(dān)心季羨林先生走后，后繼無人；又無比希望第二個季羨林的出現(xiàn)。16說說你自己將以怎樣的方式來紀(jì)念季羨林先生？(5分)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)來談，譬如要做一個勤奮的人、有良心的人、誠實的人等。(三)(15分)想起那年讀書時谷煜真的，讀書，是件特別好玩的事情。十來歲，三年級，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好?？粗粗?，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。哪里認(rèn)識人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。那時候的小人書，人人當(dāng)寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細(xì)細(xì)看過去。夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動而來，真好。當(dāng)然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的(有時放學(xué)路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心)，撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中它們，總像是春天拂過的風(fēng)，暖暖的，通身清透。擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的西游記后唐演義一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜?？床煌甑臅r候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認(rèn)識的小姑娘呢？怎么辦？偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。慢慢地，條件好了，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？17作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括。(3分)去鄰居家讀“報紙墻”；借小人書讀；撿包鞭炮的紙讀；到廢品收購人家的院子里讀；月光下讀18下面句子的語言富有表現(xiàn)力，任選一個角度加以賞析。(4分)抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細(xì)細(xì)看過去。一連串動詞，寫出了“我”得到書的喜悅心情，及對讀書強烈的渴求。19作者回味一路走來的讀書時光，寫道“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？(4分)句中的“花”指的是書，生動地