2019年六年級語文下冊10.1《論語》四則教案3長春版.docx

論語四則教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)生字。2、能參考注釋，結(jié)合自己的體會(huì)初步理解課文內(nèi)容，背誦課文。3、學(xué)習(xí)古人的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法。教學(xué)重點(diǎn)：在初步理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，誦讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)古人的學(xué)習(xí)態(tài)度。第 一 課 時(shí) 累計(jì) 74課時(shí) 月 日教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫1個(gè)生字 2、初讀課文，感知課文內(nèi)容。 3、能初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)： 能初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)： 能初步感學(xué)習(xí)古文的方法。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。一年前，我們曾有幸結(jié)識(shí)孔子，體驗(yàn)了學(xué)而時(shí)習(xí)、學(xué)而思之的學(xué)習(xí)境界和謀事而忠、交友而信的人格品性。今天，我們將再次捧讀論語，繼續(xù)聆聽圣賢的教誨。二、充分誦讀。 1、教師范讀。教師有滋有味地朗讀課文，以感染學(xué)生。 2、教師領(lǐng)讀。教師讀一句，學(xué)生復(fù)讀一句，強(qiáng)調(diào)字音，強(qiáng)調(diào)句讀，傳達(dá)文言語感。 3、學(xué)生放聲讀。教師要求學(xué)生爭取做到旁若無人，放聲讀書，讀出自己的風(fēng)格。 4、學(xué)生個(gè)別朗讀。一名男同學(xué)和一名女同學(xué)分別朗讀課文，學(xué)生個(gè)人展示鍛煉，教師了解具體學(xué)情。 5、師生齊讀。讓教室傳出抑揚(yáng)頓挫的瑯瑯書聲。 三、默讀初解。 1、給學(xué)生十分鐘時(shí)間，結(jié)合工具書和書下注釋默讀課文前四則。要求學(xué)生絕對安靜。 2、提醒學(xué)生在筆記本上抄錄最感興趣的一則,記下閱讀過程中產(chǎn)生的疑問。 四、講解交流。 1、學(xué)生交流自己最感興趣的一則，并帶領(lǐng)全體同學(xué)背誦這一則。 2、學(xué)生提出閱讀過程中產(chǎn)生的疑問，教師和其他同學(xué)解答。要求學(xué)生借助古漢語常用字字典清除詞句理解障礙。 五、背誦感悟。 1、學(xué)生背誦自己最喜歡的一則。 2、全體同學(xué)隨發(fā)言同學(xué)齊誦這一則。 六、課后作業(yè)。 1、背誦并默寫課文。 2、選擇感受最深的一方面寫一篇不少于500字的讀書筆記，題目自擬。下節(jié)課交流。教學(xué)反思：第 二 課 時(shí) 累計(jì) 75課時(shí) 月 日教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生再出理解的基礎(chǔ)上，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)一步理解課文內(nèi)容教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。 不動(dòng)筆墨不讀書。相信同學(xué)們都已經(jīng)在讀書筆記中寫下了你的讀書思考，請你選擇自己讀書筆記中自認(rèn)為最精彩的部分朗讀，可側(cè)重于詞句理解方面的收獲，也可側(cè)重于思想感悟方面的收獲。傾聽同學(xué)發(fā)言時(shí)，大家要注意隨時(shí)吸納，及時(shí)補(bǔ)充自己的不足。 二、學(xué)生展示。 1、學(xué)生分小組展示。 2、教師及時(shí)點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生形成個(gè)性理解，并提醒其他學(xué)生整理補(bǔ)充。 三、教師補(bǔ)充。 四、誦讀感悟。 1、學(xué)生放聲朗讀四則論語2、學(xué)生分別背誦。3、全體背誦。五、課后作業(yè) 。1、默寫課文2、以小組為單位，堅(jiān)持研讀論語，并搜集最新的有關(guān)論語的熱評。讀書課上交流