《特殊的考試》教案.doc

表格式教學(xué)設(shè)計(jì)模板 第十三課 特殊的考試案例名稱特殊的考試科目小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)對(duì)象小學(xué)三年級(jí)提供者課時(shí)2課時(shí)一、教材內(nèi)容分析特殊的考試是北師大二年級(jí)上冊(cè)第十個(gè)主題單元的一篇童話故事。故事圍繞著什么樣的人能當(dāng)“小小衛(wèi)生員”節(jié)目主持人的問(wèn)題展開(kāi)。小熊、小猴、小狐貍非常關(guān)注儀表，但是他們忽略了電視臺(tái)門(mén)前的果皮，而沒(méi)有來(lái)得及打扮的小白兔卻撿起了門(mén)前的果皮，贏得了考試。文章用一段淺顯的故事，給孩子們傳遞了一個(gè)信息，引發(fā)了一些思考。這是一場(chǎng)特殊的考試，說(shuō)它特殊，是因?yàn)樗目碱}特殊，它的結(jié)果似乎也出人意料，考題不是一張?jiān)嚲砩系脑囶}，也不是一般的面試，而是考查應(yīng)聘者的實(shí)際行動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1、知識(shí)與技能：（1）熟練認(rèn)讀本課的15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，進(jìn)行滲透性識(shí)字。（2）正確、流利、有感情的朗讀課文。2、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，從中找到小白兔錄取的原因，并進(jìn)行課文表演，懂得的道理要用自己的行動(dòng)去落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參與意識(shí)和主動(dòng)探究精神。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者特征分析我們班的學(xué)生雖然只是二年級(jí)，但是在平時(shí)的語(yǔ)文課上就呈現(xiàn)出思維活躍，見(jiàn)解獨(dú)特、個(gè)性體驗(yàn)豐富等特點(diǎn)，他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣濃厚，好讀、好問(wèn)、好想、好說(shuō)，再加上學(xué)生又具備了一定的合作學(xué)習(xí)的能力。因此，這節(jié)課中，我既給學(xué)生創(chuàng)造單獨(dú)讀書(shū)、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，也實(shí)施一定方式的師生合作、生生合作，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的感悟。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)我的這節(jié)課的教學(xué)將力圖創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)生活，真正落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，做到眼中有學(xué)生，通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，豐富文本的內(nèi)容，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，讓課文中的人物更豐滿，同時(shí)拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)方法 采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，課內(nèi)外結(jié)合，充分利用無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律?！白⒁庵R(shí)、能力、情感之間的內(nèi)在聯(lián)系”，“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶”。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)課件、小動(dòng)物貼畫(huà)六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備一、創(chuàng)設(shè)話題，從考試說(shuō)起。1、今天老師要和大家學(xué)習(xí)第十二單元“考驗(yàn)”的第一篇課文。（課件顯示課題：特殊的考試）誰(shuí)來(lái)讀讀課題？“特殊”兩個(gè)字我們沒(méi)有學(xué)過(guò)你是怎么認(rèn)識(shí)的？ 2、我們都參加過(guò)考試，說(shuō)說(shuō)你經(jīng)歷過(guò)的考試。什么是特殊？這次特殊的考試是怎么樣的？我們一起來(lái)看看。1、學(xué)生齊讀課題。2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說(shuō)說(shuō)識(shí)字的方法。3、學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)考試經(jīng)歷。二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于考試已經(jīng)不在陌生。教學(xué)這篇短文，我將從文章的關(guān)鍵詞“考試”“特殊”入手，在此過(guò)程中，復(fù)習(xí)查字典的方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在閱讀時(shí)遇到生字新詞查字典的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、初讀課文，自主識(shí)字 掃除閱讀障礙、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、播放課件，范讀課文（學(xué)生輕聲跟讀）。 2、激勵(lì)學(xué)生給自己提出讀文要求。 3、教師小結(jié)引導(dǎo)：要想按你們的要求讀好課文，先要認(rèn)識(shí)字詞，你們有信心嗎？4、教師播放字詞幻燈片。 5、同學(xué)們生字掌握的不錯(cuò)我們?cè)賮?lái)讀讀課文，要求：注意讀準(zhǔn)字音，再想想讀了課文你了解到了什么，有什么不明白的可以提出來(lái)。一、學(xué)生跟讀課文，初步感知課文內(nèi)容。二、按照提示自主識(shí)字。1、借助拼音自由讀文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。2、反復(fù)認(rèn)讀圈出的生字，直到讀準(zhǔn)讀熟。3、學(xué)生認(rèn)讀大屏幕上顯示字詞。4、小組合作交流識(shí)字方法。1、通過(guò)課件的播放，學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。2、將乏味的識(shí)字過(guò)程融入在多媒體圖片之中，既檢查了字音，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，目的是為學(xué)文打下基礎(chǔ)。三、走進(jìn)文本，對(duì)比人物表現(xiàn)1、聯(lián)系實(shí)際，聊聊主持人。2、去應(yīng)聘主持人當(dāng)然要打扮一下，這些小動(dòng)物是怎樣準(zhǔn)備的？指名朗讀相關(guān)段落。 3、讀到這里你想選誰(shuí)當(dāng)小小衛(wèi)生員的主持人？那么熊貓臺(tái)長(zhǎng)最后宣布誰(shuí)錄取了？ 4、小熊、小猴、小狐貍都精心做了準(zhǔn)備，為什么沒(méi)來(lái)及準(zhǔn)備的小白兔被錄取了？帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)讀讀課文，然后在小組中進(jìn)行交流。5、小白兔就是這樣被錄取的，你知道熊貓臺(tái)長(zhǎng)選擇主持人的標(biāo)準(zhǔn)是什么嗎？ 出示合作要求：1、自主讀文，思考教師提出的問(wèn)題2、在小組內(nèi)交流自學(xué)情況，互幫互學(xué)。3、指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。4、指導(dǎo)匯報(bào)合作學(xué)習(xí)的情況（以小組的形式進(jìn)行匯報(bào)）5、用“因?yàn)?。所以?！钡木涫秸f(shuō)一說(shuō)熊貓臺(tái)長(zhǎng)為什么要錄取小白兔。 讓課堂教學(xué)成為師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞臺(tái)；成為師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空；成為師生向未知方向探索的旅程。用運(yùn)多媒體課件創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相符的意境，通過(guò)輕松的講解，充分吸引學(xué)生參與課文內(nèi)容的理解，自然理解教學(xué)重點(diǎn)。四、豐富文本，走進(jìn)人物內(nèi)心（一）招聘“配音員” （課件演示：播放“特殊的考試”動(dòng)畫(huà)片）看了這部動(dòng)畫(huà)片，你有什么想法？有沒(méi)有什么建議？ 你們?cè)敢鉃樗渖下曇魡幔颗湟粢鲂┦裁礈?zhǔn)備呢？（二）課本劇表演激趣：你們?cè)敢獗硌輪幔浚ㄈ┥A創(chuàng)設(shè)情境：動(dòng)物電視臺(tái)記者來(lái)采訪（教師扮演記者，向“動(dòng)物”提問(wèn)。）（一）同桌分角色朗讀1、小組自由練習(xí)，朗讀課文。2、進(jìn)行朗讀擂臺(tái)賽。（二）學(xué)生再讀課文，小組討論：這些角色該怎樣表演？匯報(bào)表演，師生評(píng)價(jià)（三）情景劇表演。學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè)性化的行為，不能以教師的理解代替學(xué)生的理解，要充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。因此在這一環(huán)節(jié)我先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)表演，然后在班組中匯報(bào)表演，表演時(shí)我接受了學(xué)生的邀請(qǐng)，扮演了臺(tái)長(zhǎng)、記者。這樣課堂中師生互動(dòng)，生生互動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。五、超越文本，拓展學(xué)生思維。如果是你去考試，你會(huì)怎么做呢？交流，教師評(píng)價(jià)。我想，除了文章中四種小動(dòng)物的做法之外，也許還存在著另外的第五種做法，我們不僅僅要讓孩子理解文本，找到作者筆下的“哈姆雷特”,也要尊重他們的獨(dú)特體驗(yàn)與感受，找到自己心中的“哈姆雷特”，找到自己心中的最佳主持人。教學(xué)流程圖開(kāi)始導(dǎo)入新課學(xué)生交流教師啟發(fā)引導(dǎo)提出問(wèn)題激發(fā)興趣齊讀課題質(zhì)疑完成課件范讀課文 整體感知自主識(shí)字學(xué)生交流教師檢查反饋課件出示圖例教師提問(wèn)學(xué)生交流回答完成識(shí)字任務(wù)合作學(xué)文課件提出問(wèn)題課件鞏固識(shí)字 組詞集體討論交流課本劇表演演演拓展延伸總結(jié)收獲七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一 教法得當(dāng)，有啟發(fā)性，教學(xué)手段使用好，教學(xué)效果好。1、課前準(zhǔn)備充分這節(jié)課我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣以及學(xué)好語(yǔ)文的愿望。教學(xué)中學(xué)生合作交流，積極思考，成了了學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人，教師只是引導(dǎo)者，所以很好地達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。本科采用的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有：1、個(gè)別評(píng)價(jià)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)及水平進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。2、相互評(píng)價(jià)：小組內(nèi)的組員學(xué)習(xí)后對(duì)其他組員的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)3、全體評(píng)價(jià)：學(xué)生自己總結(jié)本課堂學(xué)會(huì)了哪些方面的知識(shí)。八、幫助和總結(jié)本節(jié)課從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際能力出發(fā)，教師從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)作為這節(jié)課的引課導(dǎo)入，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生完成自己的任務(wù)，完成本課的教學(xué)目標(biāo)，這樣引入課題自然、清楚。通過(guò)小組協(xié)作，促進(jìn)同學(xué)之間相互交流、相互溝通，從而分享彼此的思考、見(jiàn)解和知識(shí)，交流彼此的情感和理念?？梢钥吹?，學(xué)生在課堂上研究認(rèn)真、討論激烈，真正達(dá)到了自我發(fā)展、自我學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教學(xué)目的。但所有的教學(xué)活動(dòng)是我預(yù)先一步步設(shè)計(jì)好的,教學(xué)仍比較呆板,放不開(kāi)，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，合作學(xué)習(xí)也不能做到很好地落到實(shí)處。 第十三課特殊的考試教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，知道考試的內(nèi)容以及為什么說(shuō)這場(chǎng)考試特殊。3.懂得小白兔被錄取的原因是因?yàn)樗孕袆?dòng)證明了自己是真正的“小小衛(wèi)生員”。4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確、流利、有感情地讀課文。2.解“特殊”的真正含義。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解小白兔當(dāng)選的真正原因。2.懂得保護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程：一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：（課件）（出示4個(gè)小動(dòng)物）動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名主持人，小朋友們知道主持人是干什么的嗎？（課件），看大家喜歡的紅果果、綠泡泡，月亮姐姐，鞠萍姐姐，金龜子，董浩叔叔他們就是節(jié)目主持人，他們帶給了小朋友們非常多的精彩節(jié)目?？吹竭@個(gè)通知后，小熊、小猴，小狐貍，還有小白兔都準(zhǔn)備來(lái)參加這次考試。那么，小朋友，你們能說(shuō)說(shuō)平時(shí)你們是怎么考試的嗎？考試的形式可不止這些，今天我們要去看一場(chǎng)不一樣的考試。（出示課題）（出示課題、齊讀課題）你知道特殊是什么意思嗎？我們還可以把“特殊”換成什么詞？這次考試到底有什么特別、不一樣的呢？在這場(chǎng)特殊的考試中，小動(dòng)物們的表現(xiàn)怎么樣？二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、合作探究第一關(guān)：認(rèn)認(rèn)、讀讀1.小熊，小猴，小狐貍，還有小白兔都來(lái)參加考試了，熊貓臺(tái)長(zhǎng)邀請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)考官，大家愿意嗎？我們的小小考官，你們能讀好生字嗎？（能）先齊讀，后開(kāi)火車讀。分組讀段落，然后指名讀。師：小朋友們讀得可真棒！2.小考官們，大聲地把故事讀一遍，看看你喜歡哪一位小動(dòng)物？師：（課件）你會(huì)選誰(shuí)呢？為什么？到課文中找到相關(guān)句子用直線畫(huà)出來(lái)。看看熊貓臺(tái)長(zhǎng)最后的宣布的結(jié)果（課件），小朋友們都是優(yōu)秀的考官哦，和熊貓臺(tái)長(zhǎng)的意見(jiàn)完全相同。這下子小熊小猴和狐貍不愿意了（課件）。小考官們，你們告訴小熊他們考了沒(méi)有？考題是什么？（課件）為什么小白兔當(dāng)選了主持人呢？你們?cè)俑嬖V他們，他們?yōu)槭裁礇](méi)有當(dāng)選主持人？(不愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生）我們?cè)賮?lái)看看小熊他們的做法。（課件）分別找同學(xué)表演小熊、小猴、小狐貍，再請(qǐng)兩位同學(xué)讀相關(guān)句子。大家一起讀這些句子，注意重讀紅色的詞語(yǔ)。3.同學(xué)們，小熊，小猴，小狐貍他們都是來(lái)電視臺(tái)應(yīng)聘“小小衛(wèi)生員”的，但他們見(jiàn)到果皮為什么都沒(méi)去撿呢？怕弄臟了自己。小白兔也是來(lái)應(yīng)聘的，她也是穿著干凈的新衣服來(lái)的，難道他就不怕把自己的衣服弄臟嗎？三、擴(kuò)展那么，小朋友們，你們明白熊貓臺(tái)長(zhǎng)為什么要錄取小白兔嗎？請(qǐng)你用“因?yàn)樗浴边@個(gè)的句式說(shuō)一說(shuō)。其實(shí)，我們的小猴，小熊，小狐貍并不是不講衛(wèi)生，不愛(ài)干凈，（課件）但他們只關(guān)心自己的形象是否衛(wèi)生漂亮，而忽視了作為一個(gè)主持人的最重要的條件：關(guān)注周圍的環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公共衛(wèi)生。也正是因?yàn)樾“淄糜盟男袆?dòng)去維護(hù)了公共衛(wèi)生，所以